湖南省湘西州凤凰县2026年中考历史第二次模拟试卷

2026年凤凰县中考第二次模拟试卷（2） 九年级历史 班级： 姓名： 准考证号： （本试卷共6页，18题，考试用时60分钟，全卷满分100分） 注意事项： 1. 答题前，先将自己的班级、姓名、准考证号写在试题卷和答题卡上，并将准考证条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2. 选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上相应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3. 非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4. 考试结束后，将答题卡上交。 一、选择题（本大题共14小题，每小题3分，共42分。每个小题只有一项最符合要求） 1. 下图是春秋战国时期的铁农具，它们的出现与推广在中华文明发展过程中的作用是 学科网（北京）股份有限公司 A.促进了封建社会的形成 C. 有利于实现全国大一统 B.促进了奴隶社会的形成 D.有利于中华民族的形成 2.汉武帝采纳了主父偃的建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其他子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这一措施实施的主要目的是 A.强化专制皇权 C.维护社会稳定 B.加强中央集权 D.加强民族交融 3.有学者认为，自公元220年汉代覆亡至581年隋朝兴起，当中是一段长期混乱和令人失望的时代。这一时期“令人失望”的主要原因是 A.外戚宦官交替专权 C. 少数民族入主中原 B.政权更迭频繁战乱不断 D.经济重心南移已经完成 4.诗人李敬方在《汴河直进船》中写道“汴水通淮利最多，生人为害亦相和。东南四十三州地，取尽脂膏是此河。”这首诗描述的是 A.郑和下西洋 C. 京杭大运河 B.海上丝绸之路 D.盛唐社会气象 历史试题卷第1页共6页 学科网（北京）股份有限公司 5. 下图是宋朝时期长江中下游地区广泛使用的秧马。这反映了 A.交通工具的改进 C. 手工业水平提高 B. 造船技术的发展 D. 耕作技术的进步 6.某中学生在学习历史过程中，将“太平天国运动” “义和团运动” “美国独立战争” “印度非暴力不合作运动”收集在一起。他学习的主题是 A.反侵略反封建的斗争 C. 近代的民族解放运动 B. 近代的思想解放斗争 D. 近代民主制度的演变 7. 近代山河破碎，无数英雄挺身而出，以热血抗争，终换民族独立与新生。在这一历史过程中，勇于反抗日军侵略、维护民族利益的民族英雄是 A.林则徐 杨靖宇 C. 丁汝昌 李大钊 B. 梁启超 陈树湘 D. 邓世昌 张自忠 8.毛主席曾发给彭德怀的一封电文中指出：“所谓的三八线在人们脑子中存在的旧印象，经过这一仗，也就不存在了”，要求志愿军“对帝国主义则给以新的一击，加重其悲观失败情绪”。与该电文相关的历史事件是 A.红军长征 B. 抗日战争 C.解放战争 D.抗美援朝 9.下表是1978~2004年湖南人均居住面积增长对比表。表中湖南人均居住面积增长的主要原因是 年份 相对1978年居住面积倍数 阶段增长率（标注内容） 1978年 1.00倍（基准） —（基准年） 1997年 3.30倍 较1978年增长2.3倍 2004年 5.12倍 较1997年增长55.3% A.土地改革 B.新中国的成立 C.改革开放 D. 社会主义改造 10. 下图是世界亚非欧古代区域文明示意图。