10.2 保护人身权 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

游戏开场 游戏开场 “各位侦探，欢迎来到‘校园权利事务所’。今天，我们收到了一封加密的求助信，来自我们学校的一名同学。他最近遇到了一系列离奇的事件，感觉自己的权利受到了严重侵犯，但又找不到证据。 ” 他在信中说：“我的体育课、我的照片、我的日记……都被人动了手脚！我怀疑是我的同学小B干的，但我没有证据。请你们帮帮我，找出真相，让他受到应有的惩罚！ ” 现在，各位侦探的任务就是：化身‘校园权利侦探团’，深入调查这起‘校园权利谜案’，通过搜集线索、分析证据，找出真正的侵权者，并还原整个案件的真相！ 剧本杀：校园权利谜案 ——谁动了小A的权利？ PROTECTION OF PERSONAL RIGHTS 学习目标 学习目标 1.通过剧本杀活动，了解并区分生命权和健康权、肖像权、隐私权等人身权利。 2.通过三轮搜证，能够识别校园生活中常见的侵犯人身权的行为。 3.通过维权四步法，掌握在自身权利受到侵害时，如何通过合法途径维护权益的基本方法。树立尊重他人人身权 利的意识，增强自我保护意识。 自主导学 自主导学 1.法律保护生命权和健康权的原因和要求（P87） 2.法律保护肖像权（P87） 3.法律保护隐私权（P88） 4.保护人身权的原因、要求和种类（P87） 案件卷宗：受害者档案 案件卷宗：受害者档案 姓名：小A 年级：七年级 报案事由：近期连续遭遇权利侵害，生活受到严重干扰。 ①体育课惊魂：在体育课上被同学恶意推搡，导致摔倒受伤。 ②照片风波：个人照片被偷拍并恶意P图后，在班级群和朋友圈传播，引发嘲笑。 ③日记泄密：私人日记被偷看，个人隐私被公之于众。 嫌疑人： 小B（小A的同班同学，近期与小A有过矛盾） ① 搜集线索：深入案发现场，寻找关键证据。 ② 分析推理：根据线索，还原案件真相。 ③ 指认凶手：找出真正的侵权者，并陈述你的推理过程。 ④ 做出裁决：根据法律，对侵权者做出公正的判决。 侦探任务 侦探任务 角色卡发放：请各位侦探抽取你的角色卡，准备就绪 角色卡发放：请各位侦探抽取你的角色卡，准备就绪 法官（老师） 掌控游戏流程，在最终阶段听取侦探团的推理，并依据法律做出最终裁决。 侦探团长（班长） 具备线索整合能力，可汇总侦探线索，引导推理讨论。 嫌疑人小B 自我辩护，隐瞒侵权行为，混淆侦探的判断。你可以选择沉默或编造理由。 法医（观察员） 调查“生命健康权”线索，拥有“细节洞察”技能，能发现案发现场的微小证据。 网警 调查肖像权线索，具备数字追 踪能力，可分 析聊天记录、 图片等电子证据。 心理侧写师 调查“隐私权”线索，拥有“动机分析”技能，能分析嫌疑人的心理和作案动机。 第一轮搜证：案发现场·操场 第一轮搜证：案发现场·操场 第一轮搜证：案发现场·操场 第一轮搜证：案发现场·操场 线索卡1【物证】：操场监控截图（时间戳：周三大课间10:15） 内容：清晰拍摄到小B主动推搡小A的完整动作，及小A摔倒、腿部擦伤的画面，视频无剪辑、无遮挡痕迹。 探案提示：从画面动作细节，判断小B的行为是否存在主观故意？ 线索卡2【人证】：同班同学小C证言笔录 内容：“他俩抢球吵了几句，小A说不玩了要走，小B就突然伸手推了他后腰，推的力气很大，我们周围同学都吓了一跳。” 探案提示：这份证言能否佐证侵权行为的起因和主观态度？ 线索卡3【伤情】：校医室伤情鉴定记录 内容：小A，左膝皮肤擦伤3cm×2cm，右手掌红肿，腿部软组织挫伤，无骨折，建议居家休息3天，避免剧烈运动。 探案提示：该伤情结果，是否构成对公民生命健康权的实际侵害？ ① 结合3张线索卡，以小组为单位，还原本次侵权的完整过程，明确标注小B的主观行为+小A的客观伤害结果。 ② 讨论：小B的推搡行为是否侵犯小A的合法权利？你的判断依据是什么？ ③ 3分钟内，每组派1名侦探分享初步结论，法治宣传员可结合教材P87提前准备法律依据解读。 侦探任务 侦探任务 ① 侵权过程还原：小B因争抢篮球与小A发生口角，在小A转身离开时，主观故意从背后用力推搡小A，导致小A客观上摔倒并造成腿部擦伤、软组织挫伤的伤害结果。 ② 是否侵权及依据：是。小B的行为侵犯了小A的生命权和健康权。依据是我国法律规定，公民的生命权和健康权受法律保护，任何人不得非法侵害。生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。小B的故意推搡行为直接造成了小A的身体伤害。 ③ 法律依据解读：根据《中华人民共和国民法典》第一千零二条、第一千零三条，自然人享有生命权、身体权、健康权。小B的行为属于故意侵害他人身体权和健康权的行为。 1.★法律保护生命权和健康权（P87） 1）原因：生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。 2）要求： ①当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。 ②我们要关爱他人的生命和健康，不做侵害他人生命和健康的事情。 第二轮搜证：案发现场·网络空间 第二轮搜证：案发现场·网络空间 线索卡4【物证】：小B手机内原始未修图照片 内容：照片拍摄于操场案发现场，主体为小A受伤后的状态，照片属性显示拍摄者为小B，无任何小A的拍摄授权文字/语音记录。 探案提示：未经本人同意私自拍摄，是否构成肖像权侵权的第一步？ 线索卡5【物证】：小B发布的丑化图片+平台发布截图 内容：丑化后的图片带有恶意特效及侮辱性配文，截图含清晰发布时间（事发当晚20:30）、发布平台（班级群+朋友圈），及同学调侃的点赞、评论记录。 探案提示：该行为是否符合法律中“丑化、污损他人肖像”的侵权界定？ 线索卡6【人证】：小A陈述笔录 内容：“我早上看到班级群里的丑照，所有人都在笑我，我觉得特别丢人、特别委屈，晚上睡不着，第二天根本不想去学校，怕同学一直议论我。” 探案提示：该肖像权侵权行为，对小A造成了哪些主观心理伤害？ ① 结合线索卡4-6，梳理小B侵犯肖像权的完整三步行为链，用简洁语言标注（拍摄→加工→传播）。 ② 讨论：“同学间开玩笑P图发群”是否属于合法行为？本次案例与“善意拍照分享”的区别是什么？ ③ 3分钟内，法治宣传员结合教材P87解读肖像权法律条款，每组补充1条具体的侵权判定依据。 侦探任务 侦探任务 第二轮搜证：案发现场·网络空间 第二轮搜证：案发现场·网络空间 ① 三步行为链：拍摄（未经同意偷拍）→ 加工（恶意丑化P图）→ 传播（班级群/朋友圈发布）。 ② P图玩笑合法性：不合法。核心区别在于主观恶意和客观后果，该行为带有丑化意图并造成伤害。 ③ 侵权判定依据：根据《中华人民共和国民法典》第一千零一十九条，不得以信息技术手段伪造等方式侵害肖像权。 2.★法律保护肖像权（P87） 1）肖像的内涵：肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。 2）肖像权的内容：我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。 ①任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。 ②未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。 3）侵犯肖像权的行为： 第三轮搜证：案发现场·教室 第三轮搜证：案发现场·教室 线索卡7【物证】：小A的封存日记本 内容：日记本带锁，锁具有明显掰开痕迹，内页多处有被翻阅的折痕，记录家庭情况、个人心事的页面有非小A本人的手指划痕。 探案提示：带锁私人日记本，是否属于法律保护的“不愿为他人知晓的私密信息”？ 线索卡8【人证】：同班同学小D证言笔录 内容：“早读课小B拿着小A的日记本，站在座位上大声念里面写的心事，我们全班同学都听到了，小A下午来学校后，脸一下子就白了，一直低着头。” 探案提示：在公共场合公开传播他人私密信息，是否会加重侵权情节？ 线索卡9【物证】：小B的微信聊天记录截图 内容：小B将小A日记本中的家庭秘密，发送至有20人的校外好友群，配文“看这小子的秘密，笑死我了”，群内有多人跟风调侃。 探案提示：侵权范围从班级延伸到校外，是否能证明小B的行为属于恶意传播？ ① 结合线索卡7-9，列出小B侵犯小A隐私权的两种具体行为，明确标注行为方式和传播范围。 ② 讨论：校园生活中，还有哪些常见行为可能无意间侵犯同学的隐私权？我们该如何避免？ ③ 3分钟内，每组绘制1张简易的“校园隐私保护小贴士”（3条核心建议），侦探团长汇总全班分享。 侦探任务 侦探任务 第三轮搜证：案发现场·教室 第三轮搜证：案发现场·教室 ① 两种侵权行为分析： 行为一：私自翻看并在全班面前公开朗读小A的私人日记，传播范围为班级内部。 行为二：将小A的家庭秘密发送至校外好友群，传播范围扩大到校外。 ② 校园常见隐私侵权行为： 包括翻看他人书包、日记，未经允许查看他人手机、聊天记录，传播他人的悄悄话或家庭情况，偷拍他人私密行为等。应树立隐私意识，尊重私人空间。 ③隐私保护小贴士： • 保护好自己的密码和个人物品，不随意透露隐私。 • 看到他人隐私被侵犯时，要勇于制止或寻求帮助。 3.★法律保护隐私权（P88） 1）隐私的内涵：隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。 2）法律保护隐私权的意义：法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。 当前掌握的所有线索 1. 操场推搡事件，导致小A受伤。（生命权和健康权） 2. 恶意P图并在网络上传播小A的丑照。（肖像权） 3. 偷看并传播小A的日记内容。（隐私权） 推理任务 现在，所有线索都已摆在各位侦探面前。请侦探团长带领大家进行最终的推理： 1. 真凶是谁？ 根据所有证据，我们可以确定是小B实施了侵权行为吗？ 2. 还原案情：请用时间线的方式，完整还原小B对小A实施的三次侵权行为。 3. 法律依据：小B的这些行为，分别违反了哪些法律规定？他应该承担什么责任？ 嫌疑人最后陈述 现在，请嫌疑人小B进行最后陈述，你可以为自己辩护，也可以选择认罪。 圆桌推理：侦探团会议 圆桌推理：侦探团会议 我是小法官·辨一辨 我是小法官·辨一辨 侵权，任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。 不侵权，正常行为。 侵权，尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。 不侵权，学校做到了关爱学生的的生命和健康。 同学之间开玩笑 P 图恶搞他人 善意昵称、正常拍照分享 随意翻看同桌书包、抽屉、手机 学校为身体不适的学生提供帮助，并及时联系学生家长 请化身“小法官”，判断下列行为是否侵权，并说明你的理由： 要求对方立刻停止侵权行为，表明立场 指出对方错误，要求赔礼道歉，尝试和解 及时告诉家长、老师、学校或相关部门 必要时运用法律武器维护自身合法权益 停止侵害 协商沟通 寻求帮助 依法维权 4.法律保护人身权的原因、要求、种类（P87） 1）原因：我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。 2）要求：我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。 3）种类：人身权包括生命权和健康权、肖像权、隐私权等。 校园法庭·最终判决 校园法庭·最终判决 被告人小B，在本案中实施了以下侵权行为： 1. 侵犯生命权和健康权：在操场故意推搡原告小A，造成其身体伤害。 2. 侵犯肖像权：未经允许，偷拍、丑化并传播原告小A的肖像。 3. 侵犯隐私权：偷看并传播原告小A的私人日记内容。 依据《中华人民共和国民法典》相关规定，现判决如下： 1. 立即停止侵害：删除所有在网络上发布的侵权信息。 2. 公开赔礼道歉：在全班同学面前，向原告小A真诚道歉。 3. 承担相应责任：赔偿原告小A的医药费和精神损失费（可在班级内以做义工等形式体现）。 4. 签署承诺书：保证今后不再发生类似侵权行为。 判决结果 判决要求 课堂小结 课堂小结 1.保护人身权的原因、要求和种类（P87） 2.法律保护生命权和健康权的原因和要求（P87） 3.法律保护肖像权（P87） 4.法律保护隐私权（P88） ①拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活 ②我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权 ③生命权、健康权都属于公民的人身权 ④我们未成年人年龄还小，没有人身权 1. （24-25七年级下·全国·课后作业）关于人身权，下列说法正确的是（ ） A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【详解】本题考查人身权。 ①②③：依据教材知识可知，拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活，我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权，生命权、健康权都属于公民的人身权，①②③符合题意； ④：我们未成年人虽然年龄小，但也平等地拥有人身权利，④说法错误； 故本题选A。 26 A．饲养的宠物咬伤行人 B．父母为了了解子女思想状况偷看子女日记 C．某网站通过对小王进行AI换脸获益 D．超市保安擅自对其怀疑的顾客进行搜身检查 2. （24-25七年级下·全国·单元测试）生命权和健康权是自然人最根本的人身权。下列现象属于侵害自然人生命权或健康权的是（ ） 【详解】本题考查法律保护生命权和健康权、法律保护肖像权、法律保护隐私权。 A：饲养的宠物咬伤行人，属于侵害自然人的生命权和健康权，故A符合题意； B：父母为了了解子女思想状况偷看子女日记，属于侵犯子女的隐私权，故B不符合题意； C：某网站通过对小王进行AI换脸获益，属于侵犯小王的肖像权，故C不符合题意； D：超市保安擅自对其怀疑的顾客进行搜身检查，属于侵犯被搜身顾客的人身自由，故D不符合题意； 故本题选A。 27 ①人民群众对自己的生命和健康缺乏关爱 ②体育比赛是保障人民群众生命和健康的最好方式 ③生命和健康是我们参加一切社会活动、享有一切权利的基础 ④生命和健康对于每个人来说都是弥足珍贵的 2. （24-25七年级下·全国·单元测试）2024年6月1日，河南省全民健身大赛启动仪式在郑东新区市民体育公园举行。大赛紧紧围绕人民群众健身需求，设置了足球、篮球、乒乓球、自行车、游泳等24项群众喜闻乐见的体育项目，时间从6月持续至12月。相关部门积极举办这类活动，是因为（ ） A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【详解】本题考查人身权的重要性。 ③④：相关部门积极举办全民健身大赛，是因为生命和健康是我们参加一切社会活动、享有一切权利的基础，生命和健康对于每个人来说都是弥足珍贵的，故③④说法正确； ①：没有数据表明人民群众对自己的生命和健康缺乏关爱，故①说法错误； ②：体育比赛是保障人民群众生命和健康的方式之一，“最好”说法太绝对，故②说法错误； 故本题选D。 28 A．不犯罪是人们行为的底线 B．食品安全关系到公众的身体健康 C．它是实现其他权利的物质基础 D．我们只能依靠大众关注的途径来维护合法权益 4. （24-25七年级下·重庆·期中）2025年3月，某黄焖鸡品牌因食品安全问题成为“315消费维权”重点关注对象。该连锁品牌被曝存在系统性食品安全违规行为，涉及食材变质、剩菜回收、管理漏洞等多重问题。大众之所以关注该事件，是因为（ ） 【详解】本题考查生命健康权。 A：不违法是人们的行为底线，故A说法错误； B：食品安全直接关系到消费者的身体健康和生命安全。题干中提到的食材变质、剩菜回收等问题，会威胁到公众的健康，因此大众高度关注此类事件，故B说法正确； C：生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，故C说法错误； D：只能依靠大众关注，观点绝对化，我们可以通过多种途径维护合法权益，比如和解、调解、仲裁和诉讼奉，故D说法错误； 故本题选B。 29 ①修改隐私设置，限制陌生人私信 ②向同学炫耀私信内容并询问建议 ③截图保存聊天记录并举报该账号 ④同意并前往对方提供的拍摄场地 5. （24-25七年级下·重庆·期中）初一学生小夏经常在某网络平台分享自己的日常生活动态，并拥有不少粉丝。近期，某摄影师粉丝私信小夏，热情示好并发来一些不雅照片，想要邀请小夏一起拍摄一组照片。此时小夏应该（ ） A．①② B．①③ C．②④ D．①④ 【详解】本题考查保护隐私权。 ①③：面对某摄影师的要求，小夏应该增强隐私意识，修改隐私设置，限制陌生人私信，截图保留聊天记录并举报该账号，故①③说法正确； ②④：向同学炫耀并询问意见、同意并前往对方提供的拍摄场地，都是缺乏自我保护意识的表现，故②④说法错误； 故本题选B。 30 完成本课基础知识点的梳理 向家长分享本节课的剧本杀故事与法律知识，做家庭“法治宣传员”。 基础作业 实践作业 $