第九课：珍爱生命，预防溺水 导学案 2025-2026学年 地质版 初中体育与健康 七年级全一册

珍爱生命，严防溺水——七年级“预防溺水”主题教育导学案

【课程名称】珍爱生命，严防溺水

【授课对象】七年级学生

【课程时长】1课时（45分钟）

一、学习目标

同学们，通过本节课的学习，你将能够学到：

1.知识与技能：

了解溺水事故的严重危害及近年来我国青少年溺水事故的现状。

掌握游泳安全“六不准”和野外水域活动的潜在危险。

学会在不慎落水后的基本自救方法（如放松漂浮、利用浮力等）。

掌握科学、正确的岸上救援方法，明确“见义智为”的原则。

2.过程与方法：

通过案例分析和情景模拟，提高对溺水危险的辨别能力和防范意识。

通过小组讨论和角色扮演，提升在紧急情况下的冷静判断和应急处置能力。

通过跨学科知识链接，理解浮力原理、心理学等知识在自救与互救中的应用。

3.情感态度与价值观：

树立“生命至上，安全第一”的意识，敬畏生命，远离危险。

增强自我保护意识和社会责任感，不仅要对自己负责，也要提醒

身边的人注意安全。

培养冷静、沉着、机智的心理素质，面对危险不盲目、不慌张。

二、课前预习（温故知新，开启思考）

请同学们在上课前，认真思考并回答以下问题，带着你的思考进入今天的课堂。

回忆一下，你最喜欢在什么地方玩水？（例如：游泳池、海边、小溪、水库等）

我的答案：

你或你身边的同学，是否听说过或亲身经历过与水有关的危险事件？简单描述一下。

我的答案：

你认为导致溺水事故最主要的原因是什么？（可以多选）

□私自下水游泳

□同伴之间盲目施救

□对水域环境不熟悉

□身体抽筋或突发疾病

□其他：

如果你的朋友不慎落水，你第一时间会怎么做？

我的初步想法：

三、课中探究（紧跟课堂，深入学习）

第一章节：警钟长鸣——溺水的残酷真相

【PPT内容提示】展示近年来触目惊心的溺水事故数据、真实案例图片或视频。

探究问题：

数据分析：从PPT展示的数据中，你发现了哪些关于溺水事故的特点？（例如：高发季节、高发地点、受害者年龄等）

案例思考：视频/图片中的案例给你带来了怎样的冲击？你认为悲剧发生的关键因素是什么？

情感共鸣：一个生命的逝去，会给家庭带来怎样的影响？这让你对“生命”有了怎样新的认识？

【课堂活动】

小组讨论：以4人为一小组，分享你课前预习中提到的危险经历或听闻，讨论这些事件中存在哪些安全隐患。

第二章节：防患未然——远离危险的“护身符”

【PPT内容提示】讲解游泳安全“六不准”，并展示危险水域（如水库、池塘、工地水坑等）的图片。

探究问题：

知识梳理：请你默写或复述游泳安全“六不准”的内容。

情景判断：以下行为是否安全？为什么？

（1）小明和同学在放学路上，看到村口的小河水流平缓，便下水摸鱼。

判断：□安全□危险

理由：

（2）小红在游泳馆游泳，感觉有点累，便立刻上岸休息。

判断：□安全□危险

理由：

（3）小刚在海边游泳，看到远处有同学在招手，便直接游过去。

判断：□安全□危险