精品解析：内蒙古赤峰市林西县职业中学2025-2026学年高一下学期语文期中考试试题

2026年第二学期高一期中考试 语文试题（专业班） 一。选择题（本题共10小题，每小题3分，30分） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 猾黠（xiá） 竦立（sǒng） 不啻（chì） 觇视（zhǎn） B. 惭怍（zuò） 跬步（kuǐ） 迂讷（nè） 藁葬（gǎo） C. 审谛（dì） 啜（chuò）泣 蹄躈（jiào） 裨益（bì） D. 科敛（liǎn） 翕辟（xī） 邑庠（yàng） 荫庇（yīn） 【答案】B 【解析】 【详解】A.“觇视（zhǎn）”应为“觇视（chān）”。 C.“蹄躈（jiào）”应为“蹄躈（qiào）”。 D.“邑庠（yàng）”应为“邑庠（xiáng）”，“荫庇（yīn）”应为“荫庇（yìn）”。 2. 下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） A. 彼彼皆是 一愁莫展 耳濡目染 门庭若市 B. 甘之如饴 陈词滥调 接踵而至 刚愎自用 C. 循规导矩 气势磅礴 弱不禁风 馨竹难书 D. 慢不经心 震撼心灵 酣畅淋漓 义不容词 【答案】B 【解析】 【详解】A.“彼彼皆是”应为“比比皆是”，“一愁莫展”应为“一筹莫展”。 C.“循规导矩”应为“循规蹈矩”，“馨竹难书”应为“罄竹难书”。 D.“慢不经心”应为“漫不经心”，“义不容词”应为“义不容辞”。 3. 下列各句中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 在法律考试中，有些同学竟对“法人”“行政处罚”等基本概念素昧平生。 B. 这些足球运动员，都是十六七的小伙子，豆蔻年华，风华正茂。 C. 这次我换房得以成功，多亏你鼎力相助。 D. 因为云的变化是扑朔迷离的，所以看云识天气，必须要有丰富的经验。 【答案】C 【解析】 【详解】A.“素昧平生”，指人与人之间一向互不相识，只能用于人。句中用来形容法律概念，属于对象误用，使用错误。 B.“豆蔻年华”，特指女子十三四岁的年纪。句中用来形容十六七岁的男运动员，对象不符合，使用错误。 C.“鼎力相助”，是敬辞，用于感谢他人对自己的帮助。句中用于感谢对方帮忙换房，使用恰当。 D.“扑朔迷离”，形容事物错综复杂，难以分辨真相，多用来形容局势、案情。不能用来形容云的形态变化，使用不当。 4. 下列各句没有语病的一项是（ ） A. 随着信息技术的日益普及，电脑已经成为人们学习和工作中须臾不可或缺的工具和信息。 B. 投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。 C. “师傅”让位于“先生”和“小姐”，从一个侧面反映了改革开放中的人们已不再唯技术是尊，而是开始强调多方面的能力和素养。 D. 日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余元。 【答案】C 【解析】 【详解】A.搭配不当。“电脑”不能和“信息”搭配，删去“和信息”。 B.搭配不当。两面对一面，“好坏、优劣、高低”是两面，“健康发展”是一面，前后不照应。 D.表意不明。“三千多余元”指代模糊，不清楚是仅诉讼费还是经济损失加诉讼费共三千多余元；且“多余元”表述累赘，应改为“三千多元”。 5. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①井冈山、遵义、延安和西柏坡，是中国革命的_______。 ②“开发西部战略”的目标之一就是______我国东西部的差距。 ③几项调控房价措施相继出台，说明政府______房价增长过快的态度相当坚定。 A. 胜地 缩小 控制 B. 圣地 减少 控制 C. 圣地 缩小 抑制 D. 胜地 减少 抑制 【答案】C 【解析】 【详解】①“圣地”，指具有重大革命历史意义、精神价值的地方。/“胜地”，多指风景优美的游玩之地。革命旧址应选“圣地”。 ②“缩小”，多用于距离、差距、差异等抽象事物。/“减少”，多用于数量、人员等具体事物。搭配“差距”应选“缩小”。 ③“抑制”，侧重压制过快上涨的势头。/“控制”，侧重整体掌控局面。搭配“房价增长过快”应选“抑制”。 6. 下列句子中标点符号使用无误的一项是（ ） A. “大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。” B. “这究竟是怎么回事呢？同志们。”校长严肃地说。 C. 你走，我不拦你，家里怎么办？ D. “五岳”指东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、南岳衡山、以及中岳嵩山。 【答案】C 【解析】 【详解】A.插入语在中间时，某某说的后面用逗号，故冒号改为逗号。 B.句子为倒装问句，故问号改为逗号，第一个句号改为问号。 D.连词“以及”前面不用顿号，故删去顿号。 7. 下列句子没有使用比喻的一项是（ ） A. 我绝不是考试的机器。 B. 人，是一本大书。 C. 她长得很像她妈妈。 D. 文天祥凝立不动，身形俨如一尊山岳。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.将“我”比作“考试的机器”，用“机器”的属性形象化“我”对考试的态度，属于比喻。 B.将“人”比作“大书”，用“书”的内涵象征人的复杂性，属于比喻。 C.“像”表示外貌上的相似，是对客观事实的陈述，不是比喻词，没有使用比喻手法。 D.将“文天祥的身形”比作“山岳”，用“山岳”的稳重、高大凸显其坚毅品格，属于比喻。 故选C。 8. 下列说法错误的一项是（ ） A. 苏轼评价王维的诗歌：“诗中有画，画中有诗。” B. 鲁迅评价《史记》：“史家之绝唱，无韵之离骚。” C. 白居易评价李白的诗歌：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。” D. 苏轼评价唐代散文家韩愈：“文起八代之衰”。 【答案】C 【解析】 【详解】C.“白居易”错误。“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”是杜甫对李白诗歌的评价。 9. 下列句子中，加点的词含义或用法相同的一项是（ ） A. 以致其性焉尔 凡植木之性 B. 故吾不害其长而已 见长人者好烦其令 C. 故吾不害其长而已 其培欲平，其土欲故 D. 凡长安豪富人为观游及卖果者 传其事以为官戒也 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.“性”，本性。／方法。句意：来实现其自身的习性罢了。／但凡种树的方法。 B.“长”，生长。／治理。句意：所以我只不过不妨害它的生长罢了。／看见那些当官的喜欢不断地发号施令。 C.“故”，因果连词，所以。／形容词，旧，这里指旧的土。句意：所以我只不过不妨害它的生长罢了。／培土要均匀，根上带旧土。 D.“为”，作为。句意：凡是长安城的富豪人家种植花木作为观赏游玩，还有那些以种植果树出卖水果为生的人。／我把这件事记载下来，作为官吏们的鉴戒。 故选D。 10. 下列说法得体的一项是（ ） A. “请您来做报告，想必您会感到非常荣幸！” B. “我很想参加你们的活动，可今晚实在没工夫，太抱歉了！” C. “宴会就要开始了，可是该来的怎么还不来？大家别着急，先等一等。” D. “老大爷，您别这么磨磨蹭蹭的，行不行？” 【答案】B 【解析】 【详解】A.