整本书阅读《红楼梦》 课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

他性格傲岸，愤世嫉俗；他是一位诗人，他的诗立意新奇，风格近于唐代诗人李贺；他又是一位画家，喜绘突兀奇峭的石头。 不过，他最大贡献还在于小说创作。他的小说《红楼梦》内容丰富、思想深刻、艺术精湛，将中国古典小说创作推向最高峰，在文学发展史上占有重要地位。 他就是曹雪芹，一个寂寞的天才。今天我们就走近曹雪芹，走近他的《红楼梦》。                                                                         第 七 单 元 教学目标 语言建构与运用 了解作者生平和《红楼梦》的成书过程、巨大影响及其基本思想。 思维发展与提升 提高阅读分析能力，学习积累名著阅读的方法。 审美鉴赏与创造 以人物鉴赏为中心，赏析象征手法营造的审美意象和神秘色彩，感受人生态度和主题之美。 文化传承与理解 初步了解《红楼梦》反映的社会生活之广、之深。 知人论世                                                                                                                                                 作者介绍 曹雪芹（约1715—1763）名霑，字梦阮，号雪芹、芹溪、芹圊。从他曾祖父曹玺开始，祖父曹寅，伯父曹颙、父亲曹頫三代世袭江宁织造的官职。他的曾祖母做过康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做过康熙皇帝的待读，两个女儿入选王妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造署为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。  煊赫的家世——三代世袭江宁织造 曹雪芹的爷爷曹寅是康熙的发小，从小陪康熙读书。康熙后来对曹家一直很好。曹寅是康熙的亲信，他当江南织造实际就是康熙安排在江南的眼线。曹寅的妻子李氏是康熙另一个发小苏州织造李熙的妹妹。此外，曹寅的长女嫁给了一个王爷。对照《红楼梦》里贾家颇受皇帝器重，四大家族联姻，就跟曹家的家事有很多相似之处。 曹寅是当时的大藏书家。自己能写诗填词谱曲。著名的《全唐诗》就是由他主持刻印的。这种家庭环境对曹雪芹深厚的文学修养的形成具有很大影响。 厚实的家学渊源 ——成长的摇篮 作者介绍 作者介绍 雍正初年。由于统治阶级内部政治斗争的牵连。曹家遭受一系列打击。先后遭遇了革职、抄家、下狱。曹家从此一蹶不振。经历了生活中的重大转折，曹雪芹深感世态炎凉，对封建社会有了更清醒、更深刻的认识，他蔑视权贵、远离官场。 晚年移居北京西郊。“满径蓬蒿”“举家食粥”，由“锦衣纨绔”的贵公子降为落魄的“寒士”的经历，为他的创作奠定了良好的基础。他以坚忍不拔的毅力，专心致志从事《红楼梦》的写作和修订。乾隆二十七年，幼子夭亡，他陷入极度的忧伤和悲痛而卧床不起，这年除夕因病逝世。 家道中落之变——由盛而衰 “曾曰魏武”之子孙——曹雪芹的传奇家世 曹家家世 曹振彦 曹玺，孙氏 曹寅，曹荃 曹颙，曹 年代 明代 清康熙年间 清康熙年间 康熙年间，雍正年间 生活地域 辽阳 江宁 苏州 江宁 官职变更 入关前：驻守辽东的下级军官，山西吉州知州、阳和府知府、浙江盐法道等官职；佐领 曹玺：江宁织造 孙氏：康熙的保姆 曹寅：苏州织造、江宁织造、两淮巡盐御史等；弟曹荃之子曹过继 曹颙：江宁织造，病故 曹：江宁织造 旗籍归属变化 多尔衮属下的满洲正白旗 满洲正白旗 满洲正白旗 满洲正白旗 傲骨如君世已奇——曹雪芹的传奇人生 曹雪芹 人生重要经历 性情志趣 出生 在南京享受富贵生活，十四岁左右被抄家 家塾读书，演习骑射，颇爱纸鸢，博览群书，杂学旁通 青年 抄家后迁回北京，在右翼宗学结识敦诚、敦敏等好友，后落魄住到西郊，创作《红楼梦》 官学求学，饱学儒典，琴棋书画，医卜星相，样样皆通 晚年 穷愁困顿，举家食粥 听禅理，嗜酒狂放，有傲骨 清代所谓“河清海晏”的“乾隆盛世”，不过是封建社会的回光返照。当时随着经济的恢复和发展，资本主义的因素也有了增长。 新的力量与严重束缚它的封建主义体系不可避免地产生冲突。 创作背景 萌芽状态却蓬勃有朝气的初步的民主主义思想 腐朽又居于统治地位的封建宗法思想、传统制度 矛盾斗争 题石头记 【清】曹雪芹 满纸荒唐言。一把辛酸泪！ 都云作者痴。谁解其中味？ 于悼红轩中披阅十载，增删五次，哭成此书。 作品介绍 回前诗 【清】曹雪芹 浮生着甚苦奔忙，盛席华筵终散场。 悲喜千般同幻渺，古今一梦尽荒唐。 漫言红袖啼痕重，更有情痴抱恨长。 字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。 《红楼梦》是中国古代章回体长篇小说，中国古典四大名著之一，又名《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》、《金玉缘》、《还泪记》。 通行本共120回，一般认为前80回是清代作家曹雪芹所著，大都有署名脂砚斋、畸笏叟等人的评语，故习惯上称之为“脂评本”或“脂本”。 后40回作者为无名氏，整理者为程伟元、高鹗。一般称为“程高本” 或“程本”。 作品介绍 就题材内容而言,《红楼梦》是中国小说史上继《金瓶梅》之后一部伟大的世情小说。它将人情世态寓于粉迹脂痕,把世情小说的创作推向最高峰,标志着中国古代小说的艺术水准迈上一个新台阶。在它之后,一些狭邪小说、鸳鸯蝴蝶派小说都曾模仿其笔法,现代、当代作家中受其影响者也为数不少。 作品价值 《红楼梦》以其杰出的现实主义创作成就,为当时和后世的艺术创作提供了丰富的经验,以它为题材的诗词、戏剧、曲艺、影视、绘画、舞蹈、雕塑等作品,举不胜举。