精品解析：河南周口市西华县2025-2026学年八年级下学期期中阶段练习物理试题

2025—2026学年下期期中八年级阶段练习题 物理 注意事项： 1．本试题卷共6页，五大题21小题，满分70分，考试时间60分钟。 2．请用黑色水笔直接将答案写在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。选择题填涂时，必须用2B铅笔在选择题答题区规范填写。 一、填空题（本题共6小题，每空1分，共14分。） 1. 小华利用饮料瓶、气球、瓶盖、吸管等制作了一个简易喷气小车，如图所示，拔掉吸管口的塞子，气球向左喷气，同时小车会向右运动，说明物体间力的作用是______的，使小车前进的力的施力物体是______（选填“地面”或“喷出的气体”）。 2. 如图所示是同学们在劳动课上松土的情景。他们掘地用的铁锹头部很尖，铁锹做成这样形状是通过______增大对土地的压强，用力将掘出的土块拍碎，说明了力可以改变物体的______。 3. 我国三峡船闸是根据___________的原理制成的，如图所示，轮船要去下游，则此时应先关闭阀门___________和上游的闸门，然后打开阀门___________（后两空选填A或B）。 4. 如图所示往容器中倒入足量的水，使水面高过最上面的孔，观察三张橡皮膜，其中凸出程度最大的是___________孔，说明了液体对容器侧壁有压强，而且在同种液体中，深度越深，液体压强___________。 5. 如图所示，一人站在地面上竖直向上抛出一个重为3N的小球，小球离手后仍能上升，是因为小球具有______。假设在运动过程中小球受到的空气阻力始终为1N，则小球在上升过程中受到的合力为______N，下降过程中受到的合力为______N。 6. 观察自然现象，通过实验探究揭示其物理原理，并应用于生产与生活，这是科学学习的基本方法和目的。请仿照示例，写出一种实际应用和对应的物理原理。 【示例】实际应用：用高压锅煮饭更快熟。 物理原理：气压越高，液体的沸点越高。 实际应用：____________ 物理原理：____________ 二、选择题（本题8小题，每小题2分，共16分。第7—12题，每小题只有一个选项符合题目要求。第13—14题，每小题有两个选项符合题目要求，全部选对的得2分，只选一个且正确的得1分，有选错的得0分） 7. 下列估测最接近实际的是（　　） A. “和谐号”动车组的最大速度约为350m/s B. 教室内大气压的数值约为 C. 中学生站立时对水平地面的压力约为500N D. 一张课桌的高度约1.2m 8. “舞狮”是中国优秀的民间艺术，古时又称为“太平乐”。如图为舞狮时“狮子乙”站在水平地面上，“狮子甲”站在“狮子乙”身上静止时的情景，下列说法正确的是（　　） A. “狮子甲”抬起一只脚后对“狮子乙”的压力变大 B. “狮子甲”站在“狮子乙”身上静止时，“狮子甲”所受合力为0 C. “狮子甲”受到的重力与地面对“狮子乙”的支持力是一对平衡力 D. “狮子甲”跃起到达最高点瞬间，若一切外力消失，“狮子甲”掉下来 9. 如图所示，下列物体受力示意图中，物体处于二力平衡的是（ ） A. B. C. D. 10. 如图所示，《天工开物》向我们展现了古代劳动人民的智慧。下列是《天工开物》中记录的一些劳动工具，其中主要为了减小压强的劳动工具是（　　） A. 压碎谷物的碾子很重 B. 锄田地的锄头很锋利 C. 挑粮食的扁担做得较宽 D. 加工石料的凿子一端尖细 11. 如图所示，底面积和质量都相同的A、B两容器，装有质量相同的不同液体，放在水平桌面上，液面恰好相平，则下列说法正确的是（　　） A. 容器A中的液体密度等于容器B中的液体密度 B. A容器底受到的压强小于B容器底受到的压强 C. A容器底受到的压力等于B容器底受到的压力 D. A容器对桌面的压强大于B容器对桌面的压强 12. 如图所示，甲是托里拆利实验的装置，乙是一个“自制气压计”，P点与瓶内水面Q高度差为h，下列说法正确的是（　　） A. 将甲图中的玻璃管倾斜放置时，管内外水银柱的高度差变小 B. 若甲图中换用粗玻璃管做实验，则管内外水银柱的高度差变小 C. 乙图中自制气压计测出当地当时的大气压为gh D. 同时带着两装置登上山顶，甲图中玻璃管内的水银面会下降，乙图中细管内液面会升高（两装置温度不变） 13. 如图甲所示，水平向右的推力F将重为5N的物体压在粗糙程度相同的竖直墙面上，墙面足够大。F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系分别如图乙、丙所示，则（　　） A. 在2~4s时间内物体所受合力为0 B. 当t＝6s时，物体受到的摩擦力为8N C. 物体在t＝3s时与t＝5s时受到的摩擦力大小相等 D. 在2~4s时间内，物体受到的滑动摩擦力大小不变 14. 如图，薛同学发现水平地面上放有两个质地均匀粗细相同的实心圆柱体甲、乙。经测量，得知它们的密度之比为ρ甲:ρ乙=1:2，对地面的压强之比p甲:p乙=1:3，那么（　　） A. 它们的高度之比h甲:h乙=3:4 B. 它们的高度之比h甲:h乙=2:3 C. 它们的质量之比m甲:m乙=2:3 D. 它们的质量之比m甲:m乙=1:3 三、作图题（本题共2小题，每题2分，共4分） 15. 如图所示，小球在悬线的拉力作用下保持静止，请画出小球的受力示意图。 16. 高铁车站进站口安装了安检机，检查乘客是否携带危险品乘车，一个木箱随着水平传送带匀速向右运动，画出此木箱（O木箱为重心）所受到的力的示意图。 四、实验探究题（本题共3小题，17题5分，18题7分，19题7分，共19分） 17. 小华在观看冰壶比赛时猜想：如果水平冰面足够光滑，冰壶会永远运动下去吗？他用如图所示装置来探究他的猜想； （1）在实验过程中，小华让同一小车从斜面同一位置由静止开始下滑，这样做的目的是为了让小车到达斜面底端的______相同。 （2）小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有______。 （3）通过观察小车在不同水平面上的运动情况，可以发现：同样条件下，水平面对小车的阻力越小，小车前进得越______，进一步推理可得：如果水平冰面绝对光滑，冰壶将______。 （4）上述实验结论是小华在分析实验现象的基础上，经过科学推理得出的。下列得出实验结论的过程与该实验相同的是______（选填序号）。 A. 探究影响压力作用效果的因素 B. 探究声音能否在真空中传播 C. 探究物重与物体质量的关系 18. 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验。 （1）实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做______运动，根据______知识，可知木块所受的摩擦力等于弹簧测力计的示数； （2）比较______两图的实验，可以得出滑动摩擦力的大小与压力大小有关； （3）比较乙、丙两图的实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与______的关系； （4）为了使弹簧测力计示数稳定，小明对实验装置进行了改进，如图丁所示。他用水平拉力拉动木板，待弹簧测力计的示数稳定后，木块受到水平向______（选填“左”或“右”）的摩擦力，若此时增大拉力，弹簧测力计的示数______（选填“变大”“变小”或“不变”）； （5）实验结束后，小明认为滑动摩擦力的大小可能与接触面的面积大小有关，为了验证此猜想，请你利用甲实验中的器材帮助小明设计一个简单的实验方案：____________。 19. 小明和小华在沙滩上玩耍时，留下了深浅不同的脚印，由此他们产生了疑问：压力的作用效果与哪些因素有关呢？于是他们利用小桌、砝码和海绵等器材进行了如图所示的实验。 （1）实验中是通过观察____________来比较压力的作用效果的。此实验不能用硬纸板代替海绵，原因是____________。 （2）分析比较______两图的实验，可以得出结论：受力面积相同时，压力______（选填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显。 （3）比较乙、丙两图的实验，分析可以得出结论：压力相同时，______越小，压力的作用效果越明显；图丙中小桌子倒放的目的是__________。 （4）小华增添了两块木块进行了如图丁所示的实验，对比A、B两海绵的形变程度，小华认为压力的作用效果与压力大小无关。小明认为她的观点是错误；请说明理由：_____________。 五、综合应用题（本题共2小题，20题8分，21题9分，共17分） 20. 2025年4月，在北京亦庄举行的半程马拉松赛事，首次由人类和人形机器人共跑，如图。某型号机器人的质量为50kg，拥有高度仿生的躯干构型和拟人化的运动控制，每只脚与地面的接触面积为200，跑步最高速度为10km/h，本次赛事的赛道约21km，该机器人满电时持续工作时间3h，g取10N/kg。请通过计算回答： （1）该机器人所受的重力； （2）该机器人以最高速度跑完该赛道需要的时间； （3）该机器人站立在水平地面上时对地面产生的压强。 21. 如图甲是有名的帕斯卡裂桶实验：用一个密闭的装满水的桶，在桶盖上插入一根细长的管子，从楼房的阳台上向细管子里灌水，结果只用了几杯水，就把桶压裂了，桶里的水就从裂缝中流了出来。小宇将帕斯卡桶抽象为如图乙所示的一个薄壁容器，容器下部的横截面积是200，上部的横截面积是10，水深h是3m，A点到容器底的高度是20cm。（g取10N/kg，水的密度为）求： （1）水对A点的压强。 （2）水对容器底部的压强和压力。 （3）若容器和水的总质量为9kg，容器对水平地面的压强。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年下期期中八年级阶段练习题 物理 注意事项： 1．本试题卷共6页，五大题21小题，满分70分，考试时间60分钟。 2．请用黑色水笔直接将答案写在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。选择题填涂时，必须用2B铅笔在选择题答题区规范填写。 一、填空题（本题共6小题，每空1分，共14分。） 1. 小华利用饮料瓶、气球、瓶盖、吸管等制作了一个简易喷气小车，如图所示，拔掉吸管口的塞子，气球向左喷气，同时小车会向右运动，说明物体间力的作用是______的，使小车前进的力的施力物体是______（选填“地面”或“喷出的气体”）。 【答案】 ①. 相互 ②. 喷出的气体 【解析】 【详解】气球向左喷气时，气球对喷出的气体施加了向左的力；根据力的相互性，喷出的气体也会对气球（及小车）施加一个大小相等、方向相反的向右的反作用力，因此小车向右运动。这一现象直接说明了物体间力的作用是相互的。小车前进的力，是喷出的气体对小车的反作用力，该力的施力物体是喷出的气体。 2. 如图所示是同学们在劳动课上松土的情景。他们掘地用的铁锹头部很尖，铁锹做成这样形状是通过______增大对土地的压强，用力将掘出的土块拍碎，说明了力可以改变物体的______。 【答案】 ①. 减小受力面积 ②. 形状 【解析】 【详解】[1]铁锹头部很尖，减小了受力面积，从而可以增大对土地的压强。 [2]用力可将掘出的土块拍碎，土块形状发生了改变，说明力可以改变物体的形状。 3. 我国三峡船闸是根据___________的原理制成的，如图所示，轮船要去下游，则此时应先关闭阀门___________和上游的闸门，然后打开阀门___________（后两空选填A或B）。 【答案】 ①. 连通器 ②. A ③. B 【解析】 【详解】[1][2][3]如图所示，船闸在工作时，闸室分别与上下游构成了上端开口，下端相连的容器，即连通器。轮船要去下游，则此时应先关闭阀门A和上游的闸门，然后打开阀门B，下游与闸室上端开口，下端相连，形成连通器，闸室与下游水面相平时，船就可以进入下游了。 4. 如图所示往容器中倒入足量的水，使水面高过最上面的孔，观察三张橡皮膜，其中凸出程度最大的是___________孔，说明了液体对容器侧壁有压强，而且在同种液体中，深度越深，液体压强___________。 【答案】 ①. C ②. 越大 【解析】 【详解】[1][2]在容器侧面的高、中、低部，有三个孔，用三张橡皮膜以同样的方法分别将三个孔封住，然后往器皿中加入水，水面高过最上面的孔，橡皮膜凸起，且越往下，凸起程度越大，即C孔凸起程度最大，说明液体对容器壁有压强，液体的压强与液体的深度有关，深度越深，液体压强越大。 5. 如图所示，一人站在地面上竖直向上抛出一个重为3N的小球，小球离手后仍能上升，是因为小球具有______。假设在运动过程中小球受到的空气阻力始终为1N，则小球在上升过程中受到的合力为______N，下降过程中受到的合力为______N。 【答案】 ①. 惯性 ②. 4 ③. 2 【解析】 【详解】[1]由于小球具有惯性，会保持原来的运动状态，因此小球离手后仍能上升。 [2]小球在上升过程中受到竖直向下的重力和竖直向下的阻力，则受到的合力 [3]下降过程中受到竖直向下的重力，竖直向上的阻力，则下降过程中受到的合力 6. 观察自然现象，通过实验探究揭示其物理原理，并应用于生产与生活，这是科学学习的基本方法和目的。请仿照示例，写出一种实际应用和对应的物理原理。 【示例】实际应用：用高压锅煮饭更快熟。 物理原理：气压越高，液体的沸点越高。 实际应用：____________ 物理原理：____________ 【答案】 ①. 用重垂线检查墙壁是否竖直 ②. 重力的方向总是竖直向下 【解析】 【详解】以用吸管吸饮料为例，吸吸管时，吸管内空气被排出，管内气压小于外界大气压强，外界大气压会将饮料压入吸管，该过程的物理原理为大气压强的作用。也可选取其他合理组合，如实际应用：汽车轮胎刻有花纹；物理原理：增大接触面粗糙程度来增大摩擦力；实际应用：用重垂线检查墙壁是否竖直；物理原理：重力的方向总是竖直向下。 二、选择题（本题8小题，每小题2分，共16分。第7—12题，每小题只有一个选项符合题目要求。第13—14题，每小题有两个选项符合题目要求，全部选对的得2分，只选一个且正确的得1分，有选错的得0分） 7. 下列估测最接近实际的是（　　） A. “和谐号”动车组的最大速度约为350m/s B. 教室内大气压的数值约为 C. 中学生站立时对水平地面的压力约为500N D. 一张课桌的高度约1.2m 【答案】C 【解析】 【详解】A．和谐号最高速度约300km/h≈83.3m/s，故A不符合题意； B．我们生活的环境气压在1.0×105Pa左右，故B不符合题意； C．物体对水平面的压力等于其重力。中学生的体重在500N左右，站立时对水平地面的压力约为500N，故C符合题意； D．中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm=0.8m左右，故D不符合题意。 故选C。 8. “舞狮”是中国优秀的民间艺术，古时又称为“太平乐”。如图为舞狮时“狮子乙”站在水平地面上，“狮子甲”站在“狮子乙”身上静止时的情景，下列说法正确的是（　　） A. “狮子甲”抬起一只脚后对“狮子乙”的压力变大 B. “狮子甲”站在“狮子乙”身上静止时，“狮子甲”所受合力为0 C. “狮子甲”受到的重力与地面对“狮子乙”的支持力是一对平衡力 D. “狮子甲”跃起到达最高点瞬间，若一切外力消失，“狮子甲”掉下来 【答案】B 【解析】 【详解】A．“狮子甲”抬起一只脚后，其质量不变，重力不变，对“狮子乙”的压力等于其重力，因此压力不变，故A错误； B．“狮子甲”站在“狮子乙”身上静止时，处于平衡状态，因此所受合力为0，故B正确； C．“狮子甲”受到的重力作用在“狮子甲”上，地面对“狮子乙”的支持力作用在“狮子乙”上，两个力作用在不同物体上，不是一对平衡力，故C错误； D．“狮子甲”跃起到达最高点瞬间，其竖直方向速度为零，若一切外力消失，根据牛顿第一定律，它将保持静止状态，不会掉下来，故D错误。 故选B。 9. 如图所示，下列物体受力示意图中，物体处于二力平衡的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】二力平衡条件是二力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一个物体上。选项AB二力不在一条直线上，选项D力大小不相等。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 10. 如图所示，《天工开物》向我们展现了古代劳动人民的智慧。下列是《天工开物》中记录的一些劳动工具，其中主要为了减小压强的劳动工具是（　　） A. 压碎谷物的碾子很重 B. 锄田地的锄头很锋利 C. 挑粮食的扁担做得较宽 D. 加工石料的凿子一端尖细 【答案】C 【解析】 【详解】A．压碎谷物的碾子很重，是通过增大压力来增大压强，使谷物更容易被碾碎，故A不符合题意； B．锄田地的锄头很锋利，是通过减小受力面积来增大压强，使锄头更容易入土，故B不符合题意； C．挑粮食的扁担做得较宽，是通过增大受力面积来减小压强，使肩膀不容易被压伤，故C符合题意； D．加工石料的凿子一端尖细，是通过减小受力面积来增大压强，使凿子更容易凿开石料，故D不符合题意。 故选C。 11. 如图所示，底面积和质量都相同的A、B两容器，装有质量相同的不同液体，放在水平桌面上，液面恰好相平，则下列说法正确的是（　　） A. 容器A中的液体密度等于容器B中的液体密度 B. A容器底受到的压强小于B容器底受到的压强 C. A容器底受到的压力等于B容器底受到的压力 D. A容器对桌面的压强大于B容器对桌面的压强 【答案】B 【解析】 【详解】A．A容器上宽下窄，根据题意，则A中液体体积较大，根据，质量相同，体积越大则密度越小，故A错误； B．两容器液面高度相同，且，根据可知，，故B正确； C．两容器底面积相同，，由可知，，故C错误； D．容器对桌面的压力等于容器和液体的总重力，因为容器质量相同、液体质量也相同，所以总重力相同，又因为两容器底面积相同，根据可知，两容器对桌面的压强相等，故D错误。 故选B。 12. 如图所示，甲是托里拆利实验的装置，乙是一个“自制气压计”，P点与瓶内水面Q高度差为h，下列说法正确的是（　　） A. 将甲图中的玻璃管倾斜放置时，管内外水银柱的高度差变小 B. 若甲图中换用粗玻璃管做实验，则管内外水银柱的高度差变小 C. 乙图中自制气压计测出当地当时的大气压为gh D. 同时带着两装置登上山顶，甲图中玻璃管内的水银面会下降，乙图中细管内液面会升高（两装置温度不变） 【答案】D 【解析】 【详解】A．托里拆利实验中，管内外水银柱的高度差只与外界大气压有关，与玻璃管是否倾斜无关。玻璃管倾斜时，水银柱长度会增加，但竖直高度差不变，故A错误； B．换用粗玻璃管做托里拆利实验，管内外水银柱的高度差同样只由大气压决定，与玻璃管的粗细无关，故B错误； C．瓶内封闭气体的压强等于外界大气压强加上细管内水柱产生的压强，则大气压 故C错误； D．同时登上山顶时，外界大气压降低，甲图中，外界大气压降低，支撑的水银柱高度下降，管内水银面下降；乙图中，外界大气压降低，瓶内气压大于外界气压，会将水压入细管，使细管内液面上升，故D正确。 故选D。 13. 如图甲所示，水平向右的推力F将重为5N的物体压在粗糙程度相同的竖直墙面上，墙面足够大。F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系分别如图乙、丙所示，则（　　） A. 在2~4s时间内物体所受合力为0 B. 当t＝6s时，物体受到的摩擦力为8N C. 物体在t＝3s时与t＝5s时受到的摩擦力大小相等 D. 在2~4s时间内，物体受到的滑动摩擦力大小不变 【答案】D 【解析】 【详解】A．由丙图可知，在时间内物体做加速运动，受力不平衡，所受合力不为0，故A不符合题意； B．由图象可知，物体做匀速直线运动，处于平衡状态，摩擦力与重力是一对平衡力，大小相等，此时的摩擦力大小为5N，故B不符合题意； C．物体在时间内物体做加速运动，此时受到的滑动摩擦力小于物体的重力，物体受到的滑动摩擦力等于物体的重力，所以物体在时受到的摩擦力小于在时受到的摩擦力，故C不符合题意； D．由乙图可知，时，物体对墙面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，则滑动摩擦力的大小不变，故D符合题意。 故选D。 14. 如图，薛同学发现水平地面上放有两个质地均匀粗细相同的实心圆柱体甲、乙。经测量，得知它们的密度之比为ρ甲:ρ乙=1:2，对地面的压强之比p甲:p乙=1:3，那么（　　） A. 它们的高度之比h甲:h乙=3:4 B. 它们的高度之比h甲:h乙=2:3 C. 它们的质量之比m甲:m乙=2:3 D. 它们的质量之比m甲:m乙=1:3 【答案】BD 【解析】 【详解】AB．质地均匀粗细相同的实心圆柱体甲、乙放在水平地面上，由压强公式可得， 对地面的压强它们的高度之比为 故B符合题意，A不符合题意； CD．两个圆柱体的底面积相同，它们对地面的压力之比 它们的重力之比 它们的质量之比 故D符合题意，C不符合题意。 故选 BD。 三、作图题（本题共2小题，每题2分，共4分） 15. 如图所示，小球在悬线的拉力作用下保持静止，请画出小球的受力示意图。 【答案】 【解析】 【详解】小球在悬线的拉力作用下保持静止，受到竖直向下的重力、竖直向上的拉力的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，这两个力都作用在小球的重心上，如图所示： 16. 高铁车站进站口安装了安检机，检查乘客是否携带危险品乘车，一个木箱随着水平传送带匀速向右运动，画出此木箱（O木箱为重心）所受到的力的示意图。 【答案】 【解析】 【详解】木箱随传送带一起匀速向右运动，木箱相对于传动带没有相对运动或运动趋势，不受摩擦力，木箱在竖直方向上受重力和支持力的作用，过木箱重心，分别沿竖直向下和竖直向上的方向画一条有向线段，分别用G和F支表示，因为这两个力是一对平衡力，所以作图时两条线段长度相等。如图所示： 四、实验探究题（本题共3小题，17题5分，18题7分，19题7分，共19分） 17. 小华在观看冰壶比赛时猜想：如果水平冰面足够光滑，冰壶会永远运动下去吗？他用如图所示装置来探究他的猜想； （1）在实验过程中，小华让同一小车从斜面同一位置由静止开始下滑，这样做的目的是为了让小车到达斜面底端的______相同。 （2）小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有______。 （3）通过观察小车在不同水平面上的运动情况，可以发现：同样条件下，水平面对小车的阻力越小，小车前进得越______，进一步推理可得：如果水平冰面绝对光滑，冰壶将______。 （4）上述实验结论是小华在分析实验现象的基础上，经过科学推理得出的。下列得出实验结论的过程与该实验相同的是______（选填序号）。 A. 探究影响压力作用效果的因素 B. 探究声音能否在真空中传播 C. 探究物重与物体质量的关系 【答案】（1）速度##初速度 （2）惯性 （3） ①. 远 ②. 做匀速直线运动 （4）B 【解析】 【小问1详解】 让同一小车从斜面同一位置由静止下滑，目的是控制变量，使小车到达水平面时的初速度相同，这样才能只探究阻力对运动的影响。 【小问2详解】 小车到达水平面后，虽然不再受向前的推力，但由于小车具有惯性，会保持原来的运动状态继续向前运动。 【小问3详解】 水平面的阻力越小，小车速度减小得越慢，前进的距离就越远。在此实验的基础上推理可知，如果水平面绝对光滑，小车的速度将不再改变，会保持匀速直线运动状态一直运动下去。 【小问4详解】 本实验的结论是在实验现象的基础上，通过科学推理得出的，无法直接通过实验验证。 探究影响压力作用效果的因素：用的是控制变量法和转换法，可直接实验验证；探究声音能否在真空中传播：无法真正达到绝对真空，是在实验基础上推理得出结论，和本实验方法相同；探究物重与物体质量的关系：通过多次实验直接测量得出结论，无需推理。故选B。 18. 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验。 （1）实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做______运动，根据______知识，可知木块所受的摩擦力等于弹簧测力计的示数； （2）比较______两图的实验，可以得出滑动摩擦力的大小与压力大小有关； （3）比较乙、丙两图的实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与______的关系； （4）为了使弹簧测力计示数稳定，小明对实验装置进行了改进，如图丁所示。他用水平拉力拉动木板，待弹簧测力计的示数稳定后，木块受到水平向______（选填“左”或“右”）的摩擦力，若此时增大拉力，弹簧测力计的示数______（选填“变大”“变小”或“不变”）； （5）实验结束后，小明认为滑动摩擦力的大小可能与接触面的面积大小有关，为了验证此猜想，请你利用甲实验中的器材帮助小明设计一个简单的实验方案：____________。 【答案】（1） ①. 匀速直线 ②. 二力平衡 （2）甲乙 （3）接触面粗糙程度 （4） ①. 左 ②. 不变 （5）将木块侧放，水平匀速拉动木块读出测力计示数与甲实验比较 【解析】 【小问1详解】 实验中需拉动木块做匀速直线运动，此时木块在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡知识，二者大小相等，因此弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。 【小问2详解】 探究滑动摩擦力与压力大小的关系时，需控制接触面粗糙程度相同，改变压力大小。甲、乙两图中接触面均为木板（粗糙程度相同），乙图木块上增加了砝码（压力更大），因此选甲、乙两图。 【小问3详解】 乙、丙两图中，木块上的砝码相同（压力相同），但接触面分别为木板和毛巾（粗糙程度不同），因此是为了探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。 【小问4详解】 图丁中，木板向左运动，木块相对于木板向右运动，因此木块受到的滑动摩擦力方向与相对运动方向相反，即水平向左。滑动摩擦力的大小只与压力和接触面粗糙程度有关，增大木板的拉力时，木块对木板的压力、接触面粗糙程度均不变，因此滑动摩擦力大小不变，弹簧测力计的示数也不变。 【小问5详解】 验证滑动摩擦力与接触面积的关系，需控制压力和接触面粗糙程度不变，只改变接触面积。将木块侧放或竖放，接触面积改变，但压力（木块重力）、接触面粗糙程度不变，通过比较两次拉力大小即可验证猜想。 19. 小明和小华在沙滩上玩耍时，留下了深浅不同的脚印，由此他们产生了疑问：压力的作用效果与哪些因素有关呢？于是他们利用小桌、砝码和海绵等器材进行了如图所示的实验。 （1）实验中是通过观察____________来比较压力的作用效果的。此实验不能用硬纸板代替海绵，原因是____________。 （2）分析比较______两图的实验，可以得出结论：受力面积相同时，压力______（选填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显。 （3）比较乙、丙两图的实验，分析可以得出结论：压力相同时，______越小，压力的作用效果越明显；图丙中小桌子倒放的目的是__________。 （4）小华增添了两块木块进行了如图丁所示的实验，对比A、B两海绵的形变程度，小华认为压力的作用效果与压力大小无关。小明认为她的观点是错误；请说明理由：_____________。 【答案】（1） ①. 海绵凹陷程度 ②. 硬纸板形变效果不明显 （2） ①. 甲、乙 ②. 越大 （3） ①. 受力面积 ②. 增大受力面积 （4）没有控制受力面积相同 【解析】 【小问1详解】 实验中采用转换法，将压力的作用效果转换为海绵的凹陷程度来观察。海绵质地较软，受力后形变明显；而硬纸板硬度大，受力后形变不明显，无法直观反映压力的作用效果，因此不能用硬纸板代替海绵。 【小问2详解】 探究压力作用效果与压力大小的关系时，需控制受力面积相同，改变压力大小。甲、乙两图中，小桌与海绵的接触面积相同，乙图增加了砝码，压力更大，海绵凹陷程度更深，因此可得出结论：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 【小问3详解】 乙、丙两图中，小桌和砝码的总压力相同，但乙图受力面积小，丙图受力面积大，因此是为了探究压力作用效果与受力面积的关系。 丙图中将小桌倒放，目的是改变受力面积的大小，从而控制压力相同，只改变受力面积。 【小问4详解】 探究压力作用效果与压力大小的关系时，需控制受力面积相同。图丁中A、B两图的木块的压力和与海绵的受力面积都不同，存在两个变量，因此小华的结论是错误的。 五、综合应用题（本题共2小题，20题8分，21题9分，共17分） 20. 2025年4月，在北京亦庄举行的半程马拉松赛事，首次由人类和人形机器人共跑，如图。某型号机器人的质量为50kg，拥有高度仿生的躯干构型和拟人化的运动控制，每只脚与地面的接触面积为200，跑步最高速度为10km/h，本次赛事的赛道约21km，该机器人满电时持续工作时间3h，g取10N/kg。请通过计算回答： （1）该机器人所受的重力； （2）该机器人以最高速度跑完该赛道需要的时间； （3）该机器人站立在水平地面上时对地面产生的压强。 【答案】（1）500N （2）2.1h （3） 【解析】 【小问1详解】 该机器人所受的重力为 【小问2详解】 该机器人以最高速度跑完该赛道需要的时间为 【小问3详解】 机器人对地面的压力 机器人站立时与地面的接触面积 对地面的压强为 21. 如图甲是有名的帕斯卡裂桶实验：用一个密闭的装满水的桶，在桶盖上插入一根细长的管子，从楼房的阳台上向细管子里灌水，结果只用了几杯水，就把桶压裂了，桶里的水就从裂缝中流了出来。小宇将帕斯卡桶抽象为如图乙所示的一个薄壁容器，容器下部的横截面积是200，上部的横截面积是10，水深h是3m，A点到容器底的高度是20cm。（g取10N/kg，水的密度为）求： （1）水对A点的压强。 （2）水对容器底部的压强和压力。 （3）若容器和水的总质量为9kg，容器对水平地面的压强。 【答案】（1） （2），600N （3） 【解析】 【小问1详解】 由题意知， 则A处水的深度 根据可知，A处的压强 【小问2详解】 水对容器底部的压强 容器的底面积为 水对容器底部的压力 【小问3详解】 容器对地面的压力 容器对地面的压强 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $