2026年浙江丽水市庆元县第二中学九年级下学期中考模拟语文（3月）试卷

语文试题卷 考生注意： 1.本试题卷共6页，满分120分（其中卷面书写3分)，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必使用黑色字迹的钢笔或签字笔填写学校、班级、姓名考号等信息。 3.答题时，请按照答题卷上“注意事项”的要求，在答题卷相应的位置上规范作答，在本试题卷上， 作答一律无效。 数 一、班级筹备“探寻相互成全的智慧”文化展区，请你参与(23分) ⊙撰写展区前言 p 1.根据语境在横线处选择合适的字，并根据拼音写出相应的汉字。(4分) 当一滴水▲(A.融B.溶)入江河，它并未消失，而是获得了奔涌的力量；当一缕光穿过 (Ing)▲镜，它并未减损，反而绽放出斑(In)▲的色彩；当一个人伸出双手，他不仅() ▲予了他人支撑，也找到了自己的支点。 本次展览围绕“探寻相互成全的智慧”为主题，邀请您一同发现那些藏于天地人文间的智慧 步入此间，愿你于典籍文韵、自然风物的相映之中，读懂成全的深意。 2.修改画横线的句子，使语言表达准确流畅。(2分) ⊙布置经典展窗 展窗一：景之交响 景与景的相互成全，在于彼此映衬，共构意境。 【甲】入选理由：萧瑟意象的叠加，强 【甲】(1)▲，小桥流水人家，古道西风瘦马。 化了孤寂氛围，完整呈现秋思之境 —马致远《天净沙·秋思》 【乙】入选理由：A.▲ 【乙】大漠孤烟直，(2)▲。 王维《使至塞上》 展窗二：心驻于景 【丙】入选理由：陋室因居士“德馨列 人与景的相互成全，在于B.▲。 而不“陋”，印证了作者的安贪乐道 【丙】斯是陋室，(3)▲。 之志。 一刘禹锡《陋室铭》 【丁】入选理由：山间之景因悠然心 【丁】(4)▲，(5)▲。 境而超然物外，诗人亦因景的滋养 一陶渊明《饮酒》（其五） 而物我两忘。 展窗三：知心相伴 人与人的相互成全，在于砥砺启发，共同成长。 【戊】入选理由：精神共鸣足以跨越 【戊】海内存知己，(6)▲ 空间距离，支撑彼此的心灵。 一王勃《送杜少府之任蜀州》 【已】入选理由：以推己及人的胸怀， 【己】已欲立而立人，已欲达而达人。 抵达优秀的道德实践。 一《论语·雍也》 第1页（共6页） 3.根据语境，将古诗文名句填人(1)一(6)处。(6分) 4.补全A处的人选理由及B处人与景相互成全的阐释。(4分) O互动留言展板 跨越时空的对话 碧涧别墅喜皇甫侍御”相访 留言板 [唐]刘长卿 荒村带返照⊙，落叶乱纷纷。 古路无行客，寒山独见君。 野桥经雨断，涧水向田分。 不为怜同病，何人到白云！ 0444t+04t04004t0t4404444t54+4404+0+t4t0+0t4t044* 助读资料 【注释】①皇甫侍御：即皇甫曾，历任侍御史，是诗人的好友。②返照：夕阳。 【写作背景】此诗写于诗人遭诬陷后贬官睦州司马期间。好友来访，两人在 碧涧别壁倾诉衷肠。 5,你认为刘长卿的诗歌可以放人哪一个展窗？请选择诗中的一联并说明理由，完成留言板。(3分) ◎主题沙龙 6.沙龙议题：名著人物关系是“单向成就or双向奔赴”？ 从备选人物中任选一组，结合你的阅读体验，发表你的看法。(4分) 备选人物：A.孙悟空和唐僧(《西游记》) B.虎妞和祥子(《骆驼祥子》) C.宋江和李逵(《水浒传》) D.简·爱和罗切斯特(《简·爱》) 我选择▲（填字母），看法：▲ 二、班级开展李汉荣散文专题学习活动，请你参与(17分) 外婆的手纹 李汉荣 ①外婆的针线活做得好，周围的人们都说她手艺好。 ②外婆做的衣服不仅合身，而且好看。好看，就是有美感，有艺术性，不过，乡里人不这样说，只 说好看。好看，好像是简单的说法，其实要想得到这个评价，是很不容易的。 ③外婆说：“人在找一件合适的衣服，衣服也在找那个合适的人，找到了，人满意，衣服也满意， 人好看，衣服也好看。” ④她认为，一匹布要变成一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人，都要下，点功夫。无论做衣 或做人，心里都要有一个“样式”，才能做好。 ⑤外婆做衣服是那么细致耐心，从量到裁到缝，她好像都在用心体会布的心情。一匹布要变成 一件衣服，它的心情肯定也是激动而充满着期待的，或许还有几分胆怯和恐惧：要是变得不伦不类， 甚至很丑陋，布的名誉和尊严就毁了，那时，布也许是很伤心的。 ⑥记忆中，每次缝衣，外婆都要先洗手，把自己的衣服穿得整整齐齐，身子也尽量坐得端正。外 婆总是坐在光线敞亮的地方做针线活。她特别喜欢坐在场院里，在高高的天空下面做小小的衣服， 外婆的神情显得朴素、虔诚，而且有几分庄严。 第2页（共6页）】 ⑦在我的童年，只有在春节、生日的时候，才有可能穿一件新衣。旧衣服、打补丁的衣服是我们 日常的服装。我们穿着打满补丁的衣服也不感到委屈，这一方面是因为人们都过着打补丁的日子， 另一方面，是因为外婆在为我们补衣的时候，精心搭配着每一个补丁的颜色和形状，她把打补丁的 衣服做成了好看的艺术品。 ⑧现在回想起来，在那些打满补丁的岁月里，外婆依然坚持着她朴素的美学，她以她心目中的 “样式”缝补着生活。 ⑨除了缝大件衣服，外婆还会绣花，鞋垫、枕套、被面、床单、围裙上都有外婆绣的各种图案。 ⑩外婆的“艺术灵感”来自她的内心，也来自大自然。燕子和各种鸟儿飞过头顶，它们的叫声和 影子落在外婆的心上和手上，外婆就顺手用针线把它们临摹下来。外婆常常凝视着天空的云朵出 神，她手中的针线一动不动，布，安静地在一旁等待着。忽然会有一声鸟叫或别的什么声音，外婆如 梦初醒般地把目光从云端收回，细针密线地绣啊绣啊，要不了一会儿，天上的图案就重现在她的手 中。读过中学的舅舅说：“你外婆的手艺是从天上学来的。” ①那年秋天，我上小学，外婆送给我的礼物是一双鞋垫和一个枕套。鞋垫上绣着一汪泉水，泉 边生长着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿。我说：“外婆，我的脚泡在水里，会冻坏的。”外婆说： “孩子，泉水冬暖夏凉，冬天，你就想着脚底下有温水流淌；夏天呢，有清凉在脚底下护着你。你走 到哪里，鱼就陪你走到哪里，有鱼的地方你就不会口渴。” @枕套上绣着月宫，桂花树下蹲着一只兔子，它在月宫里，在云端，望着人间，望着我，到夜晚， 它就守着我的梦境。 ⑧外婆用细针密线把天上人间的好东西都收拢来，贴紧我的身体。贴紧我身体的，是外婆密密 的手纹，是她密密的心情。 @直到今天，我还保存着我童年时的一双鞋垫。那是我的私人“文物”。我保存着它们，保存着 外婆的手纹。遗憾的是，由于时间已经过去三十年之久，它们已经变得破旧，真如文物那样脆弱易 碎。只是那泉水依旧荡漾着，贴近它，似乎能听见隐隐水声，两条小鱼仍然没有长大，一直游在岁月 的深处，几丛欲开未开的水仙，仍是欲开未开，就那样停在外婆的呼吸里，外婆，就这样把一种花保 存在季节之外。 ⑤我让妻子学着用针线把它们临摹下来，仿做几双，一双留下作为家庭“文物”，还有的让女儿 用。可是我的妻子从来没用过针线，而且家里多年来就没有针线。妻子说：“商店里多的是鞋垫， 电脑画图也很好看。现在，谁还动手做这种活。这早已是过时的手艺了。”女儿在一旁附和：“早 已过时了。” ⑥我买回针线，我要亲手复制我的“文物”。我把图案临摹在布上。然后，我一针一线地绣起 来。我静下来，沉入外婆可能有的那种心境一或许是孤寂和悲苦的。在孤寂和悲苦中，沉淀出一 种仁慈、安详和宁静。 ⑦我一针一线临摹着外婆的手纹和心境。泉，淙淙地涌出来；鱼，轻轻地游过来；水仙，欲开未 开着，含着永远的期待。我的手纹，努力接近和重叠着外婆的手纹。她冰凉的手从远方伸过来，接 通了我手上的温度。注定要失传吗？这手艺，这手纹。 第3页（共6页）】 ⑧我看见天空上，永不会失传的云朵和月光。 ©我看见水里的鱼游过来，水仙欲开未开。 ②四我隐隐触到了外婆的手。那永不失传的手上的温度。 (有删改) 【梳理内容】 7.请从外婆和“我”两个角度，概括文中相关事件，完成下图。(3分) 外婆的追求 “我”的怀念 ◇外婆缝衣追求好看的“样式” ◇外婆朴素、虔诚的缝衣观念 ◇(1)▲ ◇(3)▲ ◇（2)▲ ◇“我”临摹外婆的手纹和心境 【体会视角】 8.有同学认为文中第⑤段画横线的句子改成用外婆的视角来表达更好。你是否同意？请说明理 由。(4分) 【改句】外婆拿着布匹量裁缝纫时，心里满是期待，又藏着几分胆怯与惶恐：若是自己手艺不到家，把布做成 不伦不类，甚至丑陋的衣服，就会辜负了这块布。虽然对自己的名誉和尊严没多大损害，但一想到这些，外 婆还是忍不住心生难过。 【理解风格】 9.有人认为，李汉荣的散文语言“善于在日常细节中寄寓哲思”。你是否认同这一评价？请结合文 中相关内容阐述你的理解。(4分) 【感悟主旨】 10.阅读本文后，你会选用哪个词语来作为本文的核心主题词？请结合文章内容说明理由。(6分) A.生命美学 B.传承美好 C.▲（自拟词语） 三、小语参与“浙”点新闻分享会，请你帮忙撰写提纲(12分) 材料一 2025年，浙江省城市篮球联赛（以下简称“浙BA”)燃爆全省。 草根，是“浙BA”的内核，这些赛场上流畅地上篮、精准地投出三分球、霸气封盖的球员，或许就 是你我身边的医生、警察、老师…正是这样的草根特色，让“浙BA”在浙江民众中掀起一浪又一浪 的高潮。温州瓯海队球员项益科，是一名普通的挖掘机手。他没有专业的训练场地，休息时的工地 简易球场就是他的“训练场”；没有专职教练指导，就对着比赛视频反复模仿、打磨动作。凭借着对 篮球的一腔热爱，他把工地干活练出的力量与韧劲，转化为球场上的对抗优势，在“浙BA”的赛场上 敢闯敢拼，投进关键球，收获了全场欢呼。 “浙BA”赛前互赠礼物环节成为文化传递的温情舞台。湖州队作为主场时，向客队赠送安吉高 山白茶，附带景区优惠券，既以契合健康理念的特产传递友好，又精准展现湖州生态之美与茶文化， 让赛事对抗前满溢烟火气。 第4页（共6页） 赛事期间，金华全市25家景区、17家酒店、32家影院及380余家商场商户同步联动。球迷凭 “浙BA”票根，可享受7家景区免首道门票、16家景区五折优惠、酒店住宿低至2折的福利，餐饮、 观影也能解锁专属福利，让观赛凭证升级为全域消费“通行证”。截至2025年12月19日，“浙BA” 累计带动文化、商业、旅游、体育消费29.18亿元。 材料二 “浙BA”某区县赛区淘汰赛，两队比分胶着至最后一分钟，主场球迷因不满裁判一次判罚，出现 集体起哄、高喊不当口号的行为，部分情绪激动的球迷向场内投掷矿泉水瓶、纸巾等杂物，导致比赛 被迫中断15分钟。期间，双方球迷还发生言语争执，原本激烈的赛事氛围被不理性行为破坏，也给 球员、裁判带来心理干扰，赛后相关乱象引发舆论热议。 材料三 “浙BA”丽水队球员倪豪凯，曾是校队里的“吊车尾”：听不懂战术，动作总出错，只能眼巴巴看 着队友参赛。不服输的他，每天清晨5：30准时泡在球场，别人练100次，他就练1000次。大学时 意外脚伤，拄拐入学的他，竞开着电瓶车，用车灯照亮熄灯后的球场继续练球。这份韧劲终于开花 结果，在“浙BA”赛场上，他单场狂砍50分率队大胜。面对欢呼，他说：“赢球不是个人秀，团队发光 才精彩。” “浙BA”苍南队球员柳杨杰，外号“打铁”，七年级开始接触篮球时，因投篮姿势不标准常遭调 侃。当同龄人沉迷网游，他在球场反复打磨技术，还自学左手运球；19岁遭遇膝伤，仍坚持恢复训练 不肯放弃。凭借15年坚守，他成为路人王赛事历史上首位“二十冠王”。“浙BA”赛场上，他化身 “关键先生”：落后17分时带队惊天逆转，关健时刻三分绝杀锁定胜局，单场砍下34分助力球队创 纪录。他说：“每一个冠军都是新的起点，篮球永远在路上。” (以上材料均摘编自网络) “浙”点新闻分享会讲话提纲 (一)“浙BA”的“火”：魅力点 ⊙草根底色：普通人的篮球梦 ◆案例：挖掘机手项益科的“钢铁篮球梦”； ⊙(1)▲ ◆案例：赛前交换礼物，展示城市名片； ⊙经济联动：看球带火一座城 ◆案例：(2)▲ (二)“浙BA”的“思”：反思点 ◆案例：主场球迷因判罚争议起哄掷物，致比赛中断15分钟引热议； ◆反思：▲ (三)“浙BA”的“悟”：学习点 总结语：▲ 11.结合材料一，将提纲中“魅力点”的(1)(2)处补充完整。（4分) 12.依据材料二，从观众的角度，完成提纲中的“反思”。(3分) 13.请你结合材料三，为即将中考的同学们写一段100字左右的话，完成提纲中的“总结语”。(5分) 第5页（共6页） 四、下面是中医爱好者小语的自学材料及笔记，请你参与探究(15分) 14.请用现代汉语为小语解 中药配伍原则 释笔记中有疑惑的字义。 药之配伍，犹人之交友。良友相扶， (4分) 则德业日进；恶友相扰，则行止俱败。 配帝每速义 配伍一：陈皮、生姜、甘草 ⑨则独业日进：？回魂之辄效：2 陈皮辛温，能理气健脾，然独用则燥散伤津。配生姜之温， 生姜能制陈皮之燥，陈皮可助生姜之散，二者相须 ©该法混热，了④架生竣：？ ,凡脾胃气滞、 呕逆食少者，服之辄效。又若陈皮合甘草，甘草甘平，能缓陈皮 ⑨危制帙偏：荆的⑥和而头济助 之烈，调和脾胃，此相使®之义也。盖药之配伍犹琴瑟之令奏单弦 15.小语不知道画波浪线 不成典独药难建功。和而不同，方为妙用。 的句子如何断句，请你用 睨 (有删改) 【注释】①相须：中药配伍关系的一种。指性能相近的两种药物配 “/”帮他断句。（限断三 有餐升费寄发黄能程关吴岛，指 处)(3分) 2记污解漆之句读。此句应浙为？ 配伍二：黄连、干姜 盖的之配伍犹琴瑟之合季单孩 黄连苦寒，善清湿热、止痢疾，然其性峻烈」 ,多服则伤胃。 不成曲独药位建功 惟配于姜少许，干姜温性，能杀黄连之寒毒，且助黄连清肠，此 相杀⑧而兼使也。昔有医者，单用黄连治痫，病人反脘腹冷痛；局 16.在读药方时，小语笔记 加干姜，痢止而胃和。夫药犹工匠之用料，斧凿则木伤，绳墨 相助则器成。配伍之妙，在乎制其偏而助其长。 中有如下疑问，请你结合三 (有删改) 则药方中的任意一则进行 【注释】①峻烈：药性猛烈。②相杀：中药配伍关系的一种。指 阐述。(3分) 一种药物能减轻或消除另一种药物的毒性或副作用。③绳墨：木 工打直线的工具。m考神6 读方疑问： 些 配伍三：笋、紫苏 中正认为配伍之妙全在于配送 笋味甘鲜，可蔬可馔①，然生笋性寒，多食则腹胀。必配紫苏 三则配伍村料是如何休现“加 不间？而共济”的配伍之妙 叶煮之。紫苏辛温，能解笋之寒，且增其香。二者同煮，笋得紫 的呢？ 苏则无寒滞②之弊，紫苏借笋则显鲜香之味，此与药之相须何异？ 盖饮食之配、药之合，皆贵乎互补：孤味难甘，独药难效，和而 17.请你结合材料，联系生 共济⑤，乃养生之要也。 活实际谈谈你对小语“深感 (有删改) 认同”的理解。(5分) 【注释】①馔：食物，多指美食。②寒滞：寒湿停滞。③共济：相 互辅助、共同发挥作用。 方启示 配在承则中提及的“药之爬征地 “人之交支”，我派感认同！ 五、表达与交流活动(50分) 18.阅读下面的文字，根据要求写作。(50分) e 法国作家勒克莱齐奥在《流浪的星星》中写道：“我想，在这个世界上，虽然没有最美好的相 遇，但应该有为了相遇或者重逢，所做的最美好的努力。” 阅读以上材料，任选一个任务，完成创作。 任务 具体内容 任务一 学校将举行“遇见更好的自己”的主题演讲，请你写一篇演讲稿参赛 任务二 请你给父母、朋友…写一封信，感谢他们为你做的“最美好的努力” 任务三 校刊小说板块“努力与遇见”栏目向学生们发起征文，请你投稿 要求：①题目自拟；②不少于500字；③不得套作、抄袭；④不得出现含考生个人真实信息的 地名、校名、人名等。 第6页（共6页）》 参考答案 ‘样式”，将做衣与做人相联系，体现了外婆对生命的态度。外婆缝 制补丁时“以她心目中的‘样式’缝补着生活”，将补衣这一平凡劳作 升华为对生活的修补与经营，赋予日常以深刻的精神意义。 1.(4分)A棱斓给（评分标准：每空1分） (评分标准：日常细节2分，哲思归纳2分。意对即可) 2.(2分)示例一：本次展览围绕“探寻相互成全的智慧”，邀请您一同发 10.(6分)示例一：我会选择“生命美学”。①在物质匮乏的岁月里，外婆 现那些藏于天地人文间的智慧。 坚持将补丁做成好看的艺术品。无论是做衣、补衣还是绣花，每一 示例二：本次展览以“探寻相互成全的智慧”为主题，邀请您一同发现 环节都蕴含着外婆朴素而庄严的美学追求。②外婆的“艺术灵感” 那些藏于天地人文间的智慧。 来自自然，她将自然之美融入绣花的针线中，她的美学是生命与万 (评分标准：修改正确即可满分) 物的交融。③外婆在孤寂和悲苦中，沉淀出仁慈、安详和宁静的心 3.(6分)(1)枯藤老树昏鸦(2)长河落日圆(3)惟吾德馨(4)采菊 境。她的针线活不仅是手艺，更是一种修心与修行。正如永不失传 东篱下(5)悠然见南山(6)天涯若比邻（评分标准：每空1分） 4.(4分)示例：A恢宏意象的互补，构建了边塞雄浑苍茫的意境，流露 的云朵和月光，体现着超越物质的永恒之美。 (评分标准：能结合文中外婆“以美面对生活”的核心态度，阐明“美 出豁达的情思。 学”不仅体现在手艺，更是一种生命姿态，5一6分。能抓住外婆追求 B.心景相生，物我交融 “好看”，从自然汲取灵感等主要内容，明确指出外婆的针线活体现 (评分标准：A、B处各2分，意对即可) 了对美的追求，但分析未能完全深入“美学”与“生命”的融合关系， 5.(3分)示例一：我选择首联。偏远的荒村映照着夕阳、落叶纷飞而下， 这些荒凉之景彼此映衬，共同构建出孤寂萧瑟的意境，故放入展 3一4分。仅能指出外婆做的衣服好看、绣的花样漂亮等表面事实， 未能将“美”与外婆的生命实践、生活态度进行关联，1一2分) 窗一。 示例二：我会选择“传承美好”。①“我”珍藏童年鞋垫，并试图用针 示例二：我选择领联。“古路”与“寒山”极力渲染居处之幽僻，烘托出 诗人被贬后的孤寂与失意，寓悲情于悲景，故放入展窗二 线复制图案、临莘外婆的手纹，体现对外婆的手艺乃至亲情的珍视。 示例三：我选择尾联。友人不辞辛苦来到白云深处，可见其情真意 ②外婆的手纹象征着朴素、虚诚的生活美学与自然灵感，“我”在临 切，也隐含着他们共同的志趣与追求一寄情山水、远离世俗，故放 慕中沉入外婆的心境，是希望能继承外婆面对生活的宁静与仁慈之 人展窗三。 心。③此外，妻子与女儿认为针线活过时了，折射出传统手艺在现 (评分标准：所选诗句与展窗的内客对应，意对即可) 代的流失：而“我”仍坚信有些美好如云朵和月光永不失传，暗示了 6.(4分)示例一：A孙悟空与唐僧的关系是双向奔赴。孙悟空一路降 精神价值的永恒。 妖除魔，护送唐僧，“月下论禅”更是点拨了唐僧的向佛之心；唐僧的 (评分标准：分析物质手艺与精神价值的传承困境与“我”的执着坚 紧箍咒与坚定取经的心性，也潜移默化影响着孙悟空，在历经三打白 守，5一6分。能概括“我”继承外婆手艺的行为，但未深入探讨传承 骨精等磨难后，孙悟空逐渐从“心猿意马”变为“心猿归正”。两人最 的深层内涵，3一4分。仅提到“我”模仿绣花”等表层事件，1一2分) 终都修成正果。 11.(4分)(1)示例一：温情文化：以赛事为媒传递烟火气与城市特色 示例二：B虎妞假装怀孕，骗样子与自己结婚，试图将样子改造成符 示例二：文化联结：用特色好物传递友好，彰显城市魅力 合自己需要的丈夫，这是一种强势的“单向塑造”；而祥子被动接受这 (评分标准：紧扣案例，体现“文化传递、温情”等主题，意对即可) 场婚姻，只获得短暂的物质依靠与“家”的幻影，之后他不断拼命拉车 (2)金华联动景区、酒店、餐饮等多业态，有效带动地方消费。 逃离虎妞。他们在彼此消耗中加速了悲剧的到来。所以，他们既不 (评分标准：意对即可) 是单向成就，也不是双向奔赴。 12.(3分)示例：这种不理性行为曲解了赛事的意义，既破坏秩序，干扰 示例三：C宋江和李逵是单向成就。李逵对宋江毫无保留地付出， 比赛进程，也影响球员和裁判的状态，违背赛事的正向价值。以理 江州劫法场、三打祝家庄等情节都展现了他对宋江的忠心耿耿，帮助 性为底色，文明观赛，坦然对待输赢，才是对赛场的真正尊重。 宋江壮大梁山队伍；对宋江而言，招安比兄弟情谊更为重要，所以选 (评分标准：分析不理性行为2分，点明文明观赛1分) 择用毒酒杀害李遽。所以，他们之中是李速单向成就了宋江。 13.(5分)示例：倪豪凯每日清晨坚守球场，脚伤后仍坚持训练，柳杨杰十 示例四：D简·爱和罗切斯特的关系是双向奔赴。简·爱的出现打 五年打磨技术，膝伤后依旧不放弃训练，他们的执着皆源于对篮球的 破了罗切斯特平静的生活，唤醒了罗切斯特沉睡的良知与对真挚情 热爱。中考征途亦有荆棘，我们要以热爱为帆、韧劲为桨，并肩奋进、 感的渴望；罗切斯特视简·爱为平等的精神对话者，激发出她全部的 永不言弃，以热爱书写青春答卷。 激情、勇气与自我意志。简·爱与罗切斯特之间的双向奔赴使他们 (评分标准：结合材料三的内容2分，关联中考且积极向上2分，语言 都成为更好的自己。 通顺1分） (评分标准：归纳关系1分；结合名著双向阐述，4分。虎妞和祥子、宋 14.(4分)①每天②见效③善于，擅长④不过，但是（评分标准：每 江和李逵的关系，如回答双向奔赴，最多得2分) 空1分) 7.(3分)(1)外婆打补丁时精心搭配图案（或：外婆打补丁时坚持朴素的 15.(3分)盖药之配伍/犹琴瑟之合奏/单弦不成曲/独药难建功（评分标 美学)(2)外婆将自然之美融人绣花的针线中(3)“我”珍藏着童 准：每处1分) 年时外婆绣的鞋垫（评分标准：每空1分，意对即可） 16.(3分)示例一：陈皮，生姜，甘草的配伍“和而不同”。生姜克制陈皮 8.(4分)不同意。原文从布的视角来写，将布人格化，通过布的心情表 的燥性，陈皮又辅助生姜的行散效果，甘草能级和陈皮的烈性。生 现外婆对布料的尊重与珍视，体现了物我相融的境界。改成用外婆 姜与甘草的协同作用，能够消除单独使用陈皮的弊端，增强陈皮强 的视角来表达，虽然能直接写出外婆的心理，但失去了原文赋予布的 健脾胃的功效。 生命感和诗意，削弱了外婆与自然万物深情相通的精神境界。 示例二：竹笋、紫苏的配伍“和而共济”。紫苏的辛温之性消解竹笋 (评分标准：原句和改句的分析各2分) 的寒性，避免腹胀：紫苏的香气又为竹笋增鲜香之味。二者同煮既 9.(4分)认同。李汉荣在描写外婆做针线活的日常细节时，常常融入对 无寒滞之弊，又得鲜香之味，实现食用与养生的双重功效。 生活、生命、艺术与自然的思考。“无论做衣或做人，心里都要有一个 (评分标准：相互影响2分，最终效果1分。意对即可) 语文第1页 17.(5分)示例：中药配伍的“和而不同”“和而共济”思想，启示我们与人 黄连（性味）苦寒，擅长清除湿热、止住痢疾，但它的药性猛烈，过量 相处时，要尊重彼此的差异，包容他人的不足，取长补短，就像陈皮 服用就会损伤脾胃。只有搭配少量的干姜，干姜药性温热，能够减轻黄 与生姜配伍，生姜能制约陈皮的燥性，陈皮又能辅助生姜的行散功 连寒性带来的副作用，同时辅助黄连清理肠道，这是相杀与相使（两种 效，二者搭配才能相辅相成。比如，在小组合作中，有的同学擅长逻 关系)兼具（的用法）。从前有一位医生，单用黄连治疗痢疾，病人（服药 辑梳理，有的同学擅长细节补充，二者搭配，才能将任务完成得更 后)反而（出现了）胃腔和腹部冷痛（的症状）；后来加入干姜，痢疾很快 出色。 疹愈，胃也舒服了。药物（的配伍）就好比工匠运用材料，（一味）用斧头 (评分标准：结合材料3分，联系生活2分) 和凿子（加工），木料就会受到损伤：要是有绳墨等工具配合辅助，就能 【参考译文】 打造出（精良的）器具。配伍的精妙之处，就在于制约药物的副作用，同 配伍一：陈皮、生姜、甘草 时发挥它的药效。 陈皮（性味）辛温，能够疏通气机、强健牌胃，但（如果）单独使用，就 配伍三：笋、紫苏 会因其燥性耗散人体津液。（可）搭配性味温热的生姜，（因为）生姜可 竹笋味道甘甜鲜美，既可以当作蔬莱（生食），也能够作为食物( 以制约陈皮的燥性，陈皮可以辅助生姜的行散（效果），二者（属于）相须 制成佳肴)，但生笋性味寒凉，吃多了就会腹部胀气。一定要搭配常苏 (关系)，几是脾胃气机阻滞，（出现）呕吐呃逆、食欲不振（症状）的人，服 叶一同烹煮。紫苏（性味）辛温，能够消解竹笋的寒性，还能增添它的香 用后立即见效。（此外，）如果将陈皮与甘草配伍，甘草（性味）甘平，能 气。两者一起烹煮后，竹笋借助紫苏就不会有寒湿停滞的弊端，紫苏凭 够缓和陈皮的烈性，调和脾胃（功能），这是相使的要义。大概药材的配 借竹笋也能显现出鲜香的风味，这和药材相须有什么不同呢？其实饮 伍，就好比琴与恶的合奏：单根琴弦泰不出完整的乐曲，单味药材也难 食的搭配与药材的配伍，都贵在相互补益：单一的味道难以让人觉得甘 以发挥良好的治疗功效。（不同药材相互）调和却又（保留各自）特性， 美，单味的药材难以生效，（不同的食材或药材相互）调和配合、相辅相 才是（配伍的）精妙用法。 成，才是养生的关健。 配伍二：黄连、干姜 18.略。(50分) 作文等级评分标准： -等(22一18) 二等(17一13) 三等(12-8) 四等(7一0) 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 内容22分 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容空洞 基础等级分 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 等(22一18) 二等(17一13) 三等(12一8) 四等(7一0) 表达22分 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多 深刻 丰富 有文采 有创意 发展等级 ④材料丰富 ①见解新颖，材料新鲜， ①透过现象深入本质 ③用词贴切，句式灵活 6分 ⑤论据充实 构思新巧 ②揭示事物内在的因果关系 ⑨善于运用修辞手法 ⑥形象丰满 @推理想象有独到之处 ③观点具有启发性 ©文句有表现力 ⑦意境深远 ⑧有个性色彩 说明：①符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。叙述事件，符合主题，思路清晰，内容充实，描写生动，感情真挚。文学创 作，想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻，能运用个性化语言表情达意。议论文紧扣题目晨开议论，观点鲜明，逻辑清晰，能运用材料进行充分 论证。 ②发展等级评分，依据13个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。 ③缺题目扣2分；每三个错别字扣1分（重复的不计），最多扣2分；不足字数，每少50个字扣1分。标点使用，错三处扣1分，最多扣2分。 ④确认为抄袋的作文，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。 语文第2页