《春天举行音乐会》教案 2025-2026学年人音版（五线谱）三年级音乐下册

《春天举行音乐会》教案

【教学内容】

《春天举行音乐会》

【教材分析】

《春天举行音乐会》是人音版小学音乐三年级下册第四单元“春天的歌”中的一首演唱歌曲，由邓丹心作词、王正荣作曲。歌曲曲调欢快活泼，运用了拟人化的创作手法，将春雨、春风、春雷、春水比作音乐会的演奏家，把春笋比作指挥家，生动形象地描绘了一幅生机盎然的春日画卷。在音乐要素上，歌曲巧妙融入了八分休止符、顿音记号及大附点节奏，使旋律跳跃灵动、富有童趣，并设计了简单的二声部合唱，既符合三年级学生的音乐认知水平，又能有效提升学生的多声部听觉与协作能力。

【学情分析】

三年级学生正处于从低年级形象思维向中年级抽象思维过渡的阶段，他们对音乐有着浓厚的兴趣，善于模仿和表现，尤其喜欢节奏明快、形象鲜明的歌曲。经过两年多的学习，学生能够用自然的声音演唱简单的歌曲，但对八分休止符的准确停顿、顿音记号的短促跳跃以及二声部的协调配合仍存在一定困难。此外，该年龄段学生乐于参与律动、打击乐器伴奏等实践活动，具备一定的合作意识与创造力，为本课通过“情境启航—律动寻真—创想工坊”等环节开展体验式学习提供了良好的心理与能力基础。

【教学目标】

1.审美感知

通过聆听、模仿与演唱，感受歌曲欢快活泼的情绪，体会八分休止符与顿音记号带来的跳跃感，能从音乐中辨别春雨、春风、春雷、春水等不同自然音响的表现特点。

2.艺术表现

能用富有弹性的声音、准确的节奏和恰当的情绪完整演唱歌曲《春天举行音乐会》，初步掌握二声部的配合，在强拍上准确拍手，表现出歌曲的强弱规律与层次变化

3.创意实践

能根据春雨、春风、春雷、春水的声音特点，选择合适的打击乐器设计简单的伴奏节奏型，并尝试用肢体律动或图形谱表现旋律线条，展现个性化的音乐理解。

4.文化理解

通过歌曲中拟人手法的运用，感受中国儿童歌曲对大自然的赞美之情，理解音乐与自然、生活的紧密联系，激发热爱春天、热爱大自然的美好情感。

【教学重点】

用欢快活泼的情绪演唱歌曲《春天举行音乐会》，准确表现八分休止符的停顿、大附点节奏的时值以及顿音记号的短促跳跃，并能用打击乐器为歌曲中的象声词部分伴奏。

【教学难点】

掌握八分休止符与顿音记号的演唱技巧，在二声部旋律配合中保持声部间的和谐与节奏统一，同时能够在强拍上准确拍手并完成打击乐器与演唱的协调合作。

【教学准备】多媒体课件、本曲相关音频、影像资料、打击乐器

【课时安排】一课时

【教学过程】

一、情境启航·趣意引思

音频导入：刚刚的歌声把我们带到了哪个季节？

播放（嘀哩嘀哩）