第1课 追求向上向善的道德 课件-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

第一课 中职思想政治 《职业道德与法治》（高教版·2023年） 追求向上向善的道德 基础模块 · 中职一年级 · 思想政治 1 目 录 一 第一框 传承中华民族优良道德传统 道德的含义与功能 中华优良道德传统八大内容 新闻案例：信义兄弟等 传承的意义与要求 二 第二框 锤炼高尚的道德品格 向上向善的内涵与意义 社会主义核心价值观 新闻案例：感动中国2023 锤炼品格的四条路径 2 第一框 传承中华民族优良道德传统 "人而无德，行之不远。" 学习目标 了解道德的含义与功能，掌握中华民族优良道德传统的主要内容，通过真实案例理解传承优良道德传统对个人成长和社会发展的深远意义。 3 道德的含义 概念 道德是社会意识形态之一，以善恶为评价标准，依靠社会舆论、传统习俗、内心信念调节个人与他人、个人与社会关系的行为规范总和。 01 评价标准 善与恶 （道德的尺度） 凡有利于社会、他人者为善； 损害他人、社会者为恶 02 依靠力量 社会舆论 传统习俗 内心信念 非强制性约束，靠认同感、 道德感、羞耻感来规范行为 03 调节对象 个人与他人 个人与社会 协调人与人之间、人与社会 之间的利益关系 4 道德的特点与社会功能 道德的主要特点 ① 阶级性 不同历史时期，道德具有不同的阶级属性，反映特定阶级的利益要求。 ② 历史性 道德随社会发展而演变，不同时代有不同的道德规范。 ③ 实践性 道德最终要通过人的行为实践来体现，知行合一才是真正的道德。 ④ 自律性 与法律不同，道德主要依靠内心信念、自我约束发挥作用。 道德的社会功能 ➊ 认识功能 帮助人们认识善恶、判断是非，明确行为方向。 ➋ 调节功能 协调人与人、人与社会的关系，维护社会秩序。 ➌ 导向功能 引导人们形成正确的价值取向，塑造良好社会风气。 ➍ 激励功能 激发向善动力，使人追求更高的道德境界。 5 中华民族优良道德传统的主要内容 仁爱 仁爱孝悌 重视家庭和谐 谦和 谦和好礼 强调礼义廉耻 诚信 诚信知报 注重立身处世 精忠 精忠报国 推崇爱国节操 克己 克己奉公 追求整体利益 修身 修身慎独 注重个人修养 勤俭 勤俭廉正 反对骄奢淫逸 笃实 笃实宽厚 反对巧诈虚伪 6 仁爱孝悌——中华道德之本 仁爱 孔子说"仁者爱人"，提倡推己及人，以善待他人作为做人的基本原则。强调对家人的关爱可推及邻里、社会，乃至天下。 孝悌 孝指敬爱父母，悌指兄弟友爱。孔子认为"孝悌也者，其为仁之本"，孝悌是仁爱精神的根基。 现实意义 当代中职生应关爱父母长辈、友善同学、热心助人，将仁爱孝悌精神转化为日常行动，从身边小事做起。 经典名言 "己所不欲，勿施于人。" ——《论语》 "老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。" ——《孟子》 "孝悌者，其为仁之本与！" ——《论语》 7 新闻案例 新闻案例 仁爱孝悌 仁爱不是口号，是一个人 愿意为至亲付出的 那个真实选择。 思考 彭清林的选择，体现了哪些传统美德？你身边有没有类似的感人故事？ 8 谦和好礼 · 诚信知报 谦和好礼 含义 谦虚礼让，平和待人（谦和） 依礼行事，注重礼仪（好礼） 经典 "礼之用，和为贵。"——《论语》 "君子泰而不骄，小人骄而不泰。" 职业 面试时仪表端庄；职场中尊重上司、 同事；服务行业文明礼貌待客 警示 盛气凌人、出口成"脏"是职场大忌， 谦和才能赢得长远信任 诚信知报 含义 言行一致，诚实守信（诚信） 知恩图报，感恩回馈（知报） 经典 "人而无信，不知其可也。"——《论语》 "诚者，天之道也。"——《中庸》 职业 签订合同认真履行；不以虚假简历求职； 对帮助过自己的人心存感恩 警示 "失信被执行人"制度已覆盖出行、经营、 贷款多个领域——诚信关乎人生发展 9 新闻案例 诚信知报 诚信的代价，有时是放弃 眼前的利益； 诚信的收益，是一生的 人格与尊严。 延伸思考 两个案例（信义兄弟、拾金不昧）都选择了代价更大的诚信。你认为，是什么力量支撑他们做出这样的决定？ 10 诚信在身边——拾金不昧的故事 📍 2023年，浙江一外卖骑手在路边捡到装有19万元现金的袋子 📍 失主因资金用于发放农民工工资而急红了眼，寻找数小时未果 📍 外卖员主动联系警方，将财物一分不少地完整归还 📍 失主感激，愿意给予2万元答谢，被他婉言谢绝 💬 "不是我的钱，一分都不能要。"他如此解释 11 精忠报国——爱国主义的千年传承 含义 精忠报国，指以最真诚的忠诚之心报效国家，是中华儿女对祖国的最高道德承诺。 岳飞精神 "精忠报国"源自民族英雄岳飞，母亲在其背上刺字，激励他保家卫国、鞠躬尽瘁。 当代诠释 报国不必上战场。在自己岗位上尽职尽责、做好本职工作，就是当代人的报国之道。 中职视角 学好专业技能、在未来职业中精益求精、为国家建设贡献力量，是中职生的报国路径。 爱国英雄 · 历史长廊 岳 岳飞（南宋） "精忠报国"，抗击金兵，壮志未酬 文 文天祥（南宋） "人生自古谁无死，留取丹心照汗青" 戚 戚继光（明代） 抗击倭寇，保卫海疆，编练精兵 钟 钟南山（现代） 84岁逆行武汉，"疫情最危险的人" 12 新闻案例 精忠报国 他们的名字也许 不为人所熟知， 但他们飞过的轨迹 属于整个中国。 课堂讨论 航天员、科学家、医生……他们如何用职业报效国家？中职生的报国路又在哪里？ 13 其他优良道德传统精讲 05 克己奉公 克制个人私欲，以公共利益为先。这一传统在现代职场体现为：不损公肥私，维护集体荣誉，勇于承担团队责任。 06 修身慎独 无人监督时仍坚守道德底线，"暗室不欺"。职场中体现为：不因无人监督而偷懒、上网、敷衍塞责。 07 勤俭廉正 勤劳节俭，廉洁正直，反对奢靡腐化。廉正是职业生涯的"护身符"——公务员、财务人员尤其要守住此底线。 08 笃实宽厚 脚踏实地，待人宽厚，反对弄虚作假、巧诈虚伪。用人单位最怕"简历注水"——笃实是长期竞争力所在。 14 传承优良道德传统 传承的重要意义 ➊ 提升个人道德品质，形成健全人格 是个人成长的精神底色 ➋ 推动社会主义道德建设 为社会形成良好风气打基础 ➌ 传承发展中华优秀传统文化 文化自信的根基所在 ➍ 增强民族凝聚力与文化认同 让中华儿女有共同的精神家园 传承的具体要求 取其精华 去其糟粕：批判地继承，不盲目照搬。例如"三纲五常"中的封建糟粕需摒弃。 推陈出新 革故鼎新：赋予传统道德时代内涵，使其与当代生活对接。 创造性转化 结合中国特色社会主义实践，将传统美德与社会主义核心价值观相融合。 知行合一 从身边事做起，将道德知识转化为实际行动，躬行实践。 15 第二框 锤炼高尚的道德品格 "道德当身，故不以物惑。"——《管子》 学习目标 理解向上向善道德品格的内涵，掌握社会主义核心价值观，通过感动中国年度人物案例，明确锤炼道德品格的路径与方法。 16 向上向善的道德品格 向 上 向 上 · 不断追求进步、自强不息 · 超越自我、奋发向上 · 立志高远、坚韧不拔 · 代表：运动员突破极限、学者精益求精 向 善 向 善 · 积极行善，关爱他人 · 具有善良的道德情感 · 见贤思齐、扬善向好 · 代表：志愿者、无偿献血者、救援者 17 新闻案例 向上向善 感动中国的每一位 年度人物，都在用 具体的行动诠释： 向上向善，可以很平凡， 但不必平庸。 你的思考 杨华德放弃国内优越条件援助非洲11年；俞鸿儒93岁仍在工作。你如何理解这种"向上"的力量？ 18 培育和践行社会主义核心价值观 国家层面 国家建设的价值目标 富强 民主 文明 和谐 社会层面 社会运行的价值取向 自由 平等 公正 法治 个人层面 公民个人的价值准则 爱国 敬业 诚信 友善 社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求，是中职生职业发展的价值基础。 19 锤炼道德品格的路径 1 加强道德认知 学什么 认真学习道德知识和法律法规，明辨善恶是非，树立正确的道德观念和价值取向。读好书、上好课是起点。 2 陶冶道德情感 感受什么 感受道德榜样的力量，培养仁爱之心、感恩之心，激发向上向善的内在动力。关注感动中国，向身边好人学习。 3 锻炼道德意志 克服什么 在困难和诱惑面前坚守道德底线，拒绝抄袭、拒绝说谎、拒绝随波逐流，在磨砺中养成道德勇气。 4 养成道德行为 做什么 将道德认识转化为自觉行动，从小事做起：公交让座、垃圾分类、诚实守信，在日常积累良好道德习惯。 20 课堂总结 追求向上 向善的道德 第 一 框 道德含义 与功能 八大优良 道德传统 传承要求 与意义 第 二 框 向上向善 内涵 核心 价值观 锤炼品格 四路径 本课四个新闻案例：彭清林（仁爱孝悌）·信义兄弟（诚信知报）·神舟十七号（精忠报国）·感动中国2023（向上向善） 21 课后思考 Q1 本课介绍了仁爱孝悌、诚信知报、精忠报国等优良传统。请选取你印象最深的一条，结合自己的经历谈谈体会。 Q2 信义兄弟和拾金不昧的外卖员，他们为什么能在巨大诱惑前坚守诚信？你认为是什么塑造了一个人的诚信品格？ Q3 作为中职生，你准备用哪些具体行动来锤炼自己的道德品格？请制定一个为期一个月的"品格实践计划"。 感谢同学们的认真学习！期待在实践中看到你的成长。 22 $