2026年山东省普通高校招生（春季）学前教育类专业知识考试真题（考生回忆版）

山东省2026年普通高校招生（春季）考试 学前教育类专业知识试题 卷一（选择题)、卷二（非选择题)两部分，满分200分，考试时间120 分钟。考生在答题卡上答题，考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 卷一（选择题100分) 一、选择题（本大题50个小题，每小题2分，共100分。在每小题列出 的四个选项中，只有一项符合题目要求) 1.内分泌之王() A.垂体 B.甲状腺 C.肾上腺 D.胰腺 2.3-6岁的幼儿一昼夜需要的睡眠时间是() A.8小时 B.10小时 C.12小时 D.14小时 3.下列属于生理指标的是() A.背肌力 B.下肢长 C.骨盆宽 D.身高 4.小儿在生长发育时期需要9种“必需氨基酸”，只有在小儿这一阶段归 为必需氨基酸的是() A.赖氨酸 B.苯丙氨酸 C.亮氨酸 D.组氨酸 5.20名幼儿活动室最小面积为() A.30平方米 B.40平方米 C.50平方米 D.60平方米 6.在耳的结构中，可以感受声音和位置，保持平衡的是()。 第1页 A.外耳 B.中耳 C.内耳 D.鼓膜 7.幼儿玩耍后出汗，第二天出现发热，鼻子流清水，鼻塞，打喷嚏，咳 嗽，幼儿患了什么病() A.支气管肺炎 B.支气管哮喘 C.上呼吸道感染 D.急性支气管炎 8.儿童的基础代谢率比成人的高，儿童基础代谢约占总热能的() A.30% B.40% C.50% D.60% 9.下列属于蚊虫传播的是( A.水痘 B.流行性乙型脑炎 C.手足口病 D.流行性脑脊髓膜炎 10.小儿口角开裂，牙龈出血，缺哪种维生素() A.维生素B1;维生素C B.维生素B2;维生素A C.维生素B1;维生素A D.维生素B2;维生素C 11.止鼻血一股要压迫的时间为() A.6分钟 B.8分钟 C.10分钟 D.12分钟 12.婴儿一般在6-7个月出牙，乳牙全部萌出的时间约在() A.1岁 B.2岁 C.2岁半 D.3岁 13.合成甲状腺激素的原料是() A.钙 B.磷 C.碘 D.铁 14.心理过程的基础是( A.认知过程 B.情感过程 C.意志过程 D.个性心理 共6页 15.在对幼儿讲故事时，教师不必放过多的新奇复杂的图片，体现了感受 性变化规律() A.对比B.敏感化 C.适应 D.感觉的相互作用 16.在医院区域活动中，幼儿用木棒代替注射剂，体现认知发展阶段的哪 个阶段() A.感知运动阶段 B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段 17.心理健康的决定因素是( A.遗传与疾病B.家庭的教养方式C.社会因素 D.个体因素 18.问幼儿：“什么是好老师，好老师就是给我梳头发的老师”体现思维 A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.直觉形象思维 19.喜欢小动物的儿童，会经常接近小动物，在接触的过程中，逐渐了解 小动物的生活习性，掌握有关于小动物的常识。对于那些害怕小动物的儿 童，则很难做到了解小动物。这主要说明情绪和情感具有() A.动机作用 B.人际交往的重要手段 C.认知发展的作用 D.个性形成的作用 20.属于感觉轰炸的是() A.生活条件简陋B.人际关系疏远 C.形形色色的早教训练D.缺乏玩具和游戏 第2页 21.有的人总是很缜密、有的人总是很粗心、有的人总是很温和、有的人 总是很急躁，体现个性具有()的特点。 A.稳定性B.整体性 C.社会性 D.积极性 22.一个男孩穿上了女孩的衣服，也认为他是一个男孩，体现了性别的 () A.性别恒常性B.性别角色 C.性别稳定性 D.性别认同 23.关于自我意识说法正确的是() A.自我概念是自我意识的核心成分 B.自我认识是自我意识的情感成分 C.自我调控是自我意识的意志成分 D.自我体验是自我意识的认知成分 24.一个幼儿，情绪稳定，不易激动，不喜欢大运动量的活动，对新环境 适应性差，害羞、退缩，在活动中坚持性强，注意力不易分散，体现() 气质类型 A.专注型 B.抑制型 C.均衡型 D.敏感型 25.在搭积木活动中，幼儿边说边做，“来一个红色的积木，再来一个黄 色的积木”体现幼儿哪种语言() A.独白 B.适应性告知 C.重复 D.问题与回答 26.()是建立幼儿自尊的首要方法。 共6页 A.表扬和鼓励幼儿B.肯定和认可幼儿 C.肯定和鼓励幼儿D.鼓励和赞扬幼儿 27.下列教育学家的教育贡献，对应正确的是() A.蒙台梭利创办了世界上第一所幼儿学校 B.陈鹤琴创办了中国第一所湖北幼稚园 C.陶行知创办了中国第一所乡村幼儿园南京燕子矶幼稚园 D.张雪门创立我国第一所幼儿教育实验中心南京鼓楼幼稚园 28.在超市游戏中，幼儿轮流扮演工作人员、收银员、搬货物、摆物品， 与顾客交流，体现幼儿教育活动的什么原则() A.促进幼儿全面发展的原则 B.面向全体，重视个别差异的原则 C.发挥一日活动整体教有功能的原则 D.充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则 29.“幼儿是完整的人”的含义是() A.幼儿是整体发展的人，幼儿是处于发展过程中的人 B.幼儿是整体发展的人，幼儿是具有主观能动性的人 C.幼儿是具有巨大发展潜能的人，幼儿是具有主观能动性的人 D.幼儿是具有巨大发展潜能的人，幼儿是具有主观能动性的人 30.动人以言者，其感不深：动人以行者，其应必逐，体现教师的角色() 第3 A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性 31.小班幼儿刚入园，教师在布置班级环境时，创设了“我爱幼儿园”主 题墙饰，帮助幼儿克服分离焦虑，体现了环境创设()的原则 A.参与性原则 B.环境与教育目标相一致原则 C.开放性原则D.教育活动性与活动多样性原则 32.幼儿园课程内容最内在的形态是( A.知识与经验B.人、事物的现象与情境C.活动D.游戏 33.下列说法正确的是() A.幼儿有学习系统学科知识的任务 B.教师的教为幼儿的学服务 C.幼儿以学习间接经验为主 D.教育不能根据幼儿的需要调整教学方案 34.在颜色变变变的活动中，教师引导幼儿操作练习，体现哪种() A.科学运用直接教学和间接教学方式B.指导幼儿自主学习 C.组织形式多样化 D.注意教育内容的综合 35.听完《拔萝卜》的故事，幼儿分角色表演，体现了()游戏 A.表演游戏 B.角色游戏 C.结构游戏D.智力游戏 36.劳动时间一般是()分钟。 A.15 B.20 C.25 D.30 页共6页 37.为培养幼儿良好的行为习惯，教师让幼儿自己整理学习用品，培养了 幼儿的() A.独立性 B.主动性 C.创造力 D.自制力 38.乐乐近期表现出爱攻击其他小朋友，也不喜欢去上幼儿园，下列最适 合和家长沟通的方式是() A.家长会B.家访 C.家长学校 D.专家讲座 39.动作发展是幼儿重要的方面，幼儿基本动作的主要学习方式( A.体育活动B.体育游戏 C.基本体操D.基本动作练习曲 40.在进行《小小环卫工》教学活动之后，教师带领幼儿参与打扫幼儿园， 体现() A.体验式学习B.探究式学习 C.接受式学习 D.合作式学习 41.《木头人》《找座位》等活动体现幼儿园教育()的将点 A.广泛性和启蒙性B.趣味性和游戏化 C.综合性和整合性D.随机性和潜在性 42.小班语言教育的重点是发展幼儿的() A.语音 B.词汇 C.语法 D.句子结构 43.( )不欺负别人，也不允许别人欺负自己。 A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 44.在教育内容原则中，充分考虑幼儿的最近发展区的是（) 第4页 A.既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性 B.既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展 C.既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿 的经验和视野 D.既满足教师教的过程，又要给幼儿足够的自主权 45.幼儿形成数概念的核心是() A.掌握10以内数的组成 B.理解10以内数的实际意义 C.掌握10以内数的实际含义D.掌握10以内数的顺序 46.下幅画体现了幼儿绘画发展的()阶段 A.涂鸦期 B.象征期 C.形象期 D.抽象期 47.教师为发展幼儿的精细动作，设计了《剪窗花》的活动，请问以() 为起点设计的活动。 A.目标 B.兴趣经验 C.环境材料 D.活动方案 48.在沉浮的秘密活动中，教师为幼儿准备了石子、水杯、木块、海绵等 物品，让幼儿自己探索，教师使用了()教学方法 A.操作法 B.观察法 C.游戏法 D.讲解法 49.关于幼儿园一日生活说法正确的是() 共6页 A.以教师直接指导的活动为主 B.保证幼儿每天有适宜的自主选择和自由活动的时间 C.确保活动时间的绝对稳定 D.减少和消除集体行动和过渡环节，避免消极的等待现象 50.能以他人的要求调控自己的行为，自制能力开始发展属于() A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.3-6岁 卷二（非选择题100分） 二、简答题（每个小题4分，共30分） 1.(本小题4分)运动系统的保育要点？ 2.(本小题4分)教师应从哪些方面对幼儿进行安全教育？ 3.(本小题4分)幼儿语用能力表现在哪些方面？ 4.(本小题4分)在自我评价的发展过程中，幼儿对自己的评价是：“老 师说我是一个听话的孩子”到“我认为我是一个好孩子”体现了自我评价 发展的哪个特点？还有哪些的特点？ 5.(本小题4分)幼小衔接应注意的问题有哪些？ 6.(本小题4分)课程评价的原则？ 7.(本小题6分)社会领域的指导要求？ 三、论述题（每个小题10分，共20分） 1.(本小题10分)如何帮助幼儿提高记忆力？ 第5页 2.(本小题10分)如何指导创造性游戏？ 四、材料分析题（每个小题10分，共35分） 1.(本小题8分)媛媛睡眠质量差，夜里经常啼哭，头部多汗，头枕处脱 发，呈“方盒样”头型，胸骨明显的突显，下肢内翻。 (1)请问媛媛得什么病？由于缺乏哪种营养素导致的？ (2)该营养素的来源？要幼儿每日摄入量是多少？ 2.(本小题8分)轩轩5个月的时候躲避父母的目光，不理睬父母家人呼 唤，1岁的时候，不喜欢与同龄人玩耍，经常一个人玩，3岁时会模仿广 告词，反复触摸门把手。 (1)轩轩是哪种心理问题？诱因是什么？ (2)应如何矫治？ 3.(本小题6分)在社会教育活动中，教师问幼儿：“一个小朋友不小心 打碎6个杯子，但另外一个小朋友偷吃打碎1个杯子，谁的责任更大一些” 幼儿回答第一个小朋友责任更大。 (1)体现幼儿道德发展的哪一特点？ (2)幼儿道德发展的影响因素有哪些？ 4.(本小题8分)当幼儿将玩具收拾整齐之后，教师没有空洞地表扬“你 们爱劳动，真是好孩子”，而是说：“玩具放在柜子里，又整齐又好看！下 次我们再玩这些玩具的时候，马上就可以找到他们在哪里，多好。” 共6页 (1)体现实施德育注意的哪个问题？还应注意哪些问题？ (3)在教学过程中德育的目标有哪些？ 5.(本小题5分)智力水平，优势智能，因材施教。 (1)主要遵循了幼儿园教育活动设计的哪个原则？ (2)该原则应注意哪些问题？ 五、活动设计题(15分) 请你设计一篇中班健康领域的活动方案。 附：小小一个球，藏在屋里头，剥开白外衣，里面黄油油。 (谜底：蛋) 第6页共6页 山东省2026年普通高校招生（春季）考试 学前教育类专业知识试题 时间：120分钟 总分：200分 班级 姓名 学号 成绩 本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分。满分200分，考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 卷一（选择题，共100分） 一、选择题（本大题50个小题，每小题2分，共100分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项字母代号选出，填涂在答题卡上） 1．内分泌之王 （ ） A.垂体 B.甲状腺 C.肾上腺 D.胰腺 【答案】A 【考点】第一章第一节婴幼儿内分泌系统的特点 【解析】生长激素是由“内分泌之王”脑下垂体分泌的一种激素。 2.3-6岁的幼儿一昼夜需要的睡眠时间是 （ ） A.8小时 B.10小时 C.12小时 D.14小时 【答案】C 【考点】第一章第一节婴幼儿神经系统的保育要点 【解析】1-2岁，13-14个小时；2-3岁，12小时；5-7岁11小时。 3．下列属于生理指标的是 （ ） A.背肌力 B.下肢长 C.骨盆宽 D.身高 【答案】A 【考点】第一章第二节常用的评价指标 【解析】形态指标：指身体及其各部分在形态上可测出的各种量度。最重要和常用的形态指标为身高和体重。此外，代表长度的还有坐高、手长、足长、上肢 长、下肢长；代表横径的有肩宽、骨盆宽、胸廓横径、胸廓前后径。 4．小儿在生长发育时期需要9种“必需氨基酸”，只有在小儿这一阶段归为必需氨基酸的是 （ ） A.赖氨酸 B.苯丙氨酸 C.亮氨酸 D.组氨酸 【答案】D 【考点】第二章第一节蛋白质的组成 【解析】小儿在生长发育时期需9种“必需氨基酸”,即赖氨酸、色氨酸、蛋氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、苏氨酸、缬氨酸与组氨酸。其中，组氨酸只有在小儿这一特殊阶段归为必需氨基酸。 5.20名幼儿活动室最小面积为 （ ） A.30平方米 B.40平方米 C.50平方米 D.60平方米 【答案】C 【考点】第四章第七节活动室的要求 【解析】每名幼儿所占面积不应小于2.5平方米，所以20名幼儿活动室最小面积为2.5*20=50平方米。 6．在耳的结构中，可以感受声音和位置，保持平衡的是 （ ） 。 A.外耳 B.中耳 C.内耳 D.鼓膜 【答案】C 【考点】第一章第一节耳的结构和功能 【解析】内耳可以感受声音，保持平衡。 7．幼儿玩耍后出汗，第二天出现发热，鼻子流清水，鼻塞，打喷嚏，咳嗽，幼儿患了什么病 （ ） A.支气管肺炎 B.支气管哮喘 C.上呼吸道感染 D.急性支气管炎 【答案】C 【考点】第三章第一节上呼吸道感染的症状 【解析】上呼吸道感染的症状： （1）一般有鼻塞、打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发热等症状，经3～4天可痊愈。 （2）3岁以下小儿可因高热(体温39℃以上)出现惊厥，多发生在病初突发高热时。 （3）若高热持续不退、咳嗽有增无减、出现喘憋等症状， 应考虑并发肺炎，需及时诊治。 8．儿童的基础代谢率比成人的高，儿童基础代谢约占总热能的 （ ） A.30% B.40% C.50% D. 60% 【答案】C 【考点】第二章第一节儿童的热能消耗 【解析】儿童基础代谢率比成人约高出10%-15%，基础代谢约占总热能的50%。 9．下列属于蚊虫传播的是 （ ） A.水痘 B.流行性乙型脑炎 C.手足口病 D.流行性脑脊髓膜炎 【答案】B 【考点】第三章第二节预防传染病 【解析】A是日常生活接触传播，B是蚊虫传播，C是主要通过直接接触、呼吸道飞沫和粪口途径传播，D是飞沫传播。 10．小儿口角开裂，牙龈出血，缺哪种维生素 （ ） A.维生素B1；维生素C B.维生素B2；维生素A C.维生素B1；维生素A D.维生素B2；维生素C 【答案】D 【考点】第二章第一节维生素B2的生理功能和维生素C的缺乏症。 【解析】维生素 B2的生理功能：参与蛋白质、糖和脂肪的代谢。缺乏时主要表现为口角炎 及舌炎。口角湿润、发白、糜烂，渐生裂缝。唇部纵裂增多， 在张大嘴或哭时，裂缝可出血。舌面光滑，呈鲜艳的红色。 维生素C 缺乏症：维生素C 缺乏症又称坏血病，是一种以多处出血为特征的疾病。坏血病除可引起皮下出血(出现瘀斑)、牙龈出血等多处出血外，还可引起骨膜下出血，以致肢体在出血局部疼痛、肿胀。 11．止鼻血一股要压迫的时间为 （ ） A.6分钟 B.8分钟 C.10分钟 D.12分钟 【答案】C 【考点】第三章第三节止鼻血的方法 【解析】捏住鼻翼，一般压迫10分钟可止血。前额、鼻部用湿毛巾冷敷。 12．婴儿一般在6-7个月出牙，乳牙全部萌出的时间约在 （ ） A.1岁 B.2岁 C.2岁半 D.3岁 【答案】C 【考点】第一章第一节消化系统的特点 【解析】一般在6～7个月时出牙，最迟不应晚于1岁。乳牙共20颗， 2岁半左右出齐。 13．合成甲状腺激素的原料是 （ ） A.钙 B.磷 C.碘 D.铁 【答案】C 【考点】第二章第一节碘的生理功能 【解析】碘是构成甲状腺素的原料。碘的生理功能是通过甲状腺素来实现的。 14．心理过程的基础是 （ ） A.认知过程 B.情感过程 C.意志过程 D.个性心理 【答案】A 【考点】第一章第一节心理现象的分类 【解析】认知过程是基础，情感过程是动力，意志过程 具有调控作用。 15．在对幼儿讲故事时，教师不必放过多的新奇复杂的图片，体现了感受性变化规律（ ） A.对比 B.敏感化 C.适应 D.感觉的相互作用 【答案】C 【考点】第二章第一节感觉 【解析】适应是指同一感受器在同一刺激的持续作用下，感受性发生变化的现象。讲故事时如果放过多新奇复杂的图片，幼儿的视觉持续受到强烈刺激，会逐渐产生视觉适应——对这些图片变得“习惯化”，反而分散对故事内容的注意力，降低感受性。 16．在医院区域活动中，幼儿用木棒代替注射剂，体现认知发展阶段的哪个阶段（ ） A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 【答案】B 【考点】第七章第四节认知发展阶段理论 【解析】前运算阶段（2～6、7岁）。这个阶段的儿童已经 获得了语言，能用语言来描述周围的环境和事物，用语言与他人交往。儿童出现一系列以表象作为工具的思维活动，如，幼儿能进行“延迟模仿”，即能模仿出早先观察到的动作；能进行“象征性游戏”，即用一个物体去替代另一个物体，或自己假装成另一个角色；能用笔涂出一个自己加以命名的对象等。 17．心理健康的决定因素是 （ ） A.遗传与疾病 B.家庭的教养方式 C.社会因素 D.个体因素 【答案】D 【考点】第六章第一节影响幼儿心理健康的因素 【解析】决定心理健康的关键因素是个体因素。 18．问幼儿：“什么是好老师，好老师就是给我梳头发的老师”体现思维 （ ） A.直觉行动思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.直觉形象思维 【答案】B 【考点】第二章第五节儿童思维发展的一般趋势 【解析】具体形象思维是运用事物的具体形象、表象以及对表象的 联想所进行的思维。具体形象思维比直觉行动思维具有更大的概括性，表现在幼儿能按事物的重要特征进行概 括。如幼儿回答“什么是朋友？”这一问题时，往往会说：“朋友是帮助我的人。”“她把玩具给我玩，她是朋友。” 19．喜欢小动物的儿童，会经常接近小动物，在接触的过程中，逐渐了解小动物的生活习性，掌握有关于小动物的常识。对于那些害怕小动物的儿童，则很难做到了解小动物。这主要说明情绪和情感具有 （ ） A.动机作用 B.人际交往的重要手段 C.认知发展的作用 D.个性形成的作用 【答案】C 【考点】第三章第一节情绪和情感的作用 【解析】情绪与认知的关系密切。一方面，情绪随着认知的发展而分化和发展；另一方面，情绪对儿童的认知活动及其发展起着激发、促进作用或抑制、延缓作用。如，喜欢小动物的孩子，就会经常去接近小动物，在接触的过程中，逐渐了解小动物的 生活习性，掌握很多关于小动物的知识。 20．属于感觉轰炸的是 （ ） A.生活条件简陋 B.人际关系疏远 C.形形色色的早教训练 D.缺乏玩具和游戏 【答案】C 【考点】第二章第一节感觉剥夺与感觉轰炸 【解析】感觉轰炸指的是向儿 童提供过多、过强、过杂、过长时间的感觉刺激，造成儿童感觉疲劳和抑制的不良情形,出于急功近利的目的，盲目“开发”儿童智力，开展形形色色的早教训练。ABD是感觉剥夺。 21．有的人总是很缜密、有的人总是很粗心、有的人总是很温和、有的人总是很急躁，体现个性具有 （ ） 的特点。 A.稳定性 B.整体性 C.社会性 D.积极性 【答案】A 【考点】第五章第一节个性的特征 【解析】个性是心理发展到一定水平后才得以形成的。因此，心理的成熟水平，保证了个性的稳定性。个性的稳定性表现在一个人所有的活动和行为之中。例如，有的人一贯地表现为思维缜密、性格温和、对别人友善、对工作认真，无论什么时候都是这样。也有人总是思维粗线条、性格急躁、喜怒无常或对别人冷漠、对工作敷衍、缺乏耐心等。 22．一个男孩穿上了女孩的衣服，也认为他是一个男孩，体现了性别的 （ ） A.性别恒常性 B.性别角色 C.性别稳定性 D.性别认同 【答案】A 【考点】第五章第一节幼儿的性别化 【解析】性别恒常性意识到性别不依赖于外表（如头发或衣服等）。 23．关于自我意识说法正确的是 （ ） A.自我概念是自我意识的核心成分 B.自我认识是自我意识的情感成分 C.自我调控是自我意识的意志成分 D.自我体验是自我意识的认知成分 【答案】C 【考点】第五章第四节幼儿的自我意识 【解析】A自我评价是自我意识的核心，B自我体验是自我意识的情感成分，D自我认识是自我意识认知成分。 24．一个幼儿，情绪稳定，不易激动，不喜欢大运动量的活动，对新环境适应性差，害羞、退缩，在活动中坚持性强，注意力不易分散，体现 （ ） 气质类型。 A.专注型 B.抑制型 C.均衡型 D.敏感型 【答案】B 【考点】第五章第二节儿童的气质类型 【解析】抑制型儿童典型的行为特点是：对环境和人的适应性、灵活性较差，退缩、害羞；不喜欢大运动量的活动，情绪稳定，不易激动；对外界刺激(包括认知活动的反应)水平低；坚持性强、注意力不易分散。 25．在搭积木活动中，幼儿边说边做，“来一个红色的积木，再来一个黄色的积木”体现幼儿哪种语言 （ ） A.独白 B.适应性告知 C.重复 D.问题与回答 【答案】A 【考点】第四章第二节自我中心言语的表现形式 【解析】 独白是指儿童大声地对自己讲话，似乎在思考着问题。 26.（ ） 是建立幼儿自尊的首要方法。 A.表扬和鼓励幼儿 B.肯定和认可幼儿 C.肯定和鼓励幼儿 D.鼓励和赞扬幼儿 【答案】B 【考点】第六章第三节积极促进幼儿的心理健康 【解析】肯定和认可幼儿是建立幼儿自尊的首要方法。 27．下列教育学家的教育贡献，对应正确的是 （ ） A.蒙台梭利创办了世界上第一所幼儿学校 B.陈鹤琴创办了中国第一所湖北幼稚园 C.陶行知创办了中国第一所乡村幼儿园南京燕子矶幼稚园 D.张雪门创立我国第一所幼儿教育实验中心南京鼓楼幼稚园 【答案】C 【考点】第一章第二节幼儿教育事业的产生和发展 【解析】A欧文创办了世界上第一所幼儿学校；B端方创办了中国第一所湖北幼稚园，D陈鹤琴创办了我国第一所幼儿教育实验中心南京鼓楼幼稚园。 28．在超市游戏中，幼儿轮流扮演工作人员、收银员、搬货物、摆物品，与顾客交流，体现幼儿教育活动的什么原则 （ ） A.促进幼儿全面发展的原则 B.面向全体，重视个别差异的原则 C.发挥一日活动整体教有功能的原则 D.充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则 【答案】A 【考点】第二章第三节幼儿园教育的原则 【解析】工作人员、收银员能培养社会交往能力、语言表达能力；搬货物、摆物品能培养动作发展、身体协调性；与顾客交流能培养语言能力、沟通能力；轮流扮演不同角色能培养认知发展（理解社会角色）、规则意识。同一个游戏活动，同时促进了幼儿体、智、德、美等多方面的发展，体现了促进幼儿全面发展的原则。 29．“幼儿是完整的人”的含义是 （ ） A.幼儿是整体发展的人，幼儿是处于发展过程中的人 B.幼儿是整体发展的人，幼儿是具有主观能动性的人 C.幼儿是具有巨大发展潜能的人，幼儿是具有主观能动性的人 D.幼儿是具有巨大发展潜能的人，幼儿是具有主观能动性的人 【答案】B 【考点】第五章第二节幼儿的特性 【解析】幼儿是完整的人： 1、幼儿是整体发展的人 2、幼儿是具有主观能动性的人 幼儿是独特的人： 1、幼儿是具有巨大发展潜能的人 2、幼儿是处于发展过程中的人 3、幼儿是具有主观能动性的人 30．动人以言者，其感不深：动人以行者，其应必逐，体现教师的角色 （ ） A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性 【答案】C 【考点】第五章第一节幼儿教师的职业特点 【解析】动人以言者，其感不深：动人以行者，其应必逐。是指用言语去打动人，感受不会很深；用行动去打动人，回应一定很迅速。强调身教重于言教，以身作则比口头说教更有效。 31．小班幼儿刚入园，教师在布置班级环境时，创设了“我爱幼儿园”主题墙饰，帮助幼儿克服分离焦虑，体现了环境创设 （ ） 的原则 A.参与性原则 B.环境与教育目标相一致原则 C.开放性原则 D.教育活动性与活动多样性原则 【答案】B 【考点】第五章第三节幼儿园环境创设的原则 【解析】创设"我爱幼儿园"主题墙饰，是为了达成"克服分离焦虑"这一教育目标，体现了环境创设要服务于教育目标，而非随意布置。 32．幼儿园课程内容最内在的形态是 （ ） A.知识与经验 B.人、事物的现象与情境 C.活动 D.游戏 【答案】A 【考点】第六章第三节幼儿园课程内容的形态 【解析】知识与经验是幼儿园课程内容最内在的形态。 33．下列说法正确的是 （ ） A.幼儿有学习系统学科知识的任务 B.教师的教为幼儿的学服务 C.幼儿以学习间接经验为主 D.教育不能根据幼儿的需要调整教学方案 【答案】B 【考点】第七章幼儿园教学活动的涵义 【解析】A由于幼儿没有学习系统学科知识的任务，所以学习内容没有任何强制性。 B教和学是矛盾统一的，教师的教为幼儿的学服务，故正确。 C幼儿是以学习直接的知识和经验为主的。 D在教学活动过程中，即使事先有计划，仍需要教师根据幼儿的需要和反应随时调整既定的方案。 34．在颜色变变变的活动中，教师引导幼儿操作练习，体现哪种 （ ） A.科学运用直接教学和间接教学方式 B.指导幼儿自主学习 C.组织形式多样化 D.注意教育内容的综合 【答案】B 【考点】第七章第四节幼儿园教学活动的组织与指导策略 【解析】所谓自主学习，主要是指学习者能对自己的学习过程进行调控的基础上开展学习活动。教师引导幼儿通过亲自操作（如调色实验）来探索颜色变化规律，而不是教师直接告诉幼儿"红色+黄色=橙色"。这体现了以幼儿为主体，教师指导幼儿自主学习、自主探究。 35．听完《拔萝卜》的故事，幼儿分角色表演，体现了 （ ） 游戏 A.表演游戏 B.角色游戏 C.结构游戏 D.智力游戏 【答案】A 【考点】第八章第二节表演游戏的含义 【解析】表演游戏是幼儿根据文艺作品中的内容、情节、角色，通过自己的语言、表情、动作创造性地进行表演的一种游戏。听完《拔萝卜》的故事，幼儿分角色表演体现的是表演游戏。 36．劳动时间一般是 （ ） 分钟。 A.15 B.20 C.25 D.30 【答案】D 【考点】第九章第二节幼儿劳动 【解析】最长的劳动时间不要超过30分钟。 37．为培养幼儿良好的行为习惯，教师让幼儿自己整理学习用品，培养了幼儿的 （ ） A.独立性 B.主动性 C.创造力 D.自制力 【答案】A 【考点】第十章第二节幼小衔接工作的主要内容 【解析】培养幼儿的独立性：在幼儿园要注意培养幼儿的时间观念，增强幼儿的独立意识，让幼儿知道什么时候做什么事情，并自觉去做，培养幼儿自理、自觉的能力，减少成人的直接照顾。 38．乐乐近期表现出爱攻击其他小朋友，也不喜欢去上幼儿园，下列最适合和家长沟通的方式是（ ） A.家长会 B.家访 C.家长学校 D.专家讲座 【答案】B 【考点】第十一章第一节幼儿园与家庭合作的途径 【解析】乐乐的问题是个别化、具体化的，涉及行为和心理状态，需要教师与家长进行一对一、深入、私密的交流，了解家庭背景，共同制定教育策略。所以家访那个最合适。 39．动作发展是幼儿重要的方面，幼儿基本动作的主要学习方式 （ ） A.体育活动 B.体育游戏 C.基本体操 D.基本动作练习曲 【答案】B 【考点】第四章第二节幼儿体育 【解析】幼儿园基本动作练习主要通过体育游戏完成。 40．在进行《小小环卫工》教学活动之后，教师带领幼儿参与打扫幼儿园，体现 （ ） A.体验式学习 B.探究式学习 C.接受式学习 D.合作式学习 【答案】A 【考点】第一章第一节幼儿园教育活动的基本类型 【解析】体验式学习是指幼儿亲身介入到实践活动中，题干幼儿不仅“知道”环卫工做什么，更通过亲自参与打扫来体验环卫工的劳动过程，获得直接经验。这正是体验式学习的典型特征——做中学、直接感知、实际操作、亲身体验。 41．《木头人》《找座位》等活动体现幼儿园教育 （ ） 的将点 A.广泛性和启蒙性 B.趣味性和游戏化 C.综合性和整合性 D.随机性和潜在性 【答案】B 【考点】第一章第一节幼儿园教育活动的特点 【解析】《木头人》《找座位》都是游戏活动，将教育内容融入游戏中，让幼儿在玩中学，体现了幼儿园教育趣味性和游戏化的特点。 42．小班语言教育的重点是发展幼儿的 （ ） A.语音 B.词汇 C.语法 D.句子结构 【答案】A 【考点】第二章第二节幼儿语言发展的特点 【解析】3-4岁：幼儿神经系统发育不够完善，发音器官和听觉器官的调节、控制能力相对较差，发音不够准确和清晰。例如：把老师说成老基、把姥姥说成嗷嗷、把哥哥说成得得。这一时期是语言发展的关键期。小班重点培养发音准确，能把简单句说完整。 43.（ ） 不欺负别人，也不允许别人欺负自己。 A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 【答案】D 【考点】第二章第三节幼儿园社会教育的目标 【解析】5-6岁幼儿在能与同伴友好相处的目标中要求不欺负别人，也不允许别人欺负自己。 44．在教育内容原则中，充分考虑幼儿的最近发展区的是 （ ） A.既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性 B.既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展 C.既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野 D.既满足教师教的过程，又要给幼儿足够的自主权 【答案】A 【考点】法律法规-教育活动内容的选择体现的原则 【解析】最近发展区是维果茨基提出的概念，指幼儿现有发展水平与潜在发展水平之间的差距。教学应走在发展前面，提供适度挑战。最近发展区的核心就是：不能太难（超出能力范围）、不能太易（没有进步空间），要适合现有水平 + 有一定挑战性 = 跳一跳够得着，所以选A。 45．幼儿形成数概念的核心是 （ ） A．掌握10以内数的组成 B．理解10以内数的实际意义 C．掌握10以内数的实际含义 D．掌握10以内数的顺序 【答案】C 【考点】第二章第四节幼儿形成书概念的基本标志 【解析】掌握10以内数的实际含义，是幼儿形成数概念的核心。 46．下幅画体现了幼儿绘画发展的 （ ） 阶段 A.涂鸦期 B.象征期 C.形象期 D.抽象期 【答案】B 【考点】第二章第五节幼儿绘画的年龄特点 【解析】3岁半左右：开始进入“象征期”。构思不稳定，往往先动笔后有主题，易受他人影响。其绘画一般非常简单、抽象，带有强烈的主观倾向性，往往会夸大所画对象的某些部分，而忽略其他部分。题干中的图片仅仅保留了对象最基本的特征，比较抽象，因此选B。 47．教师为发展幼儿的精细动作，设计了《剪窗花》的活动，请问以 （ ） 为起点设计的活动。 A.目标 B.兴趣经验 C.环境材料 D.活动方案 【答案】A 【考点】第一章第二节幼儿园教育活动设计的程序 【解析】以“目标”为起点设计的活动程序：主要是针对全班幼儿的，要求全班幼儿基本上都能够完成。题干中教师先有“发展精细动作”的目标，然后选择“剪窗花”这一活动形式来实现该目标。所以选A以目标为起点和核心来设计活动。 48．在沉浮的秘密活动中，教师为幼儿准备了石子、水杯、木块、海绵等物品，让幼儿自己探索，教师使用了 （ ） 教学方法 A.操作法 B.观察法 C.游戏法 D.讲解法 【答案】A 【考点】第一章第三节操作法的含义 【解析】操作法是指幼儿通过亲自动手操作直观教具、玩具，在摆弄物体的过程进行探索，从而获得知识、经验和技能的一种方法。题干中教师提供材料，幼儿通过亲自动手操作（放入水中观察沉浮）来探索科学现象，所以选A。 49．关于幼儿园一日生活说法正确的是 （ ） A.以教师直接指导的活动为主 B.保证幼儿每天有适宜的自主选择和自由活动的时间 C.确保活动时间的绝对稳定 D.减少和消除集体行动和过渡环节，避免消极的等待现象 【答案】B 【考点】法律法规-科学、合理地安排和组织一日生活 【解析】A教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，故错误。 B保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间，故正确。 C时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异，故错误。 D尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象，故错误。 50．能以他人的要求调控自己的行为，自制能力开始发展属于 （ ） A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.3-6岁 【答案】B 【考点】第二章第三节幼儿社会认识发展的特点 【解析】4-5 岁：幼儿社会认知能力明显提高，懂得更多的社会规则、行为规范，能关心他人的情感反应，出现最初步的关心、同情反应，友好、助人、合作行为明显增多，能以他人的要求调控自己的行为，自制能力开始发展。 卷二（非选择题，共100分） 二、简答题（共4个小题，共30分） 1.（本小题4分）运动系统的保育要点？ 【考点】第一章第一节运动系统的保育要点 【答案】（1）让孩子多在户外活动，运动和阳光是长骨骼的“营养素”。 （2）教育孩子坐有坐相，站有站相，预防脊柱变形。 （3）勿猛力牵拉孩子的手臂，以防伤着肘关节。 （4）为促进脚弓的形成应进行适度的运动。 2.（本小题4分）教师应从哪些方面对幼儿进行安全教育？ 【考点】第四章第六节安全教育的内容 【答案】（1）遵守幼儿园的安全制度 （2）遵守交通规则 （3）懂得“水”“火”“电”的危险 （4）不捡拾小物件 3.（本小题4分）幼儿语用能力表现在哪些方面？ 【考点】第四章第二节幼儿语言运用能力发展的表现 【答案】（1）合适的表达方式 （2）连贯的复述能力 （3）语言对行动的调节能力 （4）语言发展中的个别差异 4.（本小题4分）在自我评价的发展过程中，幼儿对自己的评价是：“老师说我是一个听话的孩子”到“我认为我是一个好孩子”体现了自我评价发展的哪个特点？还有哪些的特点？ 【考点】 【答案】从依从性评价发展到对自己个别方面和多方面进行评价：(4岁儿童能对自己自进行个别方面进行评价，6岁儿童能对自已进行多方面的评价，并出现独立性评价）。 还有：（1）从对自己外部行为的评价到对内心品质的评价 （2）从主观情绪性评价到初步客观的评价 5.（本小题4分）幼小衔接应注意的问题有哪些？ 【考点】第十章第二节幼小衔接应注意的问题 【答案】（1）幼小衔接工作应贯穿于整个幼儿期 （2）全面培养幼儿的素质 （3）纠正幼儿园教育中的小学化倾向 （4）协调幼儿园、小学、家庭和社会的关系，共同做好幼小衔接工作 6.（本小题4分）课程评价的原则？ 【考点】第六章第三节幼儿园课程评价的原则 【答案】（1）评价应有利于改进与发展课程 （2）评价中要发挥教师的主体性 （3）评价要有利于幼儿的发展 （4）评价要具有客观性 7.（本小题6分）社会领域的指导要求？ 【考点】法律法规 【答案】（1）社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳，关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。 （2）幼儿与成人，同伴之间的共同生活，交往，探索，游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。 （3）社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园，家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。 三、论述题（每个小题10分，共20分） 1.（本小题10分）如何帮助幼儿提高记忆力？ 【考点】第二章第三节提高注意力的方法 【答案】（1）激发幼儿记忆的兴趣与积极性 利用幼儿好奇心、情绪特点，用游戏、故事、儿歌、情境表演等趣味形式，让幼儿在愉快氛围中主动记忆，避免机械枯燥记忆。 （2）丰富幼儿的生活经验 记忆依赖已有经验，多组织参观、户外活动、生活实践、游戏活动，扩大幼儿感知范围，积累感性经验，为记忆提供素材基础。 （3）引导幼儿明确记忆目的与任务 在活动中向幼儿提出具体、明确、简短的记忆任务，培养有意记忆，让幼儿知道“要记什么、记住有什么用”，逐步提升主动识记能力。 （4）指导幼儿掌握科学的记忆方法 教会幼儿常用记忆技巧：重复识记、分类记忆、联想记忆、形象记忆、理解记忆，少机械死记，多意义识记。 （5）合理组织复习，防止遗忘 遵循遗忘规律，及时复习、分散复习、多样复习；通过游戏回顾、故事复述、日常提问等方式反复巩固，强化保持，减少遗忘。 （6）运用多种感官协同参与记忆 让幼儿眼看、耳听、口说、手动、脑想多感官并用，直观形象感知事物，加深记忆痕迹，提升记忆效果。 （7）培养幼儿良好的情绪与注意状态 稳定愉快的情绪、集中的注意是记忆前提，创设安静适宜环境，避免干扰，培养幼儿专注习惯，助力记忆形成。 （8）在游戏与日常生活中渗透记忆训练 把记忆培养融入一日生活、区域游戏、教学活动，在生活化、游戏化场景中自然锻炼记忆力，不刻意生硬训练。 2.（本小题10分）如何指导创造性游戏？ 【考点】第八章第二节创造性游戏的指导要求 【答案】（1）尊重幼儿游戏的自主性，满足幼儿游戏的多种需要 幼儿游戏的实质在于它的自主性。 （2）创造良好的能引发幼儿创造性游戏的环境，保证幼儿创造性游戏的时间 ①教师应研究幼儿和游戏材料的功能，以适合幼儿的发展水平和兴趣需要。 ②良好的游戏环境应蕴涵着教师的教育意图和观念，有目的、有计划地促进幼儿的发展。 ③游戏材料的投放要注意其适宜性。 ④游戏场地的安排应注意相对集中，相互协调，互不干扰。 ⑤良好的游戏环境，还应具有参与性。 ⑥有了游戏场地和材料，还应保证幼儿游戏的时间。 （3）通过观察确定指导幼儿游戏的方法和途径，引导游戏进程，提高游戏水平 ①教师作为游戏伙伴的隐性指导 ②以教师身份直接点拨的显性指导 （4）按照幼儿游戏发展的规律指导游戏 ①小班幼儿应丰富其生活经验，帮助幼儿确定游戏主题，了解游戏规则，逐步学会合作游戏 ②对中班幼儿，教师应尽量多地为幼儿提供多种条件，满足其开展各种游戏的需要，同时注意引导其有组织、有计划的开展游戏 ③对大班幼儿则可以逐渐减少创造性游戏的时间，增加棋类等竞争性规则游戏的内容，增加幼儿在游戏中思考问题，解决问题的机会。 （5）探索多样化的指导方式 应根据不同的游戏活动类型选择不同的指导方式。 四、材料分析题（共5个小题，共35分） 1.（本小题8分）媛媛睡眠质量差，夜里经常啼哭，头部多汗，头枕处脱发，呈“方盒样”头型，胸骨明显的突显，下肢内翻。 （1）请问媛媛得什么病？由于缺乏哪种营养素导致的？ 【考点】第二章第一节维生素D的生理功能 【答案】佝偻病。维生素D （2）该营养素的来源？要幼儿每日摄入量是多少？ 【考点】第二章第一节维生素D的来源和推荐摄入量 【答案】经阳光中紫外线的照射，皮肤中7-脱氢胆固醇可变成维生素D。 0-7岁儿童，每日推荐摄入量均为10微克。 2.（本小题8分）轩轩5个月的时候躲避父母的目光，不理睬父母家人呼唤，1岁的时候，不喜欢与同龄人玩耍，经常一个人玩，3岁时会模仿广告词，反复触摸门把手。 （1）轩轩是哪种心理问题？诱因是什么？ 【考点】第三章第四节婴儿孤独症的表现及诱因 【答案】婴儿孤独症。 ①主要由生物学因素所致，早期生活环境的影响也不容忽视。生物学因素主要指孕期和围产期对胎儿造成的脑损伤，如孕母病毒感染，先兆流产，宫内窒息，产伤等等。 ②早期生活环境缺乏情感交流，无语言交往，也是促成发病的诱因。 （2）应如何矫治？ 【考点】第三章第四节婴儿孤独症的矫治 【答案】①康复训练的重点放在能力的提高上 ②给患儿创造正常的生活环境 ③要有信心 3.（本小题6分）在社会教育活动中，教师问幼儿：“一个小朋友不小心打碎6个杯子，但另外一个小朋友偷吃打碎1个杯子，谁的责任更大一些”幼儿回答第一个小朋友责任更大。 （1）体现幼儿道德发展的哪一特点？ 【考点】第四章第五节幼儿道德发展的特点 【答案】他律-自律 （2）幼儿道德发展的影响因素有哪些？ 【考点】第四章第五节影响幼儿道德发展的因素 【答案】①具体性 ②情绪性 ③模仿性 4.（本小题8分）当幼儿将玩具收拾整齐之后，教师没有空洞地表扬“你们爱劳动，真是好孩子”，而是说：“玩具放在柜子里，又整齐又好看！下次我们再玩这些玩具的时候，马上就可以找到他们在哪里，多好。” （1）体现实施德育注意的哪个问题？还应注意哪些问题？ 【考点】第四章第四节实施幼儿德育应注意的问题 【答案】直观、形象，切记说教。 还有：①热爱与尊重幼儿 ②遵循德育的规律实施德育：由近及远，由具体到抽象；注意个别差异。 （2）在教学过程中德育的目标有哪些？ 【考点】第四章第四节幼儿德育的目标 【答案】萌发幼儿爱家乡，爱祖国，爱集体，爱劳动，爱科学的情感；培养诚实，自信，好问，友爱，勇敢，爱护公物，克服困难，讲礼貌，守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼，开朗的性格。 5.（本小题5分）智力水平，优势智能，因材施教。 （1）主要遵循了幼儿园教育活动设计的哪个原则？ （2）该原则应注意哪些问题？ 【考点】第一章第二节幼儿园教育活动设计的原则 【答案】科学性原则。 （1）教师在选择活动内容时要充分考虑幼儿的可接受性，符合幼儿的认识规律，注意由浅入深，由易到难，循序渐进。 （2）教师向幼儿传授的观念，知识技能应是正确的，准确的。 （3）由于幼儿神经系统易兴奋，易疲劳，因此在设计活动时要科学合理的安排幼儿的活动时间，活动强度，不仅在一日活动中注意动静交替，在同一个活动中也要注意采用多种形式，有动有静的开展活动，避免幼儿过度疲劳，影响身心健康。 （4）教师在组织设计教育活动中对活动目标的确定，活动内容的选择，活动形式的设计，活动方法的运用，活动结果的安排以及活动环境的创设等都要科学合理，符合幼儿的认识规律。 五、活动设计题（15分） 请你设计一篇中班健康领域的活动方案。 附：小小一个球，藏在屋里头，剥开白外衣，里面黄油油。 （谜底：蛋） 【考点】第二章第一节健康领域 【答案】活动名称：《蛋宝宝的营养秘密》（中班·健康） 活动目标： 1、情感态度目标：愿意尝试吃蛋，初步养成不挑食、爱吃有营养食物的好习惯。 2、知识技能目标：认识常见的蛋（鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等），了解蛋的基本结构和营养价值。 3、能力培养目标：学习正确剥鸡蛋的方法，锻炼手部精细动作和自理能力。 活动准备： 1、经验准备：幼儿在生活中见过或吃过蛋。 2、物质准备：煮熟的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干（每人1-2个）、生鸡蛋1个（透明容器装，用于观察结构）、蛋的结构图（蛋壳、蛋白、蛋黄）、小盘子、湿纸巾、营养金字塔图片、谜语卡片。 活动过程： 一、导入环节：谜语导入，激发兴趣 教师：小朋友们，今天老师带来了一个谜语，请听好：“小小一个球，藏在屋里头，剥开白外衣，里面黄油油。”（引导幼儿猜谜，揭晓谜底：蛋） 提问：你们吃过哪些蛋？蛋是什么味道的？ 二、中间环节： 1、观察探究，认识蛋的结构 （1）看一看、摸一摸 出示鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋，引导幼儿观察比较：大小有什么不同？颜色、花纹有什么不同？ （2）认识蛋的结构 出示生鸡蛋剖面图，结合实物讲解： 蛋壳——硬硬的，保护里面 蛋白——白白的、滑滑的（“白外衣”） 蛋黄——黄黄的、圆圆的（“黄油油”） 联系谜语：“剥开白外衣，里面黄油油”说的就是蛋白和蛋黄！ （3）营养小课堂 告诉幼儿：蛋宝宝很有营养，吃了能让我们长高高、变聪明、身体棒！ 2、动手操作，学习剥蛋 （1）教师示范 边念儿歌边示范正确剥蛋方法：“小鸡蛋，圆溜溜，敲一敲，滚一滚，剥开白衣裳，露出黄宝宝，啊呜一口吃掉它！” （2）幼儿操作 每人拿一个煮熟的鸡蛋，尝试自己剥。 教师巡回指导，鼓励动手能力较弱的幼儿。 提醒幼儿：剥下的蛋壳放在盘子里，保持桌面整洁。 （3）品尝分享 剥好的蛋可以尝一尝，说说味道。 引导幼儿不挑食，蛋白蛋黄都要吃。 3、游戏巩固，拓展经验 游戏：蛋宝宝找家。将鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋的图片贴在黑板上。请幼儿将对应的"蛋宝宝"（实物或图片）送回家，巩固对蛋的认识。 三、结束环节 教师小结：今天我们认识了蛋宝宝，知道它有蛋壳、蛋白、蛋黄，还学会了剥鸡蛋。蛋很有营养，小朋友每天都要吃哦！ 活动延伸： 小朋友们，我们现在一起在美工区画一画“我喜欢的蛋”吧。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省2026年普通高校招生（春季）考试 学前教育类专业知识试题 时间：120分钟 总分：200分 班级 姓名 学号 成绩 本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分。满分200分，考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 卷一（选择题，共100分） 一、选择题（本大题50个小题，每小题2分，共100分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项字母代号选出，填涂在答题卡上） 1．内分泌之王 （ ） A.垂体 B.甲状腺 C.肾上腺 D.胰腺 2.3-6岁的幼儿一昼夜需要的睡眠时间是 （ ） A.8小时 B.10小时 C.12小时 D.14小时 3．下列属于生理指标的是 （ ） A.背肌力 B.下肢长 C.骨盆宽 D.身高 4．小儿在生长发育时期需要9种“必需氨基酸”，只有在小儿这一阶段归为必需氨基酸的是 （ ） A.赖氨酸 B.苯丙氨酸 C.亮氨酸 D.组氨酸 5.20名幼儿活动室最小面积为 （ ） A.30平方米 B.40平方米 C.50平方米 D.60平方米 6．在耳的结构中，可以感受声音和位置，保持平衡的是 （ ） 。 A.外耳 B.中耳 C.内耳 D.鼓膜 7．幼儿玩耍后出汗，第二天出现发热，鼻子流清水，鼻塞，打喷嚏，咳嗽，幼儿患了什么病 （ ） A.支气管肺炎 B.支气管哮喘 C.上呼吸道感染 D.急性支气管炎 8．儿童的基础代谢率比成人的高，儿童基础代谢约占总热能的 （ ） A.30% B.40% C.50% D. 60% 9．下列属于蚊虫传播的是 （ ） A.水痘 B.流行性乙型脑炎 C.手足口病 D.流行性脑脊髓膜炎 10．小儿口角开裂，牙龈出血，缺哪种维生素 （ ） A.维生素B1；维生素C B.维生素B2；维生素A C.维生素B1；维生素A D.维生素B2；维生素C 11．止鼻血一股要压迫的时间为 （ ） A.6分钟 B.8分钟 C.10分钟 D.12分钟 12．婴儿一般在6-7个月出牙，乳牙全部萌出的时间约在 （ ） A.1岁 B.2岁 C.2岁半 D.3岁 13．合成甲状腺激素的原料是 （ ） A.钙 B.磷 C.碘 D.铁 14．心理过程的基础是 （ ） A.认知过程 B.情感过程 C.意志过程 D.个性心理 15．在对幼儿讲故事时，教师不必放过多的新奇复杂的图片，体现了感受性变化规律（ ） A.对比 B.敏感化 C.适应 D.感觉的相互作用 16．在医院区域活动中，幼儿用木棒代替注射剂，体现认知发展阶段的哪个阶段（ ） A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 17．心理健康的决定因素是 （ ） A.遗传与疾病 B.家庭的教养方式 C.社会因素 D.个体因素 18．问幼儿：“什么是好老师，好老师就是给我梳头发的老师”体现思维 （ ） A.直觉行动思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.直觉形象思维 19．喜欢小动物的儿童，会经常接近小动物，在接触的过程中，逐渐了解小动物的生活习性，掌握有关于小动物的常识。对于那些害怕小动物的儿童，则很难做到了解小动物。这主要说明情绪和情感具有 （ ） A.动机作用 B.人际交往的重要手段 C.认知发展的作用 D.个性形成的作用 20．属于感觉轰炸的是 （ ） A.生活条件简陋 B.人际关系疏远 C.形形色色的早教训练 D.缺乏玩具和游戏 21．有的人总是很缜密、有的人总是很粗心、有的人总是很温和、有的人总是很急躁，体现个性具有 （ ） 的特点。 A.稳定性 B.整体性 C.社会性 D.积极性 22．一个男孩穿上了女孩的衣服，也认为他是一个男孩，体现了性别的 （ ） A.性别恒常性 B.性别角色 C.性别稳定性 D.性别认同 23．关于自我意识说法正确的是 （ ） A.自我概念是自我意识的核心成分 B.自我认识是自我意识的情感成分 C.自我调控是自我意识的意志成分 D.自我体验是自我意识的认知成分 24．一个幼儿，情绪稳定，不易激动，不喜欢大运动量的活动，对新环境适应性差，害羞、退缩，在活动中坚持性强，注意力不易分散，体现 （ ） 气质类型。 A.专注型 B.抑制型 C.均衡型 D.敏感型 25．在搭积木活动中，幼儿边说边做，“来一个红色的积木，再来一个黄色的积木”体现幼儿哪种语言 （ ） A.独白 B.适应性告知 C.重复 D.问题与回答 26.（ ） 是建立幼儿自尊的首要方法。 A.表扬和鼓励幼儿 B.肯定和认可幼儿 C.肯定和鼓励幼儿 D.鼓励和赞扬幼儿 27．