第8课 畅想未来的太空城 课件 2025-2026学年岭南美版初中美术八年级下册

岭南美术八下第8课 畅想未来的太空城 初中美术-如风老师 课堂流程 趣味短视频导入 知识归类 小组合作探讨 绘画与展示评价 通过有趣的视频吸引学生展开太空想象 太空城的理念、造型外观、不同类型设计 针对太空城的地点、材料、外观、功能、环保等进行小组探讨 代表作品展示交流，分享创意与收获 1 3 2 4 1.7.2013 这是我们今天课程的主要内容。首先，我们会通过一些有趣的问题激发大家的想象；接着，我们会一起学习关于太空城的一些基本知识；然后，就是大家最期待的实践环节，我们将分组动手创作自己的太空城；最后，我们会展示作品并进行交流评价。 ‹#› 太空城市面貌 1.巨大的环形空间站，小行星上太空基地？还是其他模样？ 2.具备些什么划时代功能？是一套怎么的适合人类宜居循环生态系统？ 3.太空人的生活工作形式？那我们一起踏上一趟跨越时空之旅吧！ 你想象中的未来太空城是什么样子的？ 1.7.2013 看到这张图片，大家是不是对神秘的太空充满了向往？在遥远的未来，我们或许真的能像这位宇航员一样，在太空中生活。那么，你心中的太空城是什么样子的呢？是像科幻电影里那样宏伟，还是有你自己独特的创意？大家可以先在心里构思一下。 ‹#› 什么是太空城？ 太空城是基于地球轨道或外太空建造的人类永久居住系统，通过自转产生人工重力以实现生态循环。 为什么要建造太空城？ 太空城建设 1 2 解决地球能源问题 寻找人类宜居备用新环境 宇宙探索推动人类文明进步 1.7.2013 首先，我们来明确一下太空城的定义。简单来说，太空城就是我们未来在太空中的家。那么，我们为什么要费劲去太空建房子呢？主要有三个原因：一是为了寻找新的资源，二是为了更好地探索宇宙，三是为我们人类的未来发展寻找新的出路。 ‹#› 太空城的类型 小组合作探讨 针对太空城的地点、材料、外观、功能、环保等进行小组探讨 地球轨道-太空城市 1.7.2013 科学家们构想了很多种太空城的样子。比如这种旋轮太空城，通过旋转产生和地球一样的重力。还有圆柱形、球形的，以及像搭积木一样组合起来的模块太空城，甚至还有可以在宇宙中航行的太空方舟。这些设计都各有特点。 ‹#› 太空城的类型 小组合作探讨 针对太空城的地点、材料、外观、功能、环保等进行小组探讨 小行星-太空基地 1.7.2013 科学家们构想了很多种太空城的样子。比如这种旋轮太空城，通过旋转产生和地球一样的重力。还有圆柱形、球形的，以及像搭积木一样组合起来的模块太空城，甚至还有可以在宇宙中航行的太空方舟。这些设计都各有特点。 ‹#› 太空城的类型 小组合作探讨 针对太空城的地点、材料、外观、功能、环保等进行小组探讨 太空移动城市堡垒 1.7.2013 科学家们构想了很多种太空城的样子。比如这种旋轮太空城，通过旋转产生和地球一样的重力。还有圆柱形、球形的，以及像搭积木一样组合起来的模块太空城，甚至还有可以在宇宙中航行的太空方舟。这些设计都各有特点。 ‹#› 确定建设地点，如近地轨道、月球或火星，需考虑引力与辐射环境。 选用轻质、高强度且具备抗辐射能力的新型复合材料，确保结构安全。 设计流线型或旋转轮式结构，兼顾美学与人造重力的物理需求。 科学规划居住、工作、种植及娱乐区域，构建完整的生活生态闭环。 实施资源循环利用系统，依托太阳能等清洁能源，实现长期可持续发展。 太空城的核心设计要素 地点 外观 环保 材料 功能 1.7.2013 设计一座太空城，我们需要考虑五个核心要素：建在哪里、用什么材料、设计成什么样子、规划哪些功能区域，以及如何做到环保可持续。这些都将是我们接下来创作时需要思考的问题。 ‹#› 太空城绘画设计 可小组合作形式，每人负责一块区域设计， （如：发射区、火箭、基地、菜园、交通飞船、居住区、备战区、机甲武器装备库等）， 共同创作一座充满想象力的科幻太空城。 结合所学的科学知识，体现太空城的关键设计要素（如能源、生态、结构），大胆发挥创意。 1.7.2013 第一个活动是数字绘画。请各小组合作，使用数字绘画软件，画出你们心中的科幻太空城。大家可以参考这张最终效果，看看别人是如何表现的。 ‹#› 发射区 太空飞船 基地 菜园 居住区 战备区 作品借鉴学习 1.7.2013 现在，有请各小组派代表上台，向大家介绍你们的作品。介绍完后，其他同学可以谈谈自己的看法，比如你最喜欢哪个作品，它的设计有什么亮点。 ‹#› 作品借鉴学习 1.7.2013 现在，有请各小组派代表上台，向大家介绍你们的作品。介绍完后，其他同学可以谈谈自己的看法，比如你最喜欢哪个作品，它的设计有什么亮点。 ‹#› 作品借鉴学习 1.7.2013 现在，有请各小组派代表上台，向大家介绍你们的作品。介绍完后，其他同学可以谈谈自己的看法，比如你最喜欢哪个作品，它的设计有什么亮点。 ‹#› 作品展示评价 讲一讲运用了哪些科技与艺术表现画面。 展示自己的作品并分享设计思路。 1.7.2013 这是我们本节课的学业评价标准。大家可以对照这几点，看看自己在审美感知、艺术表现和创意实践这几个方面做得怎么样。 ‹#› 课堂总结与延申 大胆用色块表达太空城的外观结构功能特性，多参考借鉴，做个合格的搬运工。 根据你喜欢的未来太空题材，周末回去观看相关动画设计， 学习漫画家与动画师的创新想法。 1.7.2013 今天的课就要结束了。我们一起学习了太空城的知识，并用自己的双手创造了它。希望通过这节课，大家不仅学到了美术技能，更重要的是保持了这份对未来的想象力和探索精神。也许在未来，你们就是太空城的建造者！ ‹#› $