这反映世界古代文明 世界亚非欧古代区域文明示意图 历史试题卷第2页共6页 学科网（北京）股份有限公司 A.起源的多元性 C.发展的继承性 B. 区域间的交互性 D.多元一体的特性 11.11世纪后，欧洲农业生产力提升，粮食出现剩余，逃亡农奴与手工业者、商人聚集形成新兴城市。这些城市兴起的根本前提是 A.封建领主的支持 C.海外贸易的繁荣 B.农业经济的发展 D. 文艺复兴的推动 12.2026年3月25日，联合国大会通过了一项历史性决议，正式将跨大西洋贩卖非洲奴隶的行为定性为“最严重的危害人类罪”。“跨大西洋贩卖非洲奴隶的行为”是指 A.殖民扩张 C. 三角贸易 B.新航路的开辟 D. 美国西进运动 这13.复习不是简单的重复，而是对知识体系的重构和内容的整合。某同学在复习九年级下册第三单元后，重新确立了一个单元主题，你认为最能反映这一时期阶段特征的是 A.资本主义发展下的挑战与应对 C.西欧向资本主义社会的转型 B. 近代新国际秩序建立 D. 国际力量分化与重构 14.近年来，美国频繁“退群”，摆脱国际规则约束。例如2017年退出联合国教科文组织，2018年退出伊核协议并重启对伊制裁，2019年暂停履行《中导条约》，2020年宣布退出《开放天空条约》，2026年1月，美国再次宣布退出《联合国气候变化框架公约》。其目的是 A. 谋求建立“单极世界” C.维护世界和平与发展 B.推动本国的经济发展 D.经济衰退致战略收缩 二、非选择题（本大题共4小题，15题14分，16、17题各16分，18题12分，共58分） 15.（14分）某校九年级（1）班以“湖湘文脉·千年回响”为主题，策划了一组主题研学展板。请你参与其中，共同完成下列任务。 【农耕起源篇】 材料一 彭头山遗址，位于湖南省澧县大坪乡平原中部，距今约9000~8000 历史试题卷第3页共6页 学科网（北京）股份有限公司 年，出土炭化稻壳，是长江流域最早的新石器时代遗存之一。在相距20多公里的八十垱遗址是彭头山文化的后续遗存，出土1.5万粒炭化稻谷，处于野生稻向栽培稻过渡阶段。 摘编自李凌伊《城池之母稻作之先 到湖南寻找文明之源》 （1）根据材料一，指出彭头山文化先民的主要粮食作物。（2分）结合所学知识，指出我国原始农耕时代长江流域代表性原始居民。（2分） 【简牍证史篇】 材料二 长沙走马楼出土的三国吴简与《三国志》关于三国时期的历史记述部分内容对照表。 《三国志》记载 吴简新证（连先用教授研究结论） 黄武元年，陆逊击退刘备后任荆州牧 黄武元年，陆逊实际受命领郢州牧，《三国志》误作“荆州牧” 孙吴未再设置郢州，陆逊仅短期任职 曹魏废除郢州后，孙吴再度设置，陆逊持续领郢州牧直至去世 （2）根据材料二，指出二者在记载上的矛盾点。（2分）结合所学知识，谈谈我们应如何运用不同史料研究历史。（4分） 【船山思想篇】 材料三 王夫之（1619~1692），号船山先生，湖南衡阳人，明末清初三大思想家之一，气节高尚，著述宏富，被赞为“东方黑格尔”。为祭祀他而建的船山书院位于衡阳东洲岛，是清末名院、衡阳文保单位，亦是湖湘文化的重要传承地标。 --摘编自周千之《一代启蒙思想家：毛泽东盛赞“西方有个黑格尔，东方有个王船山”》 （3）根据材料三，指出王夫之的历史地位。（2分）综合所学知识，分析船山书院列为文保单位的意义。（2分） 历史试题卷第4页共6页 学科网（北京）股份有限公司 16.（16分）自古以来，中国科技始终与国家命运同频共振，在砥砺前行中谱写民族复兴的奋进篇章。阅读下列材料，回答问题。 材料一 指南针 火药 造纸 中国人 “在许多重要方面有一些科学技术的发明，并在公元3世纪到13世纪之间保持一个西方所望尘莫及的科学知识水平”。 摘编自【英】李约瑟《中国科学技术史》 活字印刷 （1）根据材料一，指出中国古代科技的核心特点，（2分）并列举一项推动文化传承的古代科技智慧。（2分） 材料二 在近代历史上，积贫积弱的中国不仅在科技发展上乏善可陈，而且自1840年鸦片战争以后还逐步沦为半殖民地半封建的国家……20世纪前叶的中国，动荡不安，科学技术事业发展的物质条件极差，中国科技发展依然缓慢。 --摘编自董光璧《中国近现代科学技术史》 （2）根据材料二并结合所学知识，分析近代中国科技发展缓慢的主要原因。（4分） 材料三 时间 核心事件/科技成就 1978年3月 全国科学大会召开 1995年5月 正式提出 “科教兴国”战略 2012年11月 提出实施创新驱动发展战略 2024年6月 嫦娥六号探测器成功着陆月背南极-艾特肯盆地 --摘编自董光璧《中国近现代科学技术史》 （3）根据材料三并结合所学知识，分析新中国科技实现跨越的主要原因。（4分）综合中国科技千年跨越的历程，谈谈你对“科技兴则民族兴，科技强则国家强”的理解。（4分） 17.（16分）中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，与欧洲、太平洋等战场相互支撑、相互影响，贯穿反法西斯战争全程。阅读下列材料，回答问题。 材料一 1945年7月，中、美、英三国共同发表敦促日本无条件投降的《中美英三国促令日本投降之波茨坦公告》，确定了日本的侵略罪行及战后对日本的处理原则。1945年9月2日，日本政府正式签署无条件投降书，中国抗日战争经历了14年艰难曲折的斗争，取得了最后的胜利。1945年10月24日，联合国正式成 历史试题卷第5页共6页 历史试题卷第6页共6页 学科网（北京）股份有限公司 立，中国参与创建并成为安理会常任理事国。 --摘编自朱昔群《国际视野下的中国人民抗日战争》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出抗日战争胜利的标志，（2分）并分析其对中国国际地位的影响。（2分） 材料二 二战后，西方因冷战格局调整战争叙事：日本从敌人变为美国盟友，中国从盟友被边缘化。西方用英语书写历史，控制二战叙事权，忽视中文史料与中国贡献。 摘编自毛淑杰《忽略与扭曲：二战的中国战场为何被西方选择性遗忘？） （2）根据材料二，概括中国抗战被西方遗忘的原因。（4分）针对西方忽视中国贡献，结合所学知识，谈谈你的应对措施。（2分） 材料三 习近平总书记指出：“中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民以巨大的民族牺牲，为拯救人类文明、保卫世界和平作出了重大贡献。” 当前国际秩序面临挑战，铭记二战教训可防止新的全球冲突。 摘编自刘光明、荆博《正义必胜和平必胜人民必胜》 （3）结合所学知识，列举一例中国全民族抗战的重要战役。（2分）综合上述材料，谈谈铭记二战的现实意义。（4分） 18.（12分）阅读材料，完成要求。 材料 世界现代史主要叙述的是19世纪末20世纪初以来世界历史发展的基本进程。主要涉及两次世界大战、“冷战”与国际格局的新发展，社会主义从理想变为现实，社会主义力量从壮大到遭遇挫折，殖民体系的崩溃与发展中国家的发展，以及发展、合作、共赢成为时代潮流。 ---摘编自徐蓝等《<义务教育历史课程标准（2022年版）>解读》 根据材料，从战争格局、国际秩序、社会主义发展、民族解放、时代趋势中任选一个角度，自拟一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表达清晰） 九年级历史 参考答案 一、选择题（每小题3分，共42分） 1A 2B 3B 4C 5D 6C 7D 8D 9C 10A 11B 12C 13C 14A 二、非选择题（共58分） 15.（14分） （1）粮食作物：水稻（2分）；代表性原始居民：河姆渡人（2分）。 （2）矛盾点：①《三国志》记载陆逊黄武元年任荆州牧，吴简证明其实际领郢州牧；②《三国志》记载孙吴未再设置郢州、陆逊仅短期任职，吴简证明孙吴再度设置郢州、陆逊持续任职至去世（任答1点，2分）。 运用方法：①注重史料的多样性，将文献史料（如《三国志》）与实物史料（如吴简）相互印证，取长补短；②辩证看待不同史料，分析史料的作者、时代背景，判断史料的真实性和可信度；③不能单一依赖某一种史料，要综合多种史料进行分析，得出客观结论（任答2点，每点2分，共4分）。 （3）历史地位：明末清初三大思想家之一，被赞为“东方黑格尔”（2分）。 意义：①有利于保护船山书院这一历史文化遗存，传承船山思想；②有利于弘扬湖湘文化，增强文化自信；③为研究明末清初的思想文化、教育发展提供了重要载体（任答1点，2分）。 16.（16分） （1）核心特点：实用性强、领先世界（2分，言之有理即可）； 推动文化传承的科技智慧：造纸术（或活字印刷术，2分）。 （2）主要原因：①近代中国沦为半殖民地半封建社会，国家主权丧失，政局动荡，缺乏科技发展的稳定环境；②经济落后，缺乏科技发展的物质基础；③教育落后，人才匮乏，难以支撑科技发展；④西方列强的侵略和掠夺，阻碍了中国科技的自主发展（任答2点，每点2分，共4分）。 （3）主要原因：①国家重视科技发展，制定了一系列推动科技进步的战略（如科教兴国、创新驱动发展战略）；②改革开放后，经济快速发展，为科技发展提供了坚实的物质基础；③重视教育，培养了大量科技人才；④科技工作者的不懈努力和创新精神（任答2点，每点2分，共4分）。 理解：①古代中国科技领先世界，推动了中华文明的繁荣发展，也对世界文明进步作出了重要贡献；②近代中国科技落后，导致国家积贫积弱，被动挨打，印证了“科技弱则国家弱”；③新中国成立后，科技不断突破，实现跨越式发展，推动国家综合国力提升，保障了国家主权和安全，体现了“科技兴则民族兴，科技强则国家强”；④未来我国应继续重视科技创新，培养科技人才，推动科技与国家发展深度融合，实现民族复兴（任答2点，每点2分，共4分，言之有理即可）。 17.（16分） （1）胜利标志：1945年9月2日，日本政府正式签署无条件投降书（2分）； 对中国国际地位的影响：①中国抗日战争的胜利，为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献，赢得了世界各国的尊重；②中国参与创建联合国，并成为安理会常任理事国，国际地位显著提高（2分，言之有理即可）。 （2）原因：①二战后冷战格局调整，西方将日本变为盟友，边缘化中国；②西方掌控二战叙事权，用英语书写历史，忽视中文史料和中国贡献（每点2分，共4分）。 应对措施：①加强中国抗战历史的研究和宣传，整理中文史料，向世界展示中国的贡献；②推动中外历史文化交流，促进国际社会对中国抗战历史的了解和认可；③坚定文化自信，传承和弘扬抗战精神，增强民族凝聚力（任答1点，2分，言之有理即可）。 （3）重要战役：平型关大捷（或台儿庄战役、百团大战等，2分）； 现实意义：①铭记二战教训，警惕军国主义复活，防止新的全球冲突；②缅怀先烈，传承反法西斯精神，珍惜来之不易的和平；③推动国际社会加强合作，共同维护世界和平与发展；④增强民族责任感和使命感，为国家发展和民族复兴而努力（任答2点，每点2分，共4分，言之有理即可）。 18.（12分） 示例一（战争格局角度） 观点：20世纪以来，世界战争格局不断演变，影响国际局势的发展（2分）。 论述：19世纪末20世纪初，帝国主义国家政治经济发展不平衡，形成同盟国和协约国两大军事集团，最终引发第一次世界大战，战后形成凡尔赛—华盛顿体系，暂时稳定了世界局势；第二次世界大战中，反法西斯同盟形成，最终打败法西斯势力，战后形成美苏两极对峙的冷战格局；冷战结束后，两极格局瓦解，世界朝着多极化方向发展，和平与发展成为时代主题。可见，世界战争格局的演变，深刻影响着国际局势的稳定与发展，也推动着国际秩序的不断调整（8分，史论结合，逻辑清晰）。 总结：世界战争格局的演变是多种因素共同作用的结果，我们应顺应多极化趋势，推动构建公平合理的国际秩序（2分）。 示例二（国际秩序角度） 观点：20世纪以来，国际秩序不断调整，逐步向更加公正合理的方向发展（2分）。 论述：一战后，凡尔赛—华盛顿体系建立，确立了帝国主义在世界范围内的统治秩序，但该体系存在严重弊端，最终引发二战；二战后，联合国成立，确立了以主权国家为核心的国际秩序，强调维护世界和平与安全，中国等发展中国家在国际秩序中的地位不断提升；冷战结束后，旧的国际秩序受到冲击，多极化趋势加强，发展中国家话语权提升，国际秩序逐步向公正合理、平等互利的方向发展。可见，国际秩序的调整适应了世界形势的发展，也反映了各国力量的变化（8分，史论结合，逻辑清晰）。 总结：国际秩序的演变是历史发展的必然，构建更加公正合理的国际秩序，是世界各国共同的责任（2分）。 示例三（社会主义发展角度） 观点：20世纪以来，社会主义从理想变为现实，发展过程中虽遭遇挫折，但仍具有强大生命力（2分）。 论述：1917年俄国十月革命的胜利，建立了世界上第一个社会主义国家，将社会主义从理想变为现实，推动了国际共产主义运动的发展；二战后，社会主义力量不断壮大，形成了以苏联为首的社会主义阵营，中国等国家相继走上社会主义道路；20世纪80年代末90年代初，苏联解体、东欧剧变，社会主义发展遭遇重大挫折，但中国坚持走中国特色社会主义道路，不断发展壮大，证明了社会主义的强大生命力。可见，社会主义的发展是一个曲折前进的过程，但其顺应历史发展潮流，具有广阔的发展前景（8分，史论结合，逻辑清晰）。 总结：社会主义的发展历程告诉我们，只有结合本国国情，不断改革创新，才能推动社会主义事业持续发展（2分）。 示例四（民族解放角度） 观点：20世纪以来，殖民体系逐步瓦解，民族解放运动蓬勃发展，推动世界历史进程（2分）。 论述：二战后，亚非拉地区民族解放运动空前高涨，印度通过非暴力不合作运动摆脱英国殖民统治，实现独立；中国通过抗日战争和解放战争，摆脱帝国主义侵略和封建统治，实现民族独立和人民解放；非洲大陆掀起独立浪潮，1960年被称为“非洲独立年”，最终绝大多数非洲国家实现独立。民族解放运动的蓬勃发展，瓦解了资本主义殖民体系，推动了世界多极化趋势发展，也让发展中国家在国际舞台上发挥越来越重要的作用（8分，史论结合，逻辑清晰）。 总结：民族解放运动是历史发展的必然，发展中国家的崛起，为世界和平与发展注入了新的活力（2分）。 示例五（时代趋势角度） 观点：20世纪以来，世界形势不断发展，发展、合作、共赢逐步成为时代潮流（2分）。 论述：二战后，世界各国认识到战争的危害，逐步加强合作，联合国的成立就是各国合作维护世界和平的重要体现；冷战结束后，经济全球化趋势不断加强，各国之间的经济联系日益密切，相互依存度不断提高；近年来，面对气候变化、疫情等全球性问题，世界各国加强协作，共同应对挑战，体现了合作共赢的理念。可见，发展、合作、共赢顺应了世界发展的潮流，也是各国实现共同发展的必然选择（8分，史论结合，逻辑清晰）。 总结：在全球化背景下，各国应摒弃对抗，坚持合作共赢，共同推动世界朝着更加美好的方向发展（2分）。 （注：任选一个角度，观点明确，史论结合，表达清晰即可得分，满分12分；若观点不明确、史论脱节，酌情扣分。） $