第12课《石钟山记》教学设计 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

部编版高中语文选择性必修下册第12课《石钟山记》教学设计 教学目标 1.积累重点实词，流畅诵读并翻译全文。 2.理解其“求实”精神对中国士人学问传统的意义。 3.能结合当下“伪科学”“网络传言”等现象，用苏轼的视角写一段“驳论” 教学重难点 重点：分析苏轼如何通过实地考察推翻旧说，把握“目见耳闻”的中心论点。 难点：理解文中写景、叙事、议论的有机融合；辩证看待苏轼结论的科学性。 教学过程 【第一课时】设疑·初探——谁是真相的“终结者”？ 环节一：情境导入——一封来自宋代的“悬案卷宗” 活动：大屏幕展示一封“刑部密函”： “北宋元丰七年，苏轼送子赴德兴尉，途经湖口。当地有一‘石钟山’，其名由来众说纷纭，已成悬案。郦道元注《水经》谓‘下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟’；唐人李渤‘扣而聆之’谓‘南声函胡，北音清越’。孰是孰非？请苏子亲往查勘，还真相以天下。” 提问：如果你是这个案子的“调查员”，你会怎么查？苏轼又是怎么查的？今天我们就跟随苏轼，开启一场800年前的“科学侦探之旅”。 环节二：诵读感知——组建“考察队” 自由朗读，正音 重点： 铿（kēng）、磬（qìng）、噌吰（chēng hóng）、窾坎镗鞳（kuǎn kǎn tāng tà） 小组合作：梳理“案件卷宗”——用一句话概括： 苏轼质疑了什么？他做了什么？得出了什么结论？ 环节三：梳理“旧说”——两桩“陈年错案” 活动：“案情回溯”表格对比： 旧说提出者 原话摘要 依据方式 苏轼态度 理由 郦道元 “水石相搏，声如洪钟” 推测（未见详考） 疑 “人常疑之” 李渤 “扣而聆之……清越” 敲击石头 笑（否定） “尤疑” / “以斧斤考击而求之” 追问：为什么苏轼更怀疑李渤？ ——因为李渤的方法太简单粗暴，以偏概全。 环节四：小结 苏轼不轻信权威，也不轻信简单实验，他决定——亲自夜探。 【作业】假如你是苏轼的“随行记录官”，请根据课文第2段，用现代汉语写一份“夜探石钟山考察笔记”，包含：时间、天气、人员、观察到的声音及来源、你的心理感受。 【第二课时】求证·思辨——夜探现场的“真相还原” 环节一：成果展示——考察笔记分享 邀请2-3名学生分享考察笔记 教师点评并引导关注文中声音描写（“噌吰如钟鼓不绝、窾坎镗鞳之声”）。 环节二：深度探究——三幕“现场还原” 活动：将第2段分成三个镜头，小组分角色演绎或画分镜脚本： 第一幕：心动 文本：“寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。” 创意问题：苏轼为什么“笑”？这个“笑”和李渤的“笑”有何不同？ （苏轼的笑是宽容的否定，李渤的笑是自得的浅薄） 第二幕：夜探 文本：“至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下……大石侧立千尺，如猛兽奇鬼……” 创意还原：播放水声、风声音效，让学生闭眼想象，然后齐读。 提问：环境如此恐怖，苏轼为何还要“独与迈”前往？ ——体现其求真的执着与勇气。 第三幕：真相 文本：“徐而察之，则山下皆石穴罅……微波入焉……大风起于浪……” 活动：用示意图画出石钟山发声原理（水击石穴+ 风水吞吐），对比李渤的“扣石法”。 明确：苏轼的考察更细致、更注重因果链。 环节三：思辨升华——苏轼的结论“百分百正确”吗？ 引导：苏轼通过实地考察推翻了旧说，可后人（如清代俞樾、近代地理学家）发现石钟山得名可能还因山形如钟（“中空多窍”）。 讨论：这个事实会削弱《石钟山记》的价值吗？ 结论：不会。本文的伟大不在于提供了一个绝对的地理正确答案，而在于提供了“求实”的方法论——“事不目见耳闻而臆断其有无，不可也”。这恰恰是科学精神的萌芽。 环节四：链接现实——“打假”小练笔 情境：你的朋友圈流传一条“柿子酸奶同食会中毒”的谣言。请你仿照苏轼《石钟山记》第3段的驳论逻辑，写一段 “辟谣短评” （100字），要求先引谣言，再说自己“亲见”或“查证”的过程，最后得出观点。 环节五：总结 同学们，今天我们跟随苏轼完成了一场八百年前的科学考察。他站在石钟山下告诉我们：权威的结论可以被质疑，前人的注疏可以被推翻，但唯有“目见耳闻”的实证，才是抵达真相的唯一航标。在信息爆炸的今天，我们不缺李渤式的敲击者——他们用一个简单实验就敢断言一切；我们缺的是苏轼式的夜探者——敢于在风浪中亲临现场，在恐惧中徐而察之。愿你们今后面对任何“据说”“书上说”，都能想起这个月夜——想起那一叶扁舟，和那个不肯轻易相信的人。“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”这十六个字，是苏轼递给所有后来者的火炬。愿你在信息洪流中，永远做那个“徐而察之”的清醒者。 作业设计 1.背诵全文。 2.查找资料，现代科学对“石钟山命名”有何新说？写一篇300字短文评价苏轼的考察结论。 板书设计 石钟山记 旧说 苏轼的行动 结论 郦道元：水石相搏 → 疑 夜探绝壁 事必目见 李渤： 扣石得声 → 笑 徐察穴罅 → 耳闻 闻风水声 不可臆断 学科网（北京）股份有限公司 $