精品解析：云南省昭通市正道中学2026年春季学期学生综合素养阶段性诊断练习七年级生物学

秘密★练习结束前 2026年春季学期学生综合素养阶段性诊断练习 七年级生物学（2） 【命题范围：第三单元、第四单元第一章】 （全卷两个大题，共31个小题，共8页；满分90分，练习用时75分钟） 注意事项： 1.学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习、草稿纸上作答无效。 2.练习结束后，请将练习和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 春季播种玉米时，农民常用塑料薄膜覆盖播种区域，这样做能让玉米种子提早萌发、出苗整齐，其主要原因是（ ） A. 保温、保水，为种子萌发提供适宜条件 B. 塑料薄膜能释放促进种子萌发的营养物质 C. 阻挡害虫啃食种子，减少种子损坏 D. 隔绝空气，抑制种子呼吸作用 2. 图甲是菜豆种子萌发过程示意图，图乙是菜豆种子萌发过程中的质量变化示意图，其中X为鲜重（包含水分的种子质量）变化曲线，Y为有机物质量变化曲线。下列叙述中正确的是（ ） A. 图甲中，种子吸水萌发，最先突破种皮的是胚芽 B. 菜豆种子的子叶发育为图甲中的[H] C. 图乙中，X曲线的ab段质量增加，主要原因是种子萌发大量吸水 D. 图乙中，Y曲线的ef段质量增加，原因是从e点开始进行光合作用增加有机物 3. 荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干旱，土壤贫瘠。荒漠的植物种类十分贫乏，植被稀疏，根系一般很发达，非常耐旱。下列关于植物根的描述中错误的是（ ） A. 发达的根系有利于吸收水分和无机盐 B. 根能长长的主要原因是分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长 C. 分生区的细胞体积小，细胞壁薄，细胞核大，具有很强的分裂能力 D. 根冠的主要功能是感受光照刺激，调节根的生长方向 4. 阳春三月，万物复苏，发芽的枝条在春风中摇摆。下列关于芽的相关说法中不正确的是（ ） A. 枝条是由叶芽发育而来的 B. 叶芽中的幼叶发育成新的芽 C. 花芽将来发育成花 D. 芽按照着生位置不同可分为顶芽和侧芽 5. “梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。”以梨花为例，一朵花中能够产生花粉的结构是（ ） A. 花药 B. 花瓣 C. 花萼 D. 子房 6. 下图表示果实的形成过程，图中①、②依次表示（ ） A. 子房壁、种子 B. 受精卵、胚 C. 珠被、受精卵 D. 珠被、胚 7. 某同学参加实验技能测试中观察到了叶片横切面的结构。下列叙述中错误的是（ ） A. 叶是植物进行光合作用的主要器官 B. 制作叶片临时切片时不需要用碘液染色 C. 上表皮属于上皮组织，具有保护作用 D. 下表皮上的气孔是水分散失的“门户” 8. 农田里的向日葵，根部吸收的水分能不断向上运输，最终到达花盘和叶片，满足生长需求，这种“水往高处流”的主要动力是（ ） A. 植物的蒸腾作用 B. 根的吸收 C. 植物的呼吸作用 D. 叶片的光合作用 9. 将一株质量约0.3千克的柳树苗种植在肥沃的菜园中，三年后连根挖出，经脱水处理后称重约12千克。这株柳树增加的质量主要来自（ ） A. 空气中的氧气和土壤中的有机物 B. 土壤中的水和无机盐 C. 空气中的二氧化碳和土壤中的水 D. 土壤中的有机物和空气中的氧气 10. 小明同学在学习光合作用后，于早晨、中午、傍晚在同一棵树上各摘取一片大小相同的树叶，并分别编号为a、b、c，将叶片脱水后称其干重，他得到的结果最有可能是（ ） A. a>b>c B. a=b=c C. c>b>a D. 不确定 11. 为了提高温室大棚内蔬菜的产量，菜农会采取多种措施促进光合作用，下列措施中不能提高光合作用效率的是（ ） A. 适当增加大棚内二氧化碳的浓度 B. 白天适当提高大棚内的温度 C. 夜间适当降低大棚内的温度 D. 延长大棚内的光照时间 12. 农业生产中，果农经常采取“环剥”的方式提高果实产量。如果树木枝条的树皮被环剥一圈，会形成树瘤，下列对树瘤的形成及原因的描述中不正确的是（ ） A. 树瘤的形成与有机物的积累有关 B. 树瘤会在环剥位置的上方形成 C. 有机物的运输通道——筛管被切断 D. 有机养料运输的方向是：根→茎→叶 13. 植物体呼吸作用最重要的意义是为细胞生命活动提供（ ） A. 能量 B. 水分和无机盐 C. 二氧化碳和氧气 D. 淀粉和蛋白质 14. 绿色开花植物进行呼吸作用的部位是（ ） A. 根、茎、叶 B. 花、果实、种子 C. 植物的地上部分 D. 整个植物体 15. 呼吸作用是植物重要的生理活动，下列有关说法中正确的是（ ） A. 衰老的叶片比幼嫩的叶片呼吸作用强 B. 呼吸作用主要是在线粒体内进行的 C. 植物的呼吸作用是吸入二氧化碳，放出氧气 D. 植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用 16. 下列关于植物呼吸作用实质的描述，正确的是（ ） A. 吸收二氧化碳，合成有机物，储存能量 B. 吸收氧气，分解有机物，释放能量 C. 吸收氧气，合成有机物，释放能量 D. 吸收二氧化碳，分解有机物，储存能量 17. 有人说：“包括人类在内的其他生物是攀附着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”下列关于这句话的理解的叙述中错误的是（ ） A. 绿色植物能进行光合作用，释放二氧化碳，加剧了温室效应 B. 绿色植物为其他生物提供了食物来源和栖息场所 C. 绿色植物制造的有机物能满足自身生长、发育、繁殖的需要 D. 绿色植物能固定太阳能，直接或间接为其他生物提供有机物和能量 18. 我国提出努力争取在2060年前实现碳中和的目标。下列相关分析中错误的是（ ） A. 碳在生物和无机环境之间主要以二氧化碳的形式进行传递 B. 积极推进植树造林，绿化荒山，有利于早日实现碳中和 C. 碳中和是指碳排放量与碳吸收量相一致 D. 绿色植物的呼吸作用起到了维持碳氧平衡的作用 19. 许多植物的叶片在茎上的排列方式有互生、对生、轮生、簇生等不同着生方向，请推测这样排列的意义是（ ） A. 有利于吸引昆虫传播花粉 B. 互不遮挡，使整株的形状更美观 C. 让叶片充分接受光照，提高光合作用效率 D. 利于释放大量的氧气 20. 下列人体生殖系统的器官与功能对应不正确的是（ ） A. 睾丸——产生精子 B. 子宫——形成受精卵的部位 C. 附睾——储存和输送精子 D. 阴道——胎儿产出的通道 21. 下列关于人体生殖和发育的说法中，错误的是（ ） A. 受精卵不断分裂和分化，逐渐发育成胚泡 B. 胚泡逐渐发育成胚胎，在8周左右时发育成胎儿 C. 从形成受精卵到38周左右，胎儿发育成熟 D. 分娩意味着新生命的起点 22. 铁元素是胎儿血红蛋白合成的重要原料，胎儿从母体获取铁元素的正确途径是（ ） A. 母体→脐带→胎盘→胎儿 B. 母体→胎盘→脐带→胎儿 C. 母体→子宫→胎盘→胎儿 D. 胎儿→脐带→胎盘→母体 23. 下列关于青春期身体发育特点的叙述，错误的是（ ） A. 身高和体重会迅速增长，是青春期发育的显著特征 B. 男孩进入青春期的时间一般比女孩晚1~2年 C. 进入青春期前，男孩和女孩的生殖器官不发育 D. 青春期会出现第二性征，与雌激素和雄激素有关 24. 青春期是人生成长的重要转折期，关于青春期的生理和心理特点，下列说法不正确的是（ ） A. 青春期心理矛盾突出，既有独立意识，又有一定的依赖性 B. 青春期是学习知识、提升能力、塑造人格的黄金时期 C. 性意识开始萌动，对异性产生朦胧的依恋，这是正常的心理现象 D. 青春期心理矛盾无法调节，只能靠自己解决 25. 青春期的男孩和女孩，生理和心理都会发生明显的变化。下列做法不利于青少年健康度过青春期的是（　　） A. 主动学习青春期有关知识 B. 长时间使用电子产品 C. 积极参加各种文体活动 D. 人际交往中做到自尊、自爱 二、简答题：除特殊标注外，每空1分，40分。 26. 玉米是我国的重要粮食作物，被称为“食物中的黄金”，不仅因为其灿黄如金，还因为它的营养价值和保健作用也非常高。图1为玉米种子的基本结构；图2为玉米种子萌发成幼苗的过程；图3为农田中的玉米植株。请据图分析并回答下列问题（[ ]填序号，横线上填结构名称）。 （1）玉米播种前，要适当松土，目的是为种子萌发提供充足的______。 （2）图2中的C是由图1中的[ ]______发育而来的。 （3）若种植的玉米植株矮小瘦弱，叶片发黄，原因可能是缺少含______的无机盐。 （4）幼苗生长到50天左右，植株开始抽花丝了。玉米的花是单性花，需借助风力进行传粉，其传粉方式为______（填“自花传粉”或“异花传粉”）。 （5）从严格意义上讲，我们吃的玉米粒实际上是果实，是由花的______发育而成的。 27. 叶片之所以是光合作用的主要器官，是因为它有一系列的结构特点与光合作用相适应。图1为叶片的结构示意图，图2表示光照充足时叶肉细胞中叶绿体和线粒体内二氧化碳和氧气的来源和去路。请据图分析并回答下列问题。 （1）图1中的①所示结构是叶脉，属于______组织，内有运输______和______的导管。 （2）叶片呈现绿色，是因为[③]叶肉的细胞内含有大量的______（填结构名称），是进行光合作用的主要场所。 （3）认真分析图2，图2中______（填序号）箭头表示的生理活动不存在。 （4）光合作用包含了两个方面的转变：一方面是物质转变，把简单的无机物转变成复杂的______，并且释放氧气；另一方面是能量转变，把______转变成储存在有机物中的化学能。 （5）夏天12时左右，光照强度大且气温高，但植物的光合速度反而会下降，称之为光合午休现象，推测其原因是______。 28. 课外兴趣小组的同学利用萌发的种子和煮熟的种子（初始温度相同）探究植物的呼吸作用，实验过程及结果如下图，请分析并回答下列问题。 （1）一段时间后，如果甲瓶内温度计示数______（填“低于”“高于”或“等于”）乙瓶内温度计示数，说明萌发的种子进行呼吸作用释放了能量。而燃烧的蜡烛放进甲瓶内熄灭，放进乙瓶内继续燃烧，说明萌发的种子进行呼吸作用吸收了______。 （2）另外设置丙组、丁组（均与甲组装置相同），并将丙、丁两组分别置于有光和无光的适宜温度环境中，则丙、丁两组探究的是______对植物呼吸作用的影响，一段时间后记录温度计示数，推测可能出现的实验现象并分析原因_____。 （3）农作物的种子晒干后再储存，是为了抑制种子的_____作用。 29. 分析以下资料，回答下列问题。 在太阳能和地球表面热能的作用下，地球上的水不断被蒸发成水蒸气，进入大气，水蒸气遇冷又以降水的形式落到地面，这是个周而复始的过程。此过程中，植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，使得水更多地渗入地下，补充地下水。可以说，一片森林就是一座绿色水库。 （1）绿色植物通过_____作用，将大量的水分以水蒸气形式送入大气，然后以降水的形式落到地面。这些降水一部分渗入地下，一部分流入海洋湖泊，还有一部分被植物吸收后再返回大气，故森林能增加空气的湿度，参与生物圈的_____循环。 （2）下列能正确描述绿色植物参与上述循环的是_____（填字母）。 A. 大气→植物叶片→大气 B. 大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气 C. 植物叶片→植物根系→大气 D. 大气→自然降水→植物茎叶→植物根系→大气 （3）枯枝落叶可以吸纳大量的雨水，还可以被生态系统中的细菌、真菌等分解成二氧化碳、水和_____，这些物质又通过各种途径回到植物体内，这是生物圈的物质循环。 30. “我从哪里来？”这个问题一直困扰着我们，现在我们知道了人类新生命的孕育和诞生是通过生殖系统完成的，这个过程极其不易。请完成下列问题（[ ]填序号，横线上填结构名称）。 （1）男性生殖系统的主要器官是_____。 （2）受精卵是在图1中[ ]_____形成。 （3）胚胎发育初期主要由卵黄提供营养，在图1中的[ ]_____中进一步发育时，需要从母体内获得所需要的_____和_____，并将代谢产生的_____和其他废物经母体排出，因此母亲在怀孕期间身体的负担大大增加。 （4）母亲十月怀胎期间在心理和生理各方面负担都很重，我们应该怎样对待自己的母亲？_____。 31. 某生物兴趣小组为深入探究“绿叶在光下制造有机物”这一重要的生物学现象，以天竺葵为实验材料，开展了相关实验。请分析并回答下列问题。 （1）将上图“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤进行正确排序：_____。 （2）步骤②暗处理的目的是_____。 （3）图①是将植物叶片的一部分背腹面均用黑纸片遮住，其目的是形成_____，用黑纸片遮住的部分是_____（填“实验”或“对照”）组。 （4）通过本实验可得出：_____是植物制造有机物不可缺少的条件。 （5）小明穿白色裤子去踏青，裤子不小心沾上了绿色汁液，根据本实验推测，下列物质中最容易将绿色汁液洗去的是_____（填字母）。 A. 洗洁精 B. 酒精 C. 石灰水 D. 牙膏 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 秘密★练习结束前 2026年春季学期学生综合素养阶段性诊断练习 七年级生物学（2） 【命题范围：第三单元、第四单元第一章】 （全卷两个大题，共31个小题，共8页；满分90分，练习用时75分钟） 注意事项： 1.学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习、草稿纸上作答无效。 2.练习结束后，请将练习和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 春季播种玉米时，农民常用塑料薄膜覆盖播种区域，这样做能让玉米种子提早萌发、出苗整齐，其主要原因是（ ） A. 保温、保水，为种子萌发提供适宜条件 B. 塑料薄膜能释放促进种子萌发的营养物质 C. 阻挡害虫啃食种子，减少种子损坏 D. 隔绝空气，抑制种子呼吸作用 【答案】A 【解析】 【详解】A．春季气温较低，土壤水分易蒸发，塑料薄膜覆盖能起到保温、保水的作用，为种子萌发提供适宜的温度和水分条件，A符合题意。 B．塑料薄膜属于人工合成的高分子材料，无法释放促进种子萌发的营养物质，B错误。 C．阻挡害虫啃食种子能减少种子损坏，但这不是使种子提早萌发、出苗整齐的主要原因，C错误。 D．种子萌发需要充足的空气，塑料薄膜不会隔绝空气，且抑制种子呼吸作用不利于种子萌发，D错误。 2. 图甲是菜豆种子萌发过程示意图，图乙是菜豆种子萌发过程中的质量变化示意图，其中X为鲜重（包含水分的种子质量）变化曲线，Y为有机物质量变化曲线。下列叙述中正确的是（ ） A. 图甲中，种子吸水萌发，最先突破种皮的是胚芽 B. 菜豆种子的子叶发育为图甲中的[H] C. 图乙中，X曲线的ab段质量增加，主要原因是种子萌发大量吸水 D. 图乙中，Y曲线的ef段质量增加，原因是从e点开始进行光合作用增加有机物 【答案】C 【解析】 【详解】A．种子萌发时，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根。随后胚轴伸长，胚芽突破种皮背地生长，发育成茎和叶，A错误。 B．H是叶，由胚芽发育而来，子叶提供营养，B错误。 C．ab段质量迅速增加。这是因为种子萌发首先要吸收大量的水分，导致鲜重增加，C正确。 D．幼苗长出绿叶后，就开始进行光合作用。ef段质量增加是因为光合作用强度大于呼吸作用强度。实际上，在e点之前，只要长出了绿叶，植物就已经开始进行光合作用了，只是此时光合作用强度小于呼吸作用强度，导致有机物总量仍在下降。并不是“从e点开始”才进行光合作用，D错误。 3. 荒漠的生态条件极为严酷，夏季炎热干旱，土壤贫瘠。荒漠的植物种类十分贫乏，植被稀疏，根系一般很发达，非常耐旱。下列关于植物根的描述中错误的是（ ） A. 发达的根系有利于吸收水分和无机盐 B. 根能长长的主要原因是分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长 C. 分生区的细胞体积小，细胞壁薄，细胞核大，具有很强的分裂能力 D. 根冠的主要功能是感受光照刺激，调节根的生长方向 【答案】D 【解析】 【详解】A．荒漠环境干旱且土壤贫瘠，植物发达的根系可以扩大与土壤的接触面积，有利于更好地吸收水分和无机盐，保证植物的生长，A正确。 B．根的生长主要依靠分生区细胞的分裂增加细胞数量和伸长区细胞的伸长增大细胞体积，二者共同作用使根不断长长，B正确。 C．分生区细胞具有很强的分裂能力，其细胞特点是体积小，细胞壁薄，细胞核大，能够不断分裂产生新细胞，C正确。 D．根冠位于根尖的顶端，主要起到保护分生区的作用，根不能通过感受光照刺激来调节根的生长方向，D错误。 4. 阳春三月，万物复苏，发芽的枝条在春风中摇摆。下列关于芽的相关说法中不正确的是（ ） A. 枝条是由叶芽发育而来的 B. 叶芽中的幼叶发育成新的芽 C. 花芽将来发育成花 D. 芽按照着生位置不同可分为顶芽和侧芽 【答案】B 【解析】 【详解】A．叶芽包含生长点、幼叶、芽轴等结构，可发育成带有叶的枝条，故A正确。 B．叶芽中的幼叶将来发育成叶，芽原基才会发育成新的芽，故B错误。 C．花芽的功能就是发育成花，故C正确。 D．按照着生位置的不同，芽可分为顶芽（着生在枝条顶端）和侧芽（着生在枝条侧面叶腋处），故D正确。 5. “梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。”以梨花为例，一朵花中能够产生花粉的结构是（ ） A. 花药 B. 花瓣 C. 花萼 D. 子房 【答案】A 【解析】 【详解】A．花药属于雄蕊的组成部分，其内部含有花粉，故A符合题意。 B．花瓣主要功能是吸引昆虫等前来传粉，不能产生花粉，故B不符合题意。 C．花萼主要起到保护花内部结构的作用，无法产生花粉，故C不符合题意。 D．子房是雌蕊的结构，将来会发育成果实，不能产生花粉，故D不符合题意。 6. 下图表示果实的形成过程，图中①、②依次表示（ ） A. 子房壁、种子 B. 受精卵、胚 C. 珠被、受精卵 D. 珠被、胚 【答案】A 【解析】 【详解】花的子房在传粉、受精后发育成果实，果实包含了果皮及种子两个部分，果皮由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，受精极核和受精卵则分别发育成胚乳和胚。 图中①发育成了果皮，根据生物学知识，子房壁发育成果皮，因此，①是子房壁。 图中胚珠发育成了②，且②与果皮共同构成了果实，根据生物学知识，胚珠发育成种子，因此，②是种子。 综上，①、②依次表示子房壁、种子。故A正确。 7. 某同学参加实验技能测试中观察到了叶片横切面的结构。下列叙述中错误的是（ ） A. 叶是植物进行光合作用的主要器官 B. 制作叶片临时切片时不需要用碘液染色 C. 上表皮属于上皮组织，具有保护作用 D. 下表皮上的气孔是水分散失的“门户” 【答案】C 【解析】 【详解】A．叶内含有大量叶绿体，是植物进行光合作用的主要器官，A正确。 B．叶片本身含有叶绿素等色素，制作临时切片时无需用碘液染色即可观察其结构，B正确。 C．植物的上表皮属于保护组织，而上皮组织是动物体的组织类型，C错误。 D．下表皮的气孔是植物蒸腾作用时水分散失的“门户”，同时也是气体交换的窗口，D正确。 8. 农田里的向日葵，根部吸收的水分能不断向上运输，最终到达花盘和叶片，满足生长需求，这种“水往高处流”的主要动力是（ ） A. 植物的蒸腾作用 B. 根的吸收 C. 植物的呼吸作用 D. 叶片的光合作用 【答案】A 【解析】 【详解】A．植物的蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸腾作用能拉动水分与无机盐在植物体内的运输，为水分向上运输提供了动力，使根部吸收的水分能不断向上运输到花盘和叶片等部位，A正确。 B．根的吸收作用是指根从土壤中吸收水分和无机盐，这只是水分进入植物体内的第一步，不能为水分向上运输提供动力，B错误。 C．植物的呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用释放的能量主要用于植物的各项生命活动，如细胞分裂、物质运输等，但与水分向上运输的动力无关，C错误。 D．叶片的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。光合作用主要是合成有机物和储存能量，与水分向上运输的动力没有直接关系，D错误。 9. 将一株质量约0.3千克的柳树苗种植在肥沃的菜园中，三年后连根挖出，经脱水处理后称重约12千克。这株柳树增加的质量主要来自（ ） A. 空气中的氧气和土壤中的有机物 B. 土壤中的水和无机盐 C. 空气中的二氧化碳和土壤中的水 D. 土壤中的有机物和空气中的氧气 【答案】C 【解析】 【详解】A．空气中的氧气是光合作用的产物，植物无法直接吸收土壤中的有机物来增加自身质量，所以氧气和土壤中的有机物不是柳树增重的来源，A错误。 B．土壤中的无机盐对柳树生长有重要作用，但不是其增重的主要部分，且该选项缺少光合作用的关键原料——空气中的二氧化碳，B错误。 C．柳树通过光合作用，利用空气中的二氧化碳和从土壤中吸收的水合成有机物，有机物不断积累使柳树质量增加，C正确。 D．植物不能直接利用土壤中的有机物，空气中的氧气是光合作用的产物，不是柳树增重的来源，D错误。 10. 小明同学在学习光合作用后，于早晨、中午、傍晚在同一棵树上各摘取一片大小相同的树叶，并分别编号为a、b、c，将叶片脱水后称其干重，他得到的结果最有可能是（ ） A. a>b>c B. a=b=c C. c>b>a D. 不确定 【答案】C 【解析】 【详解】光合作用制造有机物，呼吸作用消耗有机物；夜晚植物只进行呼吸作用消耗有机物，白天光合作用制造的有机物量大于呼吸作用消耗的量，有机物不断积累。早晨a的有机物因夜间呼吸作用消耗而最少，干重最小；中午b经过半天光合作用积累了部分有机物，干重次之；傍晚c经过一天的光合作用，有机物积累量最多，干重最大，因此干重关系为c>b>a，故选C。 11. 为了提高温室大棚内蔬菜的产量，菜农会采取多种措施促进光合作用，下列措施中不能提高光合作用效率的是（ ） A. 适当增加大棚内二氧化碳的浓度 B. 白天适当提高大棚内的温度 C. 夜间适当降低大棚内的温度 D. 延长大棚内的光照时间 【答案】C 【解析】 【详解】A．二氧化碳是光合作用的原料之一，适当增加大棚内二氧化碳的浓度，可以为光合作用提供充足的原料，从而提高光合作用效率，A不符合题意。 B．光合作用需要酶的催化，白天适当提高大棚内的温度，能使酶的活性增强，加快光合作用的进行，进而提高光合作用效率，B不符合题意。 C．夜间没有光照，植物不能进行光合作用，此时适当降低大棚内的温度，目的是减弱呼吸作用，减少有机物的消耗，而不是提高光合作用效率，C符合题意。 D．光照是光合作用的必要条件，延长大棚内的光照时间，能让植物有更多的时间进行光合作用，从而提高光合作用效率，D不符合题意。 12. 农业生产中，果农经常采取“环剥”的方式提高果实产量。如果树木枝条的树皮被环剥一圈，会形成树瘤，下列对树瘤的形成及原因的描述中不正确的是（ ） A. 树瘤的形成与有机物的积累有关 B. 树瘤会在环剥位置的上方形成 C. 有机物的运输通道——筛管被切断 D. 有机养料运输的方向是：根→茎→叶 【答案】D 【解析】 【详解】A．当树皮被环剥后，筛管被切断，叶片制造的有机物不能向下运输，会在环剥位置的上方积累，从而形成树瘤，所以树瘤的形成与有机物的积累有关，A正确。 B．因为有机物是由叶片制造并向下运输的，环剥切断了筛管，有机物无法通过筛管向下运输，就会在环剥位置的上方堆积起来，进而形成树瘤，B正确。 C．筛管位于树皮中，它的作用是运输有机物，环剥树木枝条的树皮会把筛管切断，C正确。 D．植物通过光合作用在叶片制造有机物，然后这些有机养料会从叶通过筛管运输到茎，再运输到根，即运输方向是叶→茎→根，而不是根→茎→叶，D错误。 13. 植物体呼吸作用最重要的意义是为细胞生命活动提供（ ） A. 能量 B. 水分和无机盐 C. 二氧化碳和氧气 D. 淀粉和蛋白质 【答案】A 【解析】 【详解】A．呼吸作用的实质是分解有机物，释放出能量，这些能量可作为细胞各项生命活动的动力来源，故A符合题意。 B．水分和无机盐主要通过植物根的吸收作用获取，再经导管运输到植物体各部位，并非由呼吸作用提供，故B不符合题意。 C．呼吸作用消耗氧气、产生二氧化碳，这是呼吸作用的原料和产物，不是为细胞生命活动提供的物质，故C不符合题意。 D．淀粉和蛋白质属于有机物，是植物通过光合作用等过程合成的，呼吸作用是分解这类有机物，而非提供它们，故D不符合题意。 14. 绿色开花植物进行呼吸作用的部位是（ ） A. 根、茎、叶 B. 花、果实、种子 C. 植物的地上部分 D. 整个植物体 【答案】D 【解析】 【详解】A．根、茎、叶仅为植物体的部分器官，植物花、果实、种子等部位的活细胞同样能进行呼吸作用，故A错误。 B．花、果实、种子只是植物体的部分器官，根、茎、叶等部位的活细胞也在进行呼吸作用，故B错误。 C．植物地下部分如根的活细胞也会进行呼吸作用，并非只有地上部分，故C错误。 D．呼吸作用是生物的基本特征，绿色开花植物体的所有活细胞都能进行呼吸作用，即整个植物体都可进行呼吸作用，故D正确。 15. 呼吸作用是植物重要的生理活动，下列有关说法中正确的是（ ） A. 衰老的叶片比幼嫩的叶片呼吸作用强 B. 呼吸作用主要是在线粒体内进行的 C. 植物的呼吸作用是吸入二氧化碳，放出氧气 D. 植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用 【答案】B 【解析】 【详解】A．衰老的叶片细胞代谢活动较弱，呼吸作用强度低于幼嫩的叶片，故A错误。 B．线粒体是呼吸作用的主要场所，植物的呼吸作用主要在线粒体内进行，故B正确。 C．植物呼吸作用的实质是吸入氧气，分解有机物，释放能量并放出二氧化碳，故C错误。 D．植物白天同时进行光合作用和呼吸作用，夜间仅进行呼吸作用，故D错误。 16. 下列关于植物呼吸作用实质的描述，正确的是（ ） A. 吸收二氧化碳，合成有机物，储存能量 B. 吸收氧气，分解有机物，释放能量 C. 吸收氧气，合成有机物，释放能量 D. 吸收二氧化碳，分解有机物，储存能量 【答案】B 【解析】 【详解】A．吸收二氧化碳，合成有机物，储存能量是光合作用的实质，并非呼吸作用，故A错误。 B．吸收氧气，分解有机物，释放能量符合呼吸作用的实质，故B正确。 C．呼吸作用的过程是分解有机物，而非合成有机物，故C错误。 D．呼吸作用吸收的是氧气而非二氧化碳，且是释放能量而非储存能量，故D错误。 17. 有人说：“包括人类在内的其他生物是攀附着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”下列关于这句话的理解的叙述中错误的是（ ） A. 绿色植物能进行光合作用，释放二氧化碳，加剧了温室效应 B. 绿色植物为其他生物提供了食物来源和栖息场所 C. 绿色植物制造的有机物能满足自身生长、发育、繁殖的需要 D. 绿色植物能固定太阳能，直接或间接为其他生物提供有机物和能量 【答案】A 【解析】 【详解】A．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能缓解温室效应，而不是加剧温室效应，A错误。 B．绿色植物通过光合作用制造有机物，这些有机物是其他生物的食物来源，同时植物的各种结构也为其他生物提供了栖息场所，B正确。 C．绿色植物制造的有机物一部分用于自身的生长、发育和繁殖等生命活动，满足自身需求，C正确。 D．绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能储存在有机物中，其他生物直接或间接以植物为食，从而获得有机物和能量，D正确。 18. 我国提出努力争取在2060年前实现碳中和的目标。下列相关分析中错误的是（ ） A. 碳在生物和无机环境之间主要以二氧化碳的形式进行传递 B. 积极推进植树造林，绿化荒山，有利于早日实现碳中和 C. 碳中和是指碳排放量与碳吸收量相一致 D. 绿色植物的呼吸作用起到了维持碳氧平衡的作用 【答案】D 【解析】 【详解】A．碳在生物与无机环境之间主要以二氧化碳的形式进行循环传递，在生物群落内部以含碳有机物的形式传递，A正确。 B．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，植树造林、绿化荒山能增加二氧化碳的吸收量，有利于实现碳中和，B正确。 C．碳中和是指在一定时间内，人类活动直接或间接产生的碳排放总量，与通过植树造林、碳捕集等方式吸收的碳总量相互抵消，实现碳排放量与碳吸收量相一致，达到相对“零排放”，C正确。 D．绿色植物的光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，起到维持碳氧平衡的作用；而呼吸作用是吸收氧气、释放二氧化碳，无法维持碳氧平衡，D错误。 19. 许多植物的叶片在茎上的排列方式有互生、对生、轮生、簇生等不同着生方向，请推测这样排列的意义是（ ） A. 有利于吸引昆虫传播花粉 B. 互不遮挡，使整株的形状更美观 C. 让叶片充分接受光照，提高光合作用效率 D. 利于释放大量的氧气 【答案】C 【解析】 【详解】A ．吸引昆虫传粉主要依靠花的颜色、气味和蜜腺，与叶片的排列无关，A不符合题意。 B．虽然叶片排列可能让植株看起来美观，但这并不是植物进化出这些排列方式的主要生物学目的，B不符合题意。 C．植物叶片的主要功能是进行光合作用。叶片在茎上呈镶嵌状排列（互生、对生等），可以最大限度地减少叶片之间的相互遮挡，使每一片叶子都能充分接受阳光照射，从而提高光合作用的效率，制造更多的有机物供植物生长，C符合题意。 D．释放氧气是光合作用的结果，叶片排列的主要目的是为了更好地进行光合作用（吸收光能），而不是为了释放氧气，D不符合题意。 20. 下列人体生殖系统的器官与功能对应不正确的是（ ） A. 睾丸——产生精子 B. 子宫——形成受精卵的部位 C. 附睾——储存和输送精子 D. 阴道——胎儿产出的通道 【答案】B 【解析】 【详解】A．睾丸是男性主要生殖器官，能够产生精子并分泌雄性激素，故A正确。 B．受精卵是在输卵管中形成的，子宫是胚胎发育的主要场所，该选项功能对应错误，故B错误。 C．附睾具有储存和输送精子的功能，故C正确。 D．阴道是胎儿产出的通道，同时也是月经排出的通道，故D正确。 21. 下列关于人体生殖和发育的说法中，错误的是（ ） A. 受精卵不断分裂和分化，逐渐发育成胚泡 B. 胚泡逐渐发育成胚胎，在8周左右时发育成胎儿 C. 从形成受精卵到38周左右，胎儿发育成熟 D. 分娩意味着新生命的起点 【答案】D 【解析】 【详解】A．含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵。受精卵不断进行分裂和分化，逐渐发育成胚泡，A正确。 B．胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态，B正确。 C．从形成受精卵开始一直到胎儿发育成熟，一般需要38周左右的时间。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程叫做分娩，C正确。 D．精子与卵细胞结合形成受精卵时，标志着新生命的起点，D错误。 22. 铁元素是胎儿血红蛋白合成的重要原料，胎儿从母体获取铁元素的正确途径是（ ） A. 母体→脐带→胎盘→胎儿 B. 母体→胎盘→脐带→胎儿 C. 母体→子宫→胎盘→胎儿 D. 胎儿→脐带→胎盘→母体 【答案】B 【解析】 【详解】A．胎儿获取营养物质的正确顺序是母体先通过胎盘进行物质交换，再经脐带输送给胎儿，该选项顺序错误，故A错误。 B．母体中的铁元素会先通过胎盘完成物质交换，再经由脐带输送给胎儿，此途径符合营养物质传递的正确顺序，故B正确。 C．子宫是胎儿生长发育的场所，并非营养物质传递的路径环节，该选项错误，故C错误。 D．该路径是胎儿向母体排出代谢废物的方向，与题干中胎儿获取铁元素的方向完全相反，故D错误。 23. 下列关于青春期身体发育特点的叙述，错误的是（ ） A. 身高和体重会迅速增长，是青春期发育的显著特征 B. 男孩进入青春期的时间一般比女孩晚1~2年 C. 进入青春期前，男孩和女孩的生殖器官不发育 D. 青春期会出现第二性征，与雌激素和雄激素有关 【答案】C 【解析】 【详解】A． 身高和体重迅速增长是青春期发育的显著特征，A正确。 B．一般地说，男生从12～14岁，女生从10～12岁开始进入青春期，所以男孩进入青春期的时间比女孩晚1-2年，B正确。 C． 进入青春期前，男孩和女孩的生殖器官是缓慢发育的，并非不发育，C错误。 D．性激素（雄激素、雌激素）能促进第二性征的出现，如男孩出现喉结、腋毛、阴毛以及声音变粗等；女孩乳房增大，脂肪积累增多，身体丰满，臀部变圆等，D正确。 24. 青春期是人生成长的重要转折期，关于青春期的生理和心理特点，下列说法不正确的是（ ） A. 青春期心理矛盾突出，既有独立意识，又有一定的依赖性 B. 青春期是学习知识、提升能力、塑造人格的黄金时期 C. 性意识开始萌动，对异性产生朦胧的依恋，这是正常的心理现象 D. 青春期心理矛盾无法调节，只能靠自己解决 【答案】D 【解析】 【详解】A．青春期的青少年独立意识增强，但在遇到困难时又会表现出一定的依赖性，心理矛盾较为突出，这是正常的心理表现，A正确。 B．青春期大脑功能逐渐完善，身体各方面发育迅速，精力充沛，是学习知识、提升能力以及塑造人格的黄金时期，B正确。 C．进入青春期，随着性器官的发育，性意识开始萌动，对异性产生朦胧的依恋，这属于青春期正常的心理变化，C正确。 D．青春期出现心理矛盾是可以调节的，除了自我调节外，还能向老师、家长、朋友倾诉来寻求帮助，并非无法调节且只能靠自己解决，D错误。 25. 青春期的男孩和女孩，生理和心理都会发生明显的变化。下列做法不利于青少年健康度过青春期的是（　　） A. 主动学习青春期有关知识 B. 长时间使用电子产品 C. 积极参加各种文体活动 D. 人际交往中做到自尊、自爱 【答案】B 【解析】 【详解】A．主动学习青春期有关知识，可使青少年正确认识自身生理和心理变化，以科学的态度应对青春期问题，利于青少年健康度过青春期，A正确。 B．长时间使用电子产品，易造成视力下降，影响睡眠质量，分散学习精力，还可能引发网络沉迷等问题，不利于青少年健康度过青春期，B错误。 C．积极参加各种文体活动，能增强体质，培养兴趣爱好，释放学习压力，促进身心健康，利于青少年健康度过青春期，C正确。 D．在人际交往中做到自尊、自爱，有助于建立良好的人际关系，增强自我保护意识和自信心，利于青少年健康度过青春期，D正确。 二、简答题：除特殊标注外，每空1分，40分。 26. 玉米是我国的重要粮食作物，被称为“食物中的黄金”，不仅因为其灿黄如金，还因为它的营养价值和保健作用也非常高。图1为玉米种子的基本结构；图2为玉米种子萌发成幼苗的过程；图3为农田中的玉米植株。请据图分析并回答下列问题（[ ]填序号，横线上填结构名称）。 （1）玉米播种前，要适当松土，目的是为种子萌发提供充足的______。 （2）图2中的C是由图1中的[ ]______发育而来的。 （3）若种植的玉米植株矮小瘦弱，叶片发黄，原因可能是缺少含______的无机盐。 （4）幼苗生长到50天左右，植株开始抽花丝了。玉米的花是单性花，需借助风力进行传粉，其传粉方式为______（填“自花传粉”或“异花传粉”）。 （5）从严格意义上讲，我们吃的玉米粒实际上是果实，是由花的______发育而成的。 【答案】（1）空气##氧气 （2）⑥胚根 （3）氮 （4）异花传粉 （5）子房 【解析】 【小问1详解】 种子萌发需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气。播种前松土可以增加土壤颗粒间的空隙，使土壤中充满空气，从而为种子的呼吸作用提供充足的氧气（或空气）。 【小问2详解】 图1中，①是果皮和种皮，②是胚乳，③是子叶，④是胚芽，⑤是胚轴，⑥是胚根。图2中A是叶，B是连接根和茎的部分，C是根。 种子萌发时，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分。因此，图2中的C根是由图1中的⑥胚根发育而来的。 【小问3详解】 植物生长需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能够促进细胞分裂和生长，使枝叶繁茂，叶色浓绿；缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄。含磷的无机盐能够促进幼苗发育和花的开放。含钾的无机盐能够使茎秆健壮。 因此，根据“植株矮小瘦弱，叶片发黄”的症状，判断是缺少含氮的无机盐。 【小问4详解】 自花传粉是指花粉落到同一朵花的柱头上；异花传粉是指花粉依靠外力（风、昆虫等）落到另一朵花的柱头上。玉米是单性花（雄花序在顶端，雌花序在叶腋），且依靠风力传粉，花粉必须从雄花传到雌花，属于异花传粉。 【小问5详解】 在果实发育过程中，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。 玉米粒外面有果皮包被（果皮和种皮愈合在一起），所以从植物学角度看，玉米粒属于果实，是由花的子房发育而来的。 27. 叶片之所以是光合作用的主要器官，是因为它有一系列的结构特点与光合作用相适应。图1为叶片的结构示意图，图2表示光照充足时叶肉细胞中叶绿体和线粒体内二氧化碳和氧气的来源和去路。请据图分析并回答下列问题。 （1）图1中的①所示结构是叶脉，属于______组织，内有运输______和______的导管。 （2）叶片呈现绿色，是因为[③]叶肉的细胞内含有大量的______（填结构名称），是进行光合作用的主要场所。 （3）认真分析图2，图2中______（填序号）箭头表示的生理活动不存在。 （4）光合作用包含了两个方面的转变：一方面是物质转变，把简单的无机物转变成复杂的______，并且释放氧气；另一方面是能量转变，把______转变成储存在有机物中的化学能。 （5）夏天12时左右，光照强度大且气温高，但植物的光合速度反而会下降，称之为光合午休现象，推测其原因是______。 【答案】（1） ①. 输导 ②. 水 ③. 无机盐 （2）叶绿体 （3）⑥⑩ （4） ①. 有机物 ②. 光能 （5）气孔关闭，二氧化碳吸收减少 【解析】 【小问1详解】 叶脉中含有导管和筛管，属于输导组织。导管负责自下而上运输水和无机盐；筛管负责自上而下运输有机物。 【小问2详解】 图1中③是叶肉细胞。叶肉细胞中含有大量的叶绿体。叶绿体中含有叶绿素，叶绿素呈现绿色，且叶绿体是光合作用的场所。 【小问3详解】 在光照充足时，植物的光合作用强度通常大于呼吸作用强度。 二氧化碳（CO₂）流向： 线粒体呼吸作用产生的CO₂（箭头⑤）全部被叶绿体利用，不够用的还需要从外界吸收（箭头⑦）。因此，线粒体不会向外界释放CO₂，即箭头⑥不存在。 氧气（O₂）流向： 叶绿体光合作用产生的O₂，一部分给线粒体使用（箭头⑧），多余的释放到外界（箭头⑨）。因此，线粒体不需要从外界吸收O₂，即箭头⑩不存在。 因此，光照充足时，图2中⑥⑩箭头表示的生理活动不存在。 【小问4详解】 光合作用包含了两个方面的转变： 物质转变： 将简单的无机物（二氧化碳和水）转化为复杂的有机物（如淀粉），并释放氧气。 能量转变： 将光能转化为化学能，储存在有机物中。 【小问5详解】 夏天中午（12时左右），光照强、气温高，植物为了降低蒸腾作用减少水分散失，会关闭部分气孔。气孔是气体交换的门户，气孔关闭导致二氧化碳无法进入叶片，细胞内二氧化碳浓度降低，从而抑制了光合作用的进行，导致光合速率下降。 28. 课外兴趣小组的同学利用萌发的种子和煮熟的种子（初始温度相同）探究植物的呼吸作用，实验过程及结果如下图，请分析并回答下列问题。 （1）一段时间后，如果甲瓶内温度计示数______（填“低于”“高于”或“等于”）乙瓶内温度计示数，说明萌发的种子进行呼吸作用释放了能量。而燃烧的蜡烛放进甲瓶内熄灭，放进乙瓶内继续燃烧，说明萌发的种子进行呼吸作用吸收了______。 （2）另外设置丙组、丁组（均与甲组装置相同），并将丙、丁两组分别置于有光和无光的适宜温度环境中，则丙、丁两组探究的是______对植物呼吸作用的影响，一段时间后记录温度计示数，推测可能出现的实验现象并分析原因_____。 （3）农作物的种子晒干后再储存，是为了抑制种子的_____作用。 【答案】（1） ①. 高于 ②. 氧气 （2） ①. 光照（或光） ②. 丙、丁两组温度计示数基本相同（或无明显差异），因为呼吸作用不需要光（或呼吸作用与光照无关） （3）呼吸 【解析】 【小问1详解】 呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。这部分能量一部分用于生命活动，另一部分以热能的形式散失。甲组是萌发的种子，呼吸作用旺盛，释放大量热量，所以温度升高；乙组是煮熟的种子，细胞死亡，不能进行呼吸作用，不释放热量。因此，甲瓶温度高于乙瓶。 燃烧需要氧气。甲瓶内蜡烛熄灭，说明瓶内的氧气被萌发的种子呼吸作用消耗掉了；乙瓶内蜡烛继续燃烧，说明氧气未被消耗。这证明呼吸作用吸收了氧气。 【小问2详解】  丙组有光，丁组无光，其他条件相同。因此，变量是光照，探究的是光照对呼吸作用的影响。 呼吸作用是生物体时刻都在进行的生命活动，不需要光。无论是有光还是无光，萌发的种子都会进行呼吸作用释放热量。因此，丙、丁两组的温度计示数基本相同。原因是呼吸作用不需要光（或光照不影响呼吸作用）。 【小问3详解】 种子晒干是为了减少水分。减少水分可以降低种子的呼吸作用强度，减少有机物的消耗，从而延长储存时间。所以是为了抑制种子的呼吸作用。 29. 分析以下资料，回答下列问题。 在太阳能和地球表面热能的作用下，地球上的水不断被蒸发成水蒸气，进入大气，水蒸气遇冷又以降水的形式落到地面，这是个周而复始的过程。此过程中，植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，使得水更多地渗入地下，补充地下水。可以说，一片森林就是一座绿色水库。 （1）绿色植物通过_____作用，将大量的水分以水蒸气形式送入大气，然后以降水的形式落到地面。这些降水一部分渗入地下，一部分流入海洋湖泊，还有一部分被植物吸收后再返回大气，故森林能增加空气的湿度，参与生物圈的_____循环。 （2）下列能正确描述绿色植物参与上述循环的是_____（填字母）。 A. 大气→植物叶片→大气 B. 大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气 C. 植物叶片→植物根系→大气 D. 大气→自然降水→植物茎叶→植物根系→大气 （3）枯枝落叶可以吸纳大量的雨水，还可以被生态系统中的细菌、真菌等分解成二氧化碳、水和_____，这些物质又通过各种途径回到植物体内，这是生物圈的物质循环。 【答案】（1） ①. 蒸腾 ②. 水 （2）B （3）无机盐 【解析】 【小问1详解】 绿色植物通过根吸收的水分，绝大部分（约99%）通过蒸腾作用散失到大气中。蒸腾作用是指水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程。 植物的蒸腾作用提高了大气的湿度，增加了降水，从而促进了生物圈的水循环。 【小问2详解】 根据资料描述和生物学知识，水循环的大致过程是：地表水蒸发或植物蒸腾形成水蒸气进入大气→水蒸气遇冷凝结形成降水落到地面→降水一部分形成径流，一部分被植物根系吸收→水分通过植物茎叶运输，最终通过蒸腾作用再次返回大气。即：大气（水蒸气）→自然降水（落到地面） →植物根系（吸收水分） →植物茎叶（运输水分） →大气（蒸腾作用）。故B正确。 【小问3详解】 在生态系统中，细菌和真菌作为分解者，能将动植物遗体（如枯枝落叶）中的有机物分解。 分解的产物是简单的无机物，主要包括二氧化碳、水和无机盐。这些物质又能被植物吸收利用，从而促进了生物圈的物质循环。 30. “我从哪里来？”这个问题一直困扰着我们，现在我们知道了人类新生命的孕育和诞生是通过生殖系统完成的，这个过程极其不易。请完成下列问题（[ ]填序号，横线上填结构名称）。 （1）男性生殖系统的主要器官是_____。 （2）受精卵是在图1中[ ]_____形成。 （3）胚胎发育初期主要由卵黄提供营养，在图1中的[ ]_____中进一步发育时，需要从母体内获得所需要的_____和_____，并将代谢产生的_____和其他废物经母体排出，因此母亲在怀孕期间身体的负担大大增加。 （4）母亲十月怀胎期间在心理和生理各方面负担都很重，我们应该怎样对待自己的母亲？_____。 【答案】（1）睾丸 （2）②输卵管 （3） ①. ③子宫 ②. 营养物质 ③. 氧气 ④. 二氧化碳 （4）孝敬父母（或感恩父母、关心父母等，言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 男性的生殖系统包括精囊、输精管、睾丸、阴茎等。其中睾丸是男性的主要性器官，它的功能是产生精子，并分泌雄性激素。 【小问2详解】 图1中，①是卵巢，②是输卵管，③是子宫，④是阴道。精子进入阴道，缓缓通过子宫，在②输卵管内与卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵。因此，受精卵是在图1中②输卵管形成。 【小问3详解】 受精卵在输卵管形成后，不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，缓慢移动到③子宫中，最终附着在子宫内膜上，这个过程叫怀孕（着床）。 胚胎发育初期，营养主要来自卵黄。当胚胎植入子宫内膜后，发育成胎儿，此时胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘和脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气。 胎儿产生的二氧化碳等代谢废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。 【小问4详解】 母亲在怀孕期间身体负担很重，且分娩过程痛苦，我们应该感恩母亲的付出。因此，我们要孝敬父母（或感恩父母、关心父母、体贴父母等，言之有理即可）。 31. 某生物兴趣小组为深入探究“绿叶在光下制造有机物”这一重要的生物学现象，以天竺葵为实验材料，开展了相关实验。请分析并回答下列问题。 （1）将上图“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤进行正确排序：_____。 （2）步骤②暗处理的目的是_____。 （3）图①是将植物叶片的一部分背腹面均用黑纸片遮住，其目的是形成_____，用黑纸片遮住的部分是_____（填“实验”或“对照”）组。 （4）通过本实验可得出：_____是植物制造有机物不可缺少的条件。 （5）小明穿白色裤子去踏青，裤子不小心沾上了绿色汁液，根据本实验推测，下列物质中最容易将绿色汁液洗去的是_____（填字母）。 A. 洗洁精 B. 酒精 C. 石灰水 D. 牙膏 【答案】（1）②①③⑤④ （2）将叶片中原有的淀粉运走耗尽（合理即可） （3） ①. 对照 ②. 实验 （4）光 （5）B 【解析】 【小问1详解】 “绿叶在光下制造有机物”的实验步骤通常概括为： 暗处理（图②）：把天竺葵放到黑暗处一昼夜。 选叶遮光并光照（图①）：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。 酒精脱色（图③）：几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。 滴加碘液（图⑤）：用清水漂洗叶片，向叶片滴加碘液。 观察（图④）：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色变化。 因此，正确排序是： ②①③⑤④ 【小问2详解】 如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉，实验结果就会不准确。因此，必须在实验前将植物放在黑暗处一昼夜，目的是通过呼吸作用将叶片中原有的淀粉运走或耗尽。 【小问3详解】 用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了设置对照实验。 在对照实验中，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 因此，用黑纸片遮住的部分（无光）是实验组，未遮住的部分（有光）是对照组。 【小问4详解】 实验结果是见光部分变蓝（说明产生了淀粉），遮光部分不变蓝（说明没有产生淀粉）。这说明只有在光下才能制造淀粉。 【小问5详解】 裤子上的绿色汁液主要含有叶绿素。根据实验步骤③可知，叶绿素能溶解在酒精中。因此，用酒精清洗最容易洗去绿色汁液。故填B。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $