[中学联盟]山东省济阳县竞业园学校人教版七年级历史下册《第6课 对外友好交往》（导学案）

课时学导设计方案（一周学导设计方案顺序汇总） 姓名 课题 课型 时间 李峰 《第6课 对外友好交往》 综合解决课 2016.3．14-3．15 [来源:Zxxk.Com] 学导目标 1.掌握鉴真东渡日本、唐玄奘西游取经等史实。[来源:Z.xx.k.Com][来源:学科网ZXXK] 2．过程与方法：结合前面所学知识分析唐朝出现中外交往频繁的盛况的原因。[来源:Z_xx_k.Com] 3．情感、态度价值观：学习鉴真、玄奘身上所体现的不怕困难，勇往直前的奋斗精神。[来源:学科网] 学导重点及方法 重点：唐朝与日本、天竺的交往，是本课的重点。这两个重点都紧紧围绕着唐朝中外友好交往这一主题展开，充分说明了唐文化的世界地位和影响。 难点：理解封建时代的对外交往频繁的原因。初一学生分析问题的能力有待于培养。 问题预设 1．唐代的繁荣与开放在很大程度上与中外交流的发展有关。阅读课本P28第一段内容找出唐朝对外交往比较活跃的表现有哪些？结合教材2-6课的内容分析唐朝出现中外交往频繁的盛况的原因有哪些？ 2．“东瀛有多远？芒履难丈量。袈裟作舟帆，合十忘生死，弘愿心中藏，普度众生……”这是中央电视台播放的一部有关唐朝高僧的电视剧片尾曲。阅读教材P29-30内容思考材料中的“东瀛”指哪里？唐玄宗时，六次东渡东瀛传播唐朝文化的高僧是谁？这位高僧身上的哪些品质值得我们学习？ 过 程 时控 学导内容设计 情境创设 1 分 钟 评价学生的预习情况，对表现好的同学进行表扬， 如12班：刘伟杰、王丽君、郭彩月、赵赟斌、王珊珊 13班：李静、付宗盛、王虹、吴晴、艾小寒、赵良旭、黄小雨 14班：郑建航、 孙学秋、李静瑶、杨洪蕾等，激发学生的学习热情。  导入新课：播放歌曲“五十六个星座，五十六支花，五十六族兄弟姐妹是一家， 五十六种语言汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华爱我中华。 看图片，猜一猜：这些身着五颜六色服装的人分别属于哪各少数民族？在学生回答的基础上导入新课。 目标咀嚼 2分钟 1.请同学们大声朗读一遍本节课的学习目标，标划关键词。 2.从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面构建自己本节课的学习目标。 3.请两名同学谈一谈自己对学习目标的理解。 自