《反对党八股（节选）》课件 2025-2026学年高教版中职语文基础模块上册

反对党八股 叁 壹 贰 了解时代背景，准确理解党八股的具体内涵，以及反对党八股的时代要求，筛选并整合文章相关信息，理清文章的行文思路。 学习议论文的基本结构形式，学习摆现象、论危害、挖根源、提方法的论述思路，分析论证方法（重点为“破立结合”）,赏析本文的语言风格。 学习本文通俗易懂、生动形象的语言风格。理解反对党八股的重大意义，树立良好文风，培养和弘扬民族文化和民族精神。 作者简介 1.了解作者 毛泽东 (1893－1976)，字润之，湖南湘潭人，伟大的马克思列宁主义者 中国无产阶级革命家、政治家、军事家、文学家、书法家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，同时也是一位伟大的诗人。 成就: 毛泽东对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为“毛泽东思想”。他被视为现代世界历史中最重要的人物之一,《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。 作者简介 他的诗词作品以其前无古人的崇高优美的革命感情、遒劲伟美的创造力量、超越奇美的艺术思想、豪华精美的韵调辞采，形成了中国悠久的诗史上风格绝殊的新形态的诗美。正如著名诗人臧克家所说：“毛泽东诗词是伟大的篇章。”代表作品有《七律·长征》《七律·人民解放军占领南京》《沁园春·雪》《沁园春·长沙》《卜算子·咏梅》等。 他的文章则立意高远，生动活泼，旁征博引，善于用典，说理透彻，针对性强，能解决实际问题。代表作品有《纪念白求恩》《改造我们的学习》《反对党八股》《别了，司徒雷登》等。 八股，指八股文。起于宋末，兴盛于明，衰亡于清的一种考试制度所规定的特殊文体。 明清时期八股文考卷 这种八股文，无论内容还是形式都是僵化的，束缚着人们的思想。不许作者自由发挥，是封建统治者束缚人们思想、维护自身统治的工具。这种文章后来就成了只讲形式、死板空洞的文章的代名词。 了解文学文化常识 何为八股 它要求应考人就“四书五经”取题，每一个段落都要死守固定的格式，连字数都有限制，考生只能按照题目的字数敷衍成文。 提示： 党八股是指在革命队伍中某些人在写文章、发表演说或者做其他宣传工作的时候，对事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇，如同内容空洞、专讲形式、玩弄文字的“八股文”，所以称之为党八股。 解题：什么是党八股？ 党八股 提示： 党八股是指在革命队伍中某些人在写文章、发表演说或者做其他宣传工作的时候，对事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇，如同内容空洞、专讲形式、玩弄文字的“八股文”，所以称之为党八股。 党八股 7 写作背景 Writing Background 《反对党八股》是毛泽东在1942年2月8日在延安干部会的讲话。 当时，抗日战争处于最艰难的相持阶段，为了总结历史经验，肃清王明“左”倾教条主义的恶劣影响，提高全党的马克思列宁主义的水平，争取抗日战争的最后胜利，党中央开展了全党的整风运动。 毛泽东对它的态度是什么？ 反 对 延安整风运动 延安整风运动是中国共产党历史上第一次大规模的整风运动。 延安整风运动是中国共产党历史上第一次大规模的整风运动。1941年5月，毛泽东同志在延安高级干部会议上作《改造我们的学习》的报告，标志着整风开始，直到1945年4月20日六届七中全会通过《关于若干历史问题的决议》为止。 延安整风运动在中国共产党历史上具有深远的历史意义，它是党的建设史上的一个伟大创举。通过延安整风，全党确立了一条实事求是的辩证唯物主义的思想路线，使干部在思想上大大地提高一步，使党达到了空前的团结。 整风运动内容是“整顿三风”，即： 主观 主义 反对主观主义以整顿学风 宗派主义 反对宗派主义以整顿党风 党八股 反对党八股以整顿文风 毛泽东同志作了三个动员报告： 整顿学风 《改造我们的学习》 整顿党风 《整顿党的作风》 整顿文风 《反对党八股》 跟着伟人学驳论 跟着伟人学驳论 整顿文风的意义或价值何在？ 文风是一个时代的思想风气问题，它最终指向的是个体和社会的解放，是一个时代和人心“独立自由的希望”，它与革命精神的深入结合，能够产生推动历史和时代的巨大效果。 认识文体 驳论文 驳论文是侧重于驳论的议论文。驳论文往往先破后立，边破边立，即在反驳对方错误论点的同时，针锋相对地提出自己的正确观点。 认识文体 破：驳论 立：立论 驳论是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的甚至反动的见解或主张。 立论是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解和主张。 1.记字音 liàng zēng làn bié qià xiāo yín mǎo xí hè 2.识字形 yāng 祸国殃民 yāng 泱泱大国 làn 滥调 lán 褴褛 xiāo 芒硝 qiào 料峭 tì 抽屉 jiè 应届 语言建构 2、成语释义 ①量体裁衣： ②装腔作势： ③无的放矢： ④莫名其妙： ⑤对牛弹琴： ⑥面目可憎： ⑦津津有味： ⑧祸国殃民： 指按照身材尺寸裁剪衣服。比喻按照实际情况办事。 故意做作，装出某种情态。 没有目标乱射箭。比喻说话做事没有明确目的，或不切合实际。 没有人能说出它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人难以理解 (名：说出)，也作莫明其妙。 比喻对不懂道理的人讲道理，对外行人说内行话。现在也用来讥笑说话的人不看对象。 面貌神情卑陋，使人看了厌恶。 指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 使国家受害，人民遭殃。 初读课文，厘清文意 速读全文，提炼关键词，概括段意。 提示： 段落 内容 第1段 分析党八股坏处，以毒攻毒 第2段 党八股第一条罪状：空话连篇，言之无物 第3段 党八股第二条罪状：装腔作势，借以吓人 第4段 党八股第三条罪状：无的放矢，不看对象 第5段 党八股第四条罪状：语言无味，像个瘪三 第6段 党八股第五条罪状：甲乙丙丁，开中药铺 第7段 党八股第六条罪状：不负责任，到处害人 第8段 党八股第七、八条罪状：流毒全党，妨害革命；传播出去，祸国殃民 第9段 指出上面是申讨党八股的檄文 第10段 反对党八股，树立马列主义新文风 第一部分怎样提出了文章的中心论题？ 现在来分析一下党八股坏在什么地方。我们也仿照八股文章的笔法来一个“八股”，以毒攻毒，就叫做八大罪状吧。 开门见山地提出了文章的中心论题，统领后文的论证。 体现着憎恶党八股的感情，表明了文章的论证架构。 通读全文，思考：第1段在全文中有何作用？ 这一段开明宗义，指出要分析党八股的“坏处”，并概括党八股的八大罪状，自然地引出了全文。“以毒攻毒”点明了写作方法和思路，包含着深刻的辩证法，不仅语寓讽刺，而且总起下文。 提示： 学习活动 辨析论证过程 课文第2段是怎样论述党八股的第一条罪状的？ 接着分析批判“空话”的两种表现形态——“长而空”和“短而空”。 最后得出结论：战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章。最不应该、最要反对的是言之无物的文章。 首先提出本段论点：“党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。” 斯大林的演说 有些老爷的长文章 （1）例证：长篇巨著《资本论》 （2）引用俗语：“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣” （1）表现：“懒婆娘的裹脚，又长又臭” （2）动机：“下决心不让群众看” （3）正反举例 形态一 长而空 形态二 短而空 尤其需要有内容、简短精粹的文章，最要反对的是言之无物的文章 提出分论点 得出结论 分析批判 精读课文第3段第二条罪状，分析论证过程。 提出问题 装腔作势，借以吓人 生怕人家驳 装样子恐吓 分析问题 原因：主观主义、宗派主义 危害：妨害真理，损害同志。 解决问题 靠实事求是吃饭 靠科学吃饭 靠马列主义的真理吃饭 实事求是 摆现象 提方法 论危害 挖根源 边破边立 正反举例 引证 科学的东西不怕批，而党八股却害怕驳。 鲁迅的话 “辱骂和恐吓绝不是战斗” 实 质 剥削阶级流氓无产者惯用的手段 文章列举了“工”字写歪、“人”字加撇的例子，其意图是什么? 用延安城墙上的标语使用异体字的实例，说明党八股“无的放矢,不看对象”的问题。将抽象的道理寓于具体工作实例中，深入浅出，易于理解。自然引出下文“共产党员如果真想做宣传,就要看对象”。 在论述党八股的第三条罪状里，作者以“对牛弹琴”“射箭看靶子，弹琴要看听众”作比，分别表达了什么? 写文章不看对象。 写文章做演说要看对象看听众。 主张 讽刺 分析党八股的第四条罪状，划分层次，概括各层要点。 1.指出党八股的第四条罪状——语言无味，像个瘪三。 2.指出语言无味的八股调的危害性。 3.分析学习语言的必要性和途径，提出医治党八股语言病症的方法 4.阐述作宣传工作必须学习语言。 概括批判党八股第五条罪状一段的要点。 1.这一段主要批判觉八股的形式主义，讲思想方法的问题。 2.课文批判党八股滥用数字序号而没有真切的内容，这和第一条“空洞无物”有联系。 3.在分析批判其形式主义实质的基础上，从正面论述了马克思主义的正确方法，强调调查研究的重要，要学会运用马克思主义的方法去观察问题、提出问题、分析问题和解决问题。 4.最后紧扣整风和反对党八股的重要意义，引出对党八股六、七、八条罪状的批判。 课文论述党八股第六条罪状的内容与前后文有什么联系? 这段内容主要讲写作态度和造成后果的问题，在整篇文章中起着承上启下的重要作用。 “不负责任”是产生上述五条罪状的根源。 "到处害人”则是它的必然结果。 具体内容就是第七条罪状“流毒全党，妨害革命”和第八条罪状“传播出去，祸国殃民”。 课文论述党八股第六条罪状的内容与前后文有什么联系? 这段内容主要讲写作态度和造成后果的问题，在整篇文章中起着承上启下的重要作用。 “不负责任”是产生上述五条罪状的根源。 "到处害人”则是它的必然结果。 具体内容就是第七条罪状“流毒全党，妨害革命”和第八条罪状“传播出去，祸国殃民”。 通读全文，梳理说理逻辑 1.阅读并梳理文本，列出党八股的八条罪状并概括它们的危害、克服方法。 序号 方面 罪状 危害 克服方法 1 2 3 4 空话连篇 言之无物 内容 动机 立场 语言 装腔作势 借以吓人 无的放矢 不看对象 语言无味 像个瘪三 散布坏影响 造成坏习惯 妨害真理 莫名其妙 （看不懂、听不懂） 宣传枯燥无味 禁绝一切空话 靠马克思列宁主义的真理 调查、研究、分析宣传对象 学习语言（人民群众的语言、外国语言有益的部分、古人语言中有生命的部分） 通读全文，梳理说理逻辑 1.阅读并梳理文本，列出党八股的八条罪状并概括它们的危害、克服方法。 序号 方面 罪状 危害 克服方法 5 6 7 8 形式 态度 党内 危害 国家 危害 甲乙丙丁 开中药铺 不负责任 到处害人 流毒全党 妨害革命 传播出去 祸国殃民 没有实际内容，不思考事物本质，不解决问题 轻重倒置 结果之严重 可以闹到很坏的地步 传播出去，害党害国 反对主观主义、宗派主义 要负有责任 揭破它，应用马克思主义去观察问题、分析问题、解决问题 2.思考这八条罪状的顺序是否可以调换？ 通读全文，梳理说理逻辑 不可以。 理由：党八股的八条罪状由表现到根源到危害，又体现了由表及里、由浅入深的原则，这完全符合人们认识事物的规律，具有严密的逻辑性。 立场 语言 一、空话连篇，言之无物。 二、装腔作势，借以吓人。 三、无的放矢，不看对象。 四、语言无味，像个瘪三。 五、甲乙丙丁，开中药铺。 六、不负责任，到处害人。 七、流毒全党，妨害革命。 八、传播出去，祸国殃民。 内容 动机 形式 态度 党内危害 国家危害 外在表现 内在根源 严重危害 再读课文，探讨分析 1.课文论述党八股第六条罪状的内容与前后文有什么联系？ 02 01 03 04 这段内容主要讲写作态度和造成后果的问题，在整篇文章中起着承上启下的重要作用。 “不负责任”是产生上述五条罪状的根源。 “到处害人”则是它的必然结果。 具体内容就是第七条罪状“流毒全党，妨害革命”和第八条罪状“传播出去，祸国殃民”。 2.题目是“反对党八股”，换成“禁止党八股”如何呢？文章最后说又必须“抛弃”党八股，为什么不说“反对”党八股呢？ 用“反对”比用“禁止”一词好。因为党八股是思想意识方面的问题，这是很难用行政命令禁止的，实际上也是禁止不了的。可见用词要反复掂量，仔细斟酌。 01 “抛弃”除了含有“反对”的意思外，还有“与之彻底决裂”的意思，因此较“反对”更进一层，具有了提高和深化的效果。 02 内容充实，言之有物 3.合作讨论：阅读最后一段，提炼出全文的观点。 抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风，我们要充实和发展这种文风，推进党的革命事业。 实事求是，以理服人 有的放矢，看清对象 语言丰富，表意清晰 抓住要害，解决问题 深入研究，认真负责 端正文风，有益革命 宣传出去，利国利民 4.总结概括文章主旨 本文深刻地揭露了党八股的八大罪状，分析了它的实质，指出党八股是为主观主义、宗派主义服务的工具，号召我们彻底抛弃党八股这种腐朽文风，树立生动活泼、新鲜有力的马克思列宁主义文风。 梳理层次，把握结构 1.筛选整合文中信息，梳理全文基本结构。 引论 提出问题 第1段 指出党八股有八大罪状 本论 分析问题 第2-9段 列举党八股八大罪状，论证其危害和纠正的方法。 结论 解决问题 第10段 必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。 提示： 总 总 分 议论文写作的基本思路： 提出问题 分析问题 解决问题 2.思考探究：党八股的八条罪状是如何安排的？请简要梳理结构关系。 空话连篇，言之无物 装腔作势，借以吓人 无的放矢，不看对象 语言无味，像个瘪三 甲乙丙丁，开中药铺 不负责任，到处害人 流毒全党，妨害革命 传播出去，祸国殃民 内容空洞 动机不纯 目的不明 思想内容 文章形式 表现 根源 影响 缺少文采 形式主义 态度不端 写作态度 危害不小 提示： 由表现到根源到危害，体现由表及里、由浅入深的原则，具有严密的逻辑性。 文章在揭露党八股的八大罪状时，每一条都以八个字来概括它的内容，显得整齐醒目。 从它的排列来看，是从一般现象到严重危害，内容依次相连，层层深入而又共同围绕一个中心：必须清算党八股，革命事业才能取得胜利。 整体结构严谨而又不嫌呆板，实乃议论文之典范。 3.分析总结：作者对八条罪状的论述有内在的逻辑联系，请概括其结构特点。 论证八大罪状具体表现时，先讲思想内容方面，后讲语言形式方面，层次鲜明。 先主后次 符合人们认识事物的规律，具有严密的逻辑性。论据、论点之间具有清晰的逻辑关系，能够有条理地表达思想和观点。 逻辑性强 02 04 第1段开宗明义，揭示了全文的论述中心——党八股八大罪状，再分条阐述，加以剖析，最后总结全文，结构严谨。 结构严谨 对每一条罪状的剖析，基本上都是按照提出问题——分析问题——解决问题的思路展开。 思路清晰 01 03 4.分析总结：根据文章内容及层次结构，概括文章整体的结构特点。 分析论证方法 1.文章综合运用多种论证方法，请结合文本加以分析。 ①比喻论证。文章先从正面说明写文章做演说，要像洗脸一样认真负责，再从反面说明偶然不洗脸危害不大，写文章做演说，如果不负责任，危害就会很大。用来自生活的、人们熟悉的比喻，将道理说得深入浅出。 ②引用论证。引用鲁迅的话：“辱骂和恐吓决不是战斗。”另外，还引用了俗语“到什么山上唱什么歌”、谚语、歇后语等来证明自己的观点。 ③举例论证。如文中举了斯大林的演说和《资本论》的例子，这些典型事例的论证使论点更加令人信服。 ④对比论证。如把《资本论》和有些老爷的文章进行对比，突出战争时期写简短、精粹的文章的必要性。 （通俗易懂，增强说服力） （使观点更加鲜明） （使现象更深入人心，观点更有说服力） （生动形象、幽默而又尖锐地揭露现象） 古人云：“不破不立，不塞不流，不止不行。” 2.思考探究 提出论点 摆出现象及危害 分析原因 揭示本质 得出结论 （1）课文运用了边破边立的论证方法。边破边立，破中有立。 文章节选部分列举的八条罪状本身，就是“反对党八股”这一中心论点的论据；对八条罪状的剖析和揭露，就是用摆现象、论危害、挖根源、提方法的方法来论证中心论点。 以批判“空话连篇，言之无物”这一罪状为例： 先批判写长而空的文章不好，后提出正面主张，要把文章写得短些、精粹些。 在批判短而空的文章也不好之后，接着又提出“应当禁绝一切空话”的主张。 当谈到我们固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章时，又强调了“最不应该、最要反对的是言之无物的文章”。 这种边破边立的论证方法，使论证全面深刻，说理透彻。 （2）课文破立之间过渡自然，前后照应，结构严密。 本文在破和立之间用了过渡的词或句，衔接紧密。文章内容也前后照应。 以批判“空话连篇，言之无物”这一罪状为例： 指出长而空的文章使群众见而摇头之后，用“长而空不好，短而空就好吗？”一句过渡到批判短而空的文章也不好； 接着语气一转，用“但是”一词自然地过渡到当前“主要的和首要的任务”是反掉那些为害最烈的长而空的文章，把“那些又长又臭的懒婆娘的裹脚”扔掉； 最后明确指出“我们反对的是空话连篇言之无物的八股调”来同前面所指的罪状相呼应。 这种过渡和照应，使文章具有结构严密、环环相扣的特点，在其他许多段落里也有体现。 总结语言风格 虽然本文讲的是非常严肃的反对教条主义政治问题，但是文字却丝毫不觉得枯燥晦涩，很多地方非常生动、幽默，让听众在会心一笑中心领神会。 请阅读全文，找出这样的语段，进行鉴赏和评价。 鉴赏： 用八股的形式来批判党八股，似乎是有点调侃，有点玩笑。但是，将八股转化为“八大罪状”，称其功能乃是“以毒攻毒”，前面的“毒”是虚指，后面的“毒”则是实指，以轻松的语气讲严峻的问题，褒贬互补，亦庄亦谐。 原文： 现在来分析一下党八股的坏处在什么地方。我们也仿照八股文章的笔法来一个“八股”，以毒攻毒，就叫做八大罪状吧。 鉴赏： 幽默感来自内涵的错位：调查研究的革命政治含意，与照镜子的个人美容功能错位。这种幽默带着很强的宽容性，不但有利于缩短演讲者与听众的心理距离，而且有利于缓解被批判者的情绪，淡化抗拒感。 原文： 党八股的第六条罪状是：不负责任，到处害人。上面所说的那些，一方面是由于幼稚而来，另一方面也是由于责任心不足而来的。拿洗脸作比方，我们每天都要洗脸，许多人并且不止洗一次，洗完之后还要拿镜子照一照，要调查研究一番，（大笑）生怕有什么不妥当 的地方。 1.这篇文章批评的是党八股，而文章本身就是反对党八股、倡导马克思主义的生动活泼、新鲜有力文风的典范，这篇文章的语言风格是什么？ （1）“有的放矢”的文风，亦庄亦谐。 这是一篇演讲稿，针对听众对象，用幽默诙谐、寓庄重于生动的形式和拉家常、口语化的生动语言分析问题，通俗易懂，既郑重地指出了问题，又易于被听众接受，充满感染力，极好地诠释了“有的放矢”的文风。 内容丰富，言之有物。摆事实讲道理，以理服人，将理论语言与生活化的、通俗化的口语相结合，平易朴素，亲切感人。 （2）生动形象的语言、新鲜活泼的表达风格。 在词语的运用上，本文巧用成语、俗语、方言词等，在修辞手法的运用上，善于引例、设喻，运用对比、对偶、设问、反问等手法。 谚语“到什么山上唱什么歌”，“看菜吃饭，量体裁衣”； 歇后语“赖婆娘的裹脚，又长又臭”； 成语“装腔作势”“无的放矢”“对牛弹琴”“莫名其妙”“津津有味”“祸国殃民”； 文言词语“得胜回朝”“下笔千言，离题万里”“文人学士”； 方言词语“瘪三”“蹩脚”。 这些词语的恰当运用和巧妙安排，使得语言既通俗易懂，又生动有趣。 整体上分项列举，层次鲜明，结构严谨；在批判和立论之间过渡自然，前后照应，论证严密。 边破边立，破立结合，揭露党八股八大罪状，重点在破。具体到每条罪状，则是破中有立。在批判错误思想的同时，提出正确的主张。使论证全面深刻，说服力强。 2.论证方式 1.论证结构 活动四：赏析论证特色 从前面的分析中，你认为本文在论证上有什么特色？请简要总结。 综合运用多种论证方法,主要有比喻论证、举例论证、对比论证、引用论证，通俗易懂，说服力强。 局部上按“摆现象、挖根源、论危害、提办法”的思路展开，层次清晰。 大量运用比喻、设问和反问等修辞手法，生动形象；恰当运用俗语方言，语言诙谐幽默，带有讽刺意味。观点鲜明，一针见血。 3.论证方法 4.论证思路 5.论证语言 小结 《反对党八股》深刻地揭露了党八股的罪状和它对革命工作的危害，论述了马克思列宁主义文风的内容，阐明了抛弃党八股、树立马克思列宁主义文风的重大意义。是毛泽东同志关于整风运动的基本著作，是一篇很有特色的战斗檄文。 《反对党八股》中所蕴含的学习观，需要放置在整个中国的近现代历史和革命史上来看——为何一般人觉得无甚紧要的文风问题，会让毛泽东如此高度重视？恰恰是因为文风背后不仅仅是一般的写作问题，更是一个时代的思想风气问题，是知识生产和历史实践相脱节的问题。要使革命精神获得发展，必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。 巩固成果，写作说理文 1.下列对本文有关内容的分析，有误的一项是（ ) A.本文是毛泽东于1942年2月8号在延安干部会议上的讲演，这篇讲演和《改造我们的学习》《整顿党的作风》，是整风运动的基本著作，是我们党的思想建设的重要文献。 B.全文纲目分明，结构完整。开头第一段就揭示了全文论述的中心——党八股的八大罪状，然后逐段一一列出罪状加以剖析，最后总结全文，指出反对党八股，树立马克思主义新文风的重大意义。 C.本文论证方法生动多样。从全文看，采用的是分项列举的论证方法，使人一目了然。各自然段又使用了例证法、引证法、类比法、喻证法等，使文章避免了呆板的抽象说理，生动活泼。 D.本文的语言是标准的论述文语言，概念明确、判断准确、推理严密，一些成语的使用使文章显得典雅庄重，但“懒婆娘的裹脚”“瘪三”“不中用”等语句的使用又削弱了文章的严肃性。 D 巩固成果，写作说理文 2.小练笔：就“高中生是否应该带手机”这个问题，运用破立结合的方式进行片段写作。（250字左右） 示例： 有人认为高中生不该带手机，这有一定道理。手机易使学生分心，各种娱乐软件、社交信息会吸引学生的注意力，影响学习效率。课堂上的铃声、震动也会干扰正常教学秩序。 然而，高中生带手机也有积极意义。它是便捷的学习工具，遇到难题可以迅速查询资料，拓展知识面。而且方便学生与家长联系，保障安全。 所以，关键不在禁不禁止，而在于合理引导。学校可规定使用时间和场合，家长要监督，引导高中生正确使用手机，让手机成为助力而非阻碍。 提出问题 破 立 ① 　② ③ 　④ ①量体裁衣(　　　)　 ②可憎(　　　) 　　　 ③滥用(　　　) ④蹩脚(　　　)　　　 ⑤接洽(　　　) 　　　　⑥芒硝(　　　) ⑦寅卯(　　 　　) ⑧檄文(　　　) 　　　　⑨恐吓(　　　) $