习作：国宝大熊猫-课件-2025-2026学年统编版语文三年级下册

国宝大熊猫 部编版小学语文三年级下册第七单元习作 审 题 指 导 /审题指导/ 大熊猫人见人爱，是我们的国宝。许多小朋友想更多地了解大熊猫，可能有些疑问需要解答： 大熊猫是猫吗？ 大熊猫生活在什么地方？ 大熊猫为什么被视为中国的国宝？ 提问要大胆，可以从大熊猫的类别、分布地区、价值等方面进行提问，也可以就自己疑惑或感兴趣的方面进行提问。 /审题指导/ 这次习作，就让我们围绕这些问题，介绍一下大熊猫。 可以参考课本第92页图表中提供的信息，也可以再查找资料，补充其他内容。 还可以收集关于大熊猫形态特征、生活习性、生存现状等方面的信息。 /审题指导/ 写完后，自己读一读，看看还需不需要补充新内容。还可以跟同学交换习作，互相检查对大熊猫的介绍是否准确。如果有内容不准确、表达不通顺、标点使用不合理等问题，试着用学过的修改符号改一改。 这提示我们，在介绍大熊猫时要注意用词的准确性。 本次习作内容是“介绍国宝大熊猫”。我们可以围绕课本中所给的一些信息来介绍大熊猫，还可以通过查资料补充大熊猫的其他内容，突出大熊猫的特点。 要 点 总 结 方 法 点 拨 方法点拨 要点一：提出问题 ①大熊猫是猫吗？ ②大熊猫生活在什么地方？ ③大熊猫为什么被视为中国的国宝？ ④ ...... 关于大熊猫，你想了解什么？把你的问题写在问题清单中。 可以从外形、种类、习性、分布、价值等方面进行提问。 ①：大熊猫是猫吗？ ②：大熊猫生活在什么地方？ ③：大熊猫为什么被视为中国的国宝？ ④: 大熊猫的毛色为什么是黑白的？ ⑤：大熊猫的寿命是多久？ ⑥：大熊猫是不是只有中国才有？ ⑦：大熊猫属于珍稀动物吗？ ⑧：大熊猫喜欢吃什么？ 问题清单： 方法点拨 要点二：搜集、整理资料 根据自己提出的问题，你可以通过上网搜索、查阅书籍、请教他人、观看纪录片等方式来搜集资料。搜集完资料后，你可以借助表格、导图等形式把搜集到的资料一一归类，筛选、保留对自己习作有用的信息。 读课本中的表格，说说你了解了大熊猫的哪些信息？ 还可以搜集熊猫哪方面的资料呢？分享你查阅到的资料。 外形特征 1 体形、毛色、四肢、眼睛...... 外形特征 1 体形、毛色、四肢、眼睛...... 外形：体形肥硕似熊，头圆尾短；眼睛周围的“黑眼圈”像“八”字；皮厚，最厚处可达10毫米；体毛粗糙，黑白毛色，眼圈、耳朵、肩和四肢为黑色，其余部分均为白色；四肢粗壮，前脚掌长有一根“伪拇指”，起到大拇指的作用，帮助灵活抓握物体...... 还可以搜集熊猫哪方面的资料呢？分享你查阅到的资料。 生活习性 2 食物、睡觉、玩耍、走路...... 饮食：爱喝水，一般用舔吸的方式喝水，每天至少饮水一次；绝大部分的食物都是竹子，每天要花十多个小时来进食...... 睡觉：除去进食时间，剩下时间多数在睡觉；喜欢平躺、侧躺、俯卧、伸展或蜷成一团等睡觉姿势。 攀爬能力：能快速且稳定地爬上树，具有很强的攀爬能力。 还可以搜集熊猫哪方面的资料呢？分享你查阅到的资料。 生活习性 2 食物、睡觉、玩耍、走路...... 熊猫吃竹子 生长发育 3 发育情况、繁殖情况、寿命...... 发育情况：刚出生，皮肤粉嫩，带有稀疏白毛，平均体重120克左右，相当于两个鸡蛋的重量；一个月时，长出黑白相间的短毛，体重1千～2千克，不能行走；半岁时，可以自由行走，开始学吃竹子；一岁半时，可以独立生活...... 寿命：野外大熊猫的寿命一般18~20岁，圈养状态下可超过30岁。 还可以搜集熊猫哪方面的资料呢？分享你查阅到的资料。 生存现状及地位 4 数量、保护、价值...... 保护现状：大熊猫的保护级别已由“濒危”降为“易危”；我国目前有67个大熊猫保护区；大熊猫野外种群数量增长到近1900只...... 历史/价值：已在地球上生存了至少800万年；被誉为“活化石”和“中国国宝”，属我国的一级保护动物，是世界自然基金会的标志图案...... 还可以搜集熊猫哪方面的资料呢？分享你查阅到的资料。 有关熊猫的趣闻（趣事） 5 趣闻：2024年4月24日，大熊猫“花花”担任“成都文旅荣誉局长”；2024年7月12日，野生大熊猫在竹林吃了一整晚...... 趣事：熊猫是西方人类学家在1869年发现的，而当时他们难以确定它们的真正身份。它们被称为“竹熊”，因为它们的食物主要是竹子。 还可以搜集熊猫哪方面的资料呢？分享你查阅到的资料。 方法点拨 要点三：运用多种方法介绍大熊猫 ①注意描写有序； ②围绕关键句写段落； ③有条理地分点介绍； ④结合搜集的资料，转化成自己的语言进行介绍。 动物的外形包括身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等几部分，根据小动物的不同情况既可从整体到部分描写，也可由部分到整体描写；部分描写时可按照从前到后，也可从上到下。 描写有序 示例：大熊猫圆圆的脑袋上，嵌着一双巧克力豆般的眼睛，眼睛周围是两个标志性的黑眼圈，黑眼圈的下方是一个倒三角形的黑鼻子，鼻子下面是一张又-宽又扁的“微笑”嘴，这样的嘴型能够帮助大熊猫把嘴巴张得很大，便于咬断坚硬的竹子哟。大熊猫四肢粗壮，而尾巴的长度却只有10~12厘米，还没有一支铅笔长呢。 每介绍一个方面，先写一个关键句（中心意思），再围绕关键句展开介绍，这样段与段之间的条理很清晰。 围绕关键句写段落 你看天空的珍藏—— …… 再看大地的珍藏—— 关键句（总起句）引出下文 每介绍一个方面，先写一个关键句（中心意思），再围绕关键句展开介绍，这样段与段之间的条理很清晰。 围绕关键句写段落 示例：大熊猫吃东西可有意思了。吃竹子时，它们会紧紧抱住竹子，当其他大熊猫走过来时，它们还会侧过身去，护着自己的食物。有时候，它们吃完了还会抱着饲养员的腿撒娇讨食呢。 如果搜集的资料中一个问题的答案涉及多个方面，习作时，你可以用上“一是......二是......三是......”“第一......第二......第三...... ”等表示次序的词，有条理地分点介绍。 有条理地分点介绍 示例：大熊猫之所以被称为中国的国宝，一是因为大熊猫存在了至少八百万年，绝对称得上是“活化石”；二是因为野生大熊猫数量十分稀少，总共还不到两千只；三是因为它们还是世界和平友好的象征，经常带着中国人民的友好祝福远渡重洋，到别的国家“出差”。 大熊猫的体型肥硕似熊、丰腴富态，头躯长1.2~1.8米，尾长10~12厘米。头部和身体毛色黑白相间分明，但黑非纯黑，白也不是纯白，而是黑中透褐，白中带黄。脸颊圆，有大的黑眼圈。 结合搜集的资料，转化成自己的语言进行介绍。 直接引用 资料介绍 转化为自己的语言 外形 大熊猫体型像熊，胖乎乎的，看起来特别像一个大圆球。它的头部和身体毛色黑白分明。成年大熊猫头躯长1.2~1.8米，尾长只有12~18厘米，是不是比例很不协调呀？它圆圆的脸上，嵌着一对特别大的眼睛，就像戴着一副墨镜，样子非常可爱。 大熊猫长期生活在光线比较暗的森林里，强烈的阳光会使它们的视力受到影响，经过长时间的进化，它们就有了两个大大的黑眼圈，用来保护眼睛。 结合搜集的资料，转化成自己的语言进行介绍。 自问自答（设问） 黑眼圈的来历 朋友们，你们知道大熊猫那标志性的黑眼圈是怎么来的吗？那是因为它们长期生活在光线比较暗的森林里，当遇到强烈的阳光时，它们的视力会受到影响，所以经过长时间的进化，它们就有了两个大大的黑眼圈，用来保护眼睛。 直接引用 资料介绍 转化语言小妙招 保留内容新鲜、表达流畅的语句，把拗口难懂的语句变得通俗易懂； 转化语言小妙招 新鲜的微风像是最初的报信者，从树林那边轻轻地吹过来。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 可以用一些修辞手法，比喻、拟人、设问、联想、想象，让表达更加生动活泼。 方法点拨 要点四：丰富语言，让大熊猫更亮眼 ①运用恰当的修辞手法； ②加入适当的想象； ③转换视角，用第一人称（大熊猫的角度）写作； ④引用谜语，增加趣味性。 运用恰当的修辞手法 运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了大熊猫憨态可掬的样子。 示例：它，有胖胖的身子、粗短的四肢，穿着一件黑白色的毛大衣，在地上打滚儿时像一个大皮球。“内八字”的走路姿势，让它看起来像只摇摇摆摆的大企鹅。真是可爱极了！ 加入适当的想象 在描写大熊猫吃竹子时，加入适当的想象，让内容变得更有趣味。 示例：吃竹子时，它们就盘腿坐下，一只爪子挠头，另一只爪子抓着竹子往嘴里送，津津有味地嚼着，还摇头晃脑的，好像在说：“太美味了，真是快活似神仙哪！” 转换视角，用第一人称（大熊猫的角度）写作 以大熊猫的视角展开描写，新颖亮眼。 示例：大家好，我是一只活泼可爱的大熊猫。我今年3岁了，和家人生活在中国四川的自然保护区里。 引用谜语，增加趣味性 用谜语互动，进而引出介绍的对象，趣味性十足。 示例：“叫猫不是猫，眼被黑圈包，竹叶是食粮，珍贵又稀少。”你们猜出这是什么动物了吗？没错，它就是大熊猫。 素 材 积 累 形容词+大熊猫： 《有趣的大熊猫》、《人见人爱的大熊猫》、《可爱的大熊猫》 好的题目 以大熊猫绰号为题： 《“墨镜家族”》、《“竹林隐士”》、《“食竹侠”》 标题体现喜爱： 《我最爱的国宝》、《我爱你，大熊猫》、《最爱国宝大熊猫》 好的题目 以第一人称拟标题： 《大熊猫的自述》、《不一样的我》、《我是大熊猫“花花”》 自我介绍 大家好，我是一只可爱的大熊猫！但我是熊，不是猫。 我是大熊猫“花花”，今年四岁啦。我出生在成都大熊猫繁育研究基地。下面就由我来代表我的家族，给大家介绍一下大熊猫吧！ 好的开头 开门见山 在充满生机的大自然中，有许多可爱的动物，但我最喜欢的是我们中国的国宝——大熊猫。因为它不仅活泼可爱，而且憨态可掬，非常惹人喜欢。 在遥远的东方，有一种独特的动物，它黑白相间，憨态可掬，那就是我们的国宝——大熊猫。 好的开头 发出呼吁 大熊猫如此可爱！让我们一起保护自然，爱护生态，让大熊猫永远健康、快乐地和我们生活在一起吧！ 中国是大熊猫的故乡，我们应该共同努力，从自身做起，保护环境，让大熊猫一直生活在美好的家园里。 好的结尾 友好邀请 你瞧，我们大熊猫的生活多么有趣。你一定要来找我们玩哟！ 听完我的介绍，你是不是更喜欢大熊猫了呢？如果你来成都大熊猫繁育研究基地参观，我可以做你的向导哟！ 好的结尾 提 炼 提 纲 范 文 赏 析 开头：点明大熊猫是国宝 可爱的外形 贪吃的性格 贪玩的本质 结尾：大熊猫真是太可爱了（表达喜爱之情） 中间 贪睡的习性 作文提纲示例： 整合信息 范文1： “大眼睛，黑眼圈，圆圆胖胖惹人爱。攀得高，爬得快，竹笋野果当饭菜。”你们猜出来是什么了吗？没错，它就是人见人爱的大熊猫。 大熊猫长得十分可爱。你瞧！它那圆滚滚的身体，活像一个大绒球。那半圆形的耳朵十分小巧，像两块被咬了一半的饼干立在圆圆的脑袋上。圆溜溜的眼睛外有一圈“黑眼圈”，再配上那一 有趣的大熊猫 写法赏析： ①以谜语的形式开篇，既富有趣味性，又概括了大熊猫的主要特征，迅速吸引了读者的注意力。 ②运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了熊猫可爱的外形特点。 范文1： 身黑白配色的外衣和走起路来一摇一摆的尾巴，真是有趣极了。 大熊猫吃东西时十分有意思。你瞧！它正坐在地上，双爪紧紧地抱住一根竹笋，生怕有人跟它抢似的。它用锋利的牙齿剥开外面的竹笋皮，歪着头大口大口地开始吃起鲜美的竹笋来。只见它左一口，右一口，不断把竹笋往嘴里送，活脱脱一个“干饭熊”。 写法赏析： ③第2-5自然段中，小作者在介绍大熊猫的特点时，分别围绕着中心句，从外形、吃相、走路、睡姿等方面进行了介绍，将大熊猫的可爱形象和生活习性展现得淋漓尽致。 范文1： 别看它吃得多，圆圆胖胖的，走起路来可是健步如飞呢。你瞧！它摇晃着身体，前脚抬起，后脚又快速落下，交替着进行，不一会儿，就走到了它那张竹子制成的“小床”边。 睡着后的大熊猫也很可爱。它躺在“小床”上，用自己毛茸茸的手充当“枕头”，还时不时伸出粉红色的小舌头舔着嘴边的绒毛，估计是梦到自己在吃水灵灵的竹子吧！ 范文1： 大熊猫如此可爱，却面临着灭绝的危险。我们应当从自身做起，保护好环境，为大熊猫缔造一个美好的家园，让它们能够更好地生存与繁衍。 写法赏析： ④结尾处表达了对大熊猫生存现状的担忧和保护大熊猫的决心，体现了小作者的责任感和人文关怀。 范文2： 大家好，我是一只可爱的大熊猫！但我是熊，不是猫！我和我的伙伴们生活在四川、陕西和甘肃等地，数量十分稀少，常常作为“和平大使”出使国外，大家都叫我们“国宝”。 我的身体胖乎乎的，就像一个圆滚滚的大皮球。身上穿着一件黑白色的外衣，肉嘟嘟的脑袋上立着一对小扇子似的耳朵。最有趣的是，我圆溜溜的眼睛周围长着一圈黑色的毛，大家都说我像戴着一副大墨镜，看起来非常酷。 大熊猫的自述 写法赏析： ①小作者以第一人称来介绍大熊猫，拉近了与读者的距离。 ②介绍了分布地区和数量。 ③运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了大熊猫的外形特点。 范文2： 除了外形特别，我还是一个名副其实的“小吃货”。你们知道吗？我一天要吃很多竹子呢！只要一听到饲养员“开饭啦”的喊声，我就立马连滚带爬地来到竹子跟前。我拿起一根竹子，先用嘴巴把竹子咬断，再用手将竹子撕成一条一条的，然后就津津有味地吃了起来。吃完一根再来一根，没一会儿，饲养员给我的竹子就全部被吃完了。我经常想，如果每天都有无穷无尽的竹子让我吃就好了。 写法赏析： ④通“拿”“咬“撕”“吃”等动词，让人仿佛能亲眼看到大熊猫可爱的吃相。 过渡句 范文2： 别看我贪吃，咱可是名副其实的“国宝”呢！我们由始熊猫演变而来，有“活化石”的美称，早在800万年前就出现在这美丽的地球上了。不仅如此，我们还是中国的特有物种，据野外种群调查，我们家族现存近1900只，属于中国国家一级保护动物。 说了这么多，你们喜欢这样的我吗？我可是非常喜欢和你们交朋友哟！ 写法赏析： ⑤重点写出了大熊猫被视为中国国宝的原因。 ⑥以亲切的询问和热切的期盼结束，增强了与读者之间的互动。 自 由 写 作 互 评 互 改 评价标准 1 看是否需要补充新的内容。  2 看有没有写的不准确的内容。  3 读句子是否通顺。  4 用修改符号修改。  $