5.5整理与复习（同步练习）2025-2026学年四年级数学下册西南大学版

**基本信息** 分层清晰，从基础概念到综合应用梯度合理，通过多样化题型实现小数知识的巩固与能力进阶，适配新授课教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|小数概念、性质、运算|选择/填空/判断/计算，直接考查计数单位、近似值等单一知识点，强化数感与运算能力| |提升层|实际应用、综合计算|解答题含单位换算、购物问题等情境，需结合小数运算解决问题，培养应用意识与推理能力|

5.5整理与复习（同步练习） 一、选择题 1．下面第（　　）个数化简后计数单位是百分之一． A．200.00 B．16.200 C．8.030 2．近似值是7.54的最大三位小数是（    ）。 A．7.539 B．7.544 C．7.549 3．在3.8的小数末尾增添一个0后，比原数（　　） A．小 B．大 C．一样大 二、填空题 4．一个数的十位上、十分位和千分位上都是6，其余各位上都是0，这个数是 ( )，从左到右第一个6比第二个6多 ( )． 5．把5.07扩大到原数的10倍是 ( )， ( )缩小到原数的是0.3． 6．比较大小 ①3.25 ( )3.52 ②4.08 ( )3.99 ③1.56 ( )0.65 ④0.458 ( )0.5． 7．一块黑板报的面积是三点零八平方米，写作 ( )平方米． 三、判断题 8．小数点向左移动两位，原来的小数就扩大100倍．( ) 9．比0.4大比0.6小的一位小数只有0.5。( ) 10．1.496保留两位小数是1.5．  ( ) 四、计算题 11．0.5+0.6=    1﹣0.05=    5.5﹣0.5=    0.96﹣0.8= 2.4+0.61=    3.4+5=    6﹣0.9=    0.46+0.54= 五、解答题 12．下面的□里可以填哪些数字？ （1）＞0．□，□里可能是几？ （2）＜0.5，□里可能是几？ 13．10本练习册叠起来高0.64米，平均每本复习册厚多少毫米？ 小梅买文具用去5.4元，还剩4.7元．小梅原来有多少元钱？ 14． 小红说我的钱的小数点向左移动一位是0.78元，小华说我的零花钱比小红多2元．小红、小华各有多少钱？ 15． 书架上有一些书，小丽卖了两本共花了16元钱，请猜猜小丽可能卖哪两种书？ 16． 工程队挖一条96米的煤气管道，分3天挖完，第一天挖了28.5米，第二天挖了32.2米，第三天挖了多少米？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 1．C 【详解】试题分析：根据小数的基本性质，在小数的末尾去掉0，大小不变，进行化简，再看化简后的数哪一个数的最低位是百分位，这个数的计数单位就是百分之一． 解：A、200.00=200，200的计数单位是一； B、16.200=16.2，16.2的计数单位是0.1； C、8.030=8.03，8.03的计数单位是0.01，即百分之一． 故选C． 点评：解决本题的关键是根据小数的基本性质对这几个数进行化简，再看化简后的数哪一个数的最低位是百分位，这个数的计数单位就是百分之一． 2．B 【分析】要考虑7.54是一个三位小数的近似数，所以“四舍”得到的7.544最大，最大是7.544。 【详解】近似值是7.54的最大三位小数是7.544； 故选B。 【点睛】取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，根据题的要求灵活掌握解答方法。 3．C 【详解】试题分析：小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变．根据小数的性质，直接进行选择即可． 解：在3.8的小数末尾增添一个0后，即3.80，小数的大小不变； 故选C． 点评：此题考查小数性质的运用：只有在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小才不变． 4．60.606，59.4 【详解】试题分析：这个数的十位、十分位、千分位上都是3，在十位、十分位、千分位上写上3即可，其余各位都是0，在其余数位上补足0即可，据此写出；再将从左到右第一个6表示的数与第二个6表示的数相减即可求解． 解：一个数的十位上、十分位和千分位上都是6，其余各位上都是0，这个数是60.606， 从左到右第一个6是60，第二个6是0.6，多60﹣0.6=59.4． 故答案为60.606，59.4． 点评：本题主要考查小数的写法和数的组成． 5．50.7，30 【详解】试题分析：根据小数点位置移动引起数的大小变化规律可知：把5.07扩大到原数的10倍，即小数点向右移动1位，是50.7； 一个数缩小到原数的，即缩小100倍是0.3，求原数，只要把0.3的小数点向右移动2位即可；据此解答． 解：把5.07扩大到原数的10倍是50.7，30缩小到原数的是0.3； 故答案为50.7，30． 点评：此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位…，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍…，反之也成立． 6．＜，＞，＞，＜ 【详解】试题分析：根据小数大小比较的方法，比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大…据此解答． 解：①3.25＜3.52； ②4.08＞3.99； ③1.56＞0.65； ④0.458＜05； 故答案为＜，＞，＞，＜． 点评：本题是考查小数大小的比较，比较时要比较相同数位上的数，相同数位上大的数就大． 7．3.08 【详解】试题分析：根据小数的写法：整数部分按整数的写法去写，小数部分要依次写出每一个数字，进行解答． 解：三点零八平方米，写作：3.08平方米； 故答案为3.08． 点评：此题考查了小数的读、写的方法，注意基础知识的积累． 8．×． 【详解】小数点向左移动两位，原来的数就缩小100倍，因此错误． 9．√ 【分析】由题意可知，要求的大于0.4而小于0.6的一位小数限制了小数位数，所以只有0.5一个。 【详解】据分析可知：比0.4大比0.6小的一位小数只有0.5，所以题干的说法是正确的。 故答案为：√。 【点睛】本题考查了小数的大小比较。 10．× 11．1.1,0.95,5,0.16,3.01,8.4,5.1,1 【详解】试题分析：根据小数加减法的计算方法进行计算即可． 解：0.5+0.6=1.1，    1﹣0.05=0.95，    5.5﹣0.5=5，    0.96﹣0.8=0.16， 2.4+0.61=3.01，    3.4+5=8.4，    6﹣0.9=5.1，    0.46+0.54=1． 点评：口算时，注意运算符号和数据，然后再进一步计算． 12．5、4、3、2、1、0；7、6、5、4、3、2、1 【详解】试题分析：（1）先将化成小数，即=0.6，再据小数大小的比较方法，即可得解； （2）先将0.5化成分数，再与另一个分数通分，问题即可逐步得解． 解：（1）因为=0.6， 则0.6＞0．□， 因此□里可以是5、4、3、2、1、0； （2）因为0.5==， 则2□＜15， 所以□＜7.5， 因此□可能是7、6、5、4、3、2、1． 点评：小数和分数比较大小时，要看化成分数简便，还是化成小数简便，要求学生灵活的掌握． 13．0.64÷10＝0.064（米） 0.064×1000＝64（毫米） 【详解】已知10本练习册叠起来搞0.64米，求平均每本练习册厚6.4毫米，用除法，即：0.64÷10＝0.064（米）；又知1米＝1000毫米，就是把0.064扩大1000倍，用乘法，即：0.064×1000＝64（毫米）． 14．10.1元 【详解】试题分析：要求小梅原来有多少元钱，根据题意，就把小梅买文具用去的钱数和还剩的钱数合起来即可． 解：5.4+4.7=10.1（元）； 答：小梅原来有10.1元钱． 点评：此题考查小数加法的意义与整数加法的意义相同，就是把两个数合并成一个数的运算；也考查了小数加法的计算方法的运用． 15．小红有7.8元，小华有9.8元钱 【详解】根据小数点位置移动引起数的大小变化规律可知：小红的钱数是7.8元，小华的钱数比小红多2元，求小华的起那时，用小红的钱数加2元即可．此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位…，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍…，反之也成立． 16．10.30元和5.70元的书 【详解】试题分析：因小丽卖了两本共花了16元钱，所花的钱数是整数，所以小数点后面数的和相加应是整十．据此解答． 解：因0.30+0.70=1， 10.30+5.70=16（元）． 答：小丽可能卖的是10.30元和5.70元的书． 点评：本题的关键是先算小数点后面数的和，应是整数，再进行计算． 17．35.3米 【详解】试题分析：用管道总长度减去前两天挖的，即是第三天挖的． 解：96﹣（28.5+32.2） =96﹣60.7， =35.3（米）． 答：第三天挖了35.3米． 点评：本题为简单的小数加减法应用题，关键是据题意列出正确的算式． 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $