云南省昭通市巧家县第一中学等2025-2026学年高一下学期5月期中生物试题

**基本信息** 高一年级生物下册期中检测，聚焦遗传规律、减数分裂及DNA相关核心知识，通过选择与非选择结合，以孟德尔实验、噬菌体侵染等情境考查科学思维与探究实践能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25/50|孟德尔遗传定律、减数分裂、DNA结构与复制|以假说-演绎法、碱基计算等考查生命观念与科学思维| |非选择题|3/50|杂交实验分析、减数分裂过程、噬菌体侵染实验|通过遗传图解绘制、实验设计思路（如“减法原理”）提升探究实践能力|

……………………………密……………………………………封………………………………线…………………………… 学校 班级 姓名 考号 考场 座位号 ×××××××××××××××××××××××××××××密 封 线 内 禁 止 答 题××××××××××××××××××××× 云南省昭通市巧家县第一中学高一年级生物下册期中检测 （全卷满分：100分 考试时间：90分钟） 考试说明 1.请考生在考试开始前仔细阅读试卷，确保理解考试要求。 2.请合理分配时间，确保完成所有题目，请用黑色签字笔在答题卡上作答，确保字迹清晰。 3.考试期间请保持安静，不得交头接耳或使用电子设备。 4.请在规定区域内作答，超出答题区域的答案将不被计分。 5.考试结束后，请将试卷和答题卡一起交回。 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1.孟德尔在探索遗传规律时，运用了假说—演绎法。下列属于其演绎推理过程的是（  ） A.观察豌豆杂交实验的现象 B.提出遗传因子在体细胞中成对存在的假说 C.设计测交实验并预期实验结果D.完成测交实验并统计后代数据 2.在一对相对性状的杂交实验中，杂合子（Aa）自交，后代中杂合子所占的比例为（  ） A.1/4 B.1/3 C.1/2 D.2/3 3.豚鼠的黑毛（B）对白毛（b）为显性。一只杂合黑毛豚鼠与一只白毛豚鼠杂交，后代的表现型及比例为（  ） A.全为黑毛 B.黑毛∶白毛＝1∶1 C.黑毛∶白毛＝3∶1 D.全为白毛 4.基因型为AaBb的个体（两对基因分别位于两对同源染色体上），能产生的配子种类是（  ） A.1种 B.2种 C.3种 D.4种 5.表1为某豌豆杂交实验的统计数据，据此可判断（  ） 组别 亲本组合 子代圆粒数 子代皱粒数 甲 圆粒×皱粒 105 98 乙 圆粒×圆粒 312 106 A.圆粒为显性性状B.甲组亲本圆粒为纯合子C.乙组子代圆粒均为纯合子D.皱粒为显性性状 6.下列关于同源染色体的叙述，正确的是（  ） A.一条来自父方，一条来自母方，形态大小一定相同B.减数分裂过程中配对的两条染色体 C.形态大小完全相同，来源不同的两条染色体D.所含基因一定相同 7.减数分裂过程中，染色体数减半发生在（  ） A.减数第一次分裂前的间期B.减数第一次分裂C.减数第二次分裂D.受精作用 8.某动物的卵原细胞中含有20条染色体，经过减数分裂后形成的卵细胞中染色体数为（  ） A.5条B.10条C.20条D.40条 9.萨顿利用类比推理法提出了“基因在染色体上”的假说。他依据的推理是（  ） A.基因和染色体都是独立存在的B.基因和染色体在体细胞中都成对存在，在配子中只含成对中的一个 C.基因就是染色体D.基因和染色体都来自同一亲本 10.红绿色盲为伴X染色体隐性遗传病。一对夫妇中，男性色盲，女性携带者（XBXb），他们所生女儿患色盲的概率为（  ） A.0B.1/4C.1/2D.1 11.在肺炎链球菌转化实验中，格里菲思和艾弗里的实验分别证明了（  ） A.DNA是遗传物质；存在“转化因子” B.存在“转化因子”；DNA是遗传物质 C.RNA是遗传物质；DNA是遗传物质 D.蛋白质是遗传物质；DNA是遗传物质 12.赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验，用32P和35S分别标记噬菌体的（  ） A.蛋白质和DNAB.DNA和蛋白质C.DNA和RNAD.RNA和蛋白质 13.DNA分子的基本骨架是（  ） A.碱基对B.脱氧核糖与磷酸交替连接形成的长链 C.核糖与磷酸交替连接形成的长链D.肽链 14.DNA分子中，碱基种类有4种，分别为腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胞嘧啶（C）和（  ） A.尿嘧啶（U）B.胸腺嘧啶（T）C.尿嘧啶（U）和胸腺嘧啶（T）D.以上都不是 15.在一个DNA分子中，若A占全部碱基的20%，则C的含量为（  ） A.20%B.30%C.40%D.无法确定 16.DNA分子具有多样性的原因是（  ） A.DNA分子由4种碱基组成 B.碱基对具有特定的排列顺序 C.DNA分子规则的双螺旋结构 D.DNA分子中A与T配对，G与C配对 17.下列属于等位基因的是（  ） A.A与bB.B与BC.A与AD.A与a 18.正常情况下，女性体细胞中染色体组成是（  ） A.22对常染色体+XY B.22对常染色体+XX C.22条常染色体+X D.22条常染色体+Y 19.减数分裂过程中，同源染色体分离发生在（  ） A.减数第一次分裂后期B.减数第二次分裂后期C.减数第一次分裂中期D.减数第二次分裂中期 20.下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（  ） A.基因在染色体上呈线性排列B.一条染色体上有多个基因 C.染色体是基因的唯一载体D.基因在染色体上，染色体是基因的载体 21.DNA复制的主要场所是（  ） A.核糖体B.内质网C.细胞核D.高尔基体 22.下列关于DNA分子结构的叙述，错误的是（  ） A.两条链反向平行B.碱基对位于双螺旋的内侧 C.两条链通过氢键相连D.磷酸和脱氧核糖纵向交替排列构成了双螺旋 23.表2为不同生物DNA分子中碱基比例的测定数据，可据此推断（  ） 生物种类 A T G C 小鼠 29.2 29.6 20.8 20.4 小麦 27.4 27.1 22.7 22.8 A.不同生物DNA碱基比例不同，但A与T、G与C含量相近B.所有生物DNA中A=T，G=CC.小鼠DNA中嘧啶碱基多于嘌呤碱基D.小麦DNA的稳定性高于小鼠 24.确定兔子的白毛与黑毛是否为相对性状，应观察（  ） A.两种兔子是否为同一种B.白毛和黑毛是否为一对等位基因控制的表型 C.两种表现型是否随季节变化D.白毛兔和黑毛兔的性别 25.孟德尔分离定律的实质是（  ） A.子二代出现性状分离 B.等位基因随同源染色体的分开而分离 C.测交后代性状分离比为1∶1 D.雌雄配子随机结合 二、非选择题（共50分） 26.（12分）下表为某生物兴趣小组用豌豆进行的杂交实验记录（两对相对性状，分别由A/a、B/b控制）。请分析回答： 组别 亲本表现型 子代表现型及株数 一 黄色圆粒×绿色皱粒 黄色圆粒102，黄色皱粒99，绿色圆粒105，绿色皱粒97 二 黄色圆粒×黄色圆粒 黄色圆粒315，黄色皱粒108，绿色圆粒101，绿色皱粒32 （1）根据组别二可判断，豌豆的显性性状是________和________。（2分） （2）组别一中亲本黄色圆粒的基因型为________，绿色皱粒的基因型为________。（2分） （3）组别二亲本的基因型均为________，其子代中纯合子所占比例为________。（2分） （4）请用遗传图解的形式表示组别二的杂交过程（要求写出配子）。（6分） 答：  27.（18分）下图甲表示某高等动物细胞分裂过程中的染色体变化示意图（用表格形式呈现分裂各时期特点）。结合所学知识回答： 时期 染色体行为 染色体数/条 DNA分子数/个 减数Ⅰ前期 同源染色体联会，出现四分体 40 80 减数Ⅰ后期 同源染色体分离，非同源染色体自由组合 40 80 减数Ⅱ前期 无同源染色体，染色体散乱分布 20 40 减数Ⅱ后期 着丝粒分裂，姐妹染色单体分开 40 40 精细胞 染色体数目减半 20 20 （1）该动物的体细胞中含有________条染色体，________对同源染色体。（2分） （2）减数第一次分裂后期发生的分离现象，直接体现了________定律的细胞学基础。（2分） （3）由表中数据可知，减数第二次分裂后期染色体数目暂时加倍的原因是________。（2分） （4）请分析减数分裂和受精作用对生物多样性的意义。（6分） 答：  （5）若该动物基因型为AaBb，两对基因位于两对同源染色体上，正常情况下一个精原细胞经减数分裂产生________个精子，基因型有________种类型（不考虑交叉互换）。（6分） 答：  28.（20分）1952年，赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为实验材料，利用放射性同位素标记技术，完成了证实DNA是遗传物质的著名实验。下表是该实验的主要步骤和结果。 组别 标记元素 标记部位 搅拌离心后放射性主要位置 甲组 32P DNA 沉淀物中 乙组 35S 蛋白质 上清液中 （1）实验过程中，先让T2噬菌体在含有________或________的培养基中培养，以获得标记的噬菌体。（2分） （2）用标记的噬菌体侵染________（填“未标记”或“已标记”）的大肠杆菌，短时间保温后，需进行________处理，使噬菌体蛋白质外壳与细菌分离。（4分） （3）分析实验结果：甲组放射性集中在沉淀物中，说明________；乙组放射性集中在上清液中，说明________。综合两组结果，得出的结论是________。（6分） （4）本实验的设计思路是什么？它如何体现了“减法原理”或“加法原理”？（8分） 答：  参考答案 一、选择题（每小题2分，共50分） 1. C 2. C 3. B 4. D 5. A 6. B 7. B 8. B 9. B 10. C 11. B 12. B 13. B 14. B 15. B 16. B 17. D 18. B 19. A 20. C 21. C 22. D 23. A 24. B 25. B 二、非选择题（共50分） 26.（12分） （1）黄色 圆粒（每空1分，共2分） （2）YyRr yyrr（每空1分，共2分） （3）YyRr 1/4（每空1分，共2分） （4）遗传图解：亲本YyRr×YyRr → 配子YR Yr yR yr → F1 9黄圆：3黄皱：3绿圆：1绿皱。（图解需规范，符号正确，配子正确，表现型及比例正确）（6分） 27.（18分） （1）40 20（每空1分，共2分） （2）基因的分离定律和自由组合定律（2分） （3）着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为两条染色体（2分） （4）减数分裂过程中非同源染色体的自由组合和同源染色体非姐妹染色单体间的交叉互换，导致配子染色体组成具有多样性；受精作用使精卵随机结合，进一步增加了后代的变异，有利于生物进化。（6分） （5）4 2（每空3分，共6分） 28.（20分） （1）32P 35S（每空1分，共2分） （2）未标记 搅拌（每空2分，共4分） （3）噬菌体的DNA进入了细菌细胞 噬菌体的蛋白质外壳未进入细菌细胞 DNA是遗传物质（每空2分，共6分） （4）设计思路：将DNA和蛋白质分开，单独直接地观察它们的作用。体现了“减法原理”——通过分别标记两种成分，单独观察每一种物质的作用，排除了另一种物质的干扰，从而确定DNA是遗传物质。（8分） 第3页,共4页 第4页，共4页 第1页,共4页 第2页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 $