第3-5单元综合训练-2025-2026学年二年级语文下册统编版

2025-2026学年二年级语文下册第3-5单元综合测试卷 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ 第一部分：基础知识（50分） 一、看拼音写词语（10分） 情景：小明在学习语文课本时，遇到了一些拼音词语，请你帮他写出正确的词语。 gù shi cǎi sè chū sè wáng yáng bǔ láo zhù zhǎng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选择正确的读音（5分） 情景：小红在朗读课文时，对一些字的读音不太确定，请你帮她选择正确的读音。 1. "炸"酱面（A. zhá B. zhà） 2. "转"动（A. zhuǎn B. zhuàn） 3. "坊"间（A. fāng B. fáng） 4. "教"书（A. jiāo B. jiào） 5. "倒"影（A. dǎo B. dào） 三、词语搭配（8分） 情景：小华在做词语搭配练习，请你帮他连一连。 1. 传统的 A. 故事 2. 有趣的故事 B. 节日 3. 一匹出色的 C. 梦 4. 彩色的 D. 马 四、根据课文内容填空（12分） 情景：小丽在复习课文，请你帮她完成填空。 1. 《亡羊补牢》告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就（ ）。 2. 《揠苗助长》告诉我们：做事不能违背（ ），否则会适得其反。 3. 《画杨桃》中老师说："我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就（ ）。" 4. 《小马过河》告诉我们：别人的经验不一定可靠，得自己去（ ）。 5. 《神州谣》中写道："我神州，（ ），山川美，（ ）。" 6. 正月（ ）景色美，家家户户（ ）。（《传统节日》） 五、按要求写句子（15分） 情景：小刚在练习写句子，请你帮他完成。 1. 用"一边……一边……"写句子。（3分） _________________________________ 2. 用"如果……就……"写句子。（3分） _________________________________ 3. 把句子写具体：小马（ ）地跑到河边。（3分） _________________________________ 4. 照样子写句子：例：这是一匹出色的马。 这是_________________________。（3分） 5. 写一句关于团结的谚语。（3分） _________________________________ 第二部分：阅读理解（50分） 六、课内阅读（25分） （一）阅读《亡羊补牢》片段（12分） 从前有个人，养了几只羊。一天早上，他发现羊少了一只，原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。 街坊劝他说："赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！" 他说："羊已经丢了，还修羊圈干什么？" 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 他很后悔没有听街坊的话，赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。 1. 这个故事共有______个自然段。（2分） 2. 羊为什么少了一只？（3分） _________________________________ 3. 街坊是怎么劝他的？（3分） _________________________________ 4. 他最后是怎么做的？结果怎样？（4分） _________________________________ （二）阅读《画杨桃》片段（13分） 我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我："你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。" 有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。 我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。 "杨桃是这个样子的吗？" "倒不如说是五角星吧！" 老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家： "这幅画画得像不像？" "不像！" "它像什么？" "像五角星！" 老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道："画杨桃画成了五角星，好笑么？" "好——笑！"有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。 于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说："现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？" "不……像。" "那么，像什么呢？" "像……五……五角星。" 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说："提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。" 这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。 1. 父亲是怎样教我画画的？（3分） _________________________________ 2. 我看到的杨桃是什么样子的？（3分） _________________________________ 3. 老师是怎样做的？（3分） _________________________________ 4. 老师想告诉我们什么道理？（4分） _________________________________ 七、课外阅读（25分） （一）阅读短文，回答问题（12分） 小猴学本领 小猴听说小兔书法写得很好，就跟着小兔学书法。可没学几天，小猴觉得书法太难了，就放弃了。 小猴又听说小熊的钢琴弹得很棒，就跟着小熊学钢琴。可没学几天，小猴觉得弹钢琴太累了，又放弃了。 后来，小猴听说小鹿跑步很快，就跟着小鹿学跑步。可没学几天，小猴觉得跑步太辛苦了，再次放弃了。 就这样，小猴今天学这个，明天学那个，最后什么本领也没学会。 1. 小猴跟着谁学本领？学了哪些本领？（4分） _________________________________ 2. 小猴为什么没有学会本领？（4分） _________________________________ 3. 这个故事告诉我们什么道理？（4分） _________________________________ （二）阅读短文，完成练习（13分） 端午粽 端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。 粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。 外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽、鲜肉粽。我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。 长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。 1. 端午节是哪个传统节日？（2分） _________________________________ 2. 粽子是用什么包的？里面有什么？（4分） _________________________________ 3. 外婆包的粽子有什么特点？（3分） _________________________________ 4. 人们端午节吃粽子是为了纪念谁？（2分） _________________________________ 5. 你还知道哪些传统节日的习俗？（2分） _________________________________ 第三部分：口语交际（10分） 八、情景对话 情景：今天是端午节，你和爸爸妈妈一起去奶奶家过节。请你和奶奶进行一段对话，内容要包括端午节的习俗和你对奶奶的祝福。 奶奶：乖孙子，快进来，奶奶刚煮好粽子呢！ 我：_____________________________ 奶奶：今天是端午节，我们要吃粽子，还要在门上挂艾草呢。 我：_____________________________ 奶奶：你知道端午节为什么要吃粽子吗？ 我：_____________________________ 奶奶：你真懂事！来，奶奶给你戴上五彩线。 我：_____________________________ 奶奶：希望我的乖孙子平平安安，健健康康！ 我：_____________________________ 第四部分：写话练习（10分） 九、写话 情景：星期天，你和爸爸妈妈去公园玩，看到了美丽的风景和有趣的事情。请你写一写这次公园游玩的经历。 提示：可以写一写公园里有什么，你看到了什么，做了什么，心情怎么样。 参考答案 第一部分：基础知识（50分） 一、看拼音写词语（10分） 故事 彩色 出色 亡羊 助长 二、选择正确的读音（5分） 1. A 2. B 3. A 4. A 5. B 三、词语搭配（8分） 1-B 2-D 3-A 4-E 5-F 6-C 7-G 8-H 四、根据课文内容填空（12分） 1. 不算晚 2. 事物的发展规律 3. 画成什么样 4. 试试 5. 称中华，可入画 6. 十五，看花灯 五、按要求写句子（15分） （答案略，符合要求即可） 第二部分：阅读理解（50分） 六、课内阅读（25分） （一）亡羊补牢 1. 5个 2. 因为羊圈破了个窟窿，狼从窟窿钻进去把羊叼走了。 3. 街坊劝他说："赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！" 4. 他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。结果他的羊再也没丢过。 （二）画杨桃 1. 父亲要求我："你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。" 2. 我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。 3. 老师请同学轮流坐到我的座位上观察杨桃。 4. 老师想告诉我们：看问题的角度不同，结果也不同，要相信自己的眼睛，实事求是。 七、课外阅读（25分） （一）小猴学本领 1. 小猴跟着小兔学书法，跟着小熊学钢琴，跟着小鹿学跑步。 2. 因为小猴遇到困难就放弃，没有坚持到底。 3. 做事情要有恒心，不能半途而废。 （二）端午粽 1. 端午节是农历五月初五的传统节日。 2. 用青青的箬竹叶包的，里面有白白的糯米和红红的枣。 3. 十分好吃，花样也多。 4. 为了纪念爱国诗人屈原。 5. （答案略） 第三部分：口语交际（10分） （答案略，符合情景即可） 第四部分：写话练习（10分） （答案略，内容完整、语句通顺即可） 学科网（北京）股份有限公司 $