5.16夺取全面建设小康社会新胜利【课件+教学设计+视频】—2025-2026学年统编版八年级历史下册

温故知新 意义：它进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。 新的领导集体核心：胡锦涛 第15课 开始全面建设小康社会 内涵：①中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求②代表中国先进文化的前进方向，③代表中国最广大人民的根本利益。 确立“三个代表重要思想”为指导思想 推动经济社会科学发展 时间：2002年，中共十六大 全面建设小康社会目标 的提出 背景：总体小康的弊端 时间：2002年，中共十六大 内涵：我国要在本世纪头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。 背景：2003年，非典 理论创新：2003年提出科学发展观（胡锦涛） 要求坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。 实践：构建社会主义和谐社会，建设社会主义新农村（取消农业税2006），教育上“两免一补”；应对挑战（金融危机、汶川地震） 温故知新 第15课 开始全面建设小康社会（问答） 1.将“三个代表”重要思想确立为中国共产党的指导思想并写入党章的会议和时间是？ 2.“三个代表”重要思想的内容？意义？ 3.提出全面建设小康社会目标的会议？时间？ 4.全面建设小康社会的总体目标是？ 5.面对2003年非典发生和蔓延暴露的问题，我国提出的新的理论是？ 6.科学发展观的要求是？ 7.在全面建设小康社会过程中我国采取了哪些重大举措？ 中共十六大；2002年 内容：①中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求②代表中国先进文化的前进方向，③代表中国最广大人民的根本利益。 意义：它进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。 中共十六大；2002年 我国要在本世纪头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。 科学发展观 坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。 构建社会主义和谐社会，建设社会主义新农村（取消农业税2006），教育上“两免一补”；应对挑战（金融危机、汶川地震） 导入新课 2008年8月1日，京津城际铁路通车运营，标志着中国高铁时代的到来。在广袤大地上纵横交错、风驰电掣的高铁。向世界展现了一个快速发展的中国。在全面建设小康社会的征程中，我们国家的面貌发生了哪些历史性变化? 行驶中的“和谐号”中国标准动车组 第16课 夺取全面建设小康社会新胜利 第五单元 在新形势下坚持和发展中国特色社会主义 素养目标： 1. 识记中共十七大的核心内容、科学发展观的内涵、2010 年我国成为世界第二大经济体等关键史实。 2. 理解科学发展观提出的背景与意义，能阐述全面建设小康社会阶段我国在经济、科技、民生等领域的成就。 3.掌握 “一国两制” 在港澳的实践成果及两岸关系发展的重要事件，认识祖国统一是历史必然趋势。 4.通过预习培养自主梳理知识的能力，形成对中国特色社会主义发展的初步认知。 一、确立科学发展观为指导思想 阅读课本98-99页，梳理确立科学发展观为指导思想的相关史事。 确立时间、会议 会议主题 会议内容 新的领导集体核心 2007年中共十七大 高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。 ①首次提出中国特色社会主义理论体系的概念并作了概括。 ②将中国特色社会主义理论体系和科学发展观写入党章。 体系内容：中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。 体系形成意义：中国特色社会主义理论体系的形成，实现了马克思主义中国化新的飞跃。 科学发展观内涵：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 意义：对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答。 确立为指导思想：中共十八大。 胡锦涛 二、综合国力显著提升 1.表现 【读图学史】在全面建设小康社会阶段，国家面貌发生新的历史性变化。指出下面图片反映的中国综合国力提升的表现。 ①经济实力大幅提升。 ②人民生活明显改善 ③我国在重要学科前沿和战略必争领域取得一批重大自主创新成果。 载人航天、探月工程、超级计算机、南水北调 ④成功举办国际盛会 二、综合国力显著提升 2.意义 (1)中共十一届三中全会以来，我国实现了人民生活从温饱不足到总体小康、奔向全面小康的历史性跨越，推进了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃。 (2)改革开放不仅深刻改变了中国，也深刻影响了世界。 (3)中国共产党和中国人民以英勇顽强的奋斗向世界庄严宣告，中国特色社会主义道路是指引中国发展繁荣的正确道路，中国大踏步赶上了时代。 综合上述改革开放以来我国综合国力提升的表现概括其对中国和世界的影响。 启示：坚持中国共产党的领导，坚持改革开放。 三、支持香港、澳门经济社会发展 1.背景、措施 香港、澳门回归祖国之后，我们始终坚持 “一国两制”方针，保持港澳的繁荣稳定。但是，在发展过程中，港澳也遇到了不少困难和挑战。阅读课本找出港澳发展的挑战以及我国支持港澳发展的措施。 挑战： 措施： 亚洲金融危机；非典 ①中央政府及时推出开放内地部分城市居民个人赴港澳游、扩大香港人民币业务、推动内地企业在港上市等措施。 ③从2003年开始，内地与香港、澳门分别签署关于建立更紧密经贸关系的安排及其补充协议。 ②中央政府加大对澳门经济发展和适度多元化的支持力度，支持澳门建设世界旅游休闲中心和中国与葡语国家商贸合作服务平台。 三、支持香港、澳门经济社会发展 2.意义 阅读材料结合教材，归纳中央支持港澳发展的意义。 ①在中央政府的支持下，内地与港澳经济交流合作不断加强。 ②香港、澳门社会保持稳定，经济更加繁荣。 ③显示了“一国两制”方针的强大生命力。 四、推动两岸关系和平发展 维护港澳的繁荣稳定，是中国共产党维护祖国统一的成功实践。但是，在推进祖国完全统一的道路上，针对台湾问题，我们并非一帆风顺。 阻碍两岸关系发展、导致台海局势紧张的关键因素是什么？ 台独分裂活动 阅读P101-102,国家从以下方面分别采取了什么措施来推动两岸关系和平发展？ 1.法律保障： 2.政党交往： 3.民间交往： 2005年，十届全国人大三次会议通过《反分裂国家法》 两岸实现“三通”——2008年，两岸达成空运直航、海运直航、邮政合作等协议。随后，两岸同时举行“三通”启动仪式，两岸关系取得重大进展。 2005年，胡锦涛会见国民党主席连战一行，国共两党最高领导人会面，促进两岸关系新发展。 意义：充分体现了党和政府以最大诚意和尽最大努力争取和平统一的一贯立场，表明了维护国家统一与领土完整的坚定决心。 四、推动两岸关系和平发展 相关史事 发展两岸关系的出发点和落脚点：为两岸同胞谋福利，给他们带来实实在在的好处 《海峡两岸经济合作框架协议》签暑实施 2010年 2011年 两岸促成大陆居民赴台个人旅游 2012年 两岸空中直航的总航次每周达616班，两岸直航航点达64个 大陆方面不断制定实施对台惠民政策措施，两岸在学术、文化、教育、新闻、体育、宗教等方面的交流交往不断深化。 启示/认识： 1.台湾是中国领土不可分割的一部分，台湾问题是中国的内政问题，不允许任何国家干涉，坚决同任何分裂国家的行为作斗争。 2.祖国统一是历史发展的必然趋势。 3.青少年要坚决拥护党和国家对台方针，努力学习，为祖国统一作贡献。 课堂小结 第16课 夺取全面建设小康社会新胜利 确立科学发展观为指导思想 综合国力显著提升 会议：2012年中共十八大确立 中国特色社会主义理论体系：邓小平理论，“三个代表”重要思想、科学发展观；（意义：实现了马克思主义中国化的新飞跃） 支持香港澳门经济社会发展 表现：①经济实力大幅提升；②人民生活明显改善； ③科技与重大工程突破；④重大国际活动举办 推动两岸关系和平发展 意义：在中央政府的支持下，内地与港澳经济交流合作不断加强。香港、澳门社会保持稳定，经济更加繁荣，显示了“ 一 国两制”方针的强大生命力。 法律保障：2005年通过《反分裂国家法》，表明了维护国家统一与领土完整的坚定决心。 科学发展观含义：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 科学发展观意义：对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答。 政党交流：2005年国民党主席连战访问大陆,胡锦涛会见连战一行，国共两党最高领导人会面，促进两岸关系新发展。 民间：2008年两岸举行“三通”启动仪式，两岸关系取得重大进展。 课堂小练 D （2024・山东青岛）2007 年，中共十七大首次提出 “中国特色社会主义理论体系”，这一理论体系不包括（ ） A. 邓小平理论 B. “三个代表” 重要思想 C. 科学发展观 D. 毛泽东思想 课堂小练 A （2025・湖南长沙）下表是 2000-2010 年我国经济发展部分数据，这些数据变化主要得益于（ ） A. 改革开放的深化 B. 抗美援朝的胜利 C. “一五” 计划的实施 D. 土地改革的完成 课堂小练 （2025・湖北武汉）2008 年，我国成功举办第 29 届夏季奥运会，提出 “同一个世界、同一个梦想” 的口号。这一事件主要体现了我国在全面建设小康社会阶段的（ ） A. 经济实力提升 B. 文化影响力扩大 C. 科技水平突破 D. 国防力量增强 B 课堂小练 （2025·临沂中考·17）“以和平方式实现祖国统一，最符合台湾海峡两岸同胞的根本利益。国家以最大的诚意，尽最大的努力，实现和平统一。”（来源：2005年《反分裂国家法》）这表明国家（ ） A．尽力维护海峡两岸同胞的根本利益 B．开始制定解决台湾问题的基本方针 C．承诺放弃使用武力来解决台湾问题 D．在统一后的台湾实行社会主义制度 A 课堂小练 （2024・湖北黄冈）下图反映的是 2008 年两岸 “三通” 启动仪式的场景，“三通” 的实现（ ） （图片提示：两岸分别举行空运直航、海运直航、邮政合作启动仪式） A. 标志着台湾问题的彻底解决 B. 打破了两岸近 40 年的隔绝状态 C. 推动两岸关系取得重大进展 D. 实现了两岸的政治统一 C Lavf57.82.100 $ 教案设计（第 16 课 夺取全面建设小康社会新胜利） 课题 第 16 课 夺取全面建设小康社会新胜利 课程 新授课 教学目标 1.识记中共十七大、十八大核心内容，掌握科学发展观的内涵与确立过程；了解 2010 年中国成为世界第二大经济体、科技成就、国际盛会等史实；掌握港澳发展措施、两岸关系发展关键事件（《反分裂国家法》、国共会谈、两岸三通）。 2. 通过读图、填表、问答，梳理知识脉络，提升归纳能力；结合史料与图片，分析综合国力提升表现与祖国统一趋势。 3. 认识中国特色社会主义理论体系的重要意义；感受国家发展成就，增强民族自豪感；树立维护国家统一、拥护 “一国两制” 的意识。 教学重点 1. 科学发展观的内涵、确立与意义； 2. 综合国力提升的表现； 3. 港澳繁荣稳定与两岸关系和平发展。 教学难点 1. 理解中国特色社会主义理论体系的形成意义； 2. 认识祖国统一是历史必然趋势。 教学器材 多媒体课件（含 PPT 图片、数据图表、历史图片） 教学方法 讲授法、图片分析法、问题探究法 学法指导 自主归纳法、表格梳理法 研究问题 如何通过结构化教学帮助学生理解科学发展观的内涵与综合国力提升的意义 板书设计 教学过程 教师活动 学生活动 一、导入新课（3 分钟） 1. 课件展示京津城际铁路和谐号动车组运行图片，结合学生日常出行体验提问：“2008 年中国高铁时代正式开启，在全面建设小康社会的进程中，我们的国家在经济、科技、民生等领域还发生了哪些翻天覆地的变化？” 2. 结合学生的初步回答，顺势引出本课课题《第 16 课 夺取全面建设小康社会新胜利》，明确本课三大学习主线：理论创新、国力提升、祖国统一。 观看图片，结合生活经验思考问题，举手分享自己的初步感受，明确本课学习目标与核心主线。 二、温故知新（5 分钟） 1. 课件出示上一课核心知识点清单：“三个代表” 重要思想的提出与意义、中共十六大提出全面建设小康社会目标、2003 年非典疫情背景下科学发展观的初步提出。 2. 以递进式提问带领学生回顾：“科学发展观的提出背景是什么？它在后续发展中经历了哪些重要节点？”，重点衔接新课中科学发展观的发展脉络。 集体回应教师的提问，回顾旧知，梳理新旧知识的逻辑关联，为新课学习搭建知识桥梁。 三、新知讲授一：确立科学发展观为党的指导思想（10 分钟） 1. 课件出示对比表格，引导学生梳理中共十七大（2007 年）与中共十八大（2012 年）的核心成果： - 中共十七大：明确大会主题 “高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗”，首次提出 “中国特色社会主义理论体系”，将科学发展观写入党章。 - 中共十八大：将科学发展观正式确立为党的指导思想。 2. 详细解读科学发展观的内涵：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾，结合时代背景说明其回答的 “新形势下实现什么样的发展、怎样发展” 的重大问题，强调其理论地位与现实意义。 跟随教师的引导，填写表格中的关键信息，识记会议时间、主题与理论成果，结合教师讲解理解科学发展观的内涵与历史意义，完成课堂笔记记录。 四、新知讲授二：综合国力的显著提升（12 分钟） 1. 课件从四大维度展示相关图片与数据： - 经济：2010 年中国 GDP 数据图表，说明中国成为世界第二大经济体； - 民生：城乡居民收入变化、就业规模扩大、贫困人口减少的统计数据； - 科技：神舟系列飞船、探月工程、天河一号超级计算机、南水北调工程的图片； - 国际影响力：2008 年北京奥运会开幕式、2010 年上海世博会场馆图片。 2. 引导学生分组讨论，归纳各领域成就的表现，结合数据说明综合国力提升的具体体现；最后总结综合国力提升的意义，强调其对实现中华民族从站起来到富起来伟大飞跃的推动作用。 结合课件中的图片与数据，分组讨论并归纳综合国力提升的表现，小组代表分享讨论成果，感受国家发展成就，增强民族自豪感。 五、新知讲授三：支持港澳发展与推动两岸关系和平发展（10 分钟） 1. 课件展示港澳发展相关图片，讲解港澳面临的挑战（亚洲金融危机、非典疫情）与国家支持措施（个人游政策、CEPA 协议、人民币业务支持、澳门建设世界旅游休闲中心等），说明 “一国两制” 的强大生命力与港澳繁荣稳定的现状。 2. 梳理两岸关系发展关键事件：台独分裂活动的阻碍、2005 年《反分裂国家法》的颁布、2005 年胡锦涛会见连战实现国共两党领导人会谈、2008 年两岸实现空运、海运、邮政 “三通”，强调祖国统一是历史必然趋势，引导学生树立维护国家统一的意识。 识记关键事件的时间与意义，结合教师讲解理解 “一国两制” 的实践成果与两岸关系和平发展的重要性，树立维护国家统一的观念。 六、课堂小结（3 分钟） 1. 课件出示本课知识框架图，带领学生回顾三大板块内容：科学发展观的确立、综合国力提升的表现、港澳与两岸关系的发展。 2. 梳理各部分的逻辑关联，点明本课核心考点与易错点，帮助学生构建完整的知识体系。 跟随教师的引导，回顾本课知识点，完善个人笔记，构建本课知识框架。 七、课堂检测（7 分钟） 1. 课件出示配套习题，涵盖理论知识识记、史实辨析、意义理解三类题型，如 “中国特色社会主义理论体系不包含的内容”“2010 年中国成为世界第二大经济体的根本原因”“《反分裂国家法》颁布的意义” 等。 2. 逐题讲解答案，点拨易错点，针对学生错误率较高的题目进行补充讲解，强化学生对重点知识的掌握。 独立完成课堂习题，核对答案，纠正错误，针对易错点进行标记与记录，巩固课堂所学知识。 作业 必做：1. 背诵科学发展观的内涵与确立过程（会议、时间节点）；2. 整理本课关键时间线，标注重大事件与意义。 选做：搜集 2008 年北京奥运会或 2010 年上海世博会的相关资料，整理成简短分享稿，下节课进行 1 分钟分享。 教后反思 本课教学流程完整，严格遵循课件主线，以表格梳理、图片分析、数据解读突破重难点，学生课堂参与度较高。但部分学生对科学发展观的理论内涵理解不够深入，后续可增加生活化案例辅助讲解。课堂时间分配基本合理，习题讲解环节可进一步优化，预留更多时间给学生自主订正，提升课堂效率。 学科网（北京）股份有限公司 $null