“荣幸”是谦辞，只能用于自身，不能用来形容对方，本句应该说“我们会感到非常荣幸”，谦敬误用。 B.拒绝邀请时说明原因、主动致歉，礼貌周全，表达得体。 C.“该来的怎么还不来”容易引发歧义，让已经到场的宾客误会自己是“不该来的”，失礼不当。 D.对老人用“磨磨蹭蹭”语气不耐烦，不尊重长辈，用语失礼。 二、填空题（本题共5小题，每小题2分，10分） 11. 填空 （1）恰同学少年，__________；书生意气，___________。 （2）《诗经》的主要表现手法主要有“赋、_________、_________”。 （3）___________，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，_____________？ （4）岂曰无衣？___________。王于兴师，___________，与子偕作！ （5）___________，谈笑间，__________。 【答案】 ①. 风华正茂 ②. 挥斥方遒 ③. 比 ④. 兴 ⑤. 不稼不穑 ⑥. 胡瞻尔庭有县貆兮 ⑦. 与子同泽 ⑧. 修我矛戟 ⑨. 羽扇纶巾 ⑩. 樯橹灰飞烟灭 【解析】 【详解】（2）《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，全书分为风、雅、颂三部分。“风”主要是各地民间歌谣，“雅”主要是宫廷乐歌，“颂”主要是宗庙祭祀的乐歌。《诗经》常用赋、比、兴三种表现手法：“赋”即直陈其事，直白叙述；“比”是比喻，以他物相比此物；“兴”是先描绘其他事物，引出所要歌咏的内容。 三、现代文阅读（25分） （一）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题 ①民间文化承载着一个民族复杂的文化心理和深厚的思想意识，维系着社会的和谐运行和发展的内在动力。作为一个民族的历史和现实生活文化上的表达，民间文化融于一个民族全体成员的日常生活中，凝聚着民族的情感，承载着文化的血脉，彰显着国家的软实力，自然也是民族精神最集中的表达方式。我们的品格智慧来自祖先留给我们的文化遗产，我们为人处世的方法，做人做事的态度，大部分取决于我们文化生存环境的熏染。民间文化是附着于每个国民身上的，一旦民间文化迷失，必然会导致国家的“礼崩乐坏”和民心涣散。 ②弘扬民间文化就是诠释一个国家的形象。对民间文化的自卑，认为农业文明不能适应工业文明，以至于在一段历史时期几乎摧毁了一个民族自身的文化认同。文化的复兴、国家的强盛，必须有一个强大的文化认同。中国几千年不散不败，这个凝聚力不是靠经济的力量，因为我们曾经落后过；也不是靠军事的力量，因为我们曾经被侵略过。中国历尽艰难而弥坚，靠的就是文化的凝聚力。就拿几千年民间文化孕育出的春节来说，这个强大的“磁场”可以在一个晚上将地球上所有的华人凝聚在一个“团聚”的信念上，而这种凝聚力又可以世世代代相传而不变。仅此一点就可以打消那种对民间文化强大作用的疑虑。 ③优秀的民间文化是当代中国文化的重要组成部分。民间文化闪烁出中华文明在历史发展过程中所积累的文化传统，渗透在民族生活的各个方面，它既深刻地影响着中华整体文化的个性，又体现了中华文化对整个人类所作的贡献，也是人类文化财富的重要方面。目前中国民间文艺家协会正在推动“木版年画”申报世界非物质文化遗产，我想这也是中国文化“走出去”，走上世界舞台，走进世界文化史册的具体行动，对于提升中国文化在世界上的吸引力、影响力和传播力都具有重要的作用。因为要提升中国文化在全球性文化博弈中的话语权，就必须站在本民族文化的根基上，推动最有民间性的文化进入国际通行的文化表达系统，从而影响人类的文明史。 ④一个国家和民族的社会道德，是从深厚的文化传统中浮现出来的。国民的文化心理是从世代相沿的社会风俗中，经过长期的潜移默化积淀所形成的。所以，王安石说：“风俗之变，迁染民志，关之盛衰，不可不慎也。”对于青少年来说，民间文化和民俗文化教育有着其他学科教育不可替代的作用，它关乎在全球化的语境中民族身份的确立，关乎我们是否拥有一个美好的精神家园。苏轼说：“天下将兴，其积必有源。”优秀的民间文化是我们文化的根，是智慧的源，是文化强国的不竭动力。 12. 下列对“民间文化”的理解，正确的一项是（ ） A. 民间文化是一个民族复杂的文化心理和深厚的思想意识的承载体，是社会的和谐运行和发展的内在动力的维系者。 B. 民间文化能够凝聚着民族的情感，承载着文化的血脉，彰显着国家的软实力，是因为它融入了一个民族全体成员的日常生活中。 C. 祖先留给我们的文化遗产深深地影响着我们的品格智慧，我们为人处世的方法，做人做事的态度，也都取决于我们民间文化生存环境的熏染。 D. 随着一个国家的规章制度和文化秩序的严重破坏，民心就会涣散，民间文化也就会迷失。 13. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A. 认为农业文明不能适应工业文明是对本国民间文化存在自卑心理的表现，这种认识在一段时期内严重影响文化的复兴和国家的强盛。 B. 中华民族历史上曾经长期落后挨打，虽历经艰难，却不离不散，靠的是强大的文化凝聚力，而不是依靠经济和军事的力量。 C. 孕育于中国民间文化的春节，如同一个强大的磁场，能在这个特定的时间点使全球华人聚在一起，这足以证明民间文化的强大的凝聚力。 D. 中国民间文化是中华文化传统不断积累和发展的结果，具有鲜明的民族个性，它是中华文化的重要组成部分，也是人类文化的重要财富。 14. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A. 作者认为，将本民族最有民间性的文化推向世界，使之影响人类文化的发展，是提升本民族文化在世界文化中的地位的必要途径。 B. 民间文化和民俗文化深刻地影响着一个国家和民族的社会道德，因此，对青少年进行民间文化和民俗文化教育有着十分重要的意义。 C. 作者引用苏轼的话意在说明，中华民族的文化和智慧根植于优秀的民间文化，弘扬民间文化是文化强国的重要途径。 D. “木版年画”申报世界非物质文化遗产是我国实施文化强国战略的最主要行动，它有利于提高中国文化的影响力和传播力。 【答案】12. A 13. C 14. D 【解析】 【导语】这篇文章围绕民间文化的核心价值展开论述，逻辑清晰、观点鲜明，旁征博引、论证有力。从民族凝聚、文化传播到国民精神培育，层层剖析了民间文化对文化强国的重要意义，极具启发性。 【12题详解】 本题考查学生理解重要词语含义的能力。 B.“是因为它融入了一个民族全体成员的日常生活中”错误。原文第①段“作为一个民族的历史和现实生活文化上的表达，民间文化融于一个民族全体成员的日常生活中，凝聚着民族的情感，承载着文化的血脉，彰显着国家的软实力，自然也是民族精神最集中的表达方式”，并未将“融入日常生活”作为凝聚民族情感等作用的原因，逻辑关系不成立。 C.“也都取决于”错误。原文第①段明确说为人处世的方法态度是“大部分”取决于文化环境熏染，选项改成“都取决于”，扩大范围表述错误。 D.“民间文化也就会迷失”错误。原文第①段逻辑是“民间文化迷失→礼崩乐坏、民心涣散”，选项颠倒了因果关系。 【13题详解】 本题考查学生分析理解文章内容的能力。 C.“能在这个特定的时间点使全球华人聚在一起”错误。原文第②段明确说明春节是将全球华人凝聚在“团聚的信念”上，而非选项所说的“使全球华人聚在一起”，偷换了“信念凝聚”为“实际聚集”，不符合原文。 【14题详解】 本题考查学生分析理解文章内容的能力。 D.“是我国实施文化强国战略的最主要行动”错误。原文第③段只说木版年画申报非遗是中国文化“走出去”的具体行动，选项将其说成“实施文化强国战略的最主要行动”，无中生有、夸大其词。 （二）（16分） 阅读选文，完成下面小题。 灵魂远去的村庄 陈柳金 祖父驾鹤西游那晚，我在灵前三跪九拜，突然一只桃子掉下来，不偏不倚砸中我的脑袋，头上隆起一个“桃子”。家人疑惑，莫非我在祖父生前得罪了他？ 属猴的祖父有八个儿子，希望有谁能走出山旮旯，但个个都是恋山的主。祖父说，龙生龙，凤生凤，老猴生儿钻山洞。我生肖属马，马踏天下，日行千里。祖父便把希冀转移到了我身上。弥留之际，祖父紧抓住我的手，气若游丝：“你不走出去，我死不瞑目！”那一刻，我泪流满面。在属猴的祖父灵位前摆上桃子，心里一万遍地默念“我要走出大山”。 按祖父的遗愿，葬他于村郭的高山之上。我想，祖父还是很留恋人间烟火的，他可以看到村庄的朝霞夕烟，听到牛羊的长哞欢唱，望到江上的轻舟白帆。更重要的是，他还有一个愿景留在了人间。他站在高山之巅，是想有一天看着我走出大山！ 于是，一匹马朝着高山昂首嘶鸣，顿时“大风起兮云飞扬”，烈马绝尘，踏破万里关山——我满怀激情地参加了市水利局的资料员考试，以赤骥之勇过五关斩六将，杀出一条血路，最终一举夺魁，成为了一匹城市中的千里马。 离开老家那天，祖母用柴火在家烧菜，父亲摇着木船载我飘过凌江。家里的炊烟仿佛架起了一座天桥，一直通向祖父的坟墓。我想是祖父知道我要来报喜了，专为我搭了这烟桥。 顺着桥的方向来到山腰，在父亲的桃园摘了又大又红的桃子。正想离开时，瞥见好几人在风中白袂飘飘，我猛一惊。父亲说，那是看护园子的稻草人，一个大男人还怕没灵魂的人么？我定了神，把头上的红草帽扣在了一个稻草人头上，嘿，白衣红帽，精神着呢！我拍了拍它，老伙计，替我好好看护园子，下次回来赏你！ 把桃子等供品在祖父坟前一应摆上，点了香烛，鞠了大躬。我气宇轩昂地把喜讯告诉了祖父，渴望他用桃子再砸一下我的脑袋。但是没有，祖父心疼都还来不及呢。 回到家，品尝着祖母亲手做的梅菜扣肉、酿豆腐、醋溜鱼和客家黄酒，那个味儿美的啊，至今还垂涎三尺。可惜，这是我在老家吃的最后一顿客家美食了。 我到市水利局上班后，被安排到下属的移民办写材料。不久市里做了一个重大决定——对我市的凌江水库进行加固扩容，须迁移上游的部分居民。我们村是上游地势最低的一个村，被定为全村迁移。尽管村民一百个不愿意，但谁敢跟龙王爷掰胳膊？ 移民工作很快就开锣了，我忙成了转陀螺，根本抽不出身回老家。仅一年多时间，全村就迁移到了凌江水库之畔。回到按城镇标准建设的移民村，水泥硬底化路面把家家户户的房子切割成一排排“豆腐块”，全没了过去那种倚山而建、傍湖而居的随意和闲适。村民也不再有土地，五谷蔬果都是从街上现买的，失却了泥土的芳香。吃着祖母用煤气煮的客家菜，再也品不出当年的滋味。 清明时节，我们精心准备了祭品，跋山涉水回到了原来的村庄。哪里还有村庄的影子呢，湖波浩淼，一片泽国，在低处的房屋都成了水底龙宫，只有高处的几座房子还在临水照花，显出无限落寞的怨妇神态来。 再看我的祖屋，一半在水里，一半在水面。我的童年记忆一下子淹去了大半。在那个老宅里，我曾经牙牙学语、蹒跚学步、闻鸡起舞，曾经听着祖父无数次“走出大山”的絮叨，吃着祖母用柴火烧的饭菜……还有，在这村庄里，曾经阡陌纵横、鸡犬相闻、炊烟缭绕、渔歌唱晚。而今，“秋风萧瑟，洪波涌起”，一片记忆化作无情水域…… “你看，那边怎么浮着人？”顺着父亲手指的方向，看到远处一个个人头在浮动，我脸色煞白。父亲忽然一拍脑袋，说，怎么忘了呢，那是村民以前用来看护菜园的稻草人！ 便想起了那些守护自家桃园的稻草人。举目望去，几个白袂飘飘的稻草人仍忠实地守候着，竟然还看见了那个戴红草帽的老伙计，只是没有了当年的精神劲儿，耷拉着脑袋，像钉在十字架上的耶稣。 我收回目光，不忍再看，眼前的凌江在怒吼咆哮，掀起滔天浊浪。要过江去祖父坟前祭拜，断然是不可能了。便在江边的一棵桃树下摆了供品，父亲隔江高喊——爹啊，吉日良辰，天朗气清，恭备三牲，祭奠尔魂。伏惟兮尚飨！ 点了香烛，烧起纸钱，曾经村庄的袅袅炊烟、鸡鸣狗吠、渔米飘香瞬间灰飞烟灭。我心情沉重地屈膝下跪，忽然树上掉下一只桃子，嘭一声砸到了我的脑袋，头上长起一个“桃”。家人疑惑地看我，我真想一个猛子扎进凌江…… 晚上，我喝得酩酊大醉。梦见祖父指着一戴红草帽的稻草人大声呵斥：你走出了山旮旯，怎么还把全村人都带走了呢！ 15. 下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（ ） A. 这篇小说以朴实、自然的笔触，重点描写了“我”从乡村到城市工作的过程，巧妙地表达了作品深刻的内在意蕴。 B. 作者写“我”无法过江去祖父坟前祭拜，是要表现在现代化进程日新月异的当下，如火如荼的城镇化建设，使广大农村正在失去其生活的本来面目。 C. 作者善于运用比喻、对比等手法。如把造乡运动比喻成来势汹猛的湖水；将水泥路面切割出的“豆腐块”的死板和倚山而建、傍湖而居的随意、闲适对比等。 D. 小说的谋篇布局，看似随手拈来，随意铺展，实则步步为营，匠心独运。语言沉稳老练，不动声色，却力透纸背，发人深省。 16. 小说中的“稻草人”具有怎样的含意？ 17. 小说在开篇和结尾处都写到了桃子掉下来砸中了“我”的脑袋，其作用分别是什么？请简要分析。 18. 小说标题叫“灵魂远去的村庄”，你是如何看待在现代化进程中农村变成城市这一问题的？请结合文本，联系实际进行分析。 【答案】15. A 16. “稻草人”有双关意义。它既是现实中农村生活的常见物，代表了一种典型而浓厚的乡土气息，又象征着千百年来一直守护着生活家园和精神家园的村民。 17. ①开篇：在内容上，寄托了祖父对“我”的关怀与期望，希望“我”能够走出大山；在结构上，引出下文情节，写“我”通过奋斗，成为了城市人，完成了祖父的遗愿。 ②结尾：在内容上，暗示祖父因乡村的迁移而产生的对“我”的责备与不满，从而揭示出乡村——我们的精神家园正在逐渐离我们远去的主题。 18. 示例：乡村应保持特色，避免硬性城镇化。文本中村庄迁移后，“水泥硬底化路面把家家户户的房子切割成一排排‘豆腐块’，全没了过去那种倚山而建、傍湖而居的随意和闲适”，村民失去土地，生活失去泥土的芳香，乡村的灵魂消失。现实中，许多乡村在城镇化中盲目模仿城市，导致特色文化流失，如传统建筑被拆除、民俗活动消失等，因此应保护乡村特色。 【解析】 【导语】这篇小说以“我”的人生轨迹串联乡土变迁，借桃子、稻草人等意象，将祖父走出大山的期待与整村沉没的怅惘交织，叩问现代化进程中乡愁的消逝，意蕴深沉，耐人寻味。 【15题详解】 本题考查学生分析概括文章内容的能力。 A.“重点描写了‘我’从乡村到城市工作的过程”错误。这篇小说的重点并不是描写“我”从乡村到城市工作的过程：“我”走出大山进城工作只是故事的铺垫，小说核心内容是全村移民、原村庄被水库淹没，借此展现现代化进程中乡土家园的消逝，探讨这一进程引发的乡土失落与精神冲击，并非以“我进城工作的过程”为描写重点。 【16题详解】 本题考查学生赏析物象含义的能力。 从原文第6段“那是看护园子的稻草人”可知，稻草人是现实中农村生活的常见物，具有浓厚的乡土气息。结合第13、14段“守护自家桃园的稻草人”“忠实地守候着”，以及村庄迁移后稻草人“耷拉着脑袋，像钉在十字架上的耶稣”，可看出稻草人象征着千百年来守护家园和精神家园的村民。 【17题详解】 本题考查学生分析情节的作用的能力。 开篇桃子掉下来的作用：内容上，第2段“在属猴的祖父灵位前摆上桃子，心里一万遍地默念‘我要走出大山’”，桃子寄托了祖父对“我”的关怀与期望，希望“我”走出大山。结构上，这一情节引出下文“我”参加市水利局资料员考试并成功，成为城市人，完成了祖父遗愿的情节。 结尾桃子掉下来的作用：内容上，第16段“点了香烛，烧起纸钱……我心情沉重地屈膝下跪，忽然树上掉下一只桃子”，结合祖父的梦境“你走出了山旮旯，怎么还把全村人都带走了呢！”，桃子暗示祖父因乡村迁移而对“我”的责备与不满。结构上，引出下文梦境中祖父对“我”呵斥的情节，揭示乡村这一精神家园逐渐远去的主题。 【18题详解】 本题考查学生联系文本进行合理探究的能力。 除答案示例外，还有以下两种观点： 观点一：城镇化是进步，但也失去乡村灵魂。文本中“我”走出大山，村庄迁移，体现了城镇化带来的发展，但“秋风萧瑟，洪波涌起，一片记忆化作无情水域”，乡村的炊烟、鸡鸣等记忆消失。现实中，城镇化改善了基础设施，但部分乡村过度商业化，失去人文底蕴，如一些古镇被改造得千篇一律，因此需在发展中保留乡村灵魂。 观点二：农村变城市是大势所趋，是现代化必然。文本中“凌江水库加固扩容”需迁移居民，这是出于防洪等公共利益的需要。现实中，城镇化是社会发展的必然趋势，能促进资源优化配置，提高生活质量。但需注意在推进过程中，通过政策保护乡村文化，如建立文化保护区、保留传统习俗等，实现城镇化与乡村文化的平衡。 四。古诗文阅读（25分） （一）（10分） 阅读毛泽东的《沁园春·长沙》完成下面小题 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 19. 《沁园春·长沙》用词精当，极富表现力，下列分析有误的一项是（ ） A. “万山红遍，层林尽染”，“遍”字写出红的范围之广，“染”字写出红的程度之深。 B. “漫江碧透，百舸争流”，“透”字描绘江水的满溢之状，“争”字展现千帆竞发之景。 C. “鹰击长空”，“击”字富有力量感，准确地形容出了雄鹰在空中展翅翱翔的矫健姿态。 D. “鱼翔浅底”，“翔”字写出了江水的澄澈，形象地描绘出游鱼在水中自由轻快的神态。 20. 对下面的句子分析有误的一项是（ ） 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ A. 强大的反动势力试图阻止革命航船的前进，但它终将螳臂当车，可笑不自量。 B. 结尾的定格造像给人以深刻的印象，表现了革命者决心扭转乾坤的壮志豪情。 C. 回顾往昔，以问句收束，即是激励，更是前瞻，气势雄阔而豪迈。 D. 虚实相映，激人想象，以游水搏浪之实来写人生奋斗之虚，颇有双关之妙。 21. 词的下片转到“忆往昔峥嵘岁月稠”，围绕“同学少年”写了哪些事情？表现了怎样的思想情怀？ 【答案】19. B 20. D 21. 回忆与同学少年同游橘子洲的往事；描绘同学少年的风采：风华正茂、意气风发；追忆当年指点江山、评论时政、激扬文字、蔑视权贵的革命活动；回想在湘江中流击水、搏击风浪的豪迈场景。 展现青年革命者朝气蓬勃、胸怀天下、以天下为己任的精神；体现蔑视反动权贵、敢于改造旧世界的无畏气概；抒发在时代洪流中奋勇前进、主宰历史沉浮的壮志豪情。 【解析】 【导语】《沁园春·长沙》以绚烂阔远的湘江秋景起笔，忆青年革命者峥嵘岁月，融写景、忆事、言志于一体，意境雄浑开阔，尽抒改造旧中国的壮志豪情，格调雄健慷慨，是现代豪放词经典。 【19题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌中重点词语的能力。 B.“描绘江水的满溢之状”错误。“漫”字才是写出江水满溢之状，“透”字突出的是江水碧绿澄澈的程度。 【20题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“以游水搏浪之实来写人生奋斗之虚”错误。“到中流击水，浪遏飞舟”是作者回忆往昔与同学少年在湘江游泳的场景，是虚写；借这一场景写革命者搏击风浪、改造国家的奋斗情怀，是作者的本意所在，并非“以游水搏浪之实来写人生奋斗之虚”。 【21题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 从“携来百侣曾游”可以看出，词人回忆昔日邀约众多志同道合的革命同伴，一同畅游橘子洲的难忘往事；“恰同学少年，风华正茂”，描绘出同学们正值青春年少、神采焕发、青春活力满满的少年风貌；“书生意气，挥斥方遒”，写出读书人意气奔放、胸怀大志，热情奔放、精神昂扬的精神状态；“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，记叙他们纵论天下时局、评议国家大事，写下慷慨激昂的文章，把旧时达官权贵、封建军阀看得如同粪土一般；末尾“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”，追忆青年时在湘江江心游泳搏击风浪，奋力划水激起巨浪，几乎阻挡住飞驰船只的豪迈情景。 词人借追忆同学少年的青春岁月，首先表现出青年一代朝气蓬勃、意气风发、积极向上的精神风貌；借“指点江山，激扬文字”，抒发了胸怀家国、心系天下，以天下为己任、关心国家命运的远大抱负；以“粪土当年万户侯”一句，彰显出蔑视封建权贵、反抗反动势力、不慕功名的高洁品格与无畏精神；最后以中流击水、搏击风浪的形象，寄寓了敢于直面时代风雨、勇于担当历史使命，立志改造旧中国、主宰大地沉浮的凌云壮志与豪迈情怀。 （二）（15分） 阅读《种树郭橐驼传》，完成下面小题 郭橐驼，不知始何名。病瘘，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之，曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓橐驼云。 其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活，且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾，甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之，故不我若也。吾又何能为哉！” 问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？” 问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒。 22. 下列句子中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 名我固当 首当其冲 B. 其本欲舒 舍本逐末 C. 根拳而土易 改弦易辙 D. 字而幼孩 一字千钧 23. 下列对文中划横线语句的理解不正确的一项是（ ） A. 去不复顾 过去后就不再回头看它。 B. 非有能早而蕃之也 并不是有能够使它果实结得早又多的办法。 C. 早缫而绪，早织而缕 早早地煮茧抽丝，早早地纺你们的线。 D. 吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇 我们小民中断吃饭来慰劳官吏，尚且不得空暇。 24. 根据文意，下列理解与分析不正确的一项是（ ） A. “橐驼”这一称号带有轻视嘲谑的意味，但郭橐驼欣然接受，可见其性情豁达。 B. 郭橐驼种树的独特之处在于“顺木之天以致其性”，强调遵循事物本身的规律。 C. 他植者“爱之”“忧之”的做法背离树木的自然本性，从反面证明要遵循规律。 D. 文章以树喻人，从种树的方法迁移到为官治民之理，使用的是对比论证的方法。 25. 翻译下面句子。 （1）他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 （2）甚者，爪其肤以验其生枯。 【答案】22. C 23. A 24. D 25. （1）其他种树的人虽然暗中观察，羡慕效仿，也没有谁能比得上。 （2）更严重的，甚至掐破树皮来观察它是死是活着。 【解析】 【导语】这是柳宗元的寓言式散文，借郭橐驼种树经验以树喻政，巧妙揭露烦政扰民的弊害，阐明顺应民心天性的治民理念，托物说理生动含蓄，寄寓深刻，颇具警醒意义。 【22题详解】 本题考查学生理解文言实词的意义及用法的能力。 A.“当”，恰当、合适。/抵挡、承受。句意：这样称呼我本来就很恰当。/最先承受对方的攻击/冲击。 B.“本”，树根。/根本、核心事物。句意：它的树根需要舒展。/舍弃根本的核心部分，追逐次要的细节。 C.“易”，意思相同，均为更换、改换。句意：树根蜷曲，而且栽种时全部换了新土。/改换琴弦，变更车行道路，比喻改变原有的做法方向。 D.“字”，养育。/文字。句意：养育好你们的孩童。/一个字就有千钧重量，形容文字分量极重。 【23题详解】 本题考查学生理解翻译文言句子的能力。 A.“过去”错误。“去”，离开。句意：离开后不再回头看。 【24题详解】 本题考查学生分析理解文章内容的能力。 D.“以树喻人”“对比论证”错误。文章从种树之道推导为官治民之理，使用的是类比论证，不是对比论证，是将种树与治民的道理进行同类比照，推导出治民也应当顺应百姓本性的结论。 【25题详解】 本题考查学生理解翻译文言句子的能力。 （1）“他植者”，其他种树的人；“虽”，虽然；“窥伺”，暗中观察；“效慕”，羡慕效仿；“如”，比。 （2）“甚”，严重，厉害；“爪”，用指甲抠；“以”，来。 参考译文： 郭橐驼，不知道他起初叫什么名字。他患了脊背弯曲的病，脊背突起而弯腰行走，就像骆驼一样，所以乡里人称呼他叫“橐驼”。橐驼听说后，说：“这个名字很好啊，这样称呼我确实恰当。”于是他舍弃了他原来的名字，也自称起“橐驼”来。 他的家乡叫丰乐乡，在长安城西边。郭橐驼以种树为职业，凡是长安城里的富豪人家，从事园林游览和做水果买卖的人，都争着迎接他，雇佣他。观察橐驼种的树，即使是移植来的，也没有不成活的；而且长得高大茂盛，结果实早而且多。其他种树的人虽然暗中观察，羡慕效仿，也没有谁能比得上。 有人问他种树种得好的原因，他回答说：“橐驼我不是能够使树木活得长久而且长得很快，只不过能够顺应树木的天性，来实现其自身的习性罢了。但凡种树的方法，它的树根要舒展，它的培土要平匀，它根下的土要用原来培育树苗的土，它捣土要结实。已经这样做了，就不要再动，不要再忧虑它，离开它不再回顾。栽种时要像对待孩子一样细心，栽好后置于一旁要像抛弃了它们一样，那么树木的天性就得以保全，它的习性就得以实现。所以我只不过不妨害它的生长罢了，并不是有能使它长得高大茂盛的办法；只不过不抑制、减少它的结果罢了，也并不是有能使它果实结得早又多的办法。别的种树人却不是这样，树根拳曲又换了生土；他培土的时候，不是过紧就是太松。如果有能够和这种做法相反的人，就又太过于吝惜它们了，在早晨去看了，在晚上又去摸摸，已经离开了，又回头去看看。更严重的，甚至掐破树皮来观察它是死是活着，摇晃树干来看它是否栽结实了，这样树木的天性就一天天远去了。虽然说是喜爱它，这实际上是害了它，虽说是担心它，这实际上是仇恨它。所以他们都不如我。我又能做什么呢？” 问的人说：“把你种树的方法，转用到做官治民上，可行吗？”橐驼说：“我只知道种树罢了，做官治民，不是我的职业。但是我住在乡里，看见那些官吏喜欢不断地发号施令，好像是很怜爱（百姓）啊，但百姓最终反因此受到祸害。在早上在晚上那些小吏跑来大喊：‘长官命令：催促你们耕地，勉励你们种植，督促你们收获，早些煮茧抽丝，早些织你们的布，养育你们的小孩，喂大你们的鸡和猪。’一会儿打鼓召聚大家，一会儿鼓梆召集大家，我们这些小百姓停止吃早、晚饭去慰劳那些小吏尚且不得空暇，又怎能使我们繁衍生息，民心安定呢？所以我们既困苦又疲乏，像这样（治民反而扰民），它与我种树的行当大概也有相似的地方吧？” 问的人说：“不也是很好吗！我问种树的方法，得到了治民的方法。”我记录这件事把它作为官吏们的警戒。 五。语言表达（10分） 26. “破防”原指在游戏中突破了对方的防御，使对方失去防御能力。根据以下材料，解释网络流行语“破防”的新含义。 （1）废墟获救婴儿的母亲遇难，她最后的姿势令全网破防。 （2）张桂梅老师登上天安门城楼，穿的是送学生高考时的那件朴素的衬衫，这让网友破防。 【答案】“破防”是指人们因感人场景、暖心事迹深受触动，产生强烈感动、心酸、震撼等情绪波动的网络用语。 【解析】 【详解】本题要求结合词语本义和所给两则语境材料，解释网络流行语“破防”的新含义并按下定义规范作答；首先先明确“破防”原本游戏领域的含义，作为释义参照基础；再分别研读两则事例，从母亲遇难的感人姿势、张桂梅朴素着装的暖心细节中，挖掘带给网友的共同心理感受；接着从中提炼出内心受触动、被事迹震撼、心生感动与心酸、产生强烈情感共鸣等核心特征；然后严格遵循下定义规范句式，以“XX是指……”的形式，把本质特点、适用情境、情绪表现整合起来，点明“破防”是网络流行语；最后梳理语句、精简表述，做到定义格式规范、贴合语境、表意精准完整。 “破防”新含义： 27. 请以古代诗歌为内容仿照例句续写两个句子，与例句构成排比。 例句：苏轼在赤鼻矶头的浪涛前，慷慨高歌，用豪放解读了如梦的人生。 【答案】示例： 白居易在浔阳江头的琵琶声中，掩泪轻叹，用凄婉诉说了迁谪的悲苦。 杜甫在夔州城头的秋风里，仰天苦吟，用沉郁抒发了忧国的情怀。 【解析】 【详解】句式一致：需要和例句保持统一结构，即“诗人+对应作品的相关地点场景+四字情态动作+创作风格+核心情感”； 内容合规：必须紧扣古代诗人、诗歌内容，符合诗人的创作风格与作品内涵，可选取中职语文课本常见的《琵琶行》《登高》的经典内容，不超纲； 修辞符合：和例句构成句式整齐的排比关系。 六、作文（50分） 28. 阅读下面材料，根据要求作文。 柳宗元在《种树郭橐驼传》中借种树之人之口，道出种树之道：“其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。”而那些急于求成的人，“爱之太殷，忧之太勤”，早上看晚上摸，反而违背了树木生长的规律，导致树木枯萎。 种树与育人、做事有着共通的道理，身处高中学习与成长阶段，你在学习、生活中，或许也经历过“急于求成”的焦虑，也体会过“顺应规律”的从容。 请结合材料内容、家庭教育、社会现象，联系自身实际与社会生活，写一篇文章，谈谈你的认识与思考。 要求：选好角度，确定立意；明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于700字。 【答案】例文： 顺木之天，以致其性 千年之前柳宗元借郭橐驼之口道出种树箴言：“其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。”违背规律急于求成者，反而让树木枯萎；顺其天性者方能得佳木成荫。种树之道，正是育人之道、成事之道，在人人争先的今天，这份“不扰”的智慧，依然值得我们深思。 放到家庭教育中看，这份道理戳中了当下无数家庭的集体焦虑。如今“鸡娃”之风盛行，家长们“爱之太殷，忧之太勤”：幼儿园抢学小学知识，初中提前结课备战高考，周末假期被各类培训排得密不透风，生怕孩子输在起跑线。就像那些天天摸树刨根的种植者，家长不断扰动孩子成长的节奏，本想催着孩子快点长大，反而扼杀了孩子的学习兴趣与天性。我身边就有不少例子：从小被逼着学乐器的孩子，长大之后连碰都不愿碰；不少靠“超前学”赢在小升初的孩子，进入高中后因为缺乏自主学习能力，反而早早掉队。真正的爱，本就该像郭橐驼种树一样，把根舒展、把土培好，之后就给足生长空间，而非时时刻刻拉扯扰动。 放到我们高中生的成长里，这份规律同样适用。我自己就曾吃过急于求成的亏：高二上学期为了快速提升数学成绩，我逼着自己一天刷三套真题卷，连整理错题、总结规律的时间都挤掉，天天熬到十二点，可考试成绩不升反降，那段时间天天陷在“我已经这么努力了为什么还不行”的焦虑里。后来班主任点醒我：学习本来就是循序渐进的过程，哪有一口吃成胖子的？我慢慢调整节奏，每天只刷一张卷，花两倍的时间整理错题，顺着知识点的脉络一点点补漏洞，没过半学期，成绩反而稳步提了上来。原来“勿动勿虑，去不复顾”不是偷懒，而是做好该做的之后，相信积累的力量，不被短期得失打乱节奏，顺应成长规律，反而走得更稳。 放大到整个社会，急于求成的浮躁风气更是随处可见。流量时代，人人都想一夜爆火、一年暴富：商家懒得打磨产品，只想靠营销割韭菜；创作者不想沉淀内容，只想靠蹭流量赚快钱。反观那些沉下心做事的人：华为几十年投入研发攻克技术难关，刘慈欣蛰伏多年写出《三体》打开中国科幻新边界，能走得长远的成果，从来都不是急于求成的产物。 “欲速则不达”，千年古训恰和郭橐驼的种树之道异曲同工。在这个人人都怕慢的时代，我们更要记住：顺木之天，方能以致其性。不被急于求成的焦虑裹挟，顺应规律，一步一个脚印，我们终能长成自己想要的模样。 【解析】 【详解】这是一则材料作文题。 审题立意。材料从《种树郭橐驼传》的种树之道切入，形成鲜明对比：郭橐驼顺应树木天性，做好基础工作后便“勿动勿虑，去不复顾”，终得树木繁茂；急于求成者“爱之太殷，忧之太勤”，频繁干扰树木生长，反而违背规律导致树木枯萎。材料明确给出延伸方向：种树之道与育人、做事共通，且限定写作视角为高中阶段的成长者，要求结合家庭教育、社会现象，联系自身实际谈思考。核心审题要点为必须抓住“急于求成的焦虑”与“顺应规律的从容”这一组核心矛盾，兼顾两者展开，同时满足题干“结合家庭教育、社会现象+联系自身”的要求，不能仅谈单一维度。核心立意：顺规律而行，戒躁进之心，以从容姿态成长做事。多角度切分立意：个人成长，学习遵循认知规律，慢慢来反而比较快；家庭教育，走出育儿焦虑，尊重孩子成长天性，不必急于求成；社会发展，摒弃快餐式赚快钱的浮躁，尊重发展规律，行稳才能致远。 写作提示。整体采用层进式结构，由个人到家庭再到社会。开篇引材料，点明主旨，推荐贴合身份的切入方式：用自身高中学习的真实经历引入：“刚进入高三总复习时我一度陷入焦虑：想一天背完3500词，刷完一本习题集，结果越急越乱，单词记混、错题攒堆，成绩不升反降。后来重读《种树郭橐驼传》才懂，我不过是犯了那句‘爱之太殷，忧之太勤’的错误——成长和种树一样，急于求成反坏事，顺性而为才从容。”直接点题，贴合高中生身份。中间的分论点一：于个人成长，违背认知规律的急于求成，终是欲速则不达。结合高中学习的真实体验展开。分论点二：于家庭教育，过度焦虑的拔苗助长，正在透支孩子的成长生命力。可以结合身边案例或是社会热点：不少被过早拔苗的“神童”，后期出现厌学、心理问题，反而泯然众人，反面论证尊重孩子成长规律的重要性。分论点三：于社会发展，浮躁的赚快钱思维，终究抵不过深耕慢作的从容。拓展到社会层面升华思考。结尾呼应材料，回到自身身份收束：“我们这代人从小被‘不能输’的焦虑裹挟，却忘了柳宗元早在千年之前就借种树告诉我们：欲速则不达，顺性则繁茂。不必急于求成，走好每一步，我们终会长成自己想要的参天大树。” 立意： 1.顺应规律，行稳致远。 2.舒本深耕，静候花开。 3.成长自有节拍，不必提前焦虑。 4.别让“急于求成”毁了长期成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年第二学期高一期中考试 语文试题（专业班） 一。选择题（本题共10小题，每小题3分，30分） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 猾黠（xiá） 竦立（sǒng） 不啻（chì） 觇视（zhǎn） B. 惭怍（zuò） 跬步（kuǐ） 迂讷（nè） 藁葬（gǎo） C. 审谛（dì） 啜（chuò）泣 蹄躈（jiào） 裨益（bì） D. 科敛（liǎn） 翕辟（xī） 邑庠（yàng） 荫庇（yīn） 2. 下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） A. 彼彼皆是 一愁莫展 耳濡目染 门庭若市 B. 甘之如饴 陈词滥调 接踵而至 刚愎自用 C. 循规导矩 气势磅礴 弱不禁风 馨竹难书 D. 慢不经心 震撼心灵 酣畅淋漓 义不容词 3. 下列各句中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 在法律考试中，有些同学竟对“法人”“行政处罚”等基本概念素昧平生。 B. 这些足球运动员，都是十六七的小伙子，豆蔻年华，风华正茂。 C. 这次我换房得以成功，多亏你鼎力相助。 D. 因为云的变化是扑朔迷离的，所以看云识天气，必须要有丰富的经验。 4. 下列各句没有语病的一项是（ ） A. 随着信息技术的日益普及，电脑已经成为人们学习和工作中须臾不可或缺的工具和信息。 B. 投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。 C. “师傅”让位于“先生”和“小姐”，从一个侧面反映了改革开放中的人们已不再唯技术是尊，而是开始强调多方面的能力和素养。 D. 日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余元。 5. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①井冈山、遵义、延安和西柏坡，是中国革命的_______。 ②“开发西部战略”的目标之一就是______我国东西部的差距。 ③几项调控房价措施相继出台，说明政府______房价增长过快的态度相当坚定。 A. 胜地 缩小 控制 B. 圣地 减少 控制 C. 圣地 缩小 抑制 D. 胜地 减少 抑制 6. 下列句子中标点符号使用无误的一项是（ ） A. “大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。” B. “这究竟是怎么回事呢？同志们。”校长严肃地说。 C. 你走，我不拦你，家里怎么办？ D. “五岳”指东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、南岳衡山、以及中岳嵩山。 7. 下列句子没有使用比喻的一项是（ ） A. 我绝不是考试的机器。 B. 人，是一本大书。 C. 她长得很像她妈妈。 D. 文天祥凝立不动，身形俨如一尊山岳。 8. 下列说法错误的一项是（ ） A. 苏轼评价王维的诗歌：“诗中有画，画中有诗。” B. 鲁迅评价《史记》：“史家之绝唱，无韵之离骚。” C. 白居易评价李白的诗歌：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。” D. 苏轼评价唐代散文家韩愈：“文起八代之衰”。 9. 下列句子中，加点的词含义或用法相同的一项是（ ） A. 以致其性焉尔 凡植木之性 B. 故吾不害其长而已 见长人者好烦其令 C. 故吾不害其长而已 其培欲平，其土欲故 D. 凡长安豪富人为观游及卖果者 传其事以为官戒也 10. 下列说法得体的一项是（ ） A. “请您来做报告，想必您会感到非常荣幸！” B. “我很想参加你们的活动，可今晚实在没工夫，太抱歉了！” C. “宴会就要开始了，可是该来的怎么还不来？大家别着急，先等一等。” D. “老大爷，您别这么磨磨蹭蹭的，行不行？” 二、填空题（本题共5小题，每小题2分，10分） 11. 填空 （1）恰同学少年，__________；书生意气，___________。 （2）《诗经》的主要表现手法主要有“赋、_________、_________”。 （3）___________，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，_____________？ （4）岂曰无衣？___________。王于兴师，___________，与子偕作！ （5）___________，谈笑间，__________。 三、现代文阅读（25分） （一）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题 ①民间文化承载着一个民族复杂的文化心理和深厚的思想意识，维系着社会的和谐运行和发展的内在动力。作为一个民族的历史和现实生活文化上的表达，民间文化融于一个民族全体成员的日常生活中，凝聚着民族的情感，承载着文化的血脉，彰显着国家的软实力，自然也是民族精神最集中的表达方式。我们的品格智慧来自祖先留给我们的文化遗产，我们为人处世的方法，做人做事的态度，大部分取决于我们文化生存环境的熏染。民间文化是附着于每个国民身上的，一旦民间文化迷失，必然会导致国家的“礼崩乐坏”和民心涣散。 ②弘扬民间文化就是诠释一个国家的形象。对民间文化的自卑，认为农业文明不能适应工业文明，以至于在一段历史时期几乎摧毁了一个民族自身的文化认同。文化的复兴、国家的强盛，必须有一个强大的文化认同。中国几千年不散不败，这个凝聚力不是靠经济的力量，因为我们曾经落后过；也不是靠军事的力量，因为我们曾经被侵略过。中国历尽艰难而弥坚，靠的就是文化的凝聚力。就拿几千年民间文化孕育出的春节来说，这个强大的“磁场”可以在一个晚上将地球上所有的华人凝聚在一个“团聚”的信念上，而这种凝聚力又可以世世代代相传而不变。仅此一点就可以打消那种对民间文化强大作用的疑虑。 ③优秀的民间文化是当代中国文化的重要组成部分。民间文化闪烁出中华文明在历史发展过程中所积累的文化传统，渗透在民族生活的各个方面，它既深刻地影响着中华整体文化的个性，又体现了中华文化对整个人类所作的贡献，也是人类文化财富的重要方面。目前中国民间文艺家协会正在推动“木版年画”申报世界非物质文化遗产，我想这也是中国文化“走出去”，走上世界舞台，走进世界文化史册的具体行动，对于提升中国文化在世界上的吸引力、影响力和传播力都具有重要的作用。因为要提升中国文化在全球性文化博弈中的话语权，就必须站在本民族文化的根基上，推动最有民间性的文化进入国际通行的文化表达系统，从而影响人类的文明史。 ④一个国家和民族的社会道德，是从深厚的文化传统中浮现出来的。国民的文化心理是从世代相沿的社会风俗中，经过长期的潜移默化积淀所形成的。所以，王安石说：“风俗之变，迁染民志，关之盛衰，不可不慎也。”对于青少年来说，民间文化和民俗文化教育有着其他学科教育不可替代的作用，它关乎在全球化的语境中民族身份的确立，关乎我们是否拥有一个美好的精神家园。苏轼说：“天下将兴，其积必有源。”优秀的民间文化是我们文化的根，是智慧的源，是文化强国的不竭动力。 12. 下列对“民间文化”的理解，正确的一项是（ ） A. 民间文化是一个民族复杂的文化心理和深厚的思想意识的承载体，是社会的和谐运行和发展的内在动力的维系者。 B. 民间文化能够凝聚着民族的情感，承载着文化的血脉，彰显着国家的软实力，是因为它融入了一个民族全体成员的日常生活中。 C. 祖先留给我们的文化遗产深深地影响着我们的品格智慧，我们为人处世的方法，做人做事的态度，也都取决于我们民间文化生存环境的熏染。 D. 随着一个国家的规章制度和文化秩序的严重破坏，民心就会涣散，民间文化也就会迷失。 13. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A. 认为农业文明不能适应工业文明是对本国民间文化存在自卑心理的表现，这种认识在一段时期内严重影响文化的复兴和国家的强盛。 B. 中华民族历史上曾经长期落后挨打，虽历经艰难，却不离不散，靠的是强大的文化凝聚力，而不是依靠经济和军事的力量。 C. 孕育于中国民间文化的春节，如同一个强大的磁场，能在这个特定的时间点使全球华人聚在一起，这足以证明民间文化的强大的凝聚力。 D. 中国民间文化是中华文化传统不断积累和发展的结果，具有鲜明的民族个性，它是中华文化的重要组成部分，也是人类文化的重要财富。 14. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A. 作者认为，将本民族最有民间性的文化推向世界，使之影响人类文化的发展，是提升本民族文化在世界文化中的地位的必要途径。 B. 民间文化和民俗文化深刻地影响着一个国家和民族的社会道德，因此，对青少年进行民间文化和民俗文化教育有着十分重要的意义。 C. 作者引用苏轼的话意在说明，中华民族的文化和智慧根植于优秀的民间文化，弘扬民间文化是文化强国的重要途径。 D. “木版年画”申报世界非物质文化遗产是我国实施文化强国战略的最主要行动，它有利于提高中国文化的影响力和传播力。 （二）（16分） 阅读选文，完成下面小题。 灵魂远去的村庄 陈柳金 祖父驾鹤西游那晚，我在灵前三跪九拜，突然一只桃子掉下来，不偏不倚砸中我的脑袋，头上隆起一个“桃子”。家人疑惑，莫非我在祖父生前得罪了他？ 属猴的祖父有八个儿子，希望有谁能走出山旮旯，但个个都是恋山的主。祖父说，龙生龙，凤生凤，老猴生儿钻山洞。我生肖属马，马踏天下，日行千里。祖父便把希冀转移到了我身上。弥留之际，祖父紧抓住我的手，气若游丝：“你不走出去，我死不瞑目！”那一刻，我泪流满面。在属猴的祖父灵位前摆上桃子，心里一万遍地默念“我要走出大山”。 按祖父的遗愿，葬他于村郭的高山之上。我想，祖父还是很留恋人间烟火的，他可以看到村庄的朝霞夕烟，听到牛羊的长哞欢唱，望到江上的轻舟白帆。更重要的是，他还有一个愿景留在了人间。他站在高山之巅，是想有一天看着我走出大山！ 于是，一匹马朝着高山昂首嘶鸣，顿时“大风起兮云飞扬”，烈马绝尘，踏破万里关山——我满怀激情地参加了市水利局的资料员考试，以赤骥之勇过五关斩六将，杀出一条血路，最终一举夺魁，成为了一匹城市中的千里马。 离开老家那天，祖母用柴火在家烧菜，父亲摇着木船载我飘过凌江。家里的炊烟仿佛架起了一座天桥，一直通向祖父的坟墓。我想是祖父知道我要来报喜了，专为我搭了这烟桥。 顺着桥的方向来到山腰，在父亲的桃园摘了又大又红的桃子。正想离开时，瞥见好几人在风中白袂飘飘，我猛一惊。父亲说，那是看护园子的稻草人，一个大男人还怕没灵魂的人么？我定了神，把头上的红草帽扣在了一个稻草人头上，嘿，白衣红帽，精神着呢！我拍了拍它，老伙计，替我好好看护园子，下次回来赏你！ 把桃子等供品在祖父坟前一应摆上，点了香烛，鞠了大躬。我气宇轩昂地把喜讯告诉了祖父，渴望他用桃子再砸一下我的脑袋。但是没有，祖父心疼都还来不及呢。 回到家，品尝着祖母亲手做的梅菜扣肉、酿豆腐、醋溜鱼和客家黄酒，那个味儿美的啊，至今还垂涎三尺。可惜，这是我在老家吃的最后一顿客家美食了。 我到市水利局上班后，被安排到下属的移民办写材料。不久市里做了一个重大决定——对我市的凌江水库进行加固扩容，须迁移上游的部分居民。我们村是上游地势最低的一个村，被定为全村迁移。尽管村民一百个不愿意，但谁敢跟龙王爷掰胳膊？ 移民工作很快就开锣了，我忙成了转陀螺，根本抽不出身回老家。仅一年多时间，全村就迁移到了凌江水库之畔。回到按城镇标准建设的移民村，水泥硬底化路面把家家户户的房子切割成一排排“豆腐块”，全没了过去那种倚山而建、傍湖而居的随意和闲适。村民也不再有土地，五谷蔬果都是从街上现买的，失却了泥土的芳香。吃着祖母用煤气煮的客家菜，再也品不出当年的滋味。 清明时节，我们精心准备了祭品，跋山涉水回到了原来的村庄。哪里还有村庄的影子呢，湖波浩淼，一片泽国，在低处的房屋都成了水底龙宫，只有高处的几座房子还在临水照花，显出无限落寞的怨妇神态来。 再看我的祖屋，一半在水里，一半在水面。我的童年记忆一下子淹去了大半。在那个老宅里，我曾经牙牙学语、蹒跚学步、闻鸡起舞，曾经听着祖父无数次“走出大山”的絮叨，吃着祖母用柴火烧的饭菜……还有，在这村庄里，曾经阡陌纵横、鸡犬相闻、炊烟缭绕、渔歌唱晚。而今，“秋风萧瑟，洪波涌起”，一片记忆化作无情水域…… “你看，那边怎么浮着人？”顺着父亲手指的方向，看到远处一个个人头在浮动，我脸色煞白。父亲忽然一拍脑袋，说，怎么忘了呢，那是村民以前用来看护菜园的稻草人！ 便想起了那些守护自家桃园的稻草人。举目望去，几个白袂飘飘的稻草人仍忠实地守候着，竟然还看见了那个戴红草帽的老伙计，只是没有了当年的精神劲儿，耷拉着脑袋，像钉在十字架上的耶稣。 我收回目光，不忍再看，眼前的凌江在怒吼咆哮，掀起滔天浊浪。要过江去祖父坟前祭拜，断然是不可能了。便在江边的一棵桃树下摆了供品，父亲隔江高喊——爹啊，吉日良辰，天朗气清，恭备三牲，祭奠尔魂。伏惟兮尚飨！ 点了香烛，烧起纸钱，曾经村庄的袅袅炊烟、鸡鸣狗吠、渔米飘香瞬间灰飞烟灭。我心情沉重地屈膝下跪，忽然树上掉下一只桃子，嘭一声砸到了我的脑袋，头上长起一个“桃”。家人疑惑地看我，我真想一个猛子扎进凌江…… 晚上，我喝得酩酊大醉。梦见祖父指着一戴红草帽的稻草人大声呵斥：你走出了山旮旯，怎么还把全村人都带走了呢！ 15. 下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（ ） A. 这篇小说以朴实、自然的笔触，重点描写了“我”从乡村到城市工作的过程，巧妙地表达了作品深刻的内在意蕴。 B. 作者写“我”无法过江去祖父坟前祭拜，是要表现在现代化进程日新月异的当下，如火如荼的城镇化建设，使广大农村正在失去其生活的本来面目。 C. 作者善于运用比喻、对比等手法。如把造乡运动比喻成来势汹猛的湖水；将水泥路面切割出的“豆腐块”的死板和倚山而建、傍湖而居的随意、闲适对比等。 D. 小说的谋篇布局，看似随手拈来，随意铺展，实则步步为营，匠心独运。语言沉稳老练，不动声色，却力透纸背，发人深省。 16. 小说中的“稻草人”具有怎样的含意？ 17. 小说在开篇和结尾处都写到了桃子掉下来砸中了“我”的脑袋，其作用分别是什么？请简要分析。 18. 小说标题叫“灵魂远去的村庄”，你是如何看待在现代化进程中农村变成城市这一问题的？请结合文本，联系实际进行分析。 四。古诗文阅读（25分） （一）（10分） 阅读毛泽东的《沁园春·长沙》完成下面小题 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 19. 《沁园春·长沙》用词精当，极富表现力，下列分析有误的一项是（ ） A. “万山红遍，层林尽染”，“遍”字写出红的范围之广，“染”字写出红的程度之深。 B. “漫江碧透，百舸争流”，“透”字描绘江水的满溢之状，“争”字展现千帆竞发之景。 C. “鹰击长空”，“击”字富有力量感，准确地形容出了雄鹰在空中展翅翱翔的矫健姿态。 D. “鱼翔浅底”，“翔”字写出了江水的澄澈，形象地描绘出游鱼在水中自由轻快的神态。 20. 对下面的句子分析有误的一项是（ ） 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ A. 强大的反动势力试图阻止革命航船的前进，但它终将螳臂当车，可笑不自量。 B. 结尾的定格造像给人以深刻的印象，表现了革命者决心扭转乾坤的壮志豪情。 C. 回顾往昔，以问句收束，即是激励，更是前瞻，气势雄阔而豪迈。 D. 虚实相映，激人想象，以游水搏浪之实来写人生奋斗之虚，颇有双关之妙。 21. 词的下片转到“忆往昔峥嵘岁月稠”，围绕“同学少年”写了哪些事情？表现了怎样的思想情怀？ （二）（15分） 阅读《种树郭橐驼传》，完成下面小题 郭橐驼，不知始何名。病瘘，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之，曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓橐驼云。 其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活，且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾，甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之，故不我若也。吾又何能为哉！” 问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？” 问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒。 22. 下列句子中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 名我固当 首当其冲 B. 其本欲舒 舍本逐末 C. 根拳而土易 改弦易辙 D. 字而幼孩 一字千钧 23. 下列对文中划横线语句的理解不正确的一项是（ ） A. 去不复顾 过去后就不再回头看它。 B. 非有能早而蕃之也 并不是有能够使它果实结得早又多的办法。 C. 早缫而绪，早织而缕 早早地煮茧抽丝，早早地纺你们的线。 D. 吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇 我们小民中断吃饭来慰劳官吏，尚且不得空暇。 24. 根据文意，下列理解与分析不正确的一项是（ ） A. “橐驼”这一称号带有轻视嘲谑的意味，但郭橐驼欣然接受，可见其性情豁达。 B. 郭橐驼种树的独特之处在于“顺木之天以致其性”，强调遵循事物本身的规律。 C. 他植者“爱之”“忧之”的做法背离树木的自然本性，从反面证明要遵循规律。 D. 文章以树喻人，从种树的方法迁移到为官治民之理，使用的是对比论证的方法。 25. 翻译下面句子。 （1）他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 （2）甚者，爪其肤以验其生枯。 五。语言表达（10分） 26. “破防”原指在游戏中突破了对方的防御，使对方失去防御能力。根据以下材料，解释网络流行语“破防”的新含义。 （1）废墟获救婴儿的母亲遇难，她最后的姿势令全网破防。 （2）张桂梅老师登上天安门城楼，穿的是送学生高考时的那件朴素的衬衫，这让网友破防。 “破防”新含义： 27. 请以古代诗歌为内容仿照例句续写两个句子，与例句构成排比。 例句：苏轼在赤鼻矶头的浪涛前，慷慨高歌，用豪放解读了如梦的人生。 六、作文（50分） 28. 阅读下面材料，根据要求作文。 柳宗元在《种树郭橐驼传》中借种树之人之口，道出种树之道：“其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。”而那些急于求成的人，“爱之太殷，忧之太勤”，早上看晚上摸，反而违背了树木生长的规律，导致树木枯萎。 种树与育人、做事有着共通的道理，身处高中学习与成长阶段，你在学习、生活中，或许也经历过“急于求成”的焦虑，也体会过“顺应规律”的从容。 请结合材料内容、家庭教育、社会现象，联系自身实际与社会生活，写一篇文章，谈谈你的认识与思考。 要求：选好角度，确定立意；明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于700字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $