句子类专项训练-2025-2026学年五年级下册语文统编版

2026年春五年级语文下册句子类专项训练卷 考试时间：30分钟   满分：50分 姓名： 评价： 一、修改病句（共14分） 1. 【病因判断】下列病句病因分析正确的一项是（ ）（3分） ① 通过这次劳动，使我们明白了“一分耕耘，一分收获”的道理。 ② 我估计他这道题一定做错了。 ③ 我们认真讨论并听取了班长的建议。 ④ 他的写作水平明显增加了。 A. 成分残缺 前后矛盾 语序颠倒 搭配不当 B. 成分残缺 重复啰嗦 语序颠倒 搭配不当 C. 搭配不当 前后矛盾 语序颠倒 成分残缺 D. 语序颠倒 前后矛盾 搭配不当 成分残缺 2. 【判断选择】下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过阅读《西游记》，使我认识了一个神通广大的孙悟空。 B. 我们要继承和发扬中华民族的优秀传统文化。 C. 为了防止不再发生溺水事故，学校加强了安全教育。 D. 他估计明天一定会下雨。 3. 【用修改符号修改病句】（使用规范的修改符号在原句上修改，每题2分，共8分） （1）《草船借箭》的作者是罗贯中写的。 （2）同学们正在努力改进并发现自己的不足。 （3）我敢肯定他今天可能会迟到。 （4） 他穿着一件灰色外套和一顶蓝色帽子。 二、句式转换（共12分） 1. 【直述句与转述句互换】（每题2分，共4分） （1）诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，你得帮帮我的忙。” 改为转述句：________________________________________________________ （2）小明告诉老师，他昨天不小心把教室的玻璃打碎了。 改为直述句：________________________________________________________ 2. 【陈述句与反问句互换】（每题2分，共4分） （1）没有比这更好地表达大自然与人类亲密关系的颂歌了。 改为反问句：________________________________________________________ （2）难道祖父的园子不是“我”童年快乐的天地吗？ 改为陈述句：________________________________________________________ 3. 【缩句与扩句】（每题2分，共4分） （1）缩句：慈祥的姥姥在昏黄的油灯下认真地剪着一幅红艳艳的窗花。 缩句：________________________________________________________ （2）扩句：骏马在奔跑。（至少扩两处） 扩句：________________________________________________________ 三、仿写句子（共12分） 1. 【续写比喻】根据语境，补全句子。（4分） （1）童年是一首诗，充满了幻想和憧憬；童年是一幅画，；童年是，_____________。 （2）母爱是冬天里的一缕阳光，温暖我的心房；母爱是_____________，_____________。 2. 【细节描写】照样子，写一写某人“做某件事很专注”的样子。（4分） 例句： 只见他双手托着下巴，眼睛一眨不眨地盯着棋盘，额头上渗出了细密的汗珠，任凭旁边同学怎么吵闹，他都像没听见似的。 仿写： ________________________________________________________________ 3. 【动作描写】照样子，用连续的动词写一写某个动作过程。（4分） 例句： 只见他弯着腰，眼睛盯着对面的球筐，随即高高跃起，将球用力一投，篮球在空中划出一道美丽的弧线。 仿写： ____________________________________________ 四、情景写话（共6分） 在下列两种情境中，分别写一句话表达当时的心情。（每句3分） 情境一：你考试取得了优异的成绩，走在放学回家的路上。 情境二：你最心爱的玩具不小心被弄坏了。 五、综合语段练习（共6分） 阅读下面的短文，按要求完成题目。 ① 课间十分钟，同学们在操场上尽情地活动。② 有的跳绳，有的踢毽子，有的打篮球……大家玩得非常投入。③ 这时，小明一个漂亮的投篮，足球应声入网。④ 同学们纷纷鼓掌。⑤ 通过这次活动，使大家的身心得到了放松。 1. 【修改病句】 句③有一处语病，请修改：___________________________。（2分） 2. 【修改病句】 句⑤有一处语病，请修改：___________________________。（2分） 3. 【仿写句子】 仿照句②中画线部分，续写两种活动。（2分） 有的跳绳，有的踢毽子，有的打篮球， ， 。 参考答案 一、修改病句 1. A 2. B 3. （1）删去“的作者”或“写的”。 （2）“改进”与“发现”调换位置。 （3）删去“可能”或“敢肯定”“一定”。 （4）在“一顶蓝色帽子”前加上“戴着”。 二、句式转换 1. （1）诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，鲁肃得帮帮他的忙。 （2）小明对老师说：“我昨天不小心把教室的玻璃打碎了。” 2. （1）难道还有比这更好地表达大自然与人类亲密关系的颂歌吗？ （2）祖父的园子是“我”童年快乐的天地。 3. （1）姥姥剪窗花。 （2）示例：一匹匹剽悍的骏马在辽阔无垠的草原上自由地奔跑。 三、仿写句子 1. （1）示例：描绘了多彩的世界 / 一首歌 / 跳动着快乐的音符 （2）示例：沙漠里的一泓清泉 / 滋润我的心灵 2. 示例：她端坐在书桌前，左手按着书页，右手握着一支笔，眼睛紧紧盯着书本，时不时地在书上圈圈画画，连妈妈喊她吃饭都没听见。 3. 示例：只见她轻轻拿起一张彩纸，对折、压平，然后拿起剪刀，沿着画好的线条小心翼翼地剪着，最后展开，一朵漂亮的窗花就出现在眼前。 四、情景写话 示例： 情境一：路边的野花在微风中向我点头，小鸟叽叽喳喳地唱着歌，好像在对我说：“你真棒！” 情境二：我呆呆地站在原地，眼泪在眼眶里打转，周围的一切仿佛都失去了色彩。 五、综合语段 1. 将“足球”改为“篮球”。 2. 删去“通过”或“使”。 3. 示例：有的跑步 / 有的做游戏 学科网（北京）股份有限公司 $