宁夏回族自治区吴忠市同心县2025--2026学年统编版九年级下学期历史模拟试题

同心县2025-2026学年度第二学期九年级模拟考试 历史试卷 i (时间120分钟，总分50分) i 一、 单项选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分） 1. 在第二届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上，习近平总书记指出，“中国古人说：‘万物 r 得其本者生，百事得其道者成。’”总书记引用的这句话，体现了中国传统文化中的( ) A.儒家思想 B.法家思想 赳 C.墨家思想 D.道家思想 2.宁夏境内的长城始建于战国，历经多个朝代陆续修建，总长约1500公里，素有“中国长城博 物馆”的美誉。固原地区的秦长城，为战国至秦朝时期修筑。长城的修筑，深刻影响了民族文 化的交流、交融与发展。秦朝修建长城，对宁夏地区产生的主要作用是 A.确立中央集权制度，强化封建统治 B.稳固边疆疆域，推动民族交融 C.推行文化专制，崇尚法家思想 D.拓展对外交流，开辟丝绸之路 3.有学者在梳理近代中国思想解放历程时指出：“从19世纪中期到20世纪初，中国的思想解放并非 简单照搬西方理论，而是在民族危机不断加深的驱动下，从器物层面的‘师夷长技’，到制度层 面的君主立宪与共和尝试，再到文化心理层面的民主科学启蒙，层层递进、逐步深化，每一步 探索都与救亡图存的时代主题紧密相连。”下列选项中对该学者思想解读最准确的是 A. 器物层面的变革失败是制度层面变革失败的直接原因 B,制度层面的尝试为文化心理层面的解放提供了政治保障 C. 思想解放的深度与民族危机的严重程度呈正相关，救亡图存是核心动力 D.文化心理层面的变革彻底化解近代社会的根本矛盾，直接实现民族独立 4.右图是马星驰于民国二年十二月二十七日创作的漫画 《一意进行》。该人物驾驶着“政治”车，碾压或 行進意一 叔 撞翻了挡在车前的“县会”“省会”“内阁”等障碍物。 该漫画旨在讽刺 A.袁世凯推行独裁统治，破坏国会和内阁 B.段祺瑞破坏民主政体 C张勋复辟，镇压二次革命 D.袁世凯逼迫宣统帝下诏退位 5.“毛泽东从欧洲借来的不是机器、宗教或自由制度的蓝本，而是共产主义，他借助于技术和灵活 性，对症下药，使一位病入膏肓的病人一一中国起死回生。”由此可知，毛泽东 A. 照搬俄国经验，发动城市武装起义 B. 建立革命统一战线，领导国民大革命 C. 立足中国国情，开创“工农武装割据”道路 D.组织红军北上，完成战略转移长征 6.20世纪40年代，面对军鞋供应紧张，晋察冀边区政府通过分配任务、制定标准、发放材料和报酬 等方式发动群众制作军鞋，还采取互助变工、举办军鞋展览会、评奖旗、评模范、创文艺作品 等措施调动群众的积极性。据此可知，边区政府 A.全力开展大生产运动，解决军鞋供应问题 B. 通过多种措施调动群众积极性，保障军鞋供应 第1页 C.全面推行新民主主义经济，实现经济自主 D.只关注抗战需求，忽视群众利益 7.1996年，浦东新区居民家庭消费结构发生明显变化，其中粮食、蔬菜的开支从50%降到30%左右， 瓜果、休闲食品的开支所占比重逐年增加。导致这一生活变化的主要原因是 A.对外开放取得显著进展 B.市场经济体制基本建立 C.中国加入世贸组织影响民生 D.经济特区建设取得突出成效 8.2023年9月28日，中国首条跨海高铁一一福厦高铁正式开通运营，全程最快只需55分钟，自此福 州、厦门实现“一小时生活圈”，促进了福建沿海“黄金旅游带”的加速形成。这表明 A.新型交通工具的革新推动了城市化进程的加快 B.高铁的发展让区域性的经济联系愈发紧密 C.中国高铁在核心技术领域实现了自主创新 D.中国海陆交通的水平迈上了一个新台阶 9.1687年，著名物理学家牛顿发表经典著作《自然哲学的数学原理》，凭借科学数据论证出万有引 力定律，成功解释了诸多看似没有关联的自然现象，例如潮汐现象的产生源于月球的引力作用。 这一科学成果 A.为法国大革命的爆发奠定了思想理论基础 B.广泛传播了资产阶级自由民主的思想 C.打破了上帝创造世间万物的神创论思想 D.丰富了人类对于自然界科学规律的认知 10.学习历史需要区分历史史实与历史解释：历史史实是客观发生的历史人物、历史事件；历史解 释是对历史史实做出的评价、分析与结论。下列选项中，属于历史解释的是 A.18世纪末至19世纪初，玻利瓦尔带领军队反抗西班牙殖民统治 B.1857年，章西女王发起并领导印度民族大起义 C.1990年纳米比亚独立，标志着所有非洲国家都摆脱殖民主义的枷锁 D.1959年，卡斯特罗等人推翻了美国扶持的独裁政权 11.下表是世界主要国家的一些经济或外交活动，据此可以知 ① 美国发射旅行者2号探索更远的太空 中国、美国、俄罗斯、英国、法国、德国及欧盟代表就伊朗核问 ② 题举行会谈 ③中国向世界承诺，2030年实现炭达峰，2060年实现炭中和目标。 ④欧盟宣布向非洲维和机构捐助8亿美元。 A.各国携手应对全球性共同问题 B.中国是维护世界和平与发展的重要力量 C.核扩散严重威胁世界和平与发展 D.科技进步丰富了人类社会生活 12.学校社团围绕“现代世界的基本特点”开展探究性学习，搜集整理了以下资料，他们探究的主 题是 领域 相关资料 网络强国战略、“互联网十”行动计划、国家大数 政策 据战略 科技 云计算、物联网、移动互联网、人工智能 生活 移动支付、共享出行、电子商务、智慧城市 A.从国际组织发展看世界多极化趋势 B.从跨国公司扩张看经济全球化 C.从区域特色看世界文化多样化 D.从创新驱动看社会生活信息化 共2页 二、材料解析题（本题共2小题，共26分） 13.阅读材料，回答问题。 材料一 贞观十五年，太宗以文成公主妻之，持节送公主于吐蕃…（松赞干布)自亦释毡裘，袭纨 绮，渐慕华风。仍遣酋豪子弟请入国学，以习诗书…回纥自乾元之后，屡遣使以马和市缯帛， 仍岁来市，以马一匹易绢四十匹，动至数万马。 一（五代）刘晌撰、（清)沈德潜编《旧唐书》 材料二 自古以来，我国各族人民共同创造了璀璨夺目的中华文明，铸就了伟大的中华民族。中华民 族是中华大地各类人群浸润数千年中华文明，经历长期交流交往交融在共同缔造统一多民族国家 历史进程中形成的、具有中华民族共同体认同的人们共同体。 一摘编自《中华民族共同体概论》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出唐朝民族关系发展的特点。(4分) (2)根据上述材料并结合所学知识，选取唐朝以外的两例史实，从民族关系的角度阐述中国 古代各民族对统一多民族国家发展的贡献。(8分) 14.阅读材料，回答问题。 材料一： 第二次世界大战结束以后，美苏的战时同盟基础迅速发生了动摇。它们在战略目标、意识形 态和社会制度方面固有的冲突，使得美苏矛盾和分歧的尖锐化变得不可避免。 —摘编自袁明《国际关系史》 材料二： 总书记亲自运筹外交工作的顶层设计，提出一系列新思想、新理念、新战略形成了具有鲜明 特色的外交思想体系。构建以人类命运共同体为核心的中国特色外交体系，探讨解决世界和平 第2页 与发展的中国方案。 一摘编自陈岳等《人类命运共同体》外交卷 (1)根据材料一，概括美苏关系“迅速动摇”的主要原因。(4分)美苏的尖锐对立导致怎 样的结果。(3分) (2)根据材料二，归纳总书记提出的外交新理念。(3分) (3)综合上述两则材料并结合所学知识，简要谈谈你对中美外交关系的认识与评价。(4分) 共2页 同心县2025-2026学年度第二学期九年级模拟考试 历史 答案 1． 单项选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分） 1 2 3 4 5 6 D B C A C B 7 8 9 10 11 12 A B D C A D 二．材料解析题（本题共2小题，共26分） 13题（12分） 特点： 民族关系开明、包容（或政策开明）； 交往方式多样（如和亲、册封、设立管辖机构、经济互市等）； 各民族之间经济文化交流频繁，相互交融； 以和平友好交往为主流。（答出其中两点即可得4分） (2）（8分，每个史实+阐述4分，其中史实3分，贡献阐述1分，朝代及史实不限，符合题意即可。示例只作为评分参考，非唯一正确答案） 示例一：汉朝 史实：①张骞出使西域；②设置西域都护府 贡献：张骞通西域打通中原与西域的交往通道，促进各族经济文化交流；西域都护府的设置，正式将西域纳入中央王朝管辖，拓展了统一多民族国家的疆域，奠定了西北边疆稳定的基础，推动统一多民族国家的发展进程。 示例二：元朝 史实：①实现全国大一统；②设置宣政院管辖西藏；③推行民族交融 贡献：元朝完成全国统一，将西藏等边疆民族地区正式纳入中央直接管辖；各民族大规模杂居交融，促成回回族的形成，强化了各民族的联系与中华认同，极大拓展和巩固了统一多民族国家的版图与治理体系。 示例三：清朝 史实：①册封达赖班禅；②设驻藏大臣与伊犁将军；③平定边疆叛乱 贡献：清朝通过制度化管辖西藏、新疆等民族地区，维护了国家统一；各族共同参与平定分裂势力，促进了边疆与内地的经济文化互通，最终奠定了现代中国的疆域版图，完善了统一多民族国家的治理格局。 14题（14分） (1)美苏两国国家利益不同、战略目标不同、意识形态不同、社会制度不同（任答一点得4分）；导致美苏“冷战”或 两级世界格局逐渐形成。（3分，意思相近即可） （2）人类命运共同体（3分，意思相近即可） （3）认识与评价： 中美作为世界大国，其外交关系不仅关乎两国自身发展，更对世界和平与发展产生深远影响。历史证明，对抗与冷战思维只会带来冲突与动荡（如材料一中的美苏冷战）；而合作与共赢才是符合时代潮流的选择。中国提出的构建人类命运共同体等外交新理念，为解决中美关系及全球性问题提供了中国智慧和中国方案。中美双方应顺应历史大势，加强沟通与合作，共同推动世界和平与发展。 （言之有理，体现合作双赢、反对冷战思维等核心观点即可，4分） 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $