2026年初中生物学业水平模拟考试一（黑龙江地区）

新人教版2025-2026届初中学业水平模拟考试一（黑龙江地区） 生物学试卷 考试注意：本场考试卷序号 （由监考填写） 1.考试时间50分钟 2.全卷共两道大题，总分50分 3.所有试题请在答题卡上作答，在试卷上答题无效 1、 单项选择题（本题20小题，每小题1分，共20分） （原创）1.2026 年马年春晚的机器人在多个节目场景中精彩亮相，动作流畅、整齐划一，十分亮眼。但机器人不属于生物，主要原因是它不能进行下列哪项生命特征活动（     ） A．繁衍后代 B．沟通交流 C．消耗能量 D．自由行动 （原创）2.北宋苏辙在《大雨后咏南轩竹二绝句》中写到“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”的诗句。下列选项与该诗句体现的生物与环境关系不一致的是（　　） A．向阳花木早逢春 B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 C．雨露滋荣草木盛，风霜摧折百花残 D．大树底下好乘凉 （改编）3.微生物科技备受关注，世界微生物科技大会聚焦生物医药与生物安全，夏季也是流感、登革热等传染病的防控关键期。了解微生物的结构与功能，对疾病防控和科技发展至关重要。下图是某些微生物的结构示意图，下列说法正确的是（　　） A．甲中①所指的结构名称是细胞核 B．乙所示生物生产的抗生素能用于治疗甲型流感 C．丁可以寄生在丙内，属于细菌病毒也叫噬菌体 D．丁所示生物结构简单，没有细胞结构，只由蛋白质外壳和遗传物质构成 （改编）4.借助显微镜可深入探索微观生命世界。某同学利用显微镜观察酵母菌的细胞形态及出芽生殖结构，视野如下图。下列相关显微镜操作与现象表述错误的是（　　） A．为将出芽的酵母菌移到视野中央，应将装片向左上方移动 B．换用高倍物镜后，视野中观察到的细胞数目会减少、视野亮度会变暗 C．若视野中酵母菌略有模糊，可微调细准焦螺旋使整体更清晰 D．换用反光镜上的凹面镜可以降低视野的亮度 （改编）5.我国科研团队通过体细胞诱导，成功培养出类似受精卵发育3天状态的人类全能干细胞，这是目前体外培养的“最年轻”人类细胞。结合下图分析，下列叙述错误的是（    ） A．全能干细胞可使人的体细胞永远不会衰老死亡 B．该研究有望解决器官移植供体短缺、免疫排斥等医学难题 C．全能干细胞发育为肝脏、心脏等器官，依赖细胞的分裂、生长与分化 D．诱导得到的全能干细胞，与原皮肤细胞的遗传物质完全相同 （改编）6.作家许地山散文《落花生》，借花生喻人，倡朴实奉献。下图为花生植株，若如图所示①被推入土中，则可继续发育成果实；否则不能正常发育。下列相关说法正确的是（    ） A．花生的生长和细胞的分裂、分化有关 B．花属于营养器官 C．果实属于营养器官 D．花生能开花结果体现了生物的生活需要营养 （改编）7.模型制作，可以具象化知识，提升动手与思维能力，同学利用废旧羽毛球拍、绿豆、透明塑料板和标签等材料，自制了叶片结构简易模型（如图）。下列有关该模型及叶片结构的叙述，错误的是（　　） A．塑料板模拟表皮，绿豆模拟叶肉细胞，网格细线模拟叶脉 B．叶肉细胞含叶绿体，能进行光合作用 C．b模拟保卫细胞，a模拟气孔，b失水时a会关闭 D．叶肉属于保护组织，起保护叶片内部结构的作用 （原创）8.戏曲是中华优秀传统文化的瑰宝，不少民间农事歌谣既饱含生活智慧，又暗藏丰富的生物知识。歌谣写道：立春过后农事旺，耕田松土备播种；积肥还田助苗长；田间勤把荒草清；绿树成荫送凉风。下列叙述正确的是（） A．“耕田松土备播种”—— 疏松土壤，可满足种子萌发所需的充足空气 B．“积肥还田助苗长”—— 施加农家肥，可为农作物生长直接提供有机物 C．“田间勤把荒草清”—— 清除杂草，防止杂草与农作物争夺自身制造的有机物 D．“绿树成荫送凉风”—— 体现环境对生物的影响 9.下图为植物体内某些生理过程示意图，下列说法正确的是（　　） A．过程a只在晚上进行 B．过程b对植物而言是一种浪费 C．所有的植物细胞都能进行c过程 D．在晴朗的白天，a、b、c都进行 10.齐白石和曹克家共同绘制的《猫蛙图》描绘了小猫捕捉青蛙的场景。下列关于这两种动物的叙述正确的是（    ） A．猫的体温不会随环境温度的变化而改变 B．青蛙幼体和成体的生活环境完全相同 C．猫和青蛙的生殖方式均为胎生 D．猫和青蛙都只用肺呼吸 11.仿生技术基于模仿生物系统的结构、功能和行为，将其应用于人体系统的设计与制造中，能为人们生活带来不少便利。仿生手臂、机械手臂的出现，拯救无数人于困境之中。以下相关说法正确的是（　　） A．2是韧带，与关节的牢固性有关 B．关节软骨与关节腔内的滑液，增强了关节的灵活性 C．6、7分别相当于骨骼和关节，与肌肉配合完成运动 D．4从1中滑脱的情况叫关节脱位 （原创）12.2026年励志温情大片 《少年逐梦》全国热映，小蓉同学观看影片里励志感人的情节时，情不自禁泪流满面。下列与此不属于同一反射类型的是（    ） A．望梅止渴 B．膝跳反射 C．闻鸡起舞 D．小狗跳火圈 （原创）13.“防震于心，演练于行”。学校开展防震应急疏散演练，警报响起后，师生迅速有序撤离至安全区域。下列叙述错误的是（） A．听到警报声产生听觉的部位是耳蜗 B．听到警报立刻有序撤离，属于复杂反射 C．撤离奔跑过程主要依靠神经系统和运动系统协调完成 D．学习急救常识，能提升应对突发灾害的自救互救能力 （改编）14.小桔为抓紧学习常匆忙吃饭，引发消化不良，便从家中药箱取出复方消化酶胶囊，结合说明书信息，下列叙述错误的（     ） 复方消化酶胶囊说明书  OTC 【成分】本品为复方制剂，合胃蛋白酶、淀粉酶、胰蛋白酶、胰脂肪酶等。 【适应症】用于食欲缺乏、消化不良、包括腹部不适、餐后腹胀、恶心等。 【用法与用量】一日服用三次。一次服用一粒到两粒等。 A．该药为处方药 B．该药可用温水整粒吞服 C．服药前需仔细阅读药品说明书 D．该药有助于淀粉、脂肪和蛋白质的消化 （原创）15.古诗 “春种一粒粟，秋收万颗子”，描写了植物播种繁衍后代的场景。下列生物的生殖方式和它相同的是（ ） A. 试管婴儿 B．酵母菌出芽生殖 C．体细胞克隆绵羊 D．植物组织培养繁育月季 （改编）16.2025年1月，科学家成功合成酵母基因组最后一条染色体，人类人工合成生命实现重大突破。下列关于染色体、DNA 和基因的叙述错误的是（ ） A．染色体是DNA的载体 B．每条染色体上都有许多个DNA C．一个DNA分子上含有多个基因 D．基因是有遗传效应的DNA片段 （改编）17.名为 “铁超牛” 的新型奶牛，运用转基因、胚胎移植等现代生物技术培育而成，能够产出富含人乳铁蛋白的乳汁。结合图示培育流程，下列相关叙述不正确的是（     ） A．过程①在自然状况下，应在输卵管内完成 B．过程②通过转基因技术改变了牛的遗传性状 C．过程③应将早期胚胎植入丙牛的子宫内发育 D．“铁超牛”的遗传性状应与黄色丙牛最接近 （改编）18.透析代替受损肾脏净化生命，以科技延续生机，守护人间安康，如图为肾衰竭患者进行血液透析的示意图，位于透析液中的导管相当于一层半透膜，小分子物质可以透过，大分子物质不能透过。下列叙述不正确的是（    ） A．肾脏中的肾单位是形成尿液的基本单位 B．导管（半透膜）相当于肾小管，具有重吸收作用 C．已用的透析液中会含有尿素等代谢废物 D．与血管A相比，血管B内尿素浓度降低 （改编）19.我国科研工作者潜心探索、深耕自然秘境，2026 年 4 月又发现新鱼种文乔缨口鳅。该鱼长有双排型吻须，多栖息附着于水底岩石之上。下列关于文乔缨口鳅的叙述，错误的是（　　） A．文乔缨口鳅的双排型吻须是由基因控制 B．具有双排型吻须的文乔缨口鳅更容易生存 C．为附着在水底岩石上产生了相关的变异 D．文乔缨口鳅的双排型吻须是自然选择的结果 （改编）20.2026 年5月22日国际生物多样性日如约而至，以 “护一方生灵，泽万物共荣” 为主题，号召全民以点滴行动守护生态、共护万物家园。下列相关叙述错误的是（    ） A．保护本地的动植物及其生存环境，是“护一方生灵”的体现 B．禁止对生物资源的开发和利用，是实现可持续发展的措施 C．每位公民都有义务积极宣传有关生物多样性保护的法律法规 D．维护生态平衡、促进物种共生，有利于实现“万物共荣” 2、 非选择题（本题5小题，每空1分，共30分。在［ ］填写结构序号，在 上书写文字） （改编）21.现代农业科技赋能、智慧赋能，颠覆传统农耕；智能种养、精准管控、绿色高效，绘就乡村振兴壮美新画卷。图一是一昼夜内蔬菜大棚中二氧化碳（CO2）浓度的变化曲线。图二中A、B、C、D为大棚蔬菜叶肉细胞及细胞内的生理状况，其中①是线粒体、②是叶绿体。图三是生物兴趣小组设计的“探究绿色植物的光合作用和呼吸作用”实验装置。请据图回答问题： (1)分析图一中曲线可知，大棚内氧气浓度最大时对应的点是_______。在曲线的bd段，大棚内的二氧化碳浓度降低的原因是_______。 (2)叶肉细胞在图一a点的生理状况与图二中_______（填序号）所示的生理状况相匹配。 (3)生物兴趣小组的同学利用图三装置进行如下实验： A．首先将阀门a、b关闭，然后将图三所示的装置置于黑暗中一昼夜。 B．将装置置于光下照射一段时间。 C．打开阀门a，将透明袋内的气体通入试管甲，待收集满后，用点燃的小蜡烛检验。 D．打开阀门b，将塑料袋内的气体通入试管乙，观察实验现象。 E．取下叶片A、B，经酒精脱色，清水漂洗，碘液染色后，观察叶片颜色的变化。 ①若步骤C点燃的小蜡烛迅速燃烧，则可以说明植物_______。 ②若步骤D试管乙中石灰水变浑浊，则说明植物_______。 ③若步骤E观察到AB都变蓝，导致这种现象最可能的原因是_______。 A．叶绿素未全部脱净 B．光照时间过短 C．染色时间不足 D．黑色塑料袋遮光不彻底 22.如图为某学习小组针对秋冬季高发的流感制作的“传染病校园宣传海报”。请回答相关问题。 (1)宣传海报中“如何预防”的措施2属于预防传染病措施中的______。 (2)接种疫苗是预防流感的有效方式，在接种疫苗后，刺激淋巴细胞产生抗体，这属于______（选填“特异性”或“非特异性”）免疫。 (3)为了应对当前甲型H3N2流感疫情，某生物医药研究团队研制了一种新型流感疫苗。为了检验该疫苗对不同毒株的免疫效能，研究人员选取了40只品种相同、生理状态一致的健康小白鼠，随机平均分为A、B两组，进行了如下对照实验。 【实验处理及结果】 组别 实验操作（预处理） 攻击实验（20天后） 实验统计指标 实验结果（发病率） A组 注射适量生理盐水（作为对照） 注射等量甲型H3N2流感病毒 统计小白鼠发病率 100% B组 注射等量新型流感疫苗 注射等量甲型H3N2流感病毒 统计小白鼠发病率 5% 【问题探究】请分析以上实验，回答下列相关问题： ①此实验探究的问题是_____? ②为了控制单一变量，题干中涉及的做法有_____（答一点即可）。 (4)小明说自己接种过水痘疫苗，体内具有抵抗病毒的抗体，因此不会感染流感。你认为他的说法对吗？请说说你的理由：_____。（本题2分，观点1分，理由1分） （改编）23.脑机接口架起大脑与肢体的生命桥梁，跨越身体桎梏，以科技解码神经信号，让瘫痪者重获行动自由，重拾行走尊严，重启美好生活，为残障群体点亮重生希望。请回答下列问题。 (1)走在不平路面时，常会踮起脚尖（如图1），此时腓肠肌处于________（填“收缩”或“舒张”）状态。 (2)行走时，脚碰到障碍物，脚尖皮肤中的感受器受到刺激并产生________，引起相关骨骼肌的反射活动，使脚撤回。这些骨骼肌属于反射弧中的________。 (3)为辅助脊髓损伤患者行走，脑机接口技术通过电极“获取”大脑运动信号，绕过损伤部位，直接向脊髓下端传输指令。图2中，脊髓电极应安装在________（填序号）部位；该技术主要替代了患者脊髓的________（填“反射”或“传导”）功能。 (4)下列对脑机接口技术发展的看法中，不可取的是________。 a．保护脑机接口患者的信息隐私 b．推动该技术的普惠性，让患者公平获得治疗 c．鉴于手术存在风险，应停止该技术的研究与应用 24.阅读材料，回答下列问题。 材料一:我国早在20世纪90年代就利用太空诱变育种技术培育出了水稻新品种“航育 1号”。在神舟载人飞船在轨期间，我国又完成了水稻种子萌发、幼苗生长、开花结籽的空间科学试验。 材料二:杂交水稻之父袁隆平院士荣获“共和国勋章”，他培育的杂交水稻为人们的生活和社会发展做出了巨大贡献。水稻有高秆的，也有矮秆的，现用纯种高秆水稻和纯种矮秆水稻进行杂交实验，结果如图所示。 (1)根据上述信息判断，水稻的生殖方式属于______生殖。利用太空诱变育种技术可以培育出“航育1号”水稻新品种，这种变异属于______ (填“可遗传”或“不遗传”)的变异。 (2)材料二中，水稻的高秆和矮秆在遗传学上称为一对________，根据杂交实验中的______组可以判断出矮秆属于隐性性状。 (3)若控制水稻高、矮秆的基因分别用B、b表示，则甲组子代的基因组成为______ 25.阅读下列材料，结合所学生物知识，回答下列问题： 材料：2026年1月，中国科学院南京地质古生物研究所团队在《自然》杂志发表研究成果。该团队经过五年系统发掘，在湖南湘西花垣县发现“花垣生物群”，采集到超过5万件化石标本，识别出153个动物物种，其中59%为新物种，涵盖16个动物门类。该生物群是媲美澄江动物群、布尔吉斯页岩生物群的顶级软躯体化石群，填补了寒武纪生命大爆发后全球顶级软躯体化石群的空白，首次揭示了显生宙第一次生物大灭绝事件前后全球海洋生态系统的转变，发现深水环境曾是生物“避难所”，还证实当时海洋动物存在长距离跨洋扩散现象。 请回答下列问题： (1)材料中提到花垣生物群涵盖16个动物门类，动物的分类依据主要是__________、生理功能以及生殖方式，生物分类的最基本单位是__________。 (2)由资料分析可知研究生物进化的最直接、最重要的证据是__________。 (3)花垣生物群填补了寒武纪生命大爆发后全球顶级软躯体化石群的空白，寒武纪生命大爆发后出现了众多动物门类，这体现了生物的_________多样性。 (4)材料中提到“深水环境曾是生物‘避难所’”，存活下来的生物能够适应深水环境，这是__________的结果，也印证了“生物是不断进化的”这一结论。 (5)关于生命起源，目前被广泛接受的假说是_________说，该假说认为生命是由非生命物质经过漫长的过程逐渐演化而来的，花垣生物群的化石证据进一步印证了生命由_______、由水生到陆生的演化规律。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 新人教版2025-2026届初中学业水平模拟考试一（黑龙江地区） 答案及解析 一、单项选择题（本题20小题，每小题1分，共20分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A D D D A A D A D A 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B B A A A B D B C B 1．【答案】A 【详解】A．繁衍后代是生物的基本特征之一，机器人无法繁殖后代，故A符合题意。 B．沟通交流不是生物的必备特征，例如部分动物无法进行语言交流，但它们属于生物，故B不符合题意。 C．机器人运行过程中会消耗电能等能量，消耗能量不是生物特有的，故C不符合题意。 D．自由行动不是生物的必备特征，例如植物不能自由运动，但植物属于生物，故D不符合题意。 2．【答案】D 【详解】A．“向阳花木早逢春”体现了光照这一环境因素对花木生长的影响，属于环境影响生物，故A不符合题意。 B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了温度这一环境因素对桃花开放的影响，属于环境影响生物，故B不符合题意。 C．“雨露滋荣草木盛，风霜摧折百花残”体现了温度、水分等环境因素对植物生长的影响，属于环境影响生物，故C不符合题意。 D．“大树底下好乘凉”体现了大树（生物）通过蒸腾作用等改变周围环境温度，属于生物影响环境，与题干体现的关系不一致，故D符合题意。 3．【答案】D 【详解】A．甲是细菌，细菌没有成形的细胞核，甲中①是DNA集中的区域，不是细胞核，故A错误。 B．乙是青霉，其产生的抗生素青霉素仅对细菌引发的疾病有效，甲型流感是流感病毒引起的，抗生素对病毒不起作用，不能治疗甲型流感，故B错误。 C．丁是细菌病毒（噬菌体），专门寄生在细菌细胞内，丙是酵母菌，属于真菌，因此丁不能寄生在丙内，故C错误。 D．丁是病毒，结构简单，没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，故D正确。 4．【答案】D 【详解】A． 显微镜成的像是倒像，物像的移动方向和装片的移动方向相反。图中出芽的酵母菌在视野左上方，要将其移到视野中央，应将装片向左上方移动，A正确。 B．换用高倍物镜后，放大倍数增大，视野中观察到的细胞数目会减少、视野亮度会变暗，B正确。 C．细准焦螺旋可使物像更清晰，若视野中酵母菌边缘模糊、中央清晰，需要微调细准焦螺旋使整体更清晰， C正确。 D．反光镜的凹面镜对光有会聚作用，换用反光镜上的凹面镜可以提高视野的亮度，D错误。 5．【答案】A 【详解】A． 细胞衰老和死亡是细胞正常的生命历程，受基因程序性调控，即便存在全能干细胞，体细胞仍会按自身规律衰老死亡，全能干细胞无法让体细胞永远不衰老死亡，A错误。 B． 利用体细胞诱导培养出的人类全能干细胞，可诱导分化成各种人体器官，既能解决器官移植供体短缺问题，又是自身细胞诱导培养的器官，能减少免疫排斥反应等医学难题，B正确。 C． 细胞分裂增加细胞数量，细胞生长使细胞体积增大，细胞分化使细胞在形态、结构和功能上出现差异，进而形成不同组织和器官。全能干细胞发育成肝脏、心脏等器官，需经过细胞分裂、生长和分化，C正确。 D． 诱导得到的全能干细胞由体细胞诱导而来，诱导过程中遗传物质未改变，所以与原皮肤细胞的遗传物质完全相同，D正确。 6．【答案】A 【分析】植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。 绿色开花植物具有器官，其中根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。 题图中：①是茎。 【详解】A．花生的生长是一个复杂的过程，它涉及到细胞的分裂和分化。细胞分裂使得细胞数量增加，而细胞分化则使得细胞类型多样化，形成不同的组织和器官，故A符合题意。 B．在植物学中，花是生殖器官，它负责产生花粉和胚珠，进而通过受精作用形成种子。营养器官主要包括根、茎、叶，它们负责植物的营养生长和物质运输，故B不符合题意。 C．果实是植物开花受精后，由子房发育而来的。它包含了种子和果皮，是植物传播种子和繁衍后代的重要器官。因此，果实也属于生殖器官，而不是营养器官，故C不符合题意。 D．花生能开花结果，这是生物生殖和繁衍后代的重要表现。它体现了生物具有生殖和发育的特性，而不是体现了生物的生活需要营养，故D不符合题意。故选 A。 7．【答案】D 【详解】A．塑料板无色透明，可模拟表皮；绿豆模拟叶肉细胞；网格细线模拟叶脉，因为叶脉具有运输和支持作用，网格细线能体现其类似结构和功能，A正确。 B．叶肉细胞中含有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，所以叶肉细胞能进行光合作用，B正确。 C．b模拟保卫细胞，a模拟气孔，保卫细胞吸水膨胀时气孔张开，失水时气孔关闭，C正确。 D．叶肉属于营养组织，能进行光合作用制造有机物，而保护组织起保护叶片内部结构的作用，D错误。 8．【答案】A 【详解】A．种子萌发需要充足空气，耕田松土能增加土壤空隙、提高空气含量，满足种子萌发的空气需求，A 正确。 B．农家肥中的有机物需被分解者分解成无机盐才能被植物吸收，不能直接为农作物提供有机物，B 错误。 C．杂草与农作物竞争阳光、水分、无机盐等，植物有机物靠自身光合作用合成，不会互相争夺有机物。 D．树木蒸腾作用降低周围气温，是生物影响环境，不是环境影响生物，D 错误。 9．【答案】D 【详解】A．过程a（呼吸作用）只在晚上进行。呼吸作用是活细胞时刻进行的，白天、晚上都有，A错误。 B．过程b（蒸腾作用）对植物而言是一种浪费。蒸腾作用能促进水分和无机盐的运输、降低叶片温度，对植物有重要意义，不是浪费，B错误。 C．所有的植物细胞都能进行c过程（光合作用）。光合作用需要叶绿体，只有含叶绿体的细胞（如叶肉细胞）才能进行，根细胞等不含叶绿体的细胞不能进行，C错误。 D．在晴朗的白天，a、b、c都进行。白天有光，光合作用（c）可以进行；呼吸作用（a）时刻进行；蒸腾作用（b）白天也进行，D正确。 10．【答案】A 【分析】（1）两栖动物的主要特征有：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；体外受精，卵生，生殖发育离不开水；变态发育等。 （2）哺乳类的主要特征有：体表被毛，牙齿分化，体内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生、哺乳等。 【详解】A．猫的体表被毛，牙齿分化，体内有膈，胎生、哺乳等，属于哺乳动物；猫的体表被毛能够起到保温作用，并且体内具有良好的产热和散热结构，体温不会随环境温度的变化而改变，体温恒定，属于恒温动物，故A正确。 B．青蛙的幼体只能生活在水中，用鳃呼吸；成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，属于两栖动物，因此青蛙幼体和成体的生活环境不完全相同，故B错误。 C．猫是哺乳动物，为体内受精，胎生、哺乳；而青蛙是两栖动物，为体外受精，卵生。因此，猫和青蛙的生殖方式不同，故C错误。 D．猫的肺发达，只用肺呼吸，吸收的氧气能够满足对身体的需求；而青蛙的肺不发达，只依靠肺吸收的氧气不能满足对身体的需求，需要皮肤辅助呼吸，通过气体交换以获得更多的氧气满足对身体的需求，因此猫只用肺呼吸，青蛙用肺和皮肤呼吸，故D错误。故选A。 11．【答案】B 【分析】图中：1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节窝，5关节软骨，6骨，7关节。 【详解】A．2关节囊及其内外的韧带与关节的牢固性有关，故A错误。 B．关节软骨可减少骨与骨之间的摩擦，关节腔内的滑液也能润滑关节软骨，二者都增强了关节的灵活性，故B正确。 C．人体运动系统中，骨起杠杆作用，关节起支点作用，肌肉提供动力。6、7分别相当于骨和关节，与肌肉配合完成运动，骨骼是由骨头借助关节连接在一起形成的，故C错误。 D．关节脱位是指1关节头从4关节窝中滑脱的现象，故D错误。故选B。 12．【答案】B 【分析】简单反射（非条件反射）：生来就有的先天性反射，由大脑皮层以下神经中枢参与完成；复杂反射（条件反射）：后天生活经验、学习形成，需要大脑皮层参与。看电影被剧情感动落泪，是后天情感体验形成的复杂反射。 【详解】A．望梅止渴是后天经验形成的复杂反射；B．膝跳反射是生来就有的简单反射，与题干反射类型不同；C．闻鸡起舞是后天习惯养成的复杂反射；D．小狗跳火圈是后天训练形成的复杂反射。故选 B 13．【答案】A 【分析】A 错误：耳蜗只是感受声波刺激、产生神经冲动，听觉最终在大脑皮层的听觉中枢形成，不是在耳蜗形成。B 正确：有序撤离是后天学习、经验积累形成的，需要大脑皮层参与，属于复杂反射。C 正确：人体运动依靠神经系统调节，运动系统（骨、关节、肌肉）完成动作，同时呼吸、循环等系统配合。D 正确：掌握急救和逃生知识，有利于在地震等突发事件中保护自身安全。 14．【答案】A 【详解】A．说明书中标注有“OTC”，这是非处方药的标志，说明该药不属于处方药，A错误。 B．消化酶在高温环境下会失去活性，用温水整粒吞服既能避免酶失活，又能保证药物在适宜部位发挥作用，B正确。 C．安全用药要求服药前仔细阅读药品说明书，了解用法用量、适应症等关键信息，C正确。 D．该药成分包含淀粉酶（可消化淀粉）、胰脂肪酶（可消化脂肪）、胃蛋白酶和胰蛋白酶（可消化蛋白质），有助于这三类营养物质的消化，D正确。 15．【答案】A 【详解】诗句中播种结籽，经过两性生殖细胞结合形成受精卵，属于有性生殖。 A：试管婴儿经过体外受精，有两性生殖细胞结合，属于有性生殖，和题干一致。 B、C、D：出芽生殖、克隆、组织培养，都没有经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体，都属于无性生殖。 16．【答案】B 【详解】A．染色体主要由DNA和蛋白质组成，是DNA的主要载体，A正确。 B．通常情况下，每条染色体上含有一个DNA分子，仅在细胞分裂的特定时期，染色体复制后每条染色体才含有两个DNA分子，并非每条染色体上都有许多个DNA，B错误。 C．基因是有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上包含多个基因，C正确。 D．基因是有遗传效应的DNA片段，这是基因的定义，D正确。 17．【答案】D 【分析】图中：①是受精过程，②是转基因过程，③是胚胎移植过程。 【详解】A．在自然状况下，哺乳动物的受精作用发生在输卵管内，所以过程①（受精过程）在自然状况下应在输卵管内完成，A正确。 B．过程②通过转基因技术，将人乳铁蛋白基因导入奶牛的受精卵中，改变了牛的遗传物质，从而改变了牛的遗传性状，B正确。 C．过程③是胚胎移植，应将早期胚胎植入丙牛的子宫内，让其在子宫内继续发育，C正确。 D．“铁超牛”的遗传物质主要来自导入人乳铁蛋白基因的受精卵，而不是黄色丙牛，丙牛只是提供了胚胎发育的场所，所以“铁超牛”的遗传性状与黄色丙牛差异较大，D错误。 18．【答案】B 【分析】尿的形成包括肾小球和肾小囊内壁的滤过作用和肾小管的重吸收作用。血液透析时，半透膜可让小分子代谢废物从血液进入透析液。 【详解】A．肾脏中的肾单位是形成尿液的基本单位，它由肾小球、肾小囊和肾小管组成，A正确。 B．透析液中的导管（半透膜）的作用是使血液中的小分子代谢废物（如尿素）进入透析液，而肾小管的重吸收作用是把原尿中的大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐重吸收回血液，二者功能不同，所以导管（半透膜）并不相当于肾小管，不具有重吸收作用，B错误。 C．因为半透膜允许小分子物质透过，尿素是小分子代谢废物，所以已用的透析液中会含有尿素等代谢废物，C正确。 D．结合血液透析原理可知，血液经过透析后，尿素等代谢废物进入透析液，流出透析装置的血管内尿素浓度会降低。可见，与血管A相比，血管B内尿素浓度降低，D正确。 19．【答案】C 【详解】A．基因控制生物的性状，文乔缨口鳅的双排型吻须作为一种性状，是由基因控制的，A正确。 B．文乔缨口鳅通常附着在水底岩石上生活，双排型吻须有利于它更好地附着在岩石上，从而更容易生存，B正确。 C．变异是不定向的，生物的变异不是为了适应特定环境而主动产生的，而是先有变异，然后环境对这些变异进行选择，保留有利变异，C错误。 D．自然选择会保留适应环境的性状，文乔缨口鳅的双排型吻须是适应水底岩石生活的性状，是自然选择的结果，D正确。 20．【答案】B 【详解】A．保护本地的动植物及其生存环境，可守护当地生物种类与生态系统，是“护一方生灵”的具体体现，A不符合题意。 B．保护生物多样性并非禁止对生物资源的开发和利用，而是要合理、科学地开发利用，以实现资源的可持续发展，禁止开发利用的说法错误，B符合题意。 C．积极宣传生物多样性保护的法律法规，能提升公众保护意识，这是每位公民应尽的义务，C不符合题意。 D．维护生态平衡、促进物种共生，可推动不同物种和谐共存，有利于实现目标，D不符合题意。 二、非选择题（本题5小题，每空1分，共30分。在［ ］填写结构序号，在 上书写文字） 21．【答案】(1) d 植物光合作用强度大于呼吸作用强度，吸收了二氧化碳 (2)B (3)光合作用产生氧气 呼吸作用产生二氧化碳 D 【详解】（1）植物通过光合作用产生氧气，在图一曲线中，d点之后二氧化碳浓度又开始上升，说明d点时光合作用产生氧气最多，此时大棚内氧气浓度最大。 在曲线的bd段，植物进行光合作用和呼吸作用，由于光合作用强度大于呼吸作用强度，植物吸收二氧化碳的量大于呼吸作用释放二氧化碳的量，所以大棚内的二氧化碳浓度降低。 （2）图一a点时，没有光照，大棚内二氧化碳浓度较高，此时植物只进行呼吸作用，不进行光合作用。图二中B表示只进行呼吸作用，所以叶肉细胞在图一a点的生理状况与图二中B所示的生理状况相匹配。 （3）①氧气具有助燃性，若步骤C点燃的小蜡烛迅速燃烧，说明透明袋内收集到的气体含有较多氧气，这表明植物进行光合作用产生了氧气。 ②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，若步骤D试管乙中石灰水变浑浊，说明塑料袋内有二氧化碳，即植物进行呼吸作用产生了二氧化碳。 ③正常情况下，叶片A在遮光条件下不能进行光合作用，滴加碘液后不会变蓝；叶片B见光，能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后会变蓝。若B也变蓝，说明B叶片也产生了淀粉，最可能的原因是黑色塑料袋遮光不彻底，导致B叶片接收到了光照，进行了光合作用产生了淀粉。D符合题意，ABC不符合题意。 22．【答案】(1)保护易感人群 (2)特异性 (3)新型流感疫苗对甲型H3N2流感有免疫效果吗？ 品种相同、生理状态一致的小白鼠 (4)不对；抗体具有特异性，水痘疫苗产生的抗体只能对抗水痘病毒，对流感病毒无效 【详解】（1）预防传染病的措施包括控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。宣传海报中“如何预防”的措施2接种流感疫苗属于保护易感人群。 （2）接种甲流疫苗后，刺激淋巴细胞产生抗体，抗体只针对流感病毒，注射流感疫苗产生的抗体具有特异性，所以属于特异性免疫。 （3）①科学探究从提出问题开始的，根据题意，此实验探究的问题是新型流感疫苗对甲型H3N2流感有免疫效果吗？ ②对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。为了控制单一变量，题干中涉及的做法有品种相同、生理状态一致的小白鼠。 （4）抗体具有特异性，一种抗体只能抵抗一种抗原，而且一种抗体只能受相应的抗原刺激后才能形成。该同学接种过水痘疫苗，体内产生的抗体只能抵抗水痘病毒，不能抵抗流感病毒。 23．【答案】(1)收缩 (2) 神经冲动 效应器 (3) ② 传导 (4)c 【分析】运动的产生依赖于骨骼肌的收缩与舒张，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成，脊髓具有反射和传导功能，对于新医疗技术应全面客观看待。 【详解】（1）踮起脚尖时，需要小腿后侧的腓肠肌收缩提供动力，所以此时腓肠肌处于收缩状态。 （2）当脚碰到障碍物，脚尖皮肤中的感受器受到刺激后会产生神经冲动，神经冲动沿反射弧传导，引起相关骨骼肌的反射活动使脚撤回。在反射弧中，骨骼肌接受神经传来的刺激收缩，引起相应运动，属于效应器。 （3）脊髓电极需要绕过损伤部位（①），直接向脊髓下端传输指令，因此应安装在②部位。脑机接口技术绕过损伤部位直接向脊髓下端传输指令，主要替代了患者脊髓的传导功能。 （4）a．保护脑机接口患者的信息隐私，这是保障患者权益的重要方面，可取。 b．推动该技术的普惠性，让更多患者公平获得治疗，有利于更多患者受益，可取。 c ．虽然手术存在风险，但不能因噎废食，应积极改进技术降低风险，而不是停止该技术，不可取。 24．【答案】(1) 有性 可遗传 (2) 相对性状 甲 (3)Bb 【详解】（1）水稻是用种子繁殖的，生殖方式为有性生殖，因为种子是由受精后的胚珠发育而来；太空诱变育种引发的是遗传物质结构的改变，属于可遗传变异。 （2）高秆与矮秆是同种生物同一性状（茎的高矮）的不同表现形式，叫“相对性状”； 在一对相对性状的遗传过程中，亲代有两种性状，而子代个体只有一种性状，在子代中消失的性状是隐性性状，子代的性状是显性性状，亲代的基因型是纯合体。材料二中，杂交实验中的甲组纯种高秆与纯种矮秆杂交，子代全为高秆，说明高秆为显性性状，矮秆为隐性性状（矮秆在子代中没有显示出来）；遗传学图解如下： 可见根据杂交实验中的甲组可以判断出矮秆属于隐性性状。 （3）若控制水稻高秆、矮秆的基因分别用B、b表示，分析材料二可知，高秆基因为显性基因，表示为B，矮秆基因为隐性基因，表示为b；甲组亲本基因型分别为高秆BB、矮秆bb，子代基因型必为Bb，表现型为高秆；遗传学图解见第二小题。 25．【答案】(1) 形态结构 种 (2)化石 (3)物种（生物种类） (4)自然选择 (5) 化学起源 由简单到复杂、由低等到高等 【详解】（1）生物分类主要依据形态结构、生理功能、生殖方式等特征；生物分类等级：界→门→纲→目→科→属→种，种是最基本分类单位。 （2）化石是古生物的遗体、遗物或生活痕迹，在地层中按一定顺序分布，是生物进化最直接、最可靠的证据，材料中大量化石标本也印证这一点。 （3）物种多样性指一定区域内生物种类的丰富程度，153个动物物种、16个动物门类，直接体现物种多样性。 （4）环境发生变化，适应深水环境的生物生存下来、不适应的被淘汰，这是自然选择的结果。 （5）化学起源学说认为，原始大气中的无机物在原始地球条件下，逐步演变成简单有机物，再演化出原始生命。所以关于生命起源，目前被广泛接受的假说是化学起源说。 生物进化规律：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。所以该假说认为生命是由非生命物质经过漫长的过程逐渐演化而来的，花垣生物群的化石证据进一步印证了生命由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的演化规律。 7 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 新人教版2025-2026届初中学业水平模拟考试一（黑龙江地区） 生物学试卷 考试注意：本场考试卷序号 （由监考填写） 1.考试时间50分钟 2.全卷共两道大题，总分50分 3.所有试题请在答题卡上作答，在试卷上答题无效 1、 单项选择题（本题20小题，每小题1分，共20分） （原创）1.2026 年马年春晚的机器人在多个节目场景中精彩亮相，动作流畅、整齐划一，十分亮眼。但机器人不属于生物，主要原因是它不能进行下列哪项生命特征活动（     ） A．繁衍后代 B．沟通交流 C．消耗能量 D．自由行动 【答案】A 【详解】A．繁衍后代是生物的基本特征之一，机器人无法繁殖后代，故A符合题意。 B．沟通交流不是生物的必备特征，例如部分动物无法进行语言交流，但它们属于生物，故B不符合题意。 C．机器人运行过程中会消耗电能等能量，消耗能量不是生物特有的，故C不符合题意。 D．自由行动不是生物的必备特征，例如植物不能自由运动，但植物属于生物，故D不符合题意。 （原创）2.北宋苏辙在《大雨后咏南轩竹二绝句》中写到“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”的诗句。下列选项与该诗句体现的生物与环境关系不一致的是（　　） A．向阳花木早逢春 B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 C．雨露滋荣草木盛，风霜摧折百花残 D．大树底下好乘凉 【答案】D 【详解】A．“向阳花木早逢春”体现了光照这一环境因素对花木生长的影响，属于环境影响生物，故A不符合题意。 B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了温度这一环境因素对桃花开放的影响，属于环境影响生物，故B不符合题意。 C．“雨露滋荣草木盛，风霜摧折百花残”体现了温度、水分等环境因素对植物生长的影响，属于环境影响生物，故C不符合题意。 D．“大树底下好乘凉”体现了大树（生物）通过蒸腾作用等改变周围环境温度，属于生物影响环境，与题干体现的关系不一致，故D符合题意。 （改编）3.微生物科技备受关注，世界微生物科技大会聚焦生物医药与生物安全，夏季也是流感、登革热等传染病的防控关键期。了解微生物的结构与功能，对疾病防控和科技发展至关重要。下图是某些微生物的结构示意图，下列说法正确的是（　　） A．甲中①所指的结构名称是细胞核 B．乙所示生物生产的抗生素能用于治疗甲型流感 C．丁可以寄生在丙内，属于细菌病毒也叫噬菌体 D．丁所示生物结构简单，没有细胞结构，只由蛋白质外壳和遗传物质构成 【答案】D 【详解】A．甲是细菌，细菌没有成形的细胞核，甲中①是DNA集中的区域，不是细胞核，故A错误。 B．乙是青霉，其产生的抗生素青霉素仅对细菌引发的疾病有效，甲型流感是流感病毒引起的，抗生素对病毒不起作用，不能治疗甲型流感，故B错误。 C．丁是细菌病毒（噬菌体），专门寄生在细菌细胞内，丙是酵母菌，属于真菌，因此丁不能寄生在丙内，故C错误。 D．丁是病毒，结构简单，没有细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，故D正确。 （改编）4.借助显微镜可深入探索微观生命世界。某同学利用显微镜观察酵母菌的细胞形态及出芽生殖结构，视野如下图。下列相关显微镜操作与现象表述错误的是（　　） A．为将出芽的酵母菌移到视野中央，应将装片向左上方移动 B．换用高倍物镜后，视野中观察到的细胞数目会减少、视野亮度会变暗 C．若视野中酵母菌略有模糊，可微调细准焦螺旋使整体更清晰 D．换用反光镜上的凹面镜可以降低视野的亮度 【答案】D 【详解】A． 显微镜成的像是倒像，物像的移动方向和装片的移动方向相反。图中出芽的酵母菌在视野左上方，要将其移到视野中央，应将装片向左上方移动，A正确。 B．换用高倍物镜后，放大倍数增大，视野中观察到的细胞数目会减少、视野亮度会变暗，B正确。 C．细准焦螺旋可使物像更清晰，若视野中酵母菌边缘模糊、中央清晰，需要微调细准焦螺旋使整体更清晰， C正确。 D．反光镜的凹面镜对光有会聚作用，换用反光镜上的凹面镜可以提高视野的亮度，D错误。 （改编）5.我国科研团队通过体细胞诱导，成功培养出类似受精卵发育3天状态的人类全能干细胞，这是目前体外培养的“最年轻”人类细胞。结合下图分析，下列叙述错误的是（    ） A．全能干细胞可使人的体细胞永远不会衰老死亡 B．该研究有望解决器官移植供体短缺、免疫排斥等医学难题 C．全能干细胞发育为肝脏、心脏等器官，依赖细胞的分裂、生长与分化 D．诱导得到的全能干细胞，与原皮肤细胞的遗传物质完全相同 【答案】A 【详解】A． 细胞衰老和死亡是细胞正常的生命历程，受基因程序性调控，即便存在全能干细胞，体细胞仍会按自身规律衰老死亡，全能干细胞无法让体细胞永远不衰老死亡，A错误。 B． 利用体细胞诱导培养出的人类全能干细胞，可诱导分化成各种人体器官，既能解决器官移植供体短缺问题，又是自身细胞诱导培养的器官，能减少免疫排斥反应等医学难题，B正确。 C． 细胞分裂增加细胞数量，细胞生长使细胞体积增大，细胞分化使细胞在形态、结构和功能上出现差异，进而形成不同组织和器官。全能干细胞发育成肝脏、心脏等器官，需经过细胞分裂、生长和分化，C正确。 D． 诱导得到的全能干细胞由体细胞诱导而来，诱导过程中遗传物质未改变，所以与原皮肤细胞的遗传物质完全相同，D正确。 （改编）6.作家许地山散文《落花生》，借花生喻人，倡朴实奉献。下图为花生植株，若如图所示①被推入土中，则可继续发育成果实；否则不能正常发育。下列相关说法正确的是（    ） A．花生的生长和细胞的分裂、分化有关 B．花属于营养器官 C．果实属于营养器官 D．花生能开花结果体现了生物的生活需要营养 【答案】A 【分析】植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。 绿色开花植物具有器官，其中根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。 题图中：①是茎。 【详解】A．花生的生长是一个复杂的过程，它涉及到细胞的分裂和分化。细胞分裂使得细胞数量增加，而细胞分化则使得细胞类型多样化，形成不同的组织和器官，故A符合题意。 B．在植物学中，花是生殖器官，它负责产生花粉和胚珠，进而通过受精作用形成种子。营养器官主要包括根、茎、叶，它们负责植物的营养生长和物质运输，故B不符合题意。 C．果实是植物开花受精后，由子房发育而来的。它包含了种子和果皮，是植物传播种子和繁衍后代的重要器官。因此，果实也属于生殖器官，而不是营养器官，故C不符合题意。 D．花生能开花结果，这是生物生殖和繁衍后代的重要表现。它体现了生物具有生殖和发育的特性，而不是体现了生物的生活需要营养，故D不符合题意。故选 A。 （改编）7.模型制作，可以具象化知识，提升动手与思维能力，同学利用废旧羽毛球拍、绿豆、透明塑料板和标签等材料，自制了叶片结构简易模型（如图）。下列有关该模型及叶片结构的叙述，错误的是（　　） A．塑料板模拟表皮，绿豆模拟叶肉细胞，网格细线模拟叶脉 B．叶肉细胞含叶绿体，能进行光合作用 C．b模拟保卫细胞，a模拟气孔，b失水时a会关闭 D．叶肉属于保护组织，起保护叶片内部结构的作用 【答案】D 【详解】A．塑料板无色透明，可模拟表皮；绿豆模拟叶肉细胞；网格细线模拟叶脉，因为叶脉具有运输和支持作用，网格细线能体现其类似结构和功能，A正确。 B．叶肉细胞中含有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，所以叶肉细胞能进行光合作用，B正确。 C．b模拟保卫细胞，a模拟气孔，保卫细胞吸水膨胀时气孔张开，失水时气孔关闭，C正确。 D．叶肉属于营养组织，能进行光合作用制造有机物，而保护组织起保护叶片内部结构的作用，D错误。 （原创）8.戏曲是中华优秀传统文化的瑰宝，不少民间农事歌谣既饱含生活智慧，又暗藏丰富的生物知识。歌谣写道：立春过后农事旺，耕田松土备播种；积肥还田助苗长；田间勤把荒草清；绿树成荫送凉风。下列叙述正确的是（） A．“耕田松土备播种”—— 疏松土壤，可满足种子萌发所需的充足空气 B．“积肥还田助苗长”—— 施加农家肥，可为农作物生长直接提供有机物 C．“田间勤把荒草清”—— 清除杂草，防止杂草与农作物争夺自身制造的有机物 D．“绿树成荫送凉风”—— 体现环境对生物的影响 【答案】A 【详解】A．种子萌发需要充足空气，耕田松土能增加土壤空隙、提高空气含量，满足种子萌发的空气需求，A 正确。 B．农家肥中的有机物需被分解者分解成无机盐才能被植物吸收，不能直接为农作物提供有机物，B 错误。 C．杂草与农作物竞争阳光、水分、无机盐等，植物有机物靠自身光合作用合成，不会互相争夺有机物。 D．树木蒸腾作用降低周围气温，是生物影响环境，不是环境影响生物，D 错误。 9.下图为植物体内某些生理过程示意图，下列说法正确的是（　　） A．过程a只在晚上进行 B．过程b对植物而言是一种浪费 C．所有的植物细胞都能进行c过程 D．在晴朗的白天，a、b、c都进行 【答案】D 【详解】A．过程a（呼吸作用）只在晚上进行。呼吸作用是活细胞时刻进行的，白天、晚上都有，A错误。 B．过程b（蒸腾作用）对植物而言是一种浪费。蒸腾作用能促进水分和无机盐的运输、降低叶片温度，对植物有重要意义，不是浪费，B错误。 C．所有的植物细胞都能进行c过程（光合作用）。光合作用需要叶绿体，只有含叶绿体的细胞（如叶肉细胞）才能进行，根细胞等不含叶绿体的细胞不能进行，C错误。 D．在晴朗的白天，a、b、c都进行。白天有光，光合作用（c）可以进行；呼吸作用（a）时刻进行；蒸腾作用（b）白天也进行，D正确。 10.齐白石和曹克家共同绘制的《猫蛙图》描绘了小猫捕捉青蛙的场景。下列关于这两种动物的叙述正确的是（    ） A．猫的体温不会随环境温度的变化而改变 B．青蛙幼体和成体的生活环境完全相同 C．猫和青蛙的生殖方式均为胎生 D．猫和青蛙都只用肺呼吸 【答案】A 【分析】（1）两栖动物的主要特征有：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；体外受精，卵生，生殖发育离不开水；变态发育等。 （2）哺乳类的主要特征有：体表被毛，牙齿分化，体内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生、哺乳等。 【详解】A．猫的体表被毛，牙齿分化，体内有膈，胎生、哺乳等，属于哺乳动物；猫的体表被毛能够起到保温作用，并且体内具有良好的产热和散热结构，体温不会随环境温度的变化而改变，体温恒定，属于恒温动物，故A正确。 B．青蛙的幼体只能生活在水中，用鳃呼吸；成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，属于两栖动物，因此青蛙幼体和成体的生活环境不完全相同，故B错误。 C．猫是哺乳动物，为体内受精，胎生、哺乳；而青蛙是两栖动物，为体外受精，卵生。因此，猫和青蛙的生殖方式不同，故C错误。 D．猫的肺发达，只用肺呼吸，吸收的氧气能够满足对身体的需求；而青蛙的肺不发达，只依靠肺吸收的氧气不能满足对身体的需求，需要皮肤辅助呼吸，通过气体交换以获得更多的氧气满足对身体的需求，因此猫只用肺呼吸，青蛙用肺和皮肤呼吸，故D错误。故选A。 11.仿生技术基于模仿生物系统的结构、功能和行为，将其应用于人体系统的设计与制造中，能为人们生活带来不少便利。仿生手臂、机械手臂的出现，拯救无数人于困境之中。以下相关说法正确的是（　　） A．2是韧带，与关节的牢固性有关 B．关节软骨与关节腔内的滑液，增强了关节的灵活性 C．6、7分别相当于骨骼和关节，与肌肉配合完成运动 D．4从1中滑脱的情况叫关节脱位 【答案】B 【分析】图中：1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节窝，5关节软骨，6骨，7关节。 【详解】A．2关节囊及其内外的韧带与关节的牢固性有关，故A错误。 B．关节软骨可减少骨与骨之间的摩擦，关节腔内的滑液也能润滑关节软骨，二者都增强了关节的灵活性，故B正确。 C．人体运动系统中，骨起杠杆作用，关节起支点作用，肌肉提供动力。6、7分别相当于骨和关节，与肌肉配合完成运动，骨骼是由骨头借助关节连接在一起形成的，故C错误。 D．关节脱位是指1关节头从4关节窝中滑脱的现象，故D错误。故选B。 （原创）12.2026年励志温情大片 《少年逐梦》全国热映，小蓉同学观看影片里励志感人的情节时，情不自禁泪流满面。下列与此不属于同一反射类型的是（    ） A．望梅止渴 B．膝跳反射 C．闻鸡起舞 D．小狗跳火圈 【答案】B 【分析】简单反射（非条件反射）：生来就有的先天性反射，由大脑皮层以下神经中枢参与完成；复杂反射（条件反射）：后天生活经验、学习形成，需要大脑皮层参与。看电影被剧情感动落泪，是后天情感体验形成的复杂反射。 【详解】A．望梅止渴是后天经验形成的复杂反射；B．膝跳反射是生来就有的简单反射，与题干反射类型不同；C．闻鸡起舞是后天习惯养成的复杂反射；D．小狗跳火圈是后天训练形成的复杂反射。故选 B （原创）13.“防震于心，演练于行”。学校开展防震应急疏散演练，警报响起后，师生迅速有序撤离至安全区域。下列叙述错误的是（） A．听到警报声产生听觉的部位是耳蜗 B．听到警报立刻有序撤离，属于复杂反射 C．撤离奔跑过程主要依靠神经系统和运动系统协调完成 D．学习急救常识，能提升应对突发灾害的自救互救能力 【答案】A 【分析】A 错误：耳蜗只是感受声波刺激、产生神经冲动，听觉最终在大脑皮层的听觉中枢形成，不是在耳蜗形成。B 正确：有序撤离是后天学习、经验积累形成的，需要大脑皮层参与，属于复杂反射。C 正确：人体运动依靠神经系统调节，运动系统（骨、关节、肌肉）完成动作，同时呼吸、循环等系统配合。D 正确：掌握急救和逃生知识，有利于在地震等突发事件中保护自身安全。 （改编）14.小桔为抓紧学习常匆忙吃饭，引发消化不良，便从家中药箱取出复方消化酶胶囊，结合说明书信息，下列叙述错误的（     ） 复方消化酶胶囊说明书  OTC 【成分】本品为复方制剂，合胃蛋白酶、淀粉酶、胰蛋白酶、胰脂肪酶等。 【适应症】用于食欲缺乏、消化不良、包括腹部不适、餐后腹胀、恶心等。 【用法与用量】一日服用三次。一次服用一粒到两粒等。 A．该药为处方药 B．该药可用温水整粒吞服 C．服药前需仔细阅读药品说明书 D．该药有助于淀粉、脂肪和蛋白质的消化 【答案】A 【详解】A．说明书中标注有“OTC”，这是非处方药的标志，说明该药不属于处方药，A错误。 B．消化酶在高温环境下会失去活性，用温水整粒吞服既能避免酶失活，又能保证药物在适宜部位发挥作用，B正确。 C．安全用药要求服药前仔细阅读药品说明书，了解用法用量、适应症等关键信息，C正确。 D．该药成分包含淀粉酶（可消化淀粉）、胰脂肪酶（可消化脂肪）、胃蛋白酶和胰蛋白酶（可消化蛋白质），有助于这三类营养物质的消化，D正确。 （原创）15.古诗 “春种一粒粟，秋收万颗子”，描写了植物播种繁衍后代的场景。下列生物的生殖方式和它相同的是（ ） A. 试管婴儿 B．酵母菌出芽生殖 C．体细胞克隆绵羊 D．植物组织培养繁育月季 【答案】A 【详解】诗句中播种结籽，经过两性生殖细胞结合形成受精卵，属于有性生殖。 A：试管婴儿经过体外受精，有两性生殖细胞结合，属于有性生殖，和题干一致。 B、C、D：出芽生殖、克隆、组织培养，都没有经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体，都属于无性生殖。 （改编）16.2025年1月，科学家成功合成酵母基因组最后一条染色体，人类人工合成生命实现重大突破。下列关于染色体、DNA 和基因的叙述错误的是（ ） A．染色体是DNA的载体 B．每条染色体上都有许多个DNA C．一个DNA分子上含有多个基因 D．基因是有遗传效应的DNA片段 【答案】B 【详解】A．染色体主要由DNA和蛋白质组成，是DNA的主要载体，A正确。 B．通常情况下，每条染色体上含有一个DNA分子，仅在细胞分裂的特定时期，染色体复制后每条染色体才含有两个DNA分子，并非每条染色体上都有许多个DNA，B错误。 C．基因是有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上包含多个基因，C正确。 D．基因是有遗传效应的DNA片段，这是基因的定义，D正确。 （改编）17.名为 “铁超牛” 的新型奶牛，运用转基因、胚胎移植等现代生物技术培育而成，能够产出富含人乳铁蛋白的乳汁。结合图示培育流程，下列相关叙述不正确的是（     ） A．过程①在自然状况下，应在输卵管内完成 B．过程②通过转基因技术改变了牛的遗传性状 C．过程③应将早期胚胎植入丙牛的子宫内发育 D．“铁超牛”的遗传性状应与黄色丙牛最接近 【答案】D 【分析】图中：①是受精过程，②是转基因过程，③是胚胎移植过程。 【详解】A．在自然状况下，哺乳动物的受精作用发生在输卵管内，所以过程①（受精过程）在自然状况下应在输卵管内完成，A正确。 B．过程②通过转基因技术，将人乳铁蛋白基因导入奶牛的受精卵中，改变了牛的遗传物质，从而改变了牛的遗传性状，B正确。 C．过程③是胚胎移植，应将早期胚胎植入丙牛的子宫内，让其在子宫内继续发育，C正确。 D．“铁超牛”的遗传物质主要来自导入人乳铁蛋白基因的受精卵，而不是黄色丙牛，丙牛只是提供了胚胎发育的场所，所以“铁超牛”的遗传性状与黄色丙牛差异较大，D错误。 （改编）18.透析代替受损肾脏净化生命，以科技延续生机，守护人间安康，如图为肾衰竭患者进行血液透析的示意图，位于透析液中的导管相当于一层半透膜，小分子物质可以透过，大分子物质不能透过。下列叙述不正确的是（    ） A．肾脏中的肾单位是形成尿液的基本单位 B．导管（半透膜）相当于肾小管，具有重吸收作用 C．已用的透析液中会含有尿素等代谢废物 D．与血管A相比，血管B内尿素浓度降低 【答案】B 【分析】尿的形成包括肾小球和肾小囊内壁的滤过作用和肾小管的重吸收作用。血液透析时，半透膜可让小分子代谢废物从血液进入透析液。 【详解】A．肾脏中的肾单位是形成尿液的基本单位，它由肾小球、肾小囊和肾小管组成，A正确。 B．透析液中的导管（半透膜）的作用是使血液中的小分子代谢废物（如尿素）进入透析液，而肾小管的重吸收作用是把原尿中的大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐重吸收回血液，二者功能不同，所以导管（半透膜）并不相当于肾小管，不具有重吸收作用，B错误。 C．因为半透膜允许小分子物质透过，尿素是小分子代谢废物，所以已用的透析液中会含有尿素等代谢废物，C正确。 D．结合血液透析原理可知，血液经过透析后，尿素等代谢废物进入透析液，流出透析装置的血管内尿素浓度会降低。可见，与血管A相比，血管B内尿素浓度降低，D正确。 （改编）19.我国科研工作者潜心探索、深耕自然秘境，2026 年 4 月又发现新鱼种文乔缨口鳅。该鱼长有双排型吻须，多栖息附着于水底岩石之上。下列关于文乔缨口鳅的叙述，错误的是（　　） A．文乔缨口鳅的双排型吻须是由基因控制 B．具有双排型吻须的文乔缨口鳅更容易生存 C．为附着在水底岩石上产生了相关的变异 D．文乔缨口鳅的双排型吻须是自然选择的结果 【答案】C 【详解】A．基因控制生物的性状，文乔缨口鳅的双排型吻须作为一种性状，是由基因控制的，A正确。 B．文乔缨口鳅通常附着在水底岩石上生活，双排型吻须有利于它更好地附着在岩石上，从而更容易生存，B正确。 C．变异是不定向的，生物的变异不是为了适应特定环境而主动产生的，而是先有变异，然后环境对这些变异进行选择，保留有利变异，C错误。 D．自然选择会保留适应环境的性状，文乔缨口鳅的双排型吻须是适应水底岩石生活的性状，是自然选择的结果，D正确。 （改编）20.2026 年5月22日国际生物多样性日如约而至，以 “护一方生灵，泽万物共荣” 为主题，号召全民以点滴行动守护生态、共护万物家园。下列相关叙述错误的是（    ） A．保护本地的动植物及其生存环境，是“护一方生灵”的体现 B．禁止对生物资源的开发和利用，是实现可持续发展的措施 C．每位公民都有义务积极宣传有关生物多样性保护的法律法规 D．维护生态平衡、促进物种共生，有利于实现“万物共荣” 【答案】B 【详解】A．保护本地的动植物及其生存环境，可守护当地生物种类与生态系统，是“护一方生灵”的具体体现，A不符合题意。 B．保护生物多样性并非禁止对生物资源的开发和利用，而是要合理、科学地开发利用，以实现资源的可持续发展，禁止开发利用的说法错误，B符合题意。 C．积极宣传生物多样性保护的法律法规，能提升公众保护意识，这是每位公民应尽的义务，C不符合题意。 D．维护生态平衡、促进物种共生，可推动不同物种和谐共存，有利于实现目标，D不符合题意。 2、 非选择题（本题5小题，每空1分，共30分。在［ ］填写结构序号，在 上书写文字） （改编）21.现代农业科技赋能、智慧赋能，颠覆传统农耕；智能种养、精准管控、绿色高效，绘就乡村振兴壮美新画卷。图一是一昼夜内蔬菜大棚中二氧化碳（CO2）浓度的变化曲线。图二中A、B、C、D为大棚蔬菜叶肉细胞及细胞内的生理状况，其中①是线粒体、②是叶绿体。图三是生物兴趣小组设计的“探究绿色植物的光合作用和呼吸作用”实验装置。请据图回答问题： (1)分析图一中曲线可知，大棚内氧气浓度最大时对应的点是_______。在曲线的bd段，大棚内的二氧化碳浓度降低的原因是_______。 (2)叶肉细胞在图一a点的生理状况与图二中_______（填序号）所示的生理状况相匹配。 (3)生物兴趣小组的同学利用图三装置进行如下实验： A．首先将阀门a、b关闭，然后将图三所示的装置置于黑暗中一昼夜。 B．将装置置于光下照射一段时间。 C．打开阀门a，将透明袋内的气体通入试管甲，待收集满后，用点燃的小蜡烛检验。 D．打开阀门b，将塑料袋内的气体通入试管乙，观察实验现象。 E．取下叶片A、B，经酒精脱色，清水漂洗，碘液染色后，观察叶片颜色的变化。 ①若步骤C点燃的小蜡烛迅速燃烧，则可以说明植物_______。 ②若步骤D试管乙中石灰水变浑浊，则说明植物_______。 ③若步骤E观察到AB都变蓝，导致这种现象最可能的原因是_______。 A．叶绿素未全部脱净 B．光照时间过短 C．染色时间不足 D．黑色塑料袋遮光不彻底 【答案】(1) d 植物光合作用强度大于呼吸作用强度，吸收了二氧化碳 (2)B (3)光合作用产生氧气 呼吸作用产生二氧化碳 D 【详解】（1）植物通过光合作用产生氧气，在图一曲线中，d点之后二氧化碳浓度又开始上升，说明d点时光合作用产生氧气最多，此时大棚内氧气浓度最大。 在曲线的bd段，植物进行光合作用和呼吸作用，由于光合作用强度大于呼吸作用强度，植物吸收二氧化碳的量大于呼吸作用释放二氧化碳的量，所以大棚内的二氧化碳浓度降低。 （2）图一a点时，没有光照，大棚内二氧化碳浓度较高，此时植物只进行呼吸作用，不进行光合作用。图二中B表示只进行呼吸作用，所以叶肉细胞在图一a点的生理状况与图二中B所示的生理状况相匹配。 （3）①氧气具有助燃性，若步骤C点燃的小蜡烛迅速燃烧，说明透明袋内收集到的气体含有较多氧气，这表明植物进行光合作用产生了氧气。 ②二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，若步骤D试管乙中石灰水变浑浊，说明塑料袋内有二氧化碳，即植物进行呼吸作用产生了二氧化碳。 ③正常情况下，叶片A在遮光条件下不能进行光合作用，滴加碘液后不会变蓝；叶片B见光，能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后会变蓝。若B也变蓝，说明B叶片也产生了淀粉，最可能的原因是黑色塑料袋遮光不彻底，导致B叶片接收到了光照，进行了光合作用产生了淀粉。D符合题意，ABC不符合题意。 22.如图为某学习小组针对秋冬季高发的流感制作的“传染病校园宣传海报”。请回答相关问题。 (1)宣传海报中“如何预防”的措施2属于预防传染病措施中的______。 (2)接种疫苗是预防流感的有效方式，在接种疫苗后，刺激淋巴细胞产生抗体，这属于______（选填“特异性”或“非特异性”）免疫。 (3)为了应对当前甲型H3N2流感疫情，某生物医药研究团队研制了一种新型流感疫苗。为了检验该疫苗对不同毒株的免疫效能，研究人员选取了40只品种相同、生理状态一致的健康小白鼠，随机平均分为A、B两组，进行了如下对照实验。 【实验处理及结果】 组别 实验操作（预处理） 攻击实验（20天后） 实验统计指标 实验结果（发病率） A组 注射适量生理盐水（作为对照） 注射等量甲型H3N2流感病毒 统计小白鼠发病率 100% B组 注射等量新型流感疫苗 注射等量甲型H3N2流感病毒 统计小白鼠发病率 5% 【问题探究】 请分析以上实验，回答下列相关问题： ①此实验探究的问题是_____? ②为了控制单一变量，题干中涉及的做法有_____（答一点即可）。 (4)小明说自己接种过水痘疫苗，体内具有抵抗病毒的抗体，因此不会感染流感。你认为他的说法对吗？请说说你的理由：_____。（本小题2分） 【答案】(1)保护易感人群 (2)特异性 (3)新型流感疫苗对甲型H3N2流感有免疫效果吗？ 品种相同、生理状态一致的小白鼠 (4)不对；抗体具有特异性，水痘疫苗产生的抗体只能对抗水痘病毒，对流感病毒无效 【详解】（1）预防传染病的措施包括控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。宣传海报中“如何预防”的措施2接种流感疫苗属于保护易感人群。 （2）接种甲流疫苗后，刺激淋巴细胞产生抗体，抗体只针对流感病毒，注射流感疫苗产生的抗体具有特异性，所以属于特异性免疫。 （3）①科学探究从提出问题开始的，根据题意，此实验探究的问题是新型流感疫苗对甲型H3N2流感有免疫效果吗？ ②对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。为了控制单一变量，题干中涉及的做法有品种相同、生理状态一致的小白鼠。 （4）抗体具有特异性，一种抗体只能抵抗一种抗原，而且一种抗体只能受相应的抗原刺激后才能形成。该同学接种过水痘疫苗，体内产生的抗体只能抵抗水痘病毒，不能抵抗流感病毒。 （改编）23.脑机接口架起大脑与肢体的生命桥梁，跨越身体桎梏，以科技解码神经信号，让瘫痪者重获行动自由，重拾行走尊严，重启美好生活，为残障群体点亮重生希望。请回答下列问题。 (1)走在不平路面时，常会踮起脚尖（如图1），此时腓肠肌处于________（填“收缩”或“舒张”）状态。 (2)行走时，脚碰到障碍物，脚尖皮肤中的感受器受到刺激并产生________，引起相关骨骼肌的反射活动，使脚撤回。这些骨骼肌属于反射弧中的________。 (3)为辅助脊髓损伤患者行走，脑机接口技术通过电极“获取”大脑运动信号，绕过损伤部位，直接向脊髓下端传输指令。图2中，脊髓电极应安装在________（填序号）部位；该技术主要替代了患者脊髓的________（填“反射”或“传导”）功能。 (4)下列对脑机接口技术发展的看法中，不可取的是________。 a．保护脑机接口患者的信息隐私 b．推动该技术的普惠性，让患者公平获得治疗 c．鉴于手术存在风险，应停止该技术的研究与应用 【答案】(1)收缩 (2) 神经冲动 效应器 (3) ② 传导 (4)c 【分析】运动的产生依赖于骨骼肌的收缩与舒张，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成，脊髓具有反射和传导功能，对于新医疗技术应全面客观看待。 【详解】（1）踮起脚尖时，需要小腿后侧的腓肠肌收缩提供动力，所以此时腓肠肌处于收缩状态。 （2）当脚碰到障碍物，脚尖皮肤中的感受器受到刺激后会产生神经冲动，神经冲动沿反射弧传导，引起相关骨骼肌的反射活动使脚撤回。在反射弧中，骨骼肌接受神经传来的刺激收缩，引起相应运动，属于效应器。 （3）脊髓电极需要绕过损伤部位（①），直接向脊髓下端传输指令，因此应安装在②部位。脑机接口技术绕过损伤部位直接向脊髓下端传输指令，主要替代了患者脊髓的传导功能。 （4）a．保护脑机接口患者的信息隐私，这是保障患者权益的重要方面，可取。 b．推动该技术的普惠性，让更多患者公平获得治疗，有利于更多患者受益，可取。 c ．虽然手术存在风险，但不能因噎废食，应积极改进技术降低风险，而不是停止该技术，不可取。 24.阅读材料，回答下列问题。 材料一:我国早在20世纪90年代就利用太空诱变育种技术培育出了水稻新品种“航育 1号”。在神舟载人飞船在轨期间，我国又完成了水稻种子萌发、幼苗生长、开花结籽的空间科学试验。 材料二:杂交水稻之父袁隆平院士荣获“共和国勋章”，他培育的杂交水稻为人们的生活和社会发展做出了巨大贡献。水稻有高秆的，也有矮秆的，现用纯种高秆水稻和纯种矮秆水稻进行杂交实验，结果如图所示。 (1)根据上述信息判断，水稻的生殖方式属于______生殖。利用太空诱变育种技术可以培育出“航育1号”水稻新品种，这种变异属于______ (填“可遗传”或“不遗传”)的变异。 (2)材料二中，水稻的高秆和矮秆在遗传学上称为一对________，根据杂交实验中的______组可以判断出矮秆属于隐性性状。 (3)若控制水稻高、矮秆的基因分别用B、b表示，则甲组子代的基因组成为______ 【答案】(1) 有性 可遗传 (2) 相对性状 甲 (3)Bb 【详解】（1）水稻是用种子繁殖的，生殖方式为有性生殖，因为种子是由受精后的胚珠发育而来；太空诱变育种引发的是遗传物质结构的改变，属于可遗传变异。 （2）高秆与矮秆是同种生物同一性状（茎的高矮）的不同表现形式，叫“相对性状”； 在一对相对性状的遗传过程中，亲代有两种性状，而子代个体只有一种性状，在子代中消失的性状是隐性性状，子代的性状是显性性状，亲代的基因型是纯合体。材料二中，杂交实验中的甲组纯种高秆与纯种矮秆杂交，子代全为高秆，说明高秆为显性性状，矮秆为隐性性状（矮秆在子代中没有显示出来）；遗传学图解如下： 可见根据杂交实验中的甲组可以判断出矮秆属于隐性性状。 （3）若控制水稻高秆、矮秆的基因分别用B、b表示，分析材料二可知，高秆基因为显性基因，表示为B，矮秆基因为隐性基因，表示为b；甲组亲本基因型分别为高秆BB、矮秆bb，子代基因型必为Bb，表现型为高秆；遗传学图解见第二小题。 25.阅读下列材料，结合所学生物知识，回答下列问题： 材料：2026年1月，中国科学院南京地质古生物研究所团队在《自然》杂志发表研究成果。该团队经过五年系统发掘，在湖南湘西花垣县发现“花垣生物群”，采集到超过5万件化石标本，识别出153个动物物种，其中59%为新物种，涵盖16个动物门类。该生物群是媲美澄江动物群、布尔吉斯页岩生物群的顶级软躯体化石群，填补了寒武纪生命大爆发后全球顶级软躯体化石群的空白，首次揭示了显生宙第一次生物大灭绝事件前后全球海洋生态系统的转变，发现深水环境曾是生物“避难所”，还证实当时海洋动物存在长距离跨洋扩散现象。 请回答下列问题： (1)材料中提到花垣生物群涵盖16个动物门类，动物的分类依据主要是__________、生理功能以及生殖方式，生物分类的最基本单位是__________。 (2)由资料分析可知研究生物进化的最直接、最重要的证据是__________。 (3)花垣生物群填补了寒武纪生命大爆发后全球顶级软躯体化石群的空白，寒武纪生命大爆发后出现了众多动物门类，这体现了生物的_________多样性。 (4)材料中提到“深水环境曾是生物‘避难所’”，存活下来的生物能够适应深水环境，这是__________的结果，也印证了“生物是不断进化的”这一结论。 (5)关于生命起源，目前被广泛接受的假说是_________说，该假说认为生命是由非生命物质经过漫长的过程逐渐演化而来的，花垣生物群的化石证据进一步印证了生命由_______、由水生到陆生的演化规律。 【答案】(1) 形态结构 种 (2)化石 (3)物种（生物种类） (4)自然选择 (5) 化学起源 由简单到复杂、由低等到高等 【详解】（1）生物分类主要依据形态结构、生理功能、生殖方式等特征；生物分类等级：界→门→纲→目→科→属→种，种是最基本分类单位。 （2）化石是古生物的遗体、遗物或生活痕迹，在地层中按一定顺序分布，是生物进化最直接、最可靠的证据，材料中大量化石标本也印证这一点。 （3）物种多样性指一定区域内生物种类的丰富程度，153个动物物种、16个动物门类，直接体现物种多样性。 （4）环境发生变化，适应深水环境的生物生存下来、不适应的被淘汰，这是自然选择的结果。 （5）化学起源学说认为，原始大气中的无机物在原始地球条件下，逐步演变成简单有机物，再演化出原始生命。所以关于生命起源，目前被广泛接受的假说是化学起源说。 生物进化规律：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。所以该假说认为生命是由非生命物质经过漫长的过程逐渐演化而来的，花垣生物群的化石证据进一步印证了生命由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的演化规律。 1 学科网（北京）股份有限公司 $表一 新人教版2025-2026届初中学业水平模拟考试一（黑龙江地区） 选 择 题 试图分析 题 资料 分 析 题 实 验 探 究 题 融合实践 题 合 计 难度值分布 考查目标 难 中 易 0.4以下 0.41-0.59 0.6-0.69 0.7-0.79 0.8-0.89 0.9以上 生 命 观 念 科 学 思 维 探 究 实 践 态 度 责 任 生物体的结构层次 4 2 2 √ √ 生物的多样性 3 1 1 1 √ √ √ 生物与环境 1 1 √ √ √ √ 植物的生活 4 6 8 1 1 √ √ √ 人体生理与健康 5 6 6 1 8 7 √ √ √ 遗传与进化 2 5 1 6 1 √ √ 跨学科实践融合 1 7 1 7 √ √ 分值 20 6 7 11 6 50 1 9 18 18 4 题型 主题 表二 新人教版2025-2026届初中学业水平模拟考试一（黑龙江地区） 课程内容 题 号 分 值 题型 考查目标 评价层次 难易程度 预 设 难 度 预 估 得 分 试 题 性 质 一级主题 （2022版课标） 二级主题（2022版课标） 具体内容（2022版课标） 选 择 题 识 图 分 析 题 资 料 分 析 题 实 验 探 究 题 融 合 实 践 题 生 命 观 念 科 学 思 维 探 究 实 践 态 度 责 任 了 解 理 解 应 用 模 仿 独 立 操 作 经 历 反 应 领 悟 易 中 难 0.7（含）以上 0.41-0.69 0.4（含）以下 生物体的结构层次 生物的特征 生物能生长、发育和繁殖 1 1 1 √ √ √ √ 0.95 0.95 原创 生物与环境 生物与环境的关系 环境影响生物 2 1 1 √ √ √ 0.85 0.85 原创 微生物 微生物的结构 病毒的结构 3 1 1 √ √ √ 0.85 0.85 改编 生物体的结构层次 显微镜 显微镜的操作 4 1 1 √ √ √ 0.85 0.85 改编 生物体的结构层次 细胞生长、分裂和分化 分化形成组织 5 1 1 √ √ √ 0.9 0.9 改编 植物的生活 开花和结果 果实的发育 6 1 1 √ √ √ √ 0.9 0.9 改编 植物的生活 水的利用与散失 叶片的结构 7 1 1 √ √ √ 0.85 0.85 改编 植物的生活 呼吸作用 呼吸作用需要氧气 8 1 1 √ √ √ 0.75 0.75 原创 植物的生活 植物的生理作用 三作用辨识 9 1 1 √ √ √ √ 0.65 0.65 改编 生物的多样性 两栖动物、哺乳动物 两栖动物、哺乳动物的呼吸方式 10 1 1 √ √ √ 0.85 0.85 改编 人体的生理与健康 运动系统 关节的结构与功能 11 1 1 √ √ √ 0.75 0.75 改编 人体的生理与健康 神经系统 神经系统的调节方式 12 1 1 √ √ √ 0.65 0.65 原创 人体的生理与健康 神经系统 神经系统的调节方式 13 1 1 √ √ √ 0.75 0.75 原创 人体的生理与健康 用药与急救 安全用药 14 1 1 √ √ √ 0.85 0.85 改编 遗传与进化 有性生殖与无性生殖 辨别有性生殖与无性生殖 15 1 1 √ √ √ 0.85 0.85 原创 遗传与进化 基因、DNA和染色体 基因、DNA和染色体的关系 16 1 1 √ √ √ √ 0.45 0.45 原创 跨学科实践融合 现代生物科技 核移植技术 17 1 1 √ √ √ √ √ 0.65 0.65 改编 人体的生理与健康 泌尿系统 尿液的形成 18 1 1 √ √ √ 0.6 0.6 改编 生物的多样性 生物进化的原因 环境选择与基因突变 19 1 1 √ √ √ √ 0.75 0.75 改编 生物的多样性 保护生物的多样性 人与自然和谐共存 20 1 1 √ √ √ 0.9 0.9 改编 植物的生活 光合、呼吸、蒸腾作用 三作用综合实践应用 21 6 1 √ √ √ √ √ 0.75 4.5 改编 人体的生理与健康 用药与急救 用药安全；免疫与计划免疫 22 6 1 √ √ √ 0.75 4.5 改编 人体的生理与健康 神经系统 神经系统的调节方式 23 6 1 √ √ √ 0.8 4.8 改编 遗传与进化 生物性状与基因 显性性状与隐性性状的判断 24 5 1 √ √ √ √ √ 0.65 3.25 改编 生物的多样性 生物多样的内涵 如何保护生物多样性，促进人与自然和谐共生 25 7 1 √ √ √ 0.85 5.9 改编 合计 50 20 1 1 2 1 0.77 38.55 2022年版课标内容 （2022版课标）人教版初中生物学 序号 课程标准 一级主题 二级主题 具体内容 一 1 科学探究 发展科学探究能力-提出问题 尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题 2 科学探究 发展科学探究能力-提出问题 尝试或口头表述这些问题 3 科学探究 发展科学探究能力-提出问题 描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在 4 科学探究 发展科学探究能力-作出假设 应用已有知识对问题的答案提出可能的设想 5 科学探究 发展科学探究能力-作出假设 估计假设的可检验性 6 科学探究 发展科学探究能力-制订计划 拟订探究计划 7 科学探究 发展科学探究能力-制订计划 列出所需要的材料和用具 8 科学探究 发展科学探究能力-制订计划 选出控制变量 9 科学探究 发展科学探究能力-制订计划 设计对照实验 10 科学探究 发展科学探究能力-实施计划 进行观察、实验 11 科学探究 发展科学探究能力-实施计划 收集证据、数据 12 科学探究 发展科学探究能力-实施计划 尝试评价证据、数据的可靠性 13 科学探究 发展科学探究能力-得出结论 描述现象 14 科学探究 发展科学探究能力-得出结论 分析和判断证据、数据 15 科学探究 发展科学探究能力-得出结论 得出结论 16 科学探究 发展科学探究能力-表达、交流 写出探究报告 17 科学探究 发展科学探究能力-表达、交流 交流探究过程和结论 二 18 生物与环境 生物的生存依赖一定的环境 举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件 19 生物与环境 生物的生存依赖一定的环境 举例说明生物和生物之间有密切的联系 20 生物与环境 生物与环境组成生态系统 概述生态系统的组成 21 生物与环境 生物与环境组成生态系统 列举不同的生态系统 22 生物与环境 生物与环境组成生态系统 描述生态系统中的食物链和食物网 23 生物与环境 生物与环境组成生态系统 举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累 24 生物与环境 生物与环境组成生态系统 阐明生态系统的自我调节能力是有限的 25 生物与环境 生物圈是人类与其他生物的共同家园 阐明生物圈是最大的生态系统 26 生物与环境 生物圈是人类与其他生物的共同家园 确立保护生物圈的意识 三 27 生物体的结构层次 细胞是生命活动的基本单位 说出显微镜的基本构造和作业 28 生物体的结构层次 细胞是生命活动的基本单位 使用显微镜和制作临时装片 29 生物体的结构层次 细胞是生命活动的基本单位 阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位 30 生物体的结构层次 细胞是生命活动的基本单位 说明单细胞生物可以独立完成生命活动 31 生物体的结构层次 细胞是生命活动的基本单位 区别动物细胞、植物细胞结构的主要不同点 32 生物体的结构层次 细胞是生命活动的基本单位 描述细胞核在遗传中的重要功能 33 生物体的结构层次 细胞分裂、分化形成组织 描述细胞分裂的基本过程 34 生物体的结构层次 细胞分裂、分化形成组织 概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的 35 生物体的结构层次 细胞分裂、分化形成组织 识别人体的几种基本组织 36 生物体的结构层次 细胞分裂、分化形成组织 识别植物的几种主要组织 37 生物体的结构层次 多细胞生物体的结构层次 描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体 38 生物体的结构层次 多细胞生物体的结构层次 描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体 四 39 生物圈中的绿色植物 绿色开花植物的一生 描述种子萌发的条件和过程 40 生物圈中的绿色植物 绿色开花植物的一生 描述芽的发育和根的生长过程 41 生物圈中的绿色植物 绿色开花植物的一生 概述开花和结果的过程 42 生物圈中的绿色植物 绿色开花植物的一生 体验一种常见植物的栽培过程 43 生物圈中的绿色植物 绿色植物的生活需要水和无机盐 说明绿色植物的生活需要水和无机盐 44 生物圈中的绿色植物 绿色植物的生活需要水和无机盐 描述绿色植物的蒸腾作用 45 生物圈中的绿色植物 绿色植物的光合作用和呼吸作用 阐明绿色植物的光合作用 46 生物圈中的绿色植物 绿色植物的光合作用和呼吸作用 举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用 47 生物圈中的绿色植物 绿色植物的光合作用和呼吸作用 描述绿色植物的呼吸作用 48 生物圈中的绿色植物 绿色植物对生物圈有重大作用 概述绿色植物为许多生物提供食物和能量 49 生物圈中的绿色植物 绿色植物对生物圈有重大作用 说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡 50 生物圈中的绿色植物 绿色植物对生物圈有重大作用 描述绿色植物在生物圈水循环中的作用 51 生物圈中的绿色植物 绿色植物对生物圈有重大作用 参加绿化家园的活动 五 52 生物圈中的人 人的食物来源于环境 说出人体的重要营养物质 53 生物圈中的人 人的食物来源于环境 描述人体的消化系统组成 54 生物圈中的人 人的食物来源于环境 概述食物的消化和营养物质的吸收过程 55 生物圈中的人 人的食物来源于环境 设计一份营养合理的食谱 56 生物圈中的人 人的食物来源于环境 关注食品安全 57 生物圈中的人 人体生命活动的能力供给 描述人体血液循环系统的组成 58 生物圈中的人 人体生命活动的能力供给 概述血液循环 59 生物圈中的人 人体生命活动的能力供给 描述人体呼吸系统的组成 60 生物圈中的人 人体生命活动的能力供给 概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程 61 生物圈中的人 人体生命活动的能力供给 说明能量来自细胞中有机物的氧化分解 62 生物圈中的人 人体代谢废物的排出 描述人体泌尿系统的组成 63 生物圈中的人 人体代谢废物的排出 概述尿液的形成和排出过程 64 生物圈中的人 人体代谢废物的排出 描述其他排泄途径 65 生物圈中的人 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 描述人体神经系统的组成 66 生物圈中的人 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 概述人体神经调节的基本方式 67 生物圈中的人 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息 68 生物圈中的人 人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动 举例说明人体的激素参与生命活动的调节 69 生物圈中的人 人是生物圈中的一员 概述人类的起源和进化 70 生物圈中的人 人是生物圈中的一员 举例说明人对生物圈的影响 71 生物圈中的人 人是生物圈中的一员 拟订保护当地生态环境的行动计划 六 72 动物的运动和行为 动物的运动 列举动物多种多样的运动形式 73 动物的运动和行为 动物的运动 说明动物的运动依赖于一定的结构 74 动物的运动和行为 动物的行为 区别动物的先天性行为和学习行为 75 动物的运动和行为 动物的行为 举例说出动物的社会行为 七 76 生物的生殖、发育与遗传 人的生殖和发育 概述男性生殖系统的结构和功能 77 生物的生殖、发育与遗传 人的生殖和发育 概述女性生殖系统的结构和功能 78 生物的生殖、发育与遗传 人的生殖和发育 描述受精过程 79 生物的生殖、发育与遗传 人的生殖和发育 描述胚胎发育过程 80 生物的生殖、发育与遗传 动物的生殖和发育 举例说出昆虫的生殖和发育过程 81 生物的生殖、发育与遗传 动物的生殖和发育 描述两栖动物的生殖和发育过程 82 生物的生殖、发育与遗传 动物的生殖和发育 描述鸟的生殖和发育过程 83 生物的生殖、发育与遗传 植物的生殖 列举植物的无性生殖 84 生物的生殖、发育与遗传 植物的生殖 尝试植物的扦插或嫁接 85 生物的生殖、发育与遗传 植物的生殖 描述植物的有性生殖 86 生物的生殖、发育与遗传 生物的遗传和变异 说明DNA是主要的遗传物质 87 生物的生殖、发育与遗传 生物的遗传和变异 描述染色体、DNA和基因的关系 88 生物的生殖、发育与遗传 生物的遗传和变异 举例说出生物的性状是由基因控制的 89 生物的生殖、发育与遗传 生物的遗传和变异 解释人的性别决定 90 生物的生殖、发育与遗传 生物的遗传和变异 认同优生优育 91 生物的生殖、发育与遗传 生物的遗传和变异 举例说出生物的变异 92 生物的生殖、发育与遗传 生物的遗传和变异 举例说出遗传育种在实践上的应用 八 93 生物的多样性 生物的多样性 尝试根据一定的特征对生物进行分类 94 生物的多样性 生物的多样性 描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系 95 生物的多样性 生物的多样性 描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系 96 生物的多样性 生物的多样性 概述植物（藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物）的主要特征以及它们与人类生活的关系 97 生物的多样性 生物的多样性 概述无脊椎动物类群（如环节动物、节肢动物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系 98 生物的多样性 生物的多样性 概述脊椎动物类群（如鱼类、鸟类、哺乳类等）的主要特征以及它们与人类生活的关系 99 生物的多样性 生物的多样性 关注我国特有的珍稀动植物 100 生物的多样性 生物的多样性 说明保护生物多样性的重要意义 101 生物的多样性 生命的起源和进化 描述生命起源的过程 102 生物的多样性 生命的起源和进化 概述生物进化的主要历程 103 生物的多样性 生命的起源和进化 认同生物进化的观点 九 104 生物技术 日常生活中的生物技术 举例说出发酵技术在食品制作中的作用 105 生物技术 日常生活中的生物技术 说明食品腐败的原因 106 生物技术 日常生活中的生物技术 运用适当的方法保存食品 107 生物技术 现代生物技术 举例说出克隆技术的应用 108 生物技术 现代生物技术 举例说出转基因技术的应用 109 生物技术 现代生物技术 关注生物技术的发展对人类未来的影响 十 110 健康地生活 健康地度过青春期 描述青春期的发育特点 111 健康地生活 健康地度过青春期 养成青春期的卫生保健习惯 112 健康地生活 传染病和免疫 说明传染病的病因、传播途径和预防措施 113 健康地生活 传染病和免疫 列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（包括艾滋病） 114 健康地生活 传染病和免疫 描述人体的免疫功能 115 健康地生活 传染病和免疫 区别人体的特异性免疫和非特异性免疫 116 健康地生活 传染病和免疫 说明计划免疫的意义 117 健康地生活 威胁人体健康的当代主要疾病 关注心血管疾病的危害 118 健康地生活 威胁人体健康的当代主要疾病 关注癌症的危害 119 健康地生活 酗酒、吸烟和吸毒的危害 说明酗酒对人体健康的危害 120 健康地生活 酗酒、吸烟和吸毒的危害 说明吸烟对人体健康的危害 121 健康地生活 酗酒、吸烟和吸毒的危害 拒绝毒品 122 健康地生活 医药常识 说出一些常用药物的名称和作用 123 健康地生活 医药常识 概述安全用药的常识 124 健康地生活 医药常识 运用一些急救的方法 $