湘教版八年级地理上册3.4《中国的海洋资源》参考教案

《中国的海洋资源》教学设计 【学习目标】 1．了解海洋资源的主要类型及开发利用的现状和前景。 2．了解合理开发利用海洋资源和保护海洋环境的重要意义。 3．培养学生运用地图、图片、案例分析地理事物的能力。 4．培养学生合作学习的能力、在公众面前发表自己观点的能力。 5．通过学习海洋资源的利用和保护，使学生认识到珍惜和保护海洋资源的重要性，认识人类利用海洋资源合理与否，会影响社会的可持续发展，培养学生“环境保护人格（绿色人格）”。 【重点、难点】 1．认识我国丰富的海洋资源。 2．合理利用和保护海洋资源。 【教学方法】 采取“任务驱动式”的教学方法，与小组自主合作探究学习相结合 【教学过程】 一、情境导入 [学生活动] 找朋友激发学生兴趣 生物资源 海盐 矿产资源 蟹 化学资源 石油 二、明确目标 多媒体明确目标 三、自主学习、合作探究 丰富的海洋资源 A．生物资源 [学习任务一] 1．阅读P79页前4自然段回答下列问题 （1）我国多种海洋生物资源生长繁殖的优越的自然条件有哪些？ （2）我国著名的四大海产是什么？ （3）我国海水养殖的品种有哪些？ 四、精讲点拨 知道我国的四大渔场吗？其中哪个渔场最大？ 结论：（黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场、北部湾渔场，其中舟山渔场最大。） [过渡]海洋为我们人类提供了多种多样的海洋生物资源，同时还蕴藏有丰富的海洋矿产资源、 B．丰富的矿产资源 [学习任务二] 1．阅读P79页五、六两自然段回答下列问题 我国沿海地区有哪些丰富的矿产资源？它们的储量怎样？ [过渡]我国有多种海洋生物资源，丰富的矿产资源，那么化学资源呢？ C．化学资源 [学习任务三]： 1．阅读P80页，回答下列问题 （1）目前，我国开发利用的海洋化学资源主要是从海水中提取的有哪些？ （2）我国海盐的主要产区在哪儿？为什么？著名的盐场有哪些？ 五、拓展延伸 1．海洋里不仅有丰富的生物资源、矿产资源、化学资源，而且还蕴藏着取之不尽，用之不竭的能源，如：海浪、潮汐、风能等。 2．（小医生）中国的海洋生病了，同学们能找出问题出现在哪里吗？ 如何解决这些问题，请你就其中的一个方面开出你的处方，如何保护我们海洋资源？ 2 $$