《红楼梦》还流播海外,成为世界文学艺术宝库中的瑰宝奇葩。 《红楼梦》是中国小说史上不可超越的顶峰。《中国大百科全书》评价说,红楼梦的价值怎么估计都不为过。《大英百科》评价说,《红楼梦》的价值等于一整个的欧洲。 历来对《红楼梦》的阐释之众说纷纭，蔚为大观：有的看见了政治，有的看见了史传，有的看见了家庭与社会，有的看见了明末遗民，有的看见了晋朝名士，有的看见了恋爱婚姻，有的看见了明心见性，有的看见了谶纬奇书，有的看见了金丹大道……这种洋洋大观，也曾引起不少高明人士的讥讽，或仅以为谈助，或大笑其无聊。——周汝昌 《红楼梦》的阅读价值 作者之谜 身世之谜、创作之谜、续书之谜 版本之谜 《石头记》：脂本系统（抄本），80回 《红楼梦》：程本系统（刻本），120回 红学之奇 中国三大显学（甲骨学、敦煌学和红学） 一部“奇”书 中国古典文学的巅峰之作 《红楼梦》的阅读价值 王国维：《红楼梦》，哲学的也，宇宙的也，文学的也……《红楼梦》者，可谓悲剧中之悲剧也。 鲁迅：自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。 王蒙：《红楼梦》是一本最经得住读、经得住分析、经得住折腾的书……《红楼梦》是一部文化的书。 蒋勋：《红楼梦》是可以读一辈子的书。 《红楼梦》的阅读价值 一部“新”书 自有《红楼梦》出来后，传统的思想和写法都打破了。（鲁迅） 主题思想：批判封建礼教束缚人性的残酷，呼唤人性的真善美。 人物刻画：突破“好人”“坏人”的传统模式，刻画人物立体。 情节设计：突破大团圆的结尾套路，以真正的大悲剧（落了片白茫茫大地真干净）作结。 语言表达：创造了一种整散结合、虚实相生、雅俗相谐、形神相和的语言风格。 《红楼梦》的阅读价值 一部“人”书 许多作家、学者都大力推荐高中生阅读《红楼梦》，周国平把《红楼梦》当作“必读书”。所谓必读，是就精神生活而言，即每一个关心人类精神历程和自身生活意义的人都应该读，不读便会是一种欠缺和遗憾。 小说通过写“世事人情”来展现“生命觉悟”的大书。 一部意蕴丰厚的哲理之书 小说最有价值的“情本思想”是对中国传统“情文化”的继承与发展。 一部感同身受的人情之书 王蒙先生说，读一部《红楼梦》，等于活了一次，至少是活了二十年。 一部精彩纷呈的经验之书 版本选择 《红楼梦》现存的版本,可分为两个系统,一个是仅流传前八十回的,保留脂砚斋评语的脂评系统(抄本系统);另一个是经过程伟元、高鹗整理补缀的、删去所有脂砚斋评语的,并续写完成一百二十回的程高本系统(刊本系统)。 脂评系统 甲戌本:是《脂砚斋甲戌抄阅再评本》的简称。此本第一回,较别本多出429字,而且揆诸文理,别本当属漏抄。此本中的脂批,亦为研究红学的重要资料。 庚辰本:是《红楼梦》(《石头记》)的一个重要版本,因各册卷首标明“脂砚斋凡四阅评过”,第五至八册封面书名下注云“庚辰秋月定本”或“庚辰秋定本”的字样,所以被称为庚辰本。庚辰本除缺六十四、六十七两回外,前八十回基本上是完整的。 戚序本:戚本,即卷首带有戚蓼生序的版本。戚蓼生对《红楼梦》十分称赏,戚蓼生这篇序文当视为我国古典小说美学中的重要文献。 己卯本:是《红楼梦》的早期版本之一,己卯本残存四十一回零两个半回,即一至二十回、三十一至四十回、五十五回下半回至五十九回上半回、六十一至七十回(其中第六十回、六十七回原缺,由清代嘉道时人抄补)。 王府本:系“清某王府旧藏本”的简称,因内中有“柒爷王爷”字样,故称王府本。王府本的文字特点,与己卯、庚辰本颇有相似之处,但又有相异之处,系后人改动所致。 红楼梦稿本:原为杨继振所藏,封皮题名《红楼梦稿》,不再题作《石头记》,一百二十回,中有残佚,为后人所补。抄本有多处改抹。 靖本:即“靖应昆鸟家藏本”的简称。1959年由毛国瑶发现,1964年尚在,其后迷失不知下落。 郑藏本:即“郑振铎藏本”的简称。此本仅存第二十三、第二十四回。 梦觉本:即“梦觉主人序本”,因此序作于乾隆甲辰年,又称“甲辰本”。由于此本在山西发现,又称为“脂晋本”。梦觉本书名为《红楼梦》,八十回,抄本,有少量脂批。梦觉本的正文表现为删节、简化。 程甲本:全称为“乾隆五十六年(1791)辛亥萃文书屋木活字本”,是《红楼梦》的第一个印本。全书一百二十回,首为程伟元、高鹗序,次为人物、场景插图共24页。程甲本的文字,基本上属于脂本系统。 程乙本:萃文书屋于乾隆五十六年印刷了《红楼梦》以后,于乾隆五十七年(1792)又印刷了一次《红楼梦》。后印刷者称为程乙本。程乙本在程甲本的基础上作了很多改动,加了“引言”。 《红楼梦》反映的是18世纪中叶的社会生活,与现在所处的时代有一定距离,因此在阅读过程中,可参考部分书籍或文章,以更好地理解小说内容。比如: 1.作者传记类,如周汝昌著的《泣血红楼》,樊志斌著的《曹雪芹传》。 2.《红楼梦》其他版本类,如周汝昌先生校订的《石头记》,广西师范大学出版社出版的《红楼梦》。 参考资料 3.文本细读类,如王蒙著的《红楼梦启示录》,白先勇著的《白先勇细说红楼梦》,欧丽娟著的《大观红楼》,蒋勋著的《蒋勋说红楼梦》,蒋和森著的《红楼梦论稿》,北京大学通识教材《红楼梦十五讲》。 4.影像资料:1987版电视剧《红楼梦》,由王扶林先生导演,欧阳奋强、陈晓旭主演。 初步感知                                                                                                                                                 知识图要 “红楼”指富家闺阁或豪门贵族 初步感知 “红楼富家女，金缕绣罗襦，见人不敛手，娇痴二八初。” ——白居易《秦中吟·议婚》 “长安春色谁为主？古来尽属红楼女；美人情易伤，暗上红楼立。” ——韦庄 “美人一笑搴珠箔，遥指红楼是妾家。”——王昌龄 “观《通鉴》二百六十三，记五代王建事。建作朱门，绘以朱丹，蜀人谓之画红楼。是红楼亦朱门之泛称耳。”——俞平伯 贾 府 初步感知 昌明隆盛之邦，诗礼簪缨之族，花锦繁华之地，温柔富贵之乡。 初步感知 梦者，幻也。如此，“红楼梦”的意思即：富家闺阁幻同一梦，或豪门贵族幻同一梦。这样两种不同的理解，会导致对小说的题材、主线、命意产生不同的说法。 《红楼梦》既写了贾宝玉和林黛玉的爱情的幻灭，又写了贾府的由盛而衰；“红楼”的意思应该是兼顾二说为好。至于名之以“梦”，这当然反映了曹雪芹一定的虚无幻灭的思想。 《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，着重叙述了贾家荣、宁两府逐渐衰败的过程。 内容梗概 广泛地反映了当时的社会现象和各种矛盾，揭露了封建官僚地主家庭的荒淫腐败、虚伪欺诈及其各种罪恶活动，歌颂了贾宝玉、林黛玉的封建叛逆精神，描绘了一些纯洁少女的悲惨遭遇和反抗性格，对封建末期社会进行了剖析和批判，揭示了封建社会必然灭亡的历史趋势。 主题把握 1.爱情悲剧说。小说以一个贵族之家的兴衰为背景，深刻细腻地描写了宝黛爱情的幽微曲折及其悲剧结局，肯定了追求自由自主的叛逆人物，表达了对青春生命的礼赞以及对悲剧命运的深沉叹息。 2.家族盛衰说。小说描写贾府从表面上“峥嵘轩峻”“蓊蔚涸润”到“呼喇喇似大厦倾”“树倒猢狲散”的衰败过程，同时以贾府为中心淋漓尽致地表现了传统社会的全貌以及它内部复杂而深刻的矛盾，其象征意义使读者细致深入地看到传统社会肌体的内部结构，昭示了这一“末世”必然走向灭亡的命运。 3.“两个世界”说。以大观园为象征，小说主要描写了一个理想世界的兴起、发展及其幻灭。干净从肮脏而来，最后又无可奈何地要回到肮脏去。 一个是贾府的地图，看的过程中可以按图索骥；一个是人物关系图。 《红楼梦》的前五回构成了序幕。从不同角度为全书情节的开展作了必要的交代。 前五回包含的信息相当丰富，包括人物的命运、写书的缘起、贾府的政治经济学等等。 阅读注意事项 1 重点阅读前五回 熟悉两张地图 2 (一)梳理人物关系 1.《红楼梦》中人物众多，关系复杂。请根据相关章节，并结合右面的图例，在①～⑥处填写相关人物姓名。 答案　①贾惜春 ②贾迎春 ③贾元春 ④贾探春 ⑤林黛玉 答案　⑥薛宝钗 阅读指导                                                                                                                                                 学习任务 　1.学会制作《红楼梦》的阅读计划。 2.掌握阅读《红楼梦》的方法。 阅读内容 阅读任务提要 一～九回 1.理解三个神话及三个现实人物的作用。 2.梳理贾府布局及人物关系。 3.分析“金陵十二钗”判词对人物的暗示作用。 4.赏析刘姥姥初进荣国府的情节并分析其作用。 5.探究“金玉”的象征意义。 阅读内容 阅读任务提要 十～十八回 1.概括“毒设相思局”的经过。 2.分析“风月宝鉴”的寓意。 3.结合“协理宁国府”“弄权铁槛寺”概括王熙凤的性格。 4.梳理大观园布局。 5.分析元妃省亲的意义。 阅读内容 阅读任务提要 十九～二十七回 1.概括史湘云出场的情景并赏析其性格特点。 2.概括“听曲文宝玉悟禅机”的来龙去脉。 3.概括宝玉、黛玉共读《西厢记》的情节。 4.概括赵姨娘害凤姐的前因后果。 5.分析黛玉两次葬花时的心境。 6.赏析“宝钗扑蝶”和“黛玉葬花”的精彩片段。 阅读内容 阅读任务提要 二十八～三十六回 1.理解“茜香罗”“红麝串”各有怎样的暗示。 2.分析林黛玉对贾宝玉的假话试探。 3.理解宝钗“双敲”带的是“何机”。 4.分析“撕扇子作千金一笑”的情节。 5.概括“宝玉挨打”的故事始末。 6.分析宝玉赠黛玉旧手帕的寓意。 阅读内容 阅读任务提要 三十七～四十五回 1.概括“海棠社”“菊花社”的主要情节。 2.概括刘姥姥二进荣国府的情节并分析其作用。 3.概括宝玉“撮土为香”祭金钏儿的情节。 4.分析“凤姐泼醋”的缘由和情节。 5.赏析黛玉作《秋窗风雨夕》的情境。 阅读内容 阅读任务提要 四十六～五十四回 1.分析鸳鸯人物形象。 2.概括“香菱学诗”的过程。 3.分析并理解晴雯形象。 4.分析“乌进孝进贡”的作用。 5.分析宁国府祭宗祠的奢侈。 阅读内容 阅读任务提要 五十五～六十三回 1.分析探春理家改革的意义。 2.概括“紫鹃试玉”的情节。 3.分析赵姨娘遭到人们怨恨的原因。 4.概括“湘云醉卧”的情节。 5.分析“群芳”花名的隐喻。 阅读内容 阅读任务提要 六十四～七十二回 1.概括黛玉悲题《五美吟》的情节。 2.分析尤三姐的人物形象。 3.概括“凤姐大闹宁国府”的情节。 4.分析尤二姐自杀的缘由。 5.概括“重建桃花社”的情节。 七十三～八十一回 1.分析“抄检大观园”的原因。 2.概括晴雯之死的原因并分析其性格。 3.分析迎春嫁孙绍祖的原因。 4.概括香菱受屈辱的情节。 阅读内容 阅读任务提要 八十二～九十回 1.分析黛玉做“恶梦”的原因。 2.概括“元妃染恙，贾母等人进宫探病”的主要情节。 3.分析林黛玉病重，宝玉的举动和反应。 4.分析薛蟠命案的前因后果。 5.概括“蛇影杯弓颦卿绝粒”的情节内容。 九十一～九十九回 1.概括司棋和表弟潘又安殉情的原因。 2.概括“调包计”的主要内容。 3.分析“失宝玉”这一情节中妙玉扶乩的内容和作用。 4.分析贾母对黛玉的态度转变。 5.梳理“黛玉焚稿”的经过。 阅读内容 阅读任务提要 一○○～一○九回 1.概括“探春远嫁”的情节。 2.分析凤姐月夜惊魂的情节。 3.梳理“查抄”贾府的前因后果。 4.概括夏金桂的死因。 5.分析贾迎春的婚姻悲剧。 一一○～一二○回 1.概括“鸳鸯自尽”的情节内容。 2.分析贾府被偷盗的情节及其作用。 3.分析刘姥姥三进荣国府的情节以及她在全书中的作用。 4.分析王熙凤的结局安排。 5.概括“宝玉出家”的情节。 6.探究“兰桂齐芳”的寓意。 回目阅读法 《红楼梦》是章回体小说，其回目犹如小说的“眼睛”，简练工整，精要地概括了各回的主要内容。在阅读整本书之前，可以根据回目来把握内容，推知情节和人物性格特点。 (1)根据回目推知主要内容 示例：由第十三回“秦可卿死封龙禁尉，王熙凤协理宁国府”可以推知，本回主要内容是秦可卿病死，王熙凤到宁国府协理丧事。 (2)根据回目推知情节 示例：由第二十三回“西厢记妙词通戏语，牡丹亭艳曲警芳心”可以推知，本回是围绕看《西厢记》，听《牡丹亭》戏文而展开故事情节。 (3)根据回目推知人物形象及性格特征 示例：第五十二回“俏平儿情掩虾须镯，勇晴雯病补雀金裘”中，一个“俏”字就将平儿的形象概括了出来，一个“勇”字就将晴雯抱病而熬夜补好雀金裘的性格展现了出来。在阅读时可以抓住“俏”和“勇”来理解人物形象及性格特征。 主线阅读法 主线阅读法就是抓住全书的叙事线索来进行提纲挈领式的阅读。《红楼梦》全书以贾宝玉和林黛玉的爱情及贾府的由盛而衰为线索，把众多人物和复杂、纷繁的事件组织在一起，这些人物、事件交错发展，彼此制约，构成了一个巨大的艺术结构。这个结构的内部点面贯通、筋络相连、纵横交错，但又主次分明、有条不紊。 主线一：宝黛爱情线 初识———初恋———热恋———成熟———幻灭 (前5回)(6～19回)(20～32回)(33～57回)(58～98回) 主线二：贾府盛衰线(两扇门阅读法) 盛―→由盛转衰―→衰 　　(前扇门)　　(门界)　　(后扇门) (1～54回)　(54、55回)　(55～120回) (可卿出殡)(乌进孝交租) (探春理家) (元妃省亲)　　　　　　 (官府抄家) (元宵夜宴)　　　　　　 (宝玉出家) 事件始末法 事件始末法就是以某一事件为中心来进行阅读的方法。《红楼梦》全书写了很多事件，这些看似独立的事件单元构成了整本书，在阅读时可按照事件的开端、发展、高潮、结局来进行梳理。 “宝玉挨打”是《红楼梦》中的高潮之一，可依据该事件进行简述。忠顺亲王府派人向贾府讨要戏子蒋玉菡。贾环诬陷金钏儿投井是因为宝玉强奸未遂。这一切使本已对宝玉会见贾雨村时的无精打采而心怀不满的贾政又惊又气，愤而欲将宝玉“堵起嘴来，着实打死”。小厮责打的力度让贾政火冒三丈，他夺过大板狠命打了几十下，众门客无法阻止，王夫人的哭阻也无法让贾政回心转意，直到贾母出场以言语相激，贾政才不得不罢手。而这时的宝玉已是皮开肉绽，无法行走。 人物始末法 人物始末法是以某一个人物为线索，专读与之有关的回目，来进行有效阅读的方法 刘姥姥一进荣国府，不但使贾府认下了这门亲戚，还拿回来二十两银子(第六回)；刘姥姥二进大观园，装疯卖傻，逗得贾母欢心，又得了许多银子、衣服之类(第三十九回、第四十回)；第三次进荣国府时，贾府的老祖宗贾母已死，凤姐病得骨瘦如柴，神情恍惚，只得把自己的独生女儿托付给她。(第一一三回) 圈点批注法 细读红楼者不可不读“脂批”。(脂砚斋，是《红楼梦》抄本系统《脂砚斋重评石头记》的主要评点者。脂砚斋的批语在红学界被称为“脂评”或“脂批”，脂评本是最贴合曹雪芹思想的《红楼梦》版本。脂评本仅限前八十回。)脂批作为红楼梦小说行文中的关键弹幕，有时隐匿了行文的关键伏笔，有时提示了八十回后的情节，通常被人们认为是十分严肃和权威的《红楼梦》解读指导。 我们可以学习其批注法，边读边圈画批注点评。从以下方面进行批注。 (1)评价人物形象 我也是个淘气的……都怕看正经书……他们是偷背着我们看，我们却也偷背着他们看。后来大人知道了，打的打，骂的骂，烧的烧，才丢开了……就连作诗写字等事，这不是你我分内之事，究竟也不是男人分内之事。男人们读书明理，辅国治民，这便好了……你我只该做些针黹纺织的事才是，偏又认得了字，既认得了字，不过拣那正经的看也罢了，最怕见了些杂书，移了性情，就不可救了。(第四十二回) 点评：宝钗也曾是天真烂漫的女孩，可惜封建礼教、封建家长压抑了她的天性。宝钗用满口的封建正统思想教育黛玉，影响周围的人。 (2)欣赏场景描写 至贾母正室，欲行家礼，贾母等俱跪止不迭。贾妃满眼垂泪，方彼此上前厮见，一手搀贾母，一手搀王夫人，三个人满心里皆有许多话，只是俱说不出，只管呜咽对泣。邢夫人、李纨、王熙凤、迎、探、惜三姊妹等，俱在旁围绕，垂泪无言。 半日，贾妃方忍悲强笑，安慰贾母、王夫人道：“当日既送我到那不得见人的去处，好容易今日回家娘儿们一会，不说说笑笑，反倒哭起来。一会子我去了，又不知多早晚才来！”说到这句，不禁又哽咽起来。邢夫人等忙上来解劝。贾母等让贾妃归座，又逐次一一见过，又不免哭泣一番。(第十七回至十八回) 点评：省亲场面，庄严肃穆，礼仪井然，等级森严，严格遵循皇家礼仪。亲人相见，久别多年，却只是哭！只是垂泪！可见，宫廷生活多么戕残人情、人性！整个场景在热闹中见出凄凉，在欢乐中见出悲哀。 (3)品味精妙语言 谁知那张家父母如此爱势贪财，却养了一个知义多情的女儿，闻得父母退了前夫，他便一条麻绳悄悄的自缢了。那守备之子闻得金哥自缢，他也是个极多情的，遂也投河而死，不负妻义。张李两家没趣，真是人财两空。这里凤姐却坐享了三千两，王夫人等连一点消息也不知道。(第十六回) 点评：“坐享”！寥寥二字，极具讽刺意义！这两个字简洁地刻画了王熙凤贪利弄权、视人命如草芥、视法理如虚无的形象，她以他人生命为代价，以别人的爱情作牺牲，只为满足自己的贪利弄权之心。 (4)点评情节手法 宝玉见问，连忙从衣内取了递与过去。水溶细细的看了，又念了那上头的字，因问：“果灵验否？”贾政忙道：“虽如此说，只是未曾试过。”(第十五回) 点评：此处看通灵宝玉上的字，照应第八回薛宝钗和宝玉比看通灵宝玉的过程，也为后文第二十五回“魇魔法姊弟逢五鬼”中用通灵宝玉除邪祟疗冤疾的情节埋下伏笔，说明这块宝玉是否灵验，终要试矣！ (5)探讨意蕴内涵 秦氏道：“天机不可泄漏。只是我与婶子好了一场，临别赠你两句话，须要记着。”因念道： 三春去后诸芳尽，各自须寻各自门。(第十三回) 点评：秦可卿托梦之语，预示众位女儿凋零殆尽，走向不幸结局；贾家“树倒猢狲散”，大厦将倾。 情节赏析                                                                                                                                                 第一回　甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀 在“女祸补天”的故事中，作者特意描写了一块无材补天的顽石。有一僧人施展幻术，把这块顽石变成了一块扇坠大小的晶莹美玉，这便是随贾宝玉一起降生被贾宝玉随身佩戴的通灵宝玉。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用：一方面暗示他无“补天”之材，是个不符合封建社会要求的“蠢物”；另一方面也暗示他与封建主义相对立的思想性格，具有像从天而降的顽石一样的“顽劣”性，难以为世俗所改变。 　　 第一回　 “木石前盟”讲了这块“无材补天”的顽石与绛珠仙草的关系。顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉绛珠仙草，使其得以久延岁月并幻化人形，修成女体。在顽石下世之时，为酬报灌溉之德，仙草也要同去走一遭，把一生所有的眼泪还他，这便是林黛玉。因为这段缘分，林黛玉初见宝玉时好生奇怪，像在哪里见过似的。贾宝玉也觉得这个妹妹曾在哪里见过。至于“还泪”之说，正与 “只怕他的病一生也不能好的了，若要好时，除非从此以后总不许见哭声”相照应。 女娲补天，木石前盟 第一回　 第二回 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府 第二回是交代贾府人物。通过冷子兴演说荣国府。简要地介绍了贾府中的人物关系。为读者阅读全书开列了一个简明人物表。 贾府人物，上下关系 第二回　 冷子兴 贾雨村 贾源 （荣国公） 贾 敷 贾 敬 贾惜春 贾 赦 （邢夫人） 贾 政 （王夫人） 贾敏（林如海） 贾演 （宁国公） 贾府人物关系 贾珍——贾蓉 （秦可卿） （尤氏） 贾琏（王熙凤） 贾迎春 贾珠（李纨） 贾元春 贾宝玉 贾探春 林黛玉 巧 姐 贾 兰 贾代化 贾代善 （贾母） 贾府第一代——水 贾府最初发家的起点，即来自于一母同胞的两个兄弟，宁国公贾演和荣国公贾源。这是红楼梦一段故事的源头，因此谓贾源、贾演。贾演、贾源之名，有两层含义：一则，从字义上看，演、源寓意敷演故事之源头，是石头记故事演义的起源；二则，从字形上看，演、源两字皆有水字旁，取源头活水之意，取之不尽用之不竭也，亦是暗示天子雨露恩泽。 贾家五代人名字偏旁代表辈分，分别为“水—人—文—玉—草” 荣国公 贾源 宁国公 贾演 贾府到了第二代，则从演、源到了化、善，此时天下太平，贾府也因战功成为新朝新晋的天下望族，此时第一代的宁荣二公应都健在，他们深知富贵荣华得来不易，所以在国家安定、家业初创后，开始教化子孙。一个化字，寓意教化，向化，既是表达对新朝的归顺臣服之心，更是表达了对子孙寄予的厚望。一个善字，寓意行善，向善，既表达了宁荣二公为人处事的原则和人品，更表达了他们教育子孙的理念。 贾家五代人名字偏旁代表辈分，分别为“水—人—文—玉—草” 贾府第二代——人 贾代善 贾代化 贾府到了第三代，名字中都有一个文字旁，这无疑寄托了贾府祖先对子孙于科举仕途上寄予的厚望。他们希望子孙中有能通过科举之路，继续振兴家业，光耀门楣。 贾府第四代子孙以玉字旁命名，珍、珠、琏等，都是珠玉宝物，名贵器物，也恰恰暗合了子孙“安富尊荣者尽多，运筹谋画者无一”，讲究排场，不知省俭的坐吃山空的行径。 贾府第三代——文 贾府第四代——玉 贾家五代人名字偏旁代表辈分，分别为“水—人—文—玉—草” 贾府第五代子孙，命名皆有草字头，寓意贾府经过百年富贵荣华之后，已到了多事之秋，到了要草枯荣败、凋零衰颓之时。贾府草字辈的代表人物，如贾蓉、贾蔷、贾芹等，亦都是败家子孙，贾府从祖先手里的源头活水，到草字辈里的金玉其外败絮其中，不过短短五世，一个曾经赫赫扬扬、风光无限的天下望族，就走向了末路。草字头除了寓意衰败之象，也寓意草包，意在讽刺贾府子孙一代不如一代，从祖宗军功受封，到科举入仕，到如今安富尊荣，贾府子孙继承家业，振兴家族的能力，可谓一代更比一代差，到了贾蓉这一代，简直就是无能的草包。 贾府第五代——草 第三回 贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进京都 第三回是介绍小说的典型环境。通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物、描写贾府环境的线索。 礼仪繁琐、 长幼有序、 尊卑有序 第三回　 黛玉进府，典型环境 第四回 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案 第四回展现小说更广阔的社会背景。通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾史王薛四大家族的关系。把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写。使之更具有典型意义。同时由薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。 第四回　 贾史王薛，社会背景 贾不假，白玉为堂金作马。 阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。 东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。 丰年好大雪，珍珠如土金如铁。 第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境。利用画册。判词及歌曲的形式。隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。 第五回 游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦 第五回　 太虚梦游，隐喻结局 画册 判词 歌词 金陵十二钗正册 林黛玉 薛宝钗 贾元春 贾迎春 贾探春 贾惜春 史湘云 李纨 王熙凤 巧姐 秦可卿 妙玉 金陵十二钗副册 金陵十二钗又副册 贾宝玉 梦游太虚幻境 交代《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展与结局 正册有：林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、李纨、妙玉、史湘云、王熙凤、贾巧姐、秦可卿。 副册书中只提到香菱1人，红学界认为另外还应有：薛宝琴、尤二姐、尤三姐、邢岫烟、李纹、李绮、娇杏等。 又副册只提到晴雯、袭人2人，红学界认为另外还应有：平儿、鸳鸯、金莺儿、紫鹃、玉钏、金钏、司棋、麝月、小红等。 金陵十二钗 一、从了解小说的结构和主线入手。按贾府的衰败阶段分为： 阅读指导 第一部分（前５回）：序幕。对于全书有着纲领性作用。它对全书的主题、主线、副线以及贾府家事、人丁、四大家庭之间的关系和十几个主要人物性格特点、命运都作过或明或暗的概括。 第二部分（第6－55回）：是贾府的全盛时期。 第三部分（第66回－104回）：是以贾府为代表的四大家族由盛转衰的时期。 第四部分（第105回－120回）：是彻底衰落时期。 《红楼梦》设计了由两条主线，构成网状形式： 阅读时可以梳理“家门败落”“人物聚散”这两方面的内容，体会纵横交错的结构特点。 阅读指导 一条是以贾府为中心，叙述四大家族由鼎盛走向衰败的过程； 一条是以宝黛钗爱情悲剧为中心，叙述大观园中人物的命运。 1 2 《红楼梦》结构安排的特点 1、多线叙事。作品以贾宝玉的爱情婚姻悲剧作为贯穿全书的情节，还交织着其他许多各有起讫，自成一面，但又和整体交相联系的人物和事件。如甄士隐的穷衰潦落，尤三姐的爱情悲剧，贾雨村的宦海浮沉等。曹雪芹将这许多千头万绪的生活场面一齐抓在手里，然后此起彼伏而又主次分明地展现了一幅气象万千、变化多姿的封建社会的历史生活图卷。 2、精妙伏笔。曹雪芹既要让笔下的人物在性格所规定的情节中活动，又要将人物性格的逻辑轨道告诉读者，在这种矛盾中，曹雪芹找到了结构的“秘密”，那就是暗示。如薛宝钗元宵节制的春灯谜诗中有一句“恩爱夫妻不到冬”，这既符合谜底“竹夫人”(一种圆柱形竹制品，热天消暑用)的情况，又对宝钗的结局起到了暗示的作用。 把重大事件和生活小事巧妙地衔接起来，构成相映成趣的审美整体。如第十七、十八回写“元妃省亲”，是全书最“热闹”的文字。而到了第十九回，写的却是静悄悄的潇湘馆里宝玉为黛玉“编造”小耗子偷香芋的故事，表现了宝黛二人之间真挚缠绵的情意。第三十三回写“宝玉挨打”这一重大事件，采取了紧锣密鼓、步步紧逼的手法，使这一情节产生了极强烈的戏剧性。而第七十三至七十四回写“抄检大观园”时，却又采取了一步步慢慢展开的手法，有如盘马弯弓，引而不发。其写法各有情趣，都产生了震撼人心的艺术效果。 《红楼梦》结构安排的特点 3、巧妙衔接。 1982年上海师大徐恭时先生统计为975人，其中男495人，女480人。 全书人物近千，其中作者着力刻画、具有典型意义的主要人物有几十个。理清主要人物之间的关系，欣赏作者对人物形象的细腻描写，把握人物复杂的性格和丰富的内心世界，能更好地理解作品的内涵和主旨。 阅读指导 二、从分析人物形象入手 81 小说最主要的三个人物——贾宝玉 宝玉是个不想长大的少年，对成人的世俗世界有着本能的排斥；他心思细腻，善于感知人世间一切温情；他对所有年轻女性都心怀敬意，是自觉的女权主义者，潜意识中有着对个性解放和平等自由的追求。 贾宝玉 贾宝玉是《红楼梦》的中心人物，作为荣国府嫡派子孙，他出身不凡，又聪明灵秀，是贾氏家族寄予厚望的继承人。请根据下表中内容并结合全书，将表中“形象特征”和“悲剧成因”两栏补充完整。 姓名 贾宝玉 别称 富贵闲人、绛洞花主、怡红公子 住所 怡红院 人物相关曲词 《西江月》二词 无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。 潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！ 富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。 天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨袴与膏粱：莫效此儿形状！ 姓名 贾宝玉 别称 富贵闲人、绛洞花主、怡红公子 住所 怡红院 经典情节 宝玉抓周，试才题额，宝玉摔玉，宝玉挨打，宝玉赠帕，宝玉瞒赃，宝玉出家。 形象特征 ① 结局 背弃“温柔富贵之乡”而遁入空门。 悲剧成因 ② 人生启示 保持天性的纯真与善良。 做独特而又思想自由的自我。 敢于蔑视和反抗陈规陋习及不合理的制度。 即使不能改变现实，也依然保持自我而不同流合污。 率性、叛逆，多情、温和、善良、富有同情心，单纯、没有功利心。 时代的震荡、家族的衰败、思想的深刻矛盾与性格的“乖僻邪谬”等。 黛玉是“一个诗人气质的少女，一个少女气质的诗人”（蒋和森语），她多愁善感而又坚强不屈，孤高傲世而又温柔体贴，天真聪慧而又心直口快。 小说最主要的三个人物——林黛玉 林黛玉 林黛玉是曹雪芹在《红楼梦》中精心塑造的典型人物形象之一，曹雪芹在塑造林黛玉这个人物形象时，花费了大量笔墨，倾注了大量心血，寄托着自己独特的富有叛逆精神的人生观和爱情观。请根据下表中内容并结合全书，将表中“形象特征”和“悲剧成因”两栏补充完整。 姓名 林黛玉 别称 潇湘妃子 住所 潇湘馆 人物判词或 相关曲词 可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。 [枉凝眉]　一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。一个是水中月，一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿，怎经得秋流到冬尽，春流到夏！ 家庭背景 出身官宦名门，后家道中落，母亲早逝，后来父亲也去世了。 姓名 林黛玉 别称 潇湘妃子 住所 潇湘馆 经典情节 黛玉进贾府，黛玉含酸，黛玉葬花，宝黛共读西厢，黛玉听曲，二玉心事，宝黛诉腑，黛玉探伤，作《葬花词》，风雨夕闷制风雨词，黛玉惊梦，颦卿绝粒，焚稿断痴情，黛玉离魂。 形象特征 ① 结局 为爱情流尽最后一滴眼泪，含恨而死。 悲剧成因 ② 人生启示 做人不要太计较，心胸尽量放宽。 保持未经世俗污染的纯真明净，不随波逐流，权欲熏心。 尽量发现生活的美好，不要总是悲凉处世。 天生丽质、优雅脱俗，内慧外秀、楚楚动人，聪明绝顶、悟性极高，善良真诚、多愁善感。 父母早丧、家道中落，没有一个有相当社会权势和财富的家庭做她的后盾，但归根结底还是由于她的不入时流的叛逆思想和不甘趋炎附势的独特个性。 宝钗容貌丰美，举止娴雅，世事洞明，人情练达。因此受到贾府上下一致好评。薛宝钗的性格可以用“冷”和“香”来概括，即“任是无情也动人”。 小说最主要的三个人物——薛宝钗 薛宝钗 薛宝钗是《红楼梦》中的一个重要人物，她的重要性不仅在于她是宝、黛、钗爱情悲剧的主人公之一，还在于这一艺术形象所蕴含的丰富内容。请根据下表中内容并结合全书，将表中“形象特征”和“悲剧成因”两栏补充完整。 姓名 薛宝钗 别称 蘅芜君 住所 蘅芜苑 人物判词或相关曲词 可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。 [终身误]　都道是金玉良姻，俺只念木石前盟。空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。叹人间，美中不足今方信。纵然是齐眉举案，到底意难平。 家庭背景 出生于富商家庭，一直养尊处优，家庭环境优越。 经典情节 宝钗戏蝶，宝钗借扇机带双敲，宝钗探伤，教导爱读“杂书”的林黛玉，小惠全大体。 姓名 薛宝钗 别称 蘅芜君 住所 蘅芜苑 形象特征 ① 结局 虽被尊为荣府的“二奶奶”，却没有赢得真正的爱情，陪伴她的是凄凉孤苦。 悲剧成因 ② 人生启示 我们要努力提升自己的文化修养和知识水平，不断完善自我。 培养自己的分析、判断、观察能力，正确认识自己和周围环境。 学会宽恕别人，尊重别人。 以爱心待人，体察他人的需要，把关心、爱护他人融入自己的习惯和人格之中。 貌美贤淑，世故，处事周全，外冷内热，关心人，体贴人。 性格是造成她人生悲剧的一个重要因素，而性格又是在特定的环境中形成的，她的生活环境是她人生悲剧的基础。 《红楼梦》人物描写的特点 “抄检大观园”是封建统治势力向它的反抗者进行的一次集中的大镇压，通过这个尖锐的矛盾冲突，作者成功地刻画了许多人物：站在封建统治阶级立场上的王夫人筹划和指使了这一次大抄检；凤姐装作很冷漠的旁观态度，玩弄两面三刀的伎俩；甘心投靠封建统治阶级的袭人，懂得这次抄检于她有利，毫不介意地接受了检查；晴雯则相反，坚决抗拒；紫鹃冷静平和，但显然带着很大的反感；因是庶出而要特别维护自己尊严的探春则满腔怒气；惜春胆小怕事，只能洁身自好，唯恐连累自己；司棋敢作敢为，坚强自信等。 1、把人物置于重大事件之中、矛盾焦点之上 曹雪芹在《红楼梦》中用“二元对立”(正邪两赋)的手法塑造了一大批性格迥异、个性鲜明而又复杂的人物形象，请结合具体人物，分析这一手法的运用特点。 所谓“二元对立”法，就是指作者在塑造人物时不是只写其好，也不是只写其坏，而是“正邪两赋”“小才微善”，这是作者塑造人物的一个极其重要的原则。在《红楼梦》众多人物中，没有一个人物是绝对的善，也没有一个人物是绝对的恶。 《红楼梦》塑造了一大批各美其美的美女、才女形象，但不打造绝代美女与才女群，而是各有其陋，用脂砚斋的话说：“真正美人方有一陋处。”请看下列美女、才女的“正邪两赋”： ①林黛玉：坦率纯真、才华横溢、冰雪聪明、自尊自重、姿容绝世；多愁善感、敏感多疑、孤傲清高、尖酸小性。 ②薛宝钗：温柔敦厚、博学多识、豁达大度、通情达理、品格端方；世故圆滑、阴险奸诈、虚伪冷漠。 ③王熙凤：聪明权变、精明能干、口才极好；两面三刀、心狠手辣、贪婪嫉妒。 ④史湘云：豁达开朗、热情豪爽、心直口快、单纯乐观、文才不俗；大大咧咧、善于咬舌。 ⑤贾探春：敢作敢为、办事练达、刚强聪慧；凉薄寡情。 红学家王昆仑有句经典评论：“《三国演义》的读者恨曹操，骂曹操，曹操死了想曹操；《红楼梦》的读者恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐想凤姐。” 《红楼梦》人物描写的特点 2、善于通过人物某些奇特的语言和动作来表现人物独特的思想性格。例如贾宝玉的奇谈：“女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我见了女儿，我便清爽；见了男子，便觉浊臭逼人。”他把“读书上进”的人称为“禄蠹”，把胎里带来的那块宝玉叫作“劳什子”，并多次摔砸等，这些反常的言行正深刻地揭示出他的叛逆性。 3、善于通过日常生活反复细致的描写来表现人物性格。例如：凤姐总是那么奸诈泼辣，黛玉总是那么伤感而又尖刻，宝钗则是表面上庄重平和而处处可见城府很深。这些不同的性格都是由人物各自不同出身、不同教养、不同经历、不同地位、不同思想所造成的。 王熙凤色才兼具，“恨凤姐”“骂凤姐”是因为王熙凤为人圆滑，性格泼辣，稍显阴险；“不见凤姐想凤姐”则体现出王熙凤的过人才干(曹雪芹在书中这样提到王熙凤：竟是个男人万不及一的)。王熙凤是荣国府孙媳妇，主管着家中的一切大小事务，大事处理得当，小事尽显圆滑周到，是荣、宁二府以及荣国府内各种关系的沟通桥梁。王熙凤是《红楼梦》中描写得极其鲜活且精彩的人物之一。她出身富贵，是金陵王家的女儿。王家是武将出身，而王熙凤将武将的飒爽气派表现得淋漓尽致。她自小被王家充当男儿养，性格泼辣，对仆人可以抬 手一巴掌，对尤二姐可以不顾其死活，对觊觎她美貌的贾瑞更是没有丝毫仁慈，对平头百姓的官司翻手为云覆手为雨，不顾他人衷情死活，可以说心肠冷硬乃至歹毒。可就是这样的王熙凤却不能算作一个彻头彻尾的坏人。她对黛玉极好，常常记挂着她缺什么；她对宝钗虽然不喜却也有得体的礼仪；她对平儿、鸳鸯等丫鬟都非常尊重；她对刘姥姥这位远亲，也十分厚道亲近。她的内心深处，其实也藏着善良，但善良的前提是，你要能入得了她的眼。读者会为她的毒辣手段而恨她，也会为她的机敏能干而爱她，所以这是一个让人爱恨交织的人物。 第四十回写道：刘姥姥在大观园进餐，凤姐和鸳鸯为寻开心，故意为她准备了一双老年四楞象牙镶金的筷子，让她去夹那小巧圆滑的鸽子蛋。接下去就通过一段个性化的细节描写刻画各人的笑态。“凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声‘请’，刘姥姥便站起身来，高声说道：‘老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。’自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子叫‘嗳哟’；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫‘心肝’；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住， 口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。”这段描写，作者寥寥数笔，就勾勒了一个个动人心弦的笑的细节，写尽了上上下下，男男女女，老老少少，或笑，或叫，或滚，或搂，或指，或拉，或伏，或蹲，或躲，或忍等举止潇洒的欢笑情形，这一纸欢乐的笑声，就为我们镂刻了具有鲜明个性的人物典型，使人犹如听到了那飞自不同嘴唇，激荡长空的笑的旋律，又使人仿佛从字里行间感受到了那笑的力量和笑者的独特个性。 《红楼梦》像一棵参天大树，贾府盛衰和宝黛钗爱情悲剧是其主干，“淡淡写来”的日常生活细节则犹如茂盛的枝叶。小说中这些“家庭闺阁琐事”，既真实可信，又内涵深刻，具有以小见大的艺术特点，充分展示了小说家对现实生活敏锐的观察力和表现力。如贾宝玉在姐妹们都在场时向林黛玉使一个眼色，黛玉立刻便能会意，由此表现了宝黛之间不同于别人的心灵契合；又如中秋夜宴，满目热闹繁华，却听得桂花阴里传出一缕凄凉笛音，隐示了贾家日暮途穷的结局。这些看似琐屑平常的细节，其实全是小说家精妙的艺术创造。 三、从品味日常生活细节入手 阅读指导 四、从了解社会关系与生活习俗入手 阅读指导 作为一部百科全书式的艺术作品，《红楼梦》虽然聚焦于贾府盛衰和爱情悲剧，但反映的社会生活远远不止于此。书中所写的帝王贵胄、高官显宦、佃户庄头、佣夫帮闲、倡优贼盗等，以贾府为中心，构成了复杂的社会关系网。举凡世运升降、官场关系、经济生产、社会分工、舆论民情等社会生活的方方面面，在《红楼梦》中均有反映。了解这些内容，可以领悟小说的社会意义，有助于对小说艺术成就的把握。 五、从鉴赏语言入手 阅读指导 《红楼梦》的诗词曲赋，以及赞、偈、联额、酒令、灯谜等，都显示出作者遣词造句的精到。如“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，对仗整饬。写林黛玉则是“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。……闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”。几十个字就把林黛玉千娇百媚形容出来了，精湛的语言艺术令人叹为观止。 独具风格的语言文字 这是《红楼梦》语言艺术的基本风格。如柳湘莲对贾宝玉说：“你们东府里除了那两个石头狮子干净，只怕连猫儿狗儿都不干净。” （1）质朴自然。 哲理性的语言，具有形象、隽永、隐喻、明喻等特点，是从生活经验中提炼而成的。这种语言，往往是以一句浅显的比喻形象说明抽象的道理，因而具有普遍的意义和持久的生命力。如“外面的架子虽未甚倒，内囊却也尽上来了”，“不是东风压了西风，就是西风压了东风”，等等。这些有哲理意味的名言，给人以生活经验和斗争经验的智慧启示。 （2）富有哲理。 独具风格的语言文字 运用俗谚，是话本以来的语言传统，《水浒传》运用俗谚就比较出色。《红楼梦》则更上一层楼，它创造性的改造更加贴切，更符合人物的身份和事物的本质。如“拔根寒毛比我们的腰还粗”，既有今日，何必当初”，等等。 （3）对俗谚改造运用。 小说中，最富于情趣的文字，以凤姐最多，其次是贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间的爱情纠葛的文字。如第三十回“宝钗借扇机带双敲”便是这类饶有情趣的典型文字。 （4）富于情趣 研讨任务                                                                                                                                                 通过研讨任务，有目标地阅读 读完每一章时，先整体理解，然后重点完成六个研讨任务： 任务1 ：把握《红楼梦》的人物关系 任务2 ：体会人物性格的多样性和复杂性 任务3 ：品味日常生活描写所表现的丰富内涵 任务4 ：欣赏小说人物创作的诗词 任务5 ：设想主要人物的命运或结局 任务6 ：体会《红楼梦》的主题 $