下列教育学家的教育贡献，对应正确的是 （ ） A.蒙台梭利创办了世界上第一所幼儿学校 B.陈鹤琴创办了中国第一所湖北幼稚园 C.陶行知创办了中国第一所乡村幼儿园南京燕子矶幼稚园 D.张雪门创立我国第一所幼儿教育实验中心南京鼓楼幼稚园 28．在超市游戏中，幼儿轮流扮演工作人员、收银员、搬货物、摆物品，与顾客交流，体现幼儿教育活动的什么原则 （ ） A.促进幼儿全面发展的原则 B.面向全体，重视个别差异的原则 C.发挥一日活动整体教有功能的原则 D.充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则 29．“幼儿是完整的人”的含义是 （ ） A.幼儿是整体发展的人，幼儿是处于发展过程中的人 B.幼儿是整体发展的人，幼儿是具有主观能动性的人 C.幼儿是具有巨大发展潜能的人，幼儿是具有主观能动性的人 D.幼儿是具有巨大发展潜能的人，幼儿是具有主观能动性的人 30．动人以言者，其感不深：动人以行者，其应必逐，体现教师的角色 （ ） A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性 31．小班幼儿刚入园，教师在布置班级环境时，创设了“我爱幼儿园”主题墙饰，帮助幼儿克服分离焦虑，体现了环境创设 （ ） 的原则 A.参与性原则 B.环境与教育目标相一致原则 C.开放性原则 D.教育活动性与活动多样性原则 32．幼儿园课程内容最内在的形态是 （ ） A.知识与经验 B.人、事物的现象与情境 C.活动 D.游戏 33．下列说法正确的是 （ ） A.幼儿有学习系统学科知识的任务 B.教师的教为幼儿的学服务 C.幼儿以学习间接经验为主 D.教育不能根据幼儿的需要调整教学方案 34．在颜色变变变的活动中，教师引导幼儿操作练习，体现哪种 （ ） A.科学运用直接教学和间接教学方式 B.指导幼儿自主学习 C.组织形式多样化 D.注意教育内容的综合 35．听完《拔萝卜》的故事，幼儿分角色表演，体现了 （ ） 游戏 A.表演游戏 B.角色游戏 C.结构游戏 D.智力游戏 36．劳动时间一般是 （ ） 分钟。 A.15 B.20 C.25 D.30 37．为培养幼儿良好的行为习惯，教师让幼儿自己整理学习用品，培养了幼儿的 （ ） A.独立性 B.主动性 C.创造力 D.自制力 38．乐乐近期表现出爱攻击其他小朋友，也不喜欢去上幼儿园，下列最适合和家长沟通的方式是（ ） A.家长会 B.家访 C.家长学校 D.专家讲座 39．动作发展是幼儿重要的方面，幼儿基本动作的主要学习方式 （ ） A.体育活动 B.体育游戏 C.基本体操 D.基本动作练习曲 40．在进行《小小环卫工》教学活动之后，教师带领幼儿参与打扫幼儿园，体现 （ ） A.体验式学习 B.探究式学习 C.接受式学习 D.合作式学习 41．《木头人》《找座位》等活动体现幼儿园教育 （ ） 的将点 A.广泛性和启蒙性 B.趣味性和游戏化 C.综合性和整合性 D.随机性和潜在性 42．小班语言教育的重点是发展幼儿的 （ ） A.语音 B.词汇 C.语法 D.句子结构 43.（ ） 不欺负别人，也不允许别人欺负自己。 A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 44．在教育内容原则中，充分考虑幼儿的最近发展区的是 （ ） A.既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性 B.既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展 C.既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野 D.既满足教师教的过程，又要给幼儿足够的自主权 45．幼儿形成数概念的核心是 （ ） A．掌握10以内数的组成 B．理解10以内数的实际意义 C．掌握10以内数的实际含义 D．掌握10以内数的顺序 46．下幅画体现了幼儿绘画发展的 （ ） 阶段 A.涂鸦期 B.象征期 C.形象期 D.抽象期 47．教师为发展幼儿的精细动作，设计了《剪窗花》的活动，请问以 （ ） 为起点设计的活动。 A.目标 B.兴趣经验 C.环境材料 D.活动方案 48．在沉浮的秘密活动中，教师为幼儿准备了石子、水杯、木块、海绵等物品，让幼儿自己探索，教师使用了 （ ） 教学方法 A.操作法 B.观察法 C.游戏法 D.讲解法 49．关于幼儿园一日生活说法正确的是 （ ） A.以教师直接指导的活动为主 B.保证幼儿每天有适宜的自主选择和自由活动的时间 C.确保活动时间的绝对稳定 D.减少和消除集体行动和过渡环节，避免消极的等待现象 50．能以他人的要求调控自己的行为，自制能力开始发展属于 （ ） A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁 D.3-6岁 卷二（非选择题，共100分） 二、简答题（共4个小题，共30分） 1.（本小题4分）运动系统的保育要点？ 2.（本小题4分）教师应从哪些方面对幼儿进行安全教育？ 3.（本小题4分）幼儿语用能力表现在哪些方面？ 4.（本小题4分）在自我评价的发展过程中，幼儿对自己的评价是：“老师说我是一个听话的孩子”到“我认为我是一个好孩子”体现了自我评价发展的哪个特点？还有哪些的特点？ 5.（本小题4分）幼小衔接应注意的问题有哪些？ 6.（本小题4分）课程评价的原则？ 7.（本小题6分）社会领域的指导要求？ 三、论述题（每个小题10分，共20分） 1.（本小题10分）如何帮助幼儿提高记忆力？ 2.（本小题10分）如何指导创造性游戏？ 四、材料分析题（共5个小题，共35分） 1.（本小题8分）媛媛睡眠质量差，夜里经常啼哭，头部多汗，头枕处脱发，呈“方盒样”头型，胸骨明显的突显，下肢内翻。 （1）请问媛媛得什么病？由于缺乏哪种营养素导致的？ （2）该营养素的来源？要幼儿每日摄入量是多少？ 2.（本小题8分）轩轩5个月的时候躲避父母的目光，不理睬父母家人呼唤，1岁的时候，不喜欢与同龄人玩耍，经常一个人玩，3岁时会模仿广告词，反复触摸门把手。 （1）轩轩是哪种心理问题？诱因是什么？ （2）应如何矫治？ 3.（本小题6分）在社会教育活动中，教师问幼儿：“一个小朋友不小心打碎6个杯子，但另外一个小朋友偷吃打碎1个杯子，谁的责任更大一些”幼儿回答第一个小朋友责任更大。 （1）体现幼儿道德发展的哪一特点？ （2）幼儿道德发展的影响因素有哪些？ 4.（本小题8分）当幼儿将玩具收拾整齐之后，教师没有空洞地表扬“你们爱劳动，真是好孩子”，而是说：“玩具放在柜子里，又整齐又好看！下次我们再玩这些玩具的时候，马上就可以找到他们在哪里，多好。” （1）体现实施德育注意的哪个问题？还应注意哪些问题？ （2）在教学过程中德育的目标有哪些？ 5.（本小题5分）智力水平，优势智能，因材施教。 （1）主要遵循了幼儿园教育活动设计的哪个原则？ （2）该原则应注意哪些问题？ 五、活动设计题（15分） 请你设计一篇中班健康领域的活动方案。 附：小小一个球，藏在屋里头，剥开白外衣，里面黄油油。 （谜底：蛋） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $