第17课《知识图谱与智能推理》同步练习 2025-2026学年人教版初中信息科技（人工智能专册）

2026年人教版初中信息技术（人工智能专册）《知识图谱与智能推理》同步练习及答案 一、选择题 1. 知识图谱的核心构成要素是（ ） A. 数据、算法、算力 B. 实体、关系、属性 C. 节点、图片、文字 D. 概念、分类、标签 2. 知识图谱中，“节点”代表的是（ ） A. 事物之间的联系 B. 实体或概念 C. 事物的特征 D. 推理的规则 3. 下列属于知识图谱应用的是（ ） A. 计算两个数的和 B. 智能问答系统回答“李白和杜甫是什么关系” C. 播放视频文件 D. 编辑文档内容 4. 知识图谱的三元组结构是（ ） A. 实体-关系-实体 B. 节点-边-图片 C. 数据-信息-知识 D. 概念-属性-特征 5. 关于知识图谱的智能推理，下列说法正确的是（ ） A. 只能存储知识，无法推理新知识 B. 可通过已知关系推导未知关系 C. 推理过程需要人工干预，无法自动完成 D. 只能处理简单关系，无法处理复杂逻辑 二、判断题 1. 知识图谱是一种用节点和边组织实体及关系的语义网络。（ ） 2. 知识图谱中的“边”用于表示实体的具体属性。（ ） 3. 基于知识图谱的推理，可弥补纯数据驱动方法在逻辑推理上的不足。（ ） 4. 构建知识图谱时，无需梳理实体关系，直接存储数据即可。（ ） 5. 智能问答系统能直接给出关系答案，背后常依托知识图谱支撑。（ ） 三、填空题 1. 知识图谱以______表示实体或概念，以______表示实体间的关系。 2. 知识图谱的基本结构是______，常见形式为______。 3. 知识图谱的核心价值是实现______与______。 4. 基于知识图谱的自动推理，可从______关系推导出______关系。 5. 知识图谱能为机器提供______，提升人工智能的______能力。 四、简答题 1.简述知识图谱的定义，并举例说明其构成要素。 2.知识图谱与传统数据库存储知识的区别是什么？ 3.结合实例，说明知识图谱如何实现智能推理。 五、实践分析题 某同学构建了“班级同学关系”知识图谱，实体包括：小明、小红、小刚；关系包括：同桌、好友、同班。已知：小明-同桌-小红，小红-好友-小刚，三人同班。请回答下列问题： 1. 写出该知识图谱中的所有实体和关系。 2.基于已知关系，可推导出小明和小刚的什么间接关系？ 3.补充一个实体和两个合理关系，完善该知识图谱。 参考答案 一、选择题 1.B 2. B 3. B 4. A 5. B 二、判断题 1.√ 2. × 3. √ 4. × 5. √ 三、填空题 1. 节点、边 2. 三元组、实体-关系-实体 3. 知识关联、逻辑推理 4. 已知、未知 5. 背景知识、常识理解与推理 四、简答题 1. 定义：知识图谱是一种以节点和边组织实体（或概念）及其关系的语义网络技术。构成要素：实体（如“孙悟空”）、关系（如“结拜兄弟”）、属性（如“孙悟空-本领-七十二变”）。 2. ①知识图谱侧重存储实体关系，支持逻辑推理；传统数据库侧重存储结构化数据，无推理能力。②知识图谱以三元组关联知识，便于关联查询；传统数据库以表格存储，关联查询复杂。 3. 实例：知识图谱中存储“孙悟空-师父-唐僧”“唐僧-徒弟-猪八戒”，可推理出“孙悟空-师弟-猪八戒”；智能问答时，系统可直接给出该关系答案。 五、实践分析题 1. 实体：小明、小红、小刚；关系：同桌、好友、同班。 2. 间接关系：小明和小刚是同班同学，且通过小红形成好友关联（小明-好友的同桌-小刚）。 3. 补充实体：小丽；补充关系：小明-好友-小丽，小丽-同班-小刚。 2 学科网（北京）股份有限公司 $