人教版八年级地理上册4.3《工业》参考教案 （2份打包）

《工业》参考教案 教学目标 1.列举身边的工业产品，了解工业的重要性。 2.掌握我国工业的分布状况。 3.了解高新技术的贡献。　 教学重点 认识工业在国民经济中的地位和作用。 教学难点 观察我国工业的空间分布特点。 教学方法 讲述法、讨论法、谈话法。 课时安排 1课时 教学过程 板书 第三节 工业 一、工业及其重要性 教学引入：提问学生上学使用的交通工具或学习用具，使学生清楚工业产品是由众多的工厂生产的被称为工业部门。 观察图“什么是工业”，了解工业生产的过程。 小组讨论：各组拿出《我的小天地》照片，说出工业产品之间的联系，体会工业产品和我们的生活息息相关。 教师总结：利用插图，说明工业对各行业的重要作用，查找数据证明工业是国家财政收入的主要来源，理解工业的重要地位和作用。 板书 二、我国工业的分布 教师幻灯片展示《中国主要工业中心和工业基地》，让学生观察、讨论、归纳主要分布在东部地区，特别是沿铁路线、沿海、沿长江分布。我国主要工业中心和工业基地的分布特点，可由学生讨论总结，后由老师做出总结。 明确： 我国工业分布的基本格局： 通过观察，同学们了解了我国工业分布的特点：东部沿海地区工业中心密集，并集中了主要的工业基地；中部地区工业中心较多；西部地区工业中心较少，分布稀疏。 再由教师展示我国主要工业基地的区域图，可进一步对每个区域进行介绍，如各个区域的位置、主要工业城市等。（此为扩展性的内容，老师可依据学生情况进行斟酌。） 指导学生完成P104页活动题。 板书 三、蓬勃发展的高新技术产业 引入：同学们初步学会了分析工业基地的发展优势，了解了工业基地的主要工业部门。在近年来，随着科学技术的发展，高新技术产业作为新兴工业在我国迅速发展起来。特别是同学们生活在中关村地区，高科技产品我们用的很多（主要包括电子产品、通讯产品等），这些产品的科技含量很高。在1988年，中关村成为我国第一个国家高科技园区。现来学习我国的高新技术产业。 教师幻灯片展示主要内容： 《中关村——科技的摇篮》 1.中关村发展高科技产业的优势。 2.中关村高科技园区建立以来取得的成果。 3.中关村高科技园区的未来。 让学生举例你所知道的和了解的高新技术产业或产品等内容，让学生了解有关高新技术产业的知识，畅所欲言。 教师：我国的各类高新技术产业正在迅速发展。请同学观察图4.25“中国国家级高新技术产业开发区的分布”，讨论我国高新技术开发区的分布特点。 学生：讨论回答分布特点： 1.主要分布在沿海和大城市。 2.沿海、沿边、内地依靠各自优势发展高科技产业。 教师：我国的一些老工业基地正在以调整工业结构，积极发展高新技术产业为方向，使老工业基地出现心的活力。 举出东北老工业基地的事例，并让学生阅读教材相关资料，用事实说明发展高新技术产业是老工业基地发展的方向。组织学生进行讨论，为我国工业的发展献计献策。 课后活动： 学生搜集、整理自己所感兴趣的高新技术产品（如机器人、电子产品等），了解高新技术产业对人们生活的贡献。 $$ 《工业》教学设计 教学目标：  1．列举身边的工业产品，了解工业的重要性。  2．能够说出我国工业分布的特点及基本布局，认识一些工业中心和工业基地。  3．了解我国高新技术产业的发展状况，知道一些高新技术产业成果，认识高新科技产业的重要性。  教学重点：  1．运用资料说出我国工业的分布特点。  2．读图分析我国高新技术产业基地发展的条件。  教学难点：  1．认识我国重要的工业中心和工业基地。  2．从图中归纳出我国高新技术中心主要集中的三个地区。  课前准备  教师准备：《中国工业分布空白图》、多媒体课件。 学生准备：以《我的小天地》为题，照出自己居室的工业产品相片。准备《中国政区图》、《中国交通图》，搜集、整理自己所感兴趣的高新技术产品的资料。  教学方法：  教法：创设情景法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。  学法：自主学习法、小组讨论法、小组竞赛法、合作学习法、角色扮演法、问题探究法。  教学课时：2课时。  教学过程：  一、导入  1．同学们，大家看看我们的教室，你能找出哪些工业产品？这些工业产品都是由哪些工业部门生产出来的？  转：通过同学们所举的实例可以看到，我们日常的学习、生活离不开工业产品。今天，我们就一起来认识我国的工业。  设计意图：可采用小组竞赛的形式调动学生的积极性；通过活动使学生认识到工业与人们的日常生活息息相关，激发学生学习工业生产知识的兴趣。  2．自主学习，阅读课文，回答下列各题：  二、工业及其重要性  1．教学引入：观察图组“什么是工业”，了解工业生产的过程。  2．小组讨论：（1）各组拿出《我的小天地》照片，说出工业产品之间的联系，体会工业产品和我们的生活息息相关。 （2）结合图