21.金蛇狂舞 课件 2025-2026学年人音版（五线谱）三年级音乐下册

金蛇狂舞 第六单元 音乐会 1 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 2 1.审美感知 聆听《金蛇狂舞》，感受乐曲热烈、欢腾的情绪，听辨唢呐、笛子、二胡、锣鼓等民族乐器的音色，感知三个主题在节奏、力度上的变化。 2.艺术表现 能够随音乐模唱主题一旋律，用划船动作表现主题二，用口号或打击乐参与主题三的表演，初步表现乐曲的欢快气氛。 3.创意实践 以小组合作方式，运用哼唱、肢体律动、简易打击乐伴奏等形式参与音乐表现，尝试理解并体验“螺蛳结顶”一问一答、逐次缩短的创作乐趣。 4.文化理解 了解作曲家聂耳的生平贡献及《金蛇狂舞》的创作背景，认识“螺蛳结顶”这一民间音乐手法，感受民族音乐中蕴含的顽强、奋进的民族精神。 教学目标 3 情境启航·趣意引思 同学们，你知道每年的农历五月初五是什么日子吗？ 这一天，沿江两岸呈现出一派热闹非凡的盛景！听鼓声阵阵，看，水花飞溅！让我们用有力的节奏，为他们加油助威吧！ wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625 4 情境启航·趣意引思 一二三四五六七 五班健儿赛龙舟 七六五四三二一 大家齐力划得快 一二三四五 划船敲锣鼓 一二三 敲起锣 三二一 打起鼓 敲锣 打鼓 敲锣 打鼓 嘿呦 嘿呦 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625 5 情境启航·趣意引思 同学们，热闹非凡的赛龙舟活动拉开帷幕啦！那激昂的鼓点、飞驰的龙舟，仿佛就在我们眼前！现在，让我们伴随着这热烈的氛围，完整地聆听一首与节日场景十分契合的乐曲 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625 6 律动寻真·新知解码 《金蛇狂舞》创作于1934年。当时，聂耳根据家乡云南的民间乐曲《倒八板》改编整理而成。在旧社会，人民受压迫，聂耳就用这样热烈欢快的音乐，表现人民对光明和胜利的渴望。这“金蛇”不仅指的是舞龙，更象征着中华民族不屈不挠、生机勃勃的精神！ 创作背景 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625 7 律动寻真·新知解码 作曲家介绍 聂耳（1912－1935）是我国著名的“人民音乐家”，他不仅创作了中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》，还写下了《卖报歌》《金蛇狂舞》等经典作品。 聂耳叔叔生活的那个年代（约100年前），中国正处在非常困难的时期。他写《金蛇狂舞》的时候，心里想的不仅仅是过节热闹，他是在用音乐告诉大家：不要气馁，我们要像金色的巨龙一样，昂起头，在困难中狂舞，在奋斗中前进！ wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625 8 律动寻真·新知解码 主题一 1.主题一的情绪是怎样的？你能听到哪些乐器？ 热闹、欢腾的 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625 9 律动寻真·新知解码 主题一 2.音乐描绘了怎样的画面？ 在宽阔的江面上，一艘艘色彩斑斓的龙舟整齐排列，就像一条条即将腾飞的“金蛇”。船上的队员们个个精神抖擞，摩拳擦掌地等待比赛开始的那一刻。 一起模唱这一主题的旋律吧！ wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625 10 律动寻真·新知解码 主题二 1.与主题一相比，主题二在情绪上有什么变化？ 节奏更加紧凑有力 情绪更加热烈奔放 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625 11 律动寻真·新知解码 主题二 2.音乐描绘了怎样的画面？ 在宽阔的江面上，一艘艘龙舟如离弦之箭般飞驰而过。队员们身着统一的服装，精神抖擞，他们紧紧握住手中的浆，整齐划一地挥动着手臂。 请随音乐做划船动作。 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625 12 律动寻真·新知解码 主题三 1.思考与前两个主题相比，它在情绪上有什么不同之处。 情绪变得更加热烈、激昂，仿佛龙舟队员们全力以赴，在江面上展开一场惊心动魄的较量。 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625 13 律动寻真·新知解码 主题三 2.这一主题用到了几种乐器？ 展现了民间音乐特有的意趣。 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625 14 律动寻真·新知解码 主题三 跟随主题三的音乐，试着加入口号，为龙舟队员们加油助威！ 请同学们仔细观察主题三的旋律，说说它有什么特点？ wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625 15 律动寻真·新知解码 螺蛳结顶 “螺蛳结顶”是一种源自民间锣鼓与戏曲音乐的旋律发展手法，常见于《金蛇狂舞》等民族乐曲中。其结构特点是通过上下句的一问一答反复对奏，每轮对答的乐句或节奏型逐渐缩短、音符越来越密集，如同螺蛳的壳顶层层收紧，最终在极短的音型中汇聚成热烈的高潮，营造出紧张、欢腾、一浪高过一浪的音乐效果。 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625 16 律动寻真·新知解码 完整聆听 整首乐曲由上述三个段落的多次重复、再现连缀而成的。请完整聆听乐曲，并思考段落间是如何反复的。 锣鼓引子 1 2 3 锣鼓连接 2 3 2 1 2 3 锣鼓连接 2 2 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625 17 创想工坊·才情绽放 小组合作 第一小组 第二小组 第三小组 请跟随音乐哼唱主题一的旋律。 运用肢体动作参与表现主题二的旋律。 用身边的打击物品为主题三的旋律伴奏。 wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625 18 同学们，今天的《金蛇狂舞》让我们走进了锣鼓喧天、 龙腾虎跃的节日画卷，更认识了人民音乐家聂耳—— 他用短短23年的生命，把民间“螺蛳结顶”的智慧化 作振奋人心的旋律。希望你们记住：这热烈奔放的 音乐里，藏着中华民族不屈不挠、昂扬向上的精气神。愿你们今后每一次听到民族音乐，都能像“金蛇狂舞”一样， 自信、欢腾、充满力量，做中华文化的小小传承人！ wps稻壳儿佳誉设计原创链接：http://chn.docer.com/works?userid=219874625 19 null 161131.17 $