精品解析：山东菏泽市鄄城县2025-2026学年初中七年级生物学习素养诊断测试

初中七年级生物学习素养诊断测试 2026年4月 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 老师在课堂上展示了一种农作物的根（如图），你认为这种作物可能是（　　） A. 小麦 B. 玉米 C. 菜豆 D. 黑麦 2. 下图是“马铃薯番茄”根尖结构示意图，下列说法正确的是（　　） A. ①是根冠，是吸收水和无机盐的主要部位 B. ②是分生区，通过细胞分化使细胞数目增多 C. ③是伸长区，通过细胞分裂使细胞体积增大 D. ④是成熟区，是根尖中细胞种类最多的区域 3. 小秦同学做“观察种子的结构”实验时做了如下记录，其中错误的一项是（ ） A. 菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚 B. 胚都由胚芽、胚根、胚轴和子叶构成 C. 玉米种子有胚乳，菜豆种子没有胚乳 D. 菜豆种子有子叶，玉米种子没有子叶 4. 图示“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述错误的是（ ） A. 本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件 B. 该实验的正确操作顺序为③②④①⑤ C. ④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里 D. ⑤的不见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉 5. 王大爷种植的番薯喜获丰收，使番薯增产的物质主要来自（ ） A. 土壤中的水分和无机盐 B. 土壤中的水分和空气中的二氧化碳 C. 空气中的水分和二氧化碳 D. 空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 6. 刘老汉种的西瓜，由于管理不善，一些刚开的花被害虫吃掉了花柱甚至子房的一部分，这些花将来的发育情况最有可能是 A. 发育成正常西瓜 B. 发育成缺损的西瓜 C. 发育成无籽西瓜 D. 凋落，不能发育成西瓜 7. 下列有关生物呼吸作用的说法中正确的是（　　） A. 煮熟的种子呼吸作用旺盛 B. 呼吸作用只在植物体中进行 C. 呼吸作用为生命活动提供能量 D. 呼吸作用只在黑暗条件下进行 8. 下列关于芽的叙述，错误的是 A. 花芽通常比较肥大，将来发育成花 B. 长在主干顶端的叫顶芽，侧枝顶端的芽叫侧芽 C. 枝芽顶端较尖，外面有幼叶包被 D. 无论顶芽或侧芽，都可能是花芽、枝芽、混合芽 9. 下列有关叙述不正确的是（　　） A. 在花的结构中，最主要的部分是花蕊 B. 花粉成熟前生长在花药内 C. 花粉管是精子与卵细胞结合的场所 D. 小麦播种晚难萌发主要是温度低 10. 郁金香原产于新疆，下列关于郁金香花（如图）的叙述正确的是（　　） A. 是单性花 B. 主要结构是④和⑦ C. ⑥的内部有卵细胞 D. 花粉落到⑤的过程是受精 11. 在向日葵的开花季节，人们常会为向日葵“对头”（将两个花盘对擦），他们这样做的目的是（　　） A. 保护花粉，防止散落 B. 人工辅助授粉，提高结实率 C. 保护花蕊，防止被虫咬 D. 防止只开花不结果 12. 如图甲、乙分别是玉米和菜豆种子的结构模式图，下列叙述正确的是（　　） A. 菜豆是单子叶植物 B. 甲、乙的营养物质都储存在②中 C. 甲、乙萌发时最先突破种皮的都是③ D. 两图中②③④⑤构成新植物的幼体 13. 大米是人们喜欢的主食之一，将大米直接种到地里没有萌发，最可能是因为（ ） A. 土里营养不足 B. 缺少果皮和种皮 C. 外界条件不合适 D. 种子的胚不完整 14. 如图是探究豌豆种子萌发所需的外界条件”的实验，种子萌发的内部条件已具备。为了探究温度是种子萌发的外界条件应选用的对照实验是（　　） A. B、E 对照 B. B、C对照 C. A、D对照 D. B、D 对照 15. 对如图中所示枝条和芽结构的叙述，错误的是（ ） A. 芽b是由1发育而来的 B. 枝条d的不断伸长是由于芽中3的不断伸展 C. 从芽的着生位置划分，a为顶芽，b、c为侧芽 D. 摘除a后，有利于促进b和c发育成枝条 16. 下图①一③为植物繁殖的几种方式，有关叙述错误的是（　　） A. 利用图①这种技术，可以在短时间内大批量地培育出所需要的植物新个体 B. 图②是枝接，其成活关键是接穗和砧木的韧皮部要紧密结合 C. 图③是压条，将枝条的韧皮部剥去半圈，有利于长出不定根 D. ①②③都属于无性繁殖，可以保持母体的优良性状 17. 我国科学家成功培育出了世界上首例体细胞克隆猴“中中”和“华华”，实现了克隆灵长类动物的伟大突破。下图是“中中”和“华华”的培育过程，相关叙述正确的是（ ） A. “中中”和“华华”是由受精卵发育来的 B. “中中”和“华华”可能是雄性 C. “中中”和“华华”都与A猴长得最像，说明细胞核控制着生物的生长、发育和遗传 D. “中中”和“华华”的培育过程体现了遗传物质主要存在于细胞质中 18. 如图为昆虫的变态发育模式图，已知D为卵期。以下叙述正确的是（　　） A. 若此图表示蜜蜂的完全变态发育，则B为蛹期，C为幼虫期 B. 若此图表示蜻蜓的不完全变态发育，则发育过程为A→B→C C. 若此图表示蝗虫的发育过程，则C成虫期对农作物的危害最大 D. 若此图表示家蚕的发育过程，A和C时期形态结构相似 19. 关于两栖动物，下列叙述正确的是（　　） A. 既能在水中生活，又能在陆地生活的动物是两栖动物 B. 两栖动物的生殖发育过程能够离开水 C. 两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸 D. 两栖动物体温恒定 20. 下列关于生物生殖和发育的叙述，不正确的是（ ） A. 雌雄蛙的抱对现象是青蛙进行体内受精 B. 卵黄是鸟类胚胎发育所需营养物质的主要来源 C. 青蛙的变态发育过程是：受精卵—蝌蚪—幼蛙—成蛙 D. 鸟类的生殖和发育过程一般包括筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵和育雏几个阶段 二、非选择题：本题包括6个小题，共60分。 21. 在吃菠菜时会有涩涩的感觉，有的同学可能不大爱吃，但菠菜叶含丰富的维生素C和钙、铁等无机盐，对维持人体正常的生理功能非常重要。某生物实验小组利用菠菜叶观察叶片的结构，请完成下列相关内容。 （1）将大小合适叶片平放在载玻片上。右手捏紧并排的两片刀片________，把切下的薄片放入水中，多切几次。用毛笔蘸取________的一片，制成临时切片。 （2）观察结果如图。[1]是________，它是无色透明的，有利于光线透过。叶片呈绿色，是因为[ ]________中含有许多________。叶片中分布着一些交错的脉络，它们是[ ]________，有________作用[5]________是叶片与外界气体交换的窗口。 （3）用镊子分别撕取上表皮和下表皮进行观察，我们发现________上的气孔较多。根据对叶片结构的观察，你认为叶所属的结构层次是________。 22. 在“互联网+新农业应用”中，农民通过监控系统对蔬菜大棚内的水分、二氧化碳、温度等实时监控，为农作物提供最佳的生长环境。甲图是二氧化碳发生器（增加二氧化碳浓度的一种仪器），乙图表示大棚内某蔬菜二氧化碳吸收量与光照强度变化的关系，请分析并回答下列问题： （1）大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉。吸收水分的主要器官是________，大棚中安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量，原理是_________。 （2）乙图说明，该植物的光合作用强度随________的增强而增强。B点表示：________。光合作用的实质是：绿色植物利用________能，通过________，把二氧化碳等无机物转化成________，并释放________。 （3）丙图表示植物种植时植株间的不同间距，________可以提高农作物产量。请你从光合作用的角度解释其中的原因：________。 23. 小涵在学习了第三单元《植物的生活》后，深刻理解了植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用，没有绿色植物就没有丰富多彩的生物世界。请据图回答问题： （一）为了更全面的探究光合作用的影响因素，某生物实验小组选取一株有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行实验，如图甲（二氧化碳气体易被氢氧化钠溶液吸收），请分析并回答下列问题： （1）实验前先将这株牵牛花进行暗处理，这样操作的目的是________。 （2）把经过暗处理的牵牛花植株按上图所示方式处理后移至光下数小时，再将a、b、c、d四片叶子取下，分别放入盛有________的小烧杯中隔水加热，待叶片变成________色后，取出叶片漂洗，向这四片叶子滴加碘液，观察颜色变化。 （3）a、c叶中变蓝的部分是________，说明光合作用需要________。 （4）本实验中b叶和d叶形成了一组对照实验，不变蓝的是________叶。 （5）根据本组实验，请你提出提高大棚蔬菜产量的措施：________。 （二）图乙1—6表示叶绿体和线粒体吸收或释放气体的过程。 （6）图中的1表示________，3表示__________。 （7）图中的5和6表示的意义是_________。 24. 南瓜属于双子叶植物，贝贝南瓜小巧可爱，既有南瓜的甜香，又有板栗的软糯，被称为“板栗南瓜”。某生物兴趣小组播种了一些南瓜种子，用于观察种子萌发过程以及花和果实的结构。图甲所示南瓜的两种花图乙是南瓜雌蕊结构示意图，图丙是纵切后的南瓜果实结构示意图。据图回答问题： （1）南瓜植株上的一些花并不结果，菜农把它们称为“谎花”，“谎花”为图甲中的[_____]，其实“谎花”有一个重要功能是产生________；由此可知南瓜的花为________性花；图甲中的②是________；南瓜花瓣色泽鲜艳，主要依靠________为媒介帮助传粉。 （2）南瓜花结出果实前必须经过________和________两个重要过程，其果实是由图乙中的[ ]________逐渐发育成的。 （3）图丙的F里有很多D，原因是图乙的C里有很多枚[ ]________，南瓜主要可食用部分E是图乙中[ ]________发育成的。 25. “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这些诗句形象的描写了植物生长发育现象。 请据图回答： （1）图1是枝芽模式图，则1表示________，2表示________3是________，其中[____]可发育成图2的[6]，[____]可发育成图2的[7]侧芽。 （2）对于木本植物茎而言，它的长粗是与图3中[ ]________有关，这是因为该处细胞能够分裂产生新细胞，这些新细胞向外侧分裂分化形成[ ]________，向内侧分裂分化形成[ ]________，从而使茎长粗。 （3）柳絮是柳树的果实，春天飞扬的柳絮会影响人的生活。为减少柳絮的产生，园林工人在花芽分化前，在柳树树干上注射一种抑制剂来抑制花的形成，注入的药液随水分一起运输到树冠各个部分。该抑制剂应注入树干的________部中的导管向上运输，到达叶片。 （4）假如你是技术员，为确保大棚圣女果的产量，怎样从生长形势上，对植株进行处理？________ 26. 下图是生殖发育有关的示意图，请分析回答问题： （1）甲图的生殖方式属于________，若接穗为开红花的碧桃，砧木为开白花的碧桃，嫁接枝条上花朵的颜色应为________。为了提高成活率，操作时要将砧木和接穗的________紧密结合在一起。 （2）乙图所示的昆虫发育的类型是________，若为农业害虫，则危害农作物的主要时期是________。蝗虫的发育过程不相同的地方是没有________，幼虫和成虫形态结构和生活习性________。 （3）丙为已受精的鸡卵结构图，能发育成幼体的部位是[ ]________，提供营养物质的结构有________（填代号），6是________，和卵壳上的气孔一起和外界进行气体交换。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初中七年级生物学习素养诊断测试 2026年4月 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 老师在课堂上展示了一种农作物的根（如图），你认为这种作物可能是（　　） A. 小麦 B. 玉米 C. 菜豆 D. 黑麦 【答案】C 【解析】 【详解】图中的植物根系是直根系，应该是双子叶植物。大豆、花生、菜豆的种子都有两片子叶，无胚乳，叶脉都为网状脉，直根系，因此都属于双子叶植物；而水稻、玉米、高粱的种子都只有一片子叶，有胚乳，叶脉都为平行脉，因此都属于单子叶植物。可见C符合题意。 2. 下图是“马铃薯番茄”根尖结构示意图，下列说法正确的是（　　） A. ①是根冠，是吸收水和无机盐的主要部位 B. ②是分生区，通过细胞分化使细胞数目增多 C. ③是伸长区，通过细胞分裂使细胞体积增大 D. ④是成熟区，是根尖中细胞种类最多的区域 【答案】D 【解析】 【分析】图中①根冠，②分生区，③伸长区，④成熟区。 【详解】A．①是根冠，具有保护作用，A错误。 B．②是分生区，通过细胞分裂使细胞数目增多，B错误。 C．③是伸长区，通过细胞生长使细胞体积增大，C错误。 D．④成熟区细胞分化程度最高，分化形成了根毛细胞、输导组织细胞等多种类型的细胞，是根尖中细胞种类最多的区域，D正确。 3. 小秦同学做“观察种子的结构”实验时做了如下记录，其中错误的一项是（ ） A. 菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚 B. 胚都由胚芽、胚根、胚轴和子叶构成 C. 玉米种子有胚乳，菜豆种子没有胚乳 D. 菜豆种子有子叶，玉米种子没有子叶 【答案】D 【解析】 【分析】菜豆属于双子叶植物，种子由种皮和胚组成； 玉米属于单子叶植物，种子由种皮、胚、胚乳组成； 二种种子的胚都由胚芽、胚轴、胚根及子叶构成。 【详解】A．菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚，故A正确。 B．种子的胚都是由胚芽、胚轴、胚根及子叶构成，故B正确。 C．玉米种子有胚乳，菜豆种子没有胚乳，故C正确。 D．菜豆种子和玉米种子都有子叶，只是菜豆种子有两片子叶，玉米种子有一片子叶，故D错误。 故选D。 4. 图示“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述错误的是（ ） A. 本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件 B. 该实验的正确操作顺序为③②④①⑤ C. ④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里 D. ⑤的不见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉 【答案】D 【解析】 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【详解】A．光是光合作用必不可少的条件。在本实验中，遮光部分和未遮光部分构成的唯一的不同条件是光。因此，本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件，故A正确。 B．结合分析和题图可知，该实验正确的操作顺序是：③暗处理、②叶片遮光处理及光照、④叶片酒精脱色、①碘液染色、⑤观察实验现象，故B正确。 C．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。所以，④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里，故C正确。 D．⑤叶片未遮光部分进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝色，而叶片遮光部分缺少光照未进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝色，所以⑤的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉，故D错误。 故选D。 5. 王大爷种植的番薯喜获丰收，使番薯增产的物质主要来自（ ） A. 土壤中的水分和无机盐 B. 土壤中的水分和空气中的二氧化碳 C. 空气中的水分和二氧化碳 D. 空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 【答案】B 【解析】 【详解】A．土壤中的水分是光合作用的原料之一，但无机盐不能参与有机物的合成，无法为番薯增产提供主要物质，故A错误。 B．番薯增产的物质主要是光合作用制造的有机物，光合作用的原料是根从土壤中吸收的水分和空气中的二氧化碳，故B正确。 C．光合作用所需的水主要是植物通过根从土壤中吸收的，并非来自空气中的水分，故C错误。 D．土壤中的有机物不能被植物直接吸收利用，植物有机物的来源主要是自身光合作用制造的，故D错误。 6. 刘老汉种的西瓜，由于管理不善，一些刚开的花被害虫吃掉了花柱甚至子房的一部分，这些花将来的发育情况最有可能是 A. 发育成正常西瓜 B. 发育成缺损的西瓜 C. 发育成无籽西瓜 D. 凋落，不能发育成西瓜 【答案】D 【解析】 【分析】一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）和雄蕊（花药和花丝）组成。花必须经过传粉、受精过程后形成果实与种子。子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。 【详解】一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）和雄蕊（花药和花丝）组成。花必须经过传粉、受精过程后形成果实与种子。子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。可见，子房被吃掉了一部分，就不能发育成果实了，因为果实是由子房发育来的。 故选D。 7. 下列有关生物呼吸作用的说法中正确的是（　　） A. 煮熟的种子呼吸作用旺盛 B. 呼吸作用只在植物体中进行 C. 呼吸作用为生命活动提供能量 D. 呼吸作用只在黑暗条件下进行 【答案】C 【解析】 【分析】活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 【详解】A．煮熟的种子由于高温已经破坏了其细胞内的酶和其他生物分子，导致细胞失去了活性，因此无法进行呼吸作用，A错误。 B．呼吸作用是生物体细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。这个过程不仅发生在植物体中，也发生在动物体和其他生物体中，B错误。 C．呼吸作用通过分解有机物释放能量，这些能量被用来维持生物体的各种生命活动，如细胞分裂、物质运输、肌肉收缩等，C正确。 D．呼吸作用是生物体细胞内的过程，它不受光照条件的限制。无论是白天还是夜晚，无论是光照还是黑暗，只要生物体细胞保持活性，呼吸作用就会持续进行，D错误。 故选C。 8. 下列关于芽的叙述，错误的是 A. 花芽通常比较肥大，将来发育成花 B. 长在主干顶端的叫顶芽，侧枝顶端的芽叫侧芽 C. 枝芽顶端较尖，外面有幼叶包被 D. 无论顶芽或侧芽，都可能是花芽、枝芽、混合芽 【答案】B 【解析】 【分析】芽的分类： 1．按芽将来发育情况的不同可以分为叶芽、花芽、混合芽。叶芽发育为茎和叶（枝条）；花芽发育为花；混合芽发育为花和叶。 2．按芽的着生位置分可以分为顶芽和侧芽。着生在枝条或主干顶端的芽是顶芽，着生在枝条侧面或侧枝侧面的芽是侧芽。 【详解】A、花芽顶端钝圆，内有花部原基，将来发育成花，A正确； B、着生在枝条或主干顶端的芽是顶芽，着生在枝条侧面或侧枝侧面的芽是侧芽，B错误； C、枝芽顶端较尖，外面有幼叶包被，C正确； D、无论顶芽或侧芽，都可能是花芽、枝芽、混合芽，D正确。 故选B。 【点睛】芽的结构和发育。 9. 下列有关叙述不正确的是（　　） A. 在花的结构中，最主要的部分是花蕊 B. 花粉成熟前生长在花药内 C. 花粉管是精子与卵细胞结合的场所 D. 小麦播种晚难萌发主要是温度低 【答案】C 【解析】 【详解】在花的结构中，最主要的部分是花蕊，花蕊与果实与种子的形成有直接关系，A正确； 花药产生花粉，花粉成熟前生长在花药内，B正确； 植物的受精作用通常是发生在胚珠内，C错误； 种子的萌发需要适宜的温度，小麦播种晚难萌发主要是温度低，D正确。 10. 郁金香原产于新疆，下列关于郁金香花（如图）的叙述正确的是（　　） A. 是单性花 B. 主要结构是④和⑦ C. ⑥的内部有卵细胞 D. 花粉落到⑤的过程是受精 【答案】C 【解析】 【分析】图中①是花药，②是花丝，③是雄蕊，④花瓣，⑤柱头，⑥是子房，⑦是雌蕊。 【详解】A．郁金香是两性花，即同时具有雄蕊和雌蕊，因此不是单性花，故A错误。 B．郁金香的主要结构包括雄蕊和雌蕊，它们与果实和种子的形成有直接关系。③和⑦分别代表雄蕊和雌蕊，故B错误。 C．⑥代表子房，子房内有胚珠，胚珠内有卵细胞，因此⑥的内部有卵细胞，故C正确。 D．花粉落到雌蕊的⑤柱头上的过程是传粉，而不是受精。受精是指花粉管进入子房，精子与卵细胞结合的过程，故D错误。 故选C。 11. 在向日葵的开花季节，人们常会为向日葵“对头”（将两个花盘对擦），他们这样做的目的是（　　） A. 保护花粉，防止散落 B. 人工辅助授粉，提高结实率 C. 保护花蕊，防止被虫咬 D. 防止只开花不结果 【答案】B 【解析】 【详解】A．“对头”是通过摩擦促进花粉传播，并非保护花粉防止散落，故A不符合题意。 B．“对头”属于人工辅助授粉的方式，能让不同花盘的花粉相互接触，增加雌蕊受精的机会，进而提高结实率，故B符合题意。 C．将两个花盘对擦无法起到保护花蕊防止被虫咬的作用，防止花蕊被虫咬通常采用套袋、喷洒驱虫药剂等措施，故C不符合题意。 D．只开花不结果可能由多种因素导致，“对头”是通过辅助授粉提高结实率，不能直接防止只开花不结果，故D不符合题意。 12. 如图甲、乙分别是玉米和菜豆种子的结构模式图，下列叙述正确的是（　　） A. 菜豆是单子叶植物 B. 甲、乙的营养物质都储存在②中 C. 甲、乙萌发时最先突破种皮的都是③ D. 两图中②③④⑤构成新植物的幼体 【答案】D 【解析】 【分析】图中：甲是菜豆种子，②是子叶，③是胚芽，④是胚轴，⑤是胚根；乙是玉米种子，①是胚乳，②是子叶，③是胚芽，④是胚轴，⑤是胚根； 【详解】A．菜豆种子的子叶有两片，属于双子叶植物，故A不符合题意。 B．甲（菜豆种子）的营养物质储存在④子叶中；乙（玉米种子）的营养物质储存在①胚乳中，故B不符合题意。 C．甲（菜豆种子）、乙（玉米种子）萌发时，最先突破种皮的都是⑤胚根，发育成根，故C不符合题意。 D．胚包括②子叶、③胚芽、④胚轴、⑤胚根，胚是新植物的幼体，是种子的主要部分，故D符合题意。 故选D。 13. 大米是人们喜欢的主食之一，将大米直接种到地里没有萌发，最可能是因为（ ） A. 土里营养不足 B. 缺少果皮和种皮 C. 外界条件不合适 D. 种子的胚不完整 【答案】D 【解析】 【详解】A．大米种子萌发初期主要依赖自身储存的营养物质，土壤中的营养并非种子萌发初期的关键因素，土里营养不足不会导致大米无法萌发，故A错误。 B．果皮和种皮主要起保护作用，缺少果皮和种皮不是种子不能萌发的核心原因，故B错误。 C．题干未提及外界条件不合适，且即使外界条件适宜，大米也无法萌发，因为其自身存在问题，故C错误。 D．我们食用的大米是经过加工的，加工过程中胚的结构被破坏，胚不完整，而胚是种子萌发的关键结构，所以这是大米种到地里不萌发的最可能原因，故D正确。 14. 如图是探究豌豆种子萌发所需的外界条件”的实验，种子萌发的内部条件已具备。为了探究温度是种子萌发的外界条件应选用的对照实验是（　　） A. B、E 对照 B. B、C对照 C. A、D对照 D. B、D 对照 【答案】A 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】A．种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；B种子具备了种子萌发的环境条件，E种子温度不适宜，B、E对照可探究温度是种子萌发的外界条件，A符合题意。 B．B种子具备了种子萌发的环境条件，C种子缺乏水分，其他条件相同且适宜，B、C对照可探究水分是种子萌发的外界条件，B不符合题意。 C．A种子缺乏充足的空气、D种子缺乏充足的空气和适宜的温度，变量不唯一，不能形成对照实验，C不符合题意。 D．B种子具备了种子萌发的环境条件，D种子缺乏充足的空气和适宜的温度，变量不唯一，不能形成对照实验，D不符合题意。 故选A。 15. 对如图中所示枝条和芽结构的叙述，错误的是（ ） A. 芽b是由1发育而来的 B. 枝条d的不断伸长是由于芽中3的不断伸展 C. 从芽的着生位置划分，a为顶芽，b、c为侧芽 D. 摘除a后，有利于促进b和c发育成枝条 【答案】A 【解析】 【详解】A．b是侧芽，是由4芽原基发育而来的，1生长点能够形成新的芽结构和发育成a顶芽，A错误。 B．3芽轴将来发育成茎，因此枝条d不断伸长的原因是枝芽中3芽轴的不断伸展，B正确。 C．从芽着生的位置，可以把植物的芽分为顶芽和侧芽，着生在枝条顶端的芽是顶芽，着生在枝条侧面的芽是侧芽。图中的a着生在枝条顶端，为顶芽；b和c着生在枝条侧面，为侧芽，C正确。 D．在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽的生长有一定的制约作用，当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，该现象为顶端优势。如果摘除顶芽，打破顶端优势，侧芽很快就能发育成枝条。因此，摘除a顶芽后，有利于促进b和c侧芽发育成枝条，D正确。 16. 下图①一③为植物繁殖的几种方式，有关叙述错误的是（　　） A. 利用图①这种技术，可以在短时间内大批量地培育出所需要的植物新个体 B. 图②是枝接，其成活关键是接穗和砧木的韧皮部要紧密结合 C. 图③是压条，将枝条的韧皮部剥去半圈，有利于长出不定根 D. ①②③都属于无性繁殖，可以保持母体的优良性状 【答案】B 【解析】 【分析】1．图中：①是组织培养，②是嫁接，③是压条。 2．嫁接是把一株植物体的芽或带芽的枝接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体。接上的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木。嫁接可分为芽接和枝接两种方式。 【详解】A．①组织培养是一种利用植物细胞的全能性，在无菌条件下，将离体的植物器官、组织、细胞等，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。这种方法可以在短时间内大批量地培育出所需要的植物新个体，且能保持亲本的优良性状，故A正确。 B．图②是嫁接中的枝接，嫁接成功的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活，故B错误。 C．图③是压条，这是一种将植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株割离，形成新植株的方法。在压条时，将枝条的韧皮部剥去半圈，可以阻断叶片制造的有机物向下运输的通道，使有机物在伤口上方积累，从而促进伤口上方长出不定根，故C正确。 D．①组织培养、②嫁接、③压条都没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，它们都能保持母体的优良性状，加快植物繁殖的速度，故D正确。 故选B。 17. 我国科学家成功培育出了世界上首例体细胞克隆猴“中中”和“华华”，实现了克隆灵长类动物的伟大突破。下图是“中中”和“华华”的培育过程，相关叙述正确的是（ ） A. “中中”和“华华”是由受精卵发育来的 B. “中中”和“华华”可能是雄性 C. “中中”和“华华”都与A猴长得最像，说明细胞核控制着生物的生长、发育和遗传 D. “中中”和“华华”的培育过程体现了遗传物质主要存在于细胞质中 【答案】C 【解析】 【分析】克隆指的是先将含有遗传物质的供体细胞的核移植到去除了细胞核的卵细胞中，然后促使这一新细胞分裂繁殖发育成胚胎，当胚胎发育到一定程度后，再被植入动物子宫中使动物怀孕，便可产下与提供细胞者基因相同的动物。它是一种无性繁殖技术。 【详解】A．克隆猴是用体细胞作为供体细胞进行细胞核移植的，它利用了胚胎细胞进行核移植的传统方式，没有经过雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎移植到雌性动物子宫内，就可孕育出新的个体，A错误。 B．细胞核是遗传信息库，内含控制性别的遗传信息，“中中”和“华华”的性别与提供细胞核的雌性A猴性别相同，都为雌性，B错误。 C．生物体建造自己生命大厦的蓝图也储存在细胞核内的遗传信息库中。根据题图，提供“中中”和“华华”细胞核的是猴A，所以，“中中”和“华华”长的像猴A，性别、毛色等也和猴A相同，C正确。 D．这个实例说明：细胞核控制着生物的发育和遗传。细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，D错误。 故选C。 18. 如图为昆虫的变态发育模式图，已知D为卵期。以下叙述正确的是（　　） A. 若此图表示蜜蜂的完全变态发育，则B为蛹期，C为幼虫期 B. 若此图表示蜻蜓的不完全变态发育，则发育过程为A→B→C C. 若此图表示蝗虫的发育过程，则C成虫期对农作物的危害最大 D. 若此图表示家蚕的发育过程，A和C时期形态结构相似 【答案】C 【解析】 【分析】图中，经过“D卵→A幼虫→B蛹→C成虫”四个时期，这样的变态发育称为完全变态发育；经过“D卵→A若虫→C成虫”三个时期，这样的变态发育称为不完全变态发育。    【详解】A．蜜蜂是完全变态发育的昆虫：一生经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期。结合题图可知，若此图表示蜜蜂的完全变态发育，则B为蛹期，C为成虫期，A不符合题意。 B．蜻蜓的发育经过了“D卵→A若虫→C成虫”三个时期，这样的变态发育称为不完全变态发育，B不符合题意。 C．蝗虫的生殖和发育经过“D卵→A若虫→C成虫”三个时期；蝗虫的幼虫期发育时间较短，食量较小，不能飞行，活动范围小；而成虫主要以禾本科农作物为食，食量大，消化能力强，具有翅能飞行，活动范围大，因此蝗虫主要危害禾本科农作物其危害最严重的时期是成虫时期。可见，若此图表示蝗虫的发育过程，则C成虫期对农作物的危害最大，C符合题意。 D．家蚕的生殖和发育经过“D受精卵→A幼虫→B蛹→C成虫”四个时期，这样的变态发育称为完全变态发育，A幼虫和C成虫时期形态结构不相似，D不符合题意。 故选C。 19. 关于两栖动物，下列叙述正确的是（　　） A. 既能在水中生活，又能在陆地生活的动物是两栖动物 B. 两栖动物的生殖发育过程能够离开水 C. 两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸 D. 两栖动物体温恒定 【答案】C 【解析】 【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。 【详解】A．两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸的动物，A错误。 B．两栖动物在水中完成受精作用，幼体生活在水中，用鳃呼吸，所以生殖和发育离不开水，B错误。 CD．两栖动物的幼体用鳃呼吸，生活在水中，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，属于变温动物，C正确，D错误。 故选C。 20. 下列关于生物生殖和发育的叙述，不正确的是（ ） A. 雌雄蛙的抱对现象是青蛙进行体内受精 B. 卵黄是鸟类胚胎发育所需营养物质的主要来源 C. 青蛙的变态发育过程是：受精卵—蝌蚪—幼蛙—成蛙 D. 鸟类的生殖和发育过程一般包括筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵和育雏几个阶段 【答案】A 【解析】 【分析】鸟卵的结构由卵壳、卵壳膜、系带、气室、卵白、卵黄膜、胚盘和卵黄组成。 【详解】A．雌雄蛙抱对，刺激雌蛙和雄蛙同时分别将卵细胞和精子排入水中，增加了卵细胞和精子结合的机会，提高了受精率，A错误。 B．卵黄位于细胞的中央，呈黄色，是胚胎发育的主要营养物质，相当于细胞质，B正确。 C．青蛙的发育经历了受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四个时期，蝌蚪的形态结构和生活习性与成蛙的有明显不同，称为“变态发育”，C正确。 D．鸟类的生殖一般要经过求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏等几个阶段，所有的鸟类都要经历求偶、交配、产卵阶段，有的鸟类不具有筑巢、孵卵和育雏这几个阶段，如杜鹃不筑巢、不孵卵、不育雏，它将卵产在其他鸟类的巢中，并需要其他鸟类为其孵卵和育雏，D正确。 故选A。 二、非选择题：本题包括6个小题，共60分。 21. 在吃菠菜时会有涩涩的感觉，有的同学可能不大爱吃，但菠菜叶含丰富的维生素C和钙、铁等无机盐，对维持人体正常的生理功能非常重要。某生物实验小组利用菠菜叶观察叶片的结构，请完成下列相关内容。 （1）将大小合适叶片平放在载玻片上。右手捏紧并排的两片刀片________，把切下的薄片放入水中，多切几次。用毛笔蘸取________的一片，制成临时切片。 （2）观察结果如图。[1]是________，它是无色透明的，有利于光线透过。叶片呈绿色，是因为[ ]________中含有许多________。叶片中分布着一些交错的脉络，它们是[ ]________，有________作用[5]________是叶片与外界气体交换的窗口。 （3）用镊子分别撕取上表皮和下表皮进行观察，我们发现________上的气孔较多。根据对叶片结构的观察，你认为叶所属的结构层次是________。 【答案】（1） ①. 迅速切割 ②. 最薄 （2） ①. 上表皮 ②. 2叶肉 ③. 叶绿体 ④. 4叶脉 ⑤. 输导 ⑥. 气孔 （3） ①. 下表皮 ②. 器官 【解析】 【小问1详解】 制作临时切片时，将大小合适的叶片平放在载玻片上，右手需捏紧并排的两片刀片迅速切割，这样能保证切片薄且均匀；切下的薄片放入水中后，要用毛笔蘸取最薄的一片来制成临时切片，因为最薄的切片便于在显微镜下观察。 【小问2详解】 由图可知，1是上表皮，其无色透明的特点有利于光线透过；叶片呈绿色是因为2叶肉中含有许多叶绿体，叶绿体是进行光合作用的场所；叶片中的脉络是4叶脉，叶脉具有输导作用，能运输水分、无机盐和有机物等；5是气孔，它是叶片与外界气体交换的窗口，也是植物蒸腾作用失水的门户。 【小问3详解】 用镊子分别撕取上表皮和下表皮观察，会发现下表皮上的气孔较多；从叶片结构来看，叶是由保护组织、营养组织、输导组织等不同组织构成的，所以叶所属的结构层次是器官。 22. 在“互联网+新农业应用”中，农民通过监控系统对蔬菜大棚内的水分、二氧化碳、温度等实时监控，为农作物提供最佳的生长环境。甲图是二氧化碳发生器（增加二氧化碳浓度的一种仪器），乙图表示大棚内某蔬菜二氧化碳吸收量与光照强度变化的关系，请分析并回答下列问题： （1）大棚中安装土壤温湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉。吸收水分的主要器官是________，大棚中安装二氧化碳发生器的目的是提高农作物的产量，原理是_________。 （2）乙图说明，该植物的光合作用强度随________的增强而增强。B点表示：________。光合作用的实质是：绿色植物利用________能，通过________，把二氧化碳等无机物转化成________，并释放________。 （3）丙图表示植物种植时植株间的不同间距，________可以提高农作物产量。请你从光合作用的角度解释其中的原因：________。 【答案】（1） ①. 根 ②. 二氧化碳是光合作用的原料 （2） ①. 光照强度 ②. 光合作用强度等于呼吸作用强度（或光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量） ③. 光##光能 ④. 叶绿体 ⑤. 有机物（淀粉） ⑥. 氧气 （3） ①. 合理密植 ②. 充分利用光照（或提高光合作用效率，制造更多的有机物） 【解析】 【小问1详解】 植物体吸收水分和无机盐的主要器官是根（特别是根尖成熟区，生有大量根毛）。二氧化碳是绿色植物进行光合作用的主要原料之一，增加二氧化碳浓度可以增强光合作用，从而制造更多的有机物，提高产量。 【小问2详解】 观察乙图横坐标和曲线走势，可以看出在一定范围内，随着光照强度的增强，二氧化碳吸收量（代表光合作用强度）也在增强。 B点是曲线与横轴的交点，此时二氧化碳吸收相对量为0。这意味着植物光合作用吸收的二氧化碳量正好等于呼吸作用释放的二氧化碳量，即光合作用强度等于呼吸作用强度。 光合作用的实质是：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气。 【小问3详解】 丙图展示了三种种植方式：过稀、合理密植、过密。其中合理密植能充分利用单位面积上的光照，避免过稀造成光能浪费，也避免过密导致叶片互相遮挡，从而提高光合作用效率，增加产量。 从光合作用角度解释：合理密植可以让植物叶片充分接受阳光照射，提高光合作用效率，制造更多的有机物。 23. 小涵在学习了第三单元《植物的生活》后，深刻理解了植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用，没有绿色植物就没有丰富多彩的生物世界。请据图回答问题： （一）为了更全面的探究光合作用的影响因素，某生物实验小组选取一株有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行实验，如图甲（二氧化碳气体易被氢氧化钠溶液吸收），请分析并回答下列问题： （1）实验前先将这株牵牛花进行暗处理，这样操作的目的是________。 （2）把经过暗处理的牵牛花植株按上图所示方式处理后移至光下数小时，再将a、b、c、d四片叶子取下，分别放入盛有________的小烧杯中隔水加热，待叶片变成________色后，取出叶片漂洗，向这四片叶子滴加碘液，观察颜色变化。 （3）a、c叶中变蓝的部分是________，说明光合作用需要________。 （4）本实验中b叶和d叶形成了一组对照实验，不变蓝的是________叶。 （5）根据本组实验，请你提出提高大棚蔬菜产量的措施：________。 （二）图乙1—6表示叶绿体和线粒体吸收或释放气体的过程。 （6）图中的1表示________，3表示__________。 （7）图中的5和6表示的意义是_________。 【答案】（1）将叶片中原有的淀粉运走耗尽 （2） ①. 酒精 ②. 黄白 （3） ①. 未遮光部分和绿色部分 ②. 光和叶绿体 （4）b （5）延长光照时间（或增加二氧化碳浓度、合理密植等） （6） ①. 光合作用释放氧气 ②. 呼吸作用产生二氧化碳 （7）光合作用产生的氧气供给呼吸作用利用，呼吸作用产生的二氧化碳供给光合作用利用（或光合作用与呼吸作用相互依存） 【解析】 【小问1详解】 在探究光合作用的实验中，如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果（滴加碘液变蓝）就无法判断淀粉是实验过程中新产生的还是原来就有的。将植物放在黑暗处一昼夜（暗处理），植物只进行呼吸作用不进行光合作用，目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽。 【小问2详解】 叶绿素呈现绿色，会干扰碘液变蓝的观察。叶绿素只溶于酒精而不溶于水。为了安全（酒精易燃），必须隔水加热。放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。 【小问3详解】 a叶：部分遮光，部分见光。变量是光。见光部分能进行光合作用产生淀粉，遇碘变蓝；遮光部分不能，不变蓝。 c叶（白斑叶）：绿色部分有叶绿体，白斑部分无叶绿体。变量是叶绿体。绿色部分能进行光合作用，遇碘变蓝；白斑部分不能，不变蓝。 因此，变蓝的部分是未遮光部分和绿色部分。这说明光合作用需要光和叶绿体（光是条件，叶绿体是场所）。 【小问4详解】 b瓶中有氢氧化钠溶液，氢氧化钠能吸收二氧化碳，导致瓶内缺乏二氧化碳，植物无法进行光合作用，无淀粉产生。 d瓶中是清水，不吸收二氧化碳，植物能正常进行光合作用，产生淀粉。 因此，不变蓝的是b叶。 【小问5详解】 根据上述实验得出的结论（需要光、需要二氧化碳、需要叶绿体/合理利用光能），可以提出相应的农业措施：延长光照时间（或增加二氧化碳浓度、合理密植等）。 【小问6详解】 箭头1由叶绿体指向外界，叶绿体进行光合作用，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。所以1表示光合作用释放氧气。 箭头3由线粒体指向外界，线粒体进行呼吸作用，原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水，所以3表示呼吸作用产生二氧化碳。 【小问7详解】 箭头5从叶绿体指向线粒体，代表光合作用产生的氧气进入线粒体被利用；箭头6从线粒体指向叶绿体，代表呼吸作用产生的二氧化碳进入叶绿体被利用。因此，图中的5和6表示的意义是：光合作用产生的氧气供给呼吸作用利用，呼吸作用产生的二氧化碳供给光合作用利用（或者：光合作用与呼吸作用相互依存）。 24. 南瓜属于双子叶植物，贝贝南瓜小巧可爱，既有南瓜的甜香，又有板栗的软糯，被称为“板栗南瓜”。某生物兴趣小组播种了一些南瓜种子，用于观察种子萌发过程以及花和果实的结构。图甲所示南瓜的两种花图乙是南瓜雌蕊结构示意图，图丙是纵切后的南瓜果实结构示意图。据图回答问题： （1）南瓜植株上的一些花并不结果，菜农把它们称为“谎花”，“谎花”为图甲中的[_____]，其实“谎花”有一个重要功能是产生________；由此可知南瓜的花为________性花；图甲中的②是________；南瓜花瓣色泽鲜艳，主要依靠________为媒介帮助传粉。 （2）南瓜花结出果实前必须经过________和________两个重要过程，其果实是由图乙中的[ ]________逐渐发育成的。 （3）图丙的F里有很多D，原因是图乙的C里有很多枚[ ]________，南瓜主要可食用部分E是图乙中[ ]________发育成的。 【答案】（1） ①. ① ②. 花粉 ③. 单 ④. 雌花 ⑤. 昆虫 （2） ①. 传粉 ②. 受精 ③. C子房 （3） ①. A胚珠 ②. B子房壁 【解析】 【分析】图甲中，①雄花，②雌花；图乙中，A胚珠，B子房壁，C子房；图丙中，D种子，E果皮，F果实。 【小问1详解】 果实是由雌蕊的子房发育成的。由图甲可知，①是雄花，只有雄蕊，不能结果；②是雌花，只有雌蕊，经过传粉和受精后子房能发育成果实。因此，“谎花”为图甲中的①雄花。 “谎花”就是雄花，其中的雄蕊由花药和花丝组成，花药能够产生花粉，花粉中有精子，故“谎花”有一个重要功能是产生花粉。 南瓜的花有①雄花和②雌花之分，故南瓜的花为单性花。 图甲中的②是雌花，其中的雌蕊由柱头、花柱和子房组成。 南瓜花瓣色泽鲜艳，能够招引昆虫帮它传粉，所以南瓜花主要依靠昆虫为媒介帮助传粉。 【小问2详解】 南瓜花结出果实前必须经过传粉和受精两个重要的生理过程，传粉就是雄蕊花药产生的花粉落到雌蕊柱头上的过程；受精就是精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。 南瓜的传粉和受精完成后，花的子房发育成果实，故果实是由图乙中的C子房逐渐发育成的。 【小问3详解】 南瓜的传粉和受精完成后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚等。因此，图丙的F果实里有很多D种子，原因是图乙的C子房里有很多枚A胚珠；南瓜主要可食用部分E果皮是图乙中B子房壁发育成的。 25. “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这些诗句形象的描写了植物生长发育现象。 请据图回答： （1）图1是枝芽模式图，则1表示________，2表示________3是________，其中[____]可发育成图2的[6]，[____]可发育成图2的[7]侧芽。 （2）对于木本植物茎而言，它的长粗是与图3中[ ]________有关，这是因为该处细胞能够分裂产生新细胞，这些新细胞向外侧分裂分化形成[ ]________，向内侧分裂分化形成[ ]________，从而使茎长粗。 （3）柳絮是柳树的果实，春天飞扬的柳絮会影响人的生活。为减少柳絮的产生，园林工人在花芽分化前，在柳树树干上注射一种抑制剂来抑制花的形成，注入的药液随水分一起运输到树冠各个部分。该抑制剂应注入树干的________部中的导管向上运输，到达叶片。 （4）假如你是技术员，为确保大棚圣女果的产量，怎样从生长形势上，对植株进行处理？________ 【答案】（1） ①. 幼叶 ②. 芽轴 ③. 芽原基 ④. 2 ⑤. 3 （2） ①. ②形成层 ②. ①韧皮部 ③. ③木质部 （3）木质 （4）打顶摘心 【解析】 【小问1详解】 图1是枝芽模式图，枝芽的结构中，1表示幼叶，将来发育成叶；2表示芽轴，将来发育成茎；3是芽原基，将来发育成侧芽。其中2芽轴可发育成图2的6茎，3芽原基可发育成图2的7侧芽。 【小问2详解】 对于木本植物茎而言，它的长粗与图3中②形成层有关。因为形成层细胞能够分裂产生新细胞，这些新细胞向外侧分裂分化形成①韧皮部，向内侧分裂分化形成③木质部，从而使茎长粗。 【小问3详解】 导管位于木质部，具有运输水分和无机盐的作用。所以该抑制剂应注入树干的木质部中的导管向上运输，到达叶片。 【小问4详解】 为确保大棚圣女果的产量，从生长形势上，应采取打顶摘心的处理方式，这样可以打破顶端优势，促进侧枝生长，多开花多结果。 26. 下图是生殖发育有关的示意图，请分析回答问题： （1）甲图的生殖方式属于________，若接穗为开红花的碧桃，砧木为开白花的碧桃，嫁接枝条上花朵的颜色应为________。为了提高成活率，操作时要将砧木和接穗的________紧密结合在一起。 （2）乙图所示的昆虫发育的类型是________，若为农业害虫，则危害农作物的主要时期是________。蝗虫的发育过程不相同的地方是没有________，幼虫和成虫形态结构和生活习性________。 （3）丙为已受精的鸡卵结构图，能发育成幼体的部位是[ ]________，提供营养物质的结构有________（填代号），6是________，和卵壳上的气孔一起和外界进行气体交换。 【答案】（1） ①. 无性生殖 ②. 红 ③. 形成层 （2） ①. 完全变态发育 ②. 幼虫期 ③. 蛹期 ④. 没有明显差别（相似） （3） ①. 2胚盘 ②. 3和5 ③. 气室 【解析】 【小问1详解】 甲图是嫁接，嫁接属于无性生殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程。 由于嫁接能保持接穗品种的优良性状，若接穗为开红花的碧桃，砧木为开白花的碧桃，所以嫁接枝条上花朵的颜色应为红色。 为提高成活率，操作时要将砧木和接穗的形成层紧密结合在一起，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活。 【小问2详解】 乙图中昆虫的发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，且幼虫和成虫的形态结构差别明显，属于完全变态发育。若此昆虫为农业害虫，在整个发育过程中，幼虫期对农作物的危害最严重，因为幼虫以农作物为食。 蝗虫的发育经过受精卵、幼虫、成虫三个阶段，属于不完全变态发育，与乙图昆虫发育过程不相同的地方是没有蛹期，蝗虫的幼虫和成虫形态结构和生活习性没有明显差别（相似）。 【小问3详解】 丙图中，2是胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是由受精卵分裂形成的，是进行胚胎发育的部位，将来发育成雏鸟，所以能发育成幼体的部位是2胚盘。5是卵白，为胚胎发育提供营养物质和水分；3是卵黄，是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养物质，所以提供营养物质的结构有3、5。 6是气室，内充满空气，为胚胎发育提供氧气，它和卵壳上的气孔一起与外界进行气体交换。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $