精品解析：甘肃岷县第一中学2025-2026学年高二下学期5月期中语文试题

绝密★启用前 甘肃岷县第一中学2025-2026学年高二下学期5月期中语文试题 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：高考范围 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 浸种：一夜春雨涨堂前，万木生芽迎句芒 南宋楼璹的《耕织图》是“中国最早完整记录男耕女织的画卷”，被誉为“世界首部农业科普画册”。相传元代程棨临摹时，给每幅图加留了空白，并在空白处用小篆题写了楼璹的五言八句律诗，通过图形说明与文字描述的结合示范，促进了农业科技的传播和农耕文明的传承。 “耕图二十一”画面中一座简明整洁的农舍，门外草木生发，屋前溪水潺潺，一派生机盎然的景象。三名男子看年纪似祖孙三代，正相互配合为这一年的耕作准备谷种：左侧的男子挽起裤腿立于溪水中，伸出双手正欲接过装满谷种的竹篮；中间的男子立于岸边，将手中的竹篮递出；右侧的老者拄着拐杖，好似在叮嘱浸种的注意事项。溪水中已有两篮浸泡着的种子，并排着，竹篮上面还放着增重的石块，以便让种子充分地浸泡在溪水中。 耕图二十一首•浸种 【宋】楼璹 溪头夜雨足，门外春水生。筠篮浸浅碧，嘉谷抽新萌。 西畴将有事，耒耜随晨兴。只鸡祭句芒，再拜祈秋成。 画面的右侧是楼璹的诗，诗的首联与颔联是对画面内容的陈述：一夜春雨过后，溪流上游水量充沛，门外的溪水也涨了起来；农户们把装有种子的竹篮浸入清浅的溪水中，浸泡后的种子就会萌发出新芽。诗的颈联和尾联则结合农时要求、农具选用、农俗文化等对画面进行了补充说明：立春意味着今年的农事即将开始，农户们清晨就要早起带着犁等农具到田里整地，出发前还要杀一只鸡祭祀春神，以祈祷秋日的丰收。 浸种（乾隆和诗） 谷种如人心，其中含生生。韶月开初律，向阳草欲萌。 三之日于耜，东作农将兴。筠筐浸春水，次第宛列成。 画面左上方是乾隆题写的和诗，前三联都是陈述和解释“浸种”的背景和意义：谷种如同人们内心的美好愿望，寄寓着一年的收成和生计；韶月（立春）开始进入新的一轮二十四节气，朝阳的草将要发芽；农历正月一过就要拿耜（即“犁”）开始准备今年的农事了。尾联则以白描的方式强调了画面重点：装满种子的竹筐浸入溪水，一个挨着一个整齐地排列着。 祭“春神”祈秋收 “只鸡祭句芒”中的“句芒”是中国古代神话体系中主管草木生发的“春神”。《礼记·月令》中记载：“孟春之月……其帝大嗥，其神句芒……”表明句芒为孟春之神。又据《吕氏春秋通诠》记载，孟春即春季的首月，具体指立春至惊蛰期间。其间冷空气开始减弱，气温逐渐回暖，有利于种子的萌发。 人们在立春祭祀句芒，举行迎春仪式。对“春神”的祭祀，远在周朝时就有，这种风俗一直延续至清末民初。而杀鸡祭祀的由来也可以追溯到中国古代的祭祀活动。在古代社会，人们认为鸡是一种神兽，具有驱邪祛病、祈福祝祷的作用。因此，在祭祀活动中，鸡常被当作祭品。 楼璹的诗由民间采风而成，其中记录的农俗皆是民间认可和采用的活动形式。古代农业受自然条件影响很大，农户们在立春之际杀鸡祭祀句芒，以求风调雨顺、秋日丰收。 农时不候浸种有讲究 （1）把握农时。宋代浸种的时间是在二月立春前后。陆游就曾写下诗句“浸种二月初，插秧四月中”。这段时间如果是夜雨昼晴的天气，就能保证种子发芽所需的湿度和温度，因此画中题诗首句即言“溪头夜雨足”。 （2）巧用农具。浸种使用的农具是特制的竹篮，是一种用竹子紧密编织而成的篮筐，侧面看几乎没有孔洞，种子不会漏出，但水能够进入篮中，又有较好的透气性。使用时，以竹篮盛放种子浸于清浅的水中，并在竹篮上压一块大小、质量合适的石块，从而确保种子在浸泡过程中，既能与水充分接触，又有充足的氧气。 （3）科学原理。禾本科植物的种子会休眠。干燥的种子含水率通常在15%以下，生理活动非常微弱，处于休眠状态。浸种是让种子从休眠状态复苏的一种有效方法。通过浸种，待种子吸收水分后，种皮膨胀软化，溶解在水中的氧气也会随着水分进入细胞，促进种子中的酶活化，增强胚的呼吸作用。胚乳贮藏的不溶性物质逐渐转变为可溶性物质，并随着水分输送到胚部。当胚获得水分、能量和营养物质后，在适宜的温度和氧气条件下，细胞就开始分裂、生长，胚根首先突破颖壳（谷粒外包的干燥鳞状的保护壳）发芽。 可见，要使种子萌发，首先必须使它吸足水分，至少要吸收相当于自身质量15%～18%的水分才能开始发芽，吸水量达到自身质量40%时才能正常发芽。浸种所需要的时间与种子的谷壳厚薄、透水性强弱、浸种前种子的含水量以及浸种时的水温等相关。籼稻吸水较快，粳稻吸水较慢；种子含水量低的吸水较快，含水量高的吸水较慢；温度高时吸水较快，温度低时吸水较慢。 目前，随着我国现代农业机械化的发展，传统浸种催芽的法子逐渐被取代，但《耕织图》中对浸种这一环节的农时把握、农具巧用以及技术细节的描述，依然充分展现了中国古代水稻种植技术的先进性。 （摘编自《基于“中国历代绘画大系”的农耕文化研究》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 元代程棨临摹《耕织图》时，在空白处用小篆题写了自己创作的五言律诗，促进了农业科技传播。 B. 楼璹《浸种》诗的首联与颔联描述了画面内容，颈联和尾联则补充了农时、农具和春秋时节的农俗等信息。 C. 乾隆和诗将“谷种”比作“人心”，赋予农耕活动情感寄托，与楼璹诗相比加入了对浸种意义的阐释。 D. 浸种需吸收相当于自身质量15%～18%的水分即可正常发芽，且吸水量与种子类型、水温等相关。 2. 针对文中“只鸡祭句芒”农俗文化的理解，下列选项中不正确的一项是（ ） A. 句芒是主管草木生长的孟春之神，祭祀句芒的习俗从周代延续至清末民初。 B. 鸡被视为神兽，具有驱邪祈福的作用，故在祭祀句芒活动中，常被当作祭品。 C. 祭祀句芒是孟春之月的重要仪式，体现了古代农业对自然条件的依赖与敬畏。 D. 此农俗与其他历史记载相互印证了祭祀春神的习俗，反映农耕与民俗的紧密联系。 3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。 浸种是农耕生产的关键环节，需兼顾自然条件与技术细节。春雨过后，溪水上涨，农户将谷种装入竹篮，压上石块使其_______；选择此时浸种，既因立春后气温回升适合萌芽，也关联着_______的农俗传统；而种子萌发的核心条件，除充足水分外，还需_______以保障酶的活化与呼吸作用及胚乳物质转化。 4. 有人认为文中“祭‘春神’祈秋收”这一部分内容可以删去，你是否同意？谈谈你的观点和理由。 5. 本文在“农时不候浸种有讲究”部分提出了哪些理念？与《齐桓晋文之事》中“鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣”的思想有何共通之处？请结合文本简要分析。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 书香门第（节选）① 金曾豪 我家靠近体育场。如果有什么体育赛事，我家小店的生意自然会激增。 得知次日要举行全市甲级篮球赛的决赛消息，我妈兴奋起来，急慌慌地要我陪她去果品交易市场进货。她是从不许我介入小店事务的，这一次却破了例。到了果品交易市场，我才明白妈妈破例的缘由：那儿的货主大多来自山东、苏北，妈妈带我去是让我当她的翻译。她一听普通话就会晕头转向。 那天，我们进了不少苹果，归途中经过烟酒公司，又捎带了几箱汽水和啤酒。货物把妈妈的黄鱼车装得满满的。她不会骑自行车，只会骑黄鱼车；我会骑自行车，却不会骑黄鱼车。 我说：“妈，货太满了吧？” 妈说：“没事。妈从小做惯的，有的是力气。力气是没办法存的，不用白不用。” 可我认定她踩车踩得挺费劲。 妈说：“儿子，你骑自行车在前头开道。”我听出她在努力掩饰她的气喘。她让我走在前面是不让我看到她的艰难。 前头有桥，要上坡。我跳下车来帮着推车。 还没走完引桥，妈就把黄鱼车靠在了路边的树荫里，说：“儿子，我们休息片刻。”妈从车上挖出一个“红富士”，用衣襟仔细地擦过，递给我：“儿子，吃哇。” 我说：“回家洗了吃。”不接。 ①妈笑笑，含义不明地说：“嗬，你们啊。”说完，换了一个有疵的“烟台”苹果，用手掌象征性地抹一抹，咔嚓一声咬了一大口。 黄鱼车下桥拐弯时出了事。 超载的车倒了。苹果滚得欢天喜地。我跌倒在啤酒、汽水制造的泡沫里。 我扶住妈，妈撒开我的手：“快捡苹果！” 回到家，妈来不及换衣裳就去井台上洗弄脏的苹果。她说：“没啥，砸了二十三瓶啤酒，十七瓶汽水，明天生意一上，一转身就弥补了损失。” 吃晚饭时，爷爷问我：“文儿，你明天有空吧？有空就帮爷爷晒书。我听电台预报了，明天是晒书的好天气。” 爷爷非常珍爱他的藏书，每年要精心挑选干爽有微风的好天气来翻晒书籍。晒书在我们家称得上一件大事，每次都是全家动手，认真对待的。 妈妈看我作犹豫状，抢着说：“明天天气好，不能错过。②我吃过饭就去邮局打个电话给他爸爸。” 爷爷说：“不要，文儿他爸爸出差了。” 第二天，天气果然好。篮球赛撞上了好天气，助阵看球的会更多。 杂货店在体育场还未开门时打了烊。妈妈和我在院子里架起了晒书床。 所谓的晒书床是这样的：用凳子架空平行的竹竿，然后在竹竿上铺席子，再在席子上铺上干净的布单。 晒空床一个小时后，书才能上床。搬书之前必须仔细地把手洗净。 妈妈不让爷爷动手，搬只藤椅在廊下让爷爷坐着督战。我把书按次序从楼上书房搬下来，妈妈在廊上爷爷面前把书接过，小心翼翼地排在书床上。等书排上书床，再蒙盖上干净的布单，不让阳光直射到书上。 整个过程就像一个庄重的仪式，人须屏声静气，举止轻缓，尤其不可大声谈笑。唾沫星子落在书上是严重的事情。 爷爷的藏书不少，有不少是线装本。一个个藏青色的硬书套谨慎、严肃地把几本、十几本不等的书构成一部部的书：《本草纲目》《经史证类备急本草》《医旨绪余》《素问》《内外伤辨惑论》《金匮要略》《十四经发挥》…… 爷爷洗过手，戴顶草帽，去书床边逐本地翻检，看看有没有霉点蛀孔，有没有蠹虫的踪影。如果是套装书，那就拔去骨制的“销子”，打开硬封套逐本翻检，然后重新装套翻个身再晒。 以往，翻检的工作是不让我插手的。这次，爷爷把我叫上了。 妈妈兴奋地随在我身后，看我像模像样的动作。爷爷中途离开，妈妈轻声问我：“儿子，这么多书中有我们家的书吗？” 我说：“这些书都是我们家的，一代一代传下来的。” 妈说：“不是问这个，我是说，有我们家的人写的书吗？” 我说：“没有，还没有。爷爷说过，我们家祖上都忙于临床……” “‘临床’？什么叫‘临床’？” “临床就是给人看病……” 见爷爷回来了，妈妈立即用手势打断了我的话。 翻检完毕，三个人在廊下坐。 爷爷靠坐在藤椅里，面对着一院子的医药书，微眯眼睛，久久无言。 我感觉到了一种情调——对了，类似澍德堂药店的那种情调。 爷爷的长长的眉梢在微微地动。我从爷爷的眉宇间、眼睛里读到了一种“苍凉味儿”。有一种东西感动了我。 我们曾家七代行医，一脉相传。爷爷珍视这些书，除了它们本身的价值，也许还有另一层的意思在。对了，不是可以把这些不断散失、不断充实的藏书看作一个代代相承的象征吗？爷爷的悲凉是不是因为我父亲的未能从医呢？也许是，也许不是。不！一定是。 我的脑子里闪亮了一下。我忽然明白了爷爷常领我去澍德堂药店的用意。我忽然领悟到我的一个责任…… ③隐隐传来体育场的喧嚣声。 妈妈有滋有味地喝着凉开水。她真的忘了那些苹果、汽水和啤酒了吗？ 风悄悄地把覆盖着书的白布掀开了一角。妈妈连忙放下茶杯赶去摆弄妥当。 一丝欣慰出现在爷爷脸上。他轻轻摇动芭蕉扇，说：“呀，这些书几经乱世，侥幸存世，一代一代地传哇。文儿，你爸爸是用不到这些书了。时代的原因，他没机会从医，当了个临时筑路工，现在成了工程师，他也不容易。” 妈妈走近来，说：“爹，没啥，儿子没接上，还有孙子呢！” 我心里咯噔一下响。有一层纸，被妈妈捅破了。 我从小喜欢拉二胡。不久前，上海音乐学院附中向我表达了破格录取我的意向。听到这个消息，我当时连翻了两个虎跳。我太喜欢音乐，太喜欢二胡了。 妈妈逼着我说：“儿子，你怎么不说话？” 喉咙里被一团乱丝堵着，我说不出话来。 ④爷爷说：“差不多了，我们把书收起来吧。” （有删改） 【注】①文中的“妈妈”出身于农家，只读过几年小学，文化程度较低。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本通过“我”的视角串联起进货、晒书等情节，既展现了家庭日常的温情，也自然流露出“我”对家族传承与个人理想的思考。 B. 文本详细叙述、描写晒书的流程和细节，将其比作“一个庄重的仪式”，凸显了爷爷对家藏医书的珍视，强化了“书香”的氛围。 C. 爷爷特意让“我”参与翻检藏书，打破以往不让“我”插手的惯例，这一细节体现了他对孙子传承家族行医传统的期待心理。 D. 文中“我忽然明白了爷爷常领我去澍德堂药店的用意”一句，运用插叙手法补充过往经历，暗示了爷爷领“我”去药店的缘由。 7. 下列对文中画横线句子的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 句子①中妈妈的笑，暗含她对儿子过于讲究卫生不以为然的态度，这与她小时候的生长环境有关。 B. 句子②中妈妈准备给“我”爸爸打电话，是希望他回来帮助晒书，这样自己就可以不受影响，经营生意。 C. 句子③中写“体育场的喧嚣声”，既照应了文章开头，也以外界热闹反衬出院内晒书的庄重和静谧。 D. 句子④中爷爷提议收书，是他察觉孙子的两难处境，为缓解尴尬气氛和呵护孩子自尊而转移话题。 8. 文本中画波浪线的句子写道：“爷爷靠坐在藤椅里，面对着一院子的医药书，微眯眼睛，久久无言。”他为何“久久无言”？请结合文本简要分析。 9. “反差”是通过呈现人物身份、意图或言行等的显著差异，以达到创作目的的一种艺术手法。文本中有不少关于母亲的“反差”，请简要分析其作用。 二、古代诗文阅读（38分） （一）文言文阅读（本题共5小题，23分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一 其年（猛）寝疾，苻坚亲祈南北郊、宗庙、社稷，分遣侍臣祷河岳诸祀靡不周备猛疾未瘳乃大赦其境内殊死已下。猛疾甚，因上疏谢恩，并言时政，多所弘益。坚览之流涕，悲恸左右。及疾笃，坚亲临省病，问以后事。猛曰：“晋虽僻陋吴、越，乃正朔①相承。亲仁善邻，国之宝也。臣没之后，愿不以晋为图。”言终而死，时年五十一。坚哭之恸。比敛，三临，谓太子宏曰：“天不欲使吾平一六合邪？何夺吾景略②之速也！”赠侍中，丞相余如故。 （节选自《晋书·王猛传》） 材料二 臣光曰：论者皆以为秦王坚之亡，由不杀慕容垂③、姚苌故也，臣独以为不然。许劭谓魏武帝治世之能臣，乱世之奸雄。使坚治国无失其道，则垂、苌皆秦之能臣也，乌能为乱哉！坚之所以亡，由骤胜而骄故也。魏文侯问李克，吴之所以亡，对曰：“数战数胜。”文侯曰：“数战数胜，国之福也，何故亡？”对曰：“数战则民疲，数胜则主骄，以骄主御疲民，未有不亡者也。”秦王坚似之矣。 （节选自司马光《资治通鉴·晋纪二十八》） 材料三 以苻坚之强，而东晋之陵迟，江左之卑陋，关中之富强，而王猛不肯南下而窥晋者，何也？晋之人弱矣，而我之势非有深根不拔之固，悉众远斗而国无至安之势，则外胜不足以纾内祸，故苻坚不听而秦亡。此之谓人可而时不可者。故当其可也，微害小祸不顾而必为；当其不可也，故有大利而不敢动。 （节选自张耒《审战篇》） 材料四 夫子曰：“小不忍则乱大谋。”其坚之谓矣。故扣虱之夫④，始与共功名，后世比之齐桓之得管仲。及其将亡，戒之曰：“燕，吾雠，不可忽；晋，无衅，不可伐。”盖窥其有度越常人之心，而无度越常人之量，动必有悔也。厥后图晋纳叛，皆生于器之已盈，自谓吾之力能制其死命，而不知其不足用也。要亦本非命世主耳。设有命世者出，则其始必不亟为弑逆之谋⑤，其后必不终留密迩之患。乱世伪主类皆有自负之才，而究莫掩其褊躁之性，特较其中彼善于此，则如坚者，犹功与过之不相掩者耳。 （节选自纳兰常安《苻坚论》） 【注】①正朔：文中指正统王朝。②景略：王猛，字景略。③慕容垂：前燕（十六国之一，即材料四中的“燕”）皇子，后投奔前秦苻坚。④扣虱之夫：王猛年轻时见桓温，一边捉虱子一边谈天下大事。⑤弑逆之谋：苻坚发动政变，杀死堂兄夺得政权。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 分遣侍臣祷A河岳B诸祀C靡不D周备E猛疾F未瘳G乃大赦其境内H殊死已下。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 比，等到，与《项脊轩志》“比去，以手阖门”中的“比”意义相同。 B. 南，方位名词作状语，与《赤壁赋》“西望夏口”中的“西”用法相同。 C. 固，稳固、安定，与《石钟山记》“余固笑而不信也”中的“固”意义不同。 D. 厥，可译为“那”，与《六国论》“思厥先祖父”中的“厥”意义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 王猛病重时仍忧念国事，对时政提出了很多建议，苻坚深为感动。病危时，苻坚又亲自去探望他，王猛就东晋之事恳切劝谏苻坚，说完就去世了。 B. 很多人认为苻坚之所以灭亡，是因为未曾杀掉慕容垂和姚苌。司马光不认同这样的观点，他引用了李克对吴国灭亡原因的分析，印证自己的观点。 C. 前秦国力强大，东晋国势衰微，但王猛不愿意进攻东晋。张耒推测这是因为王猛认为攻晋即使可以获胜，但不足以解除内难，还会导致国家灭亡。 D. 纳兰常安认为苻坚虽有雄心，又得到王猛的辅佐，但他只是乱世中窃据君位的人，终究不是顺应天命、治理天下的君主。不过总的来说，他还是功过参半。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）使坚治国无失其道，则垂、苌皆秦之能臣也，乌能为乱哉！ （2）燕，吾雠，不可忽；晋，无衅，不可伐。 14. 苻坚“图晋”为何失败？请分别概括后三则材料作者的观点。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 登岳阳楼（其一） 陈与义① 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木苍波②无限悲。 【注】①陈与义，北宋末南宋初诗人，此诗作于靖康之变后，诗人流寓湖南岳阳时。②老木苍波：指湖边的古木与浩渺的湖水。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联上句交代岳阳楼位于洞庭湖东、长江以西的地理位置，下句则描绘帘幕静止不动、落日缓缓西沉的静谧画面。 B. 颔联上句追忆三国时吴蜀在此对峙的沧桑历史，下句将诗人徘徊怅望的身影融入暮色苍茫的湖光山色之中。 C. 颈联以“万里”写漂泊之遥、“三年”写多难之久，通过时空的强烈对举，抒发流离失所、国破家亡的深沉悲慨。 D. 尾联“风霜”既指自然界的风霜又象征诗人历经的人世沧桑，“老木苍波”以永恒浩渺的自然之景反衬人生短暂与悲凉无限。 16. 清代学者纪昀在评点陈与义此诗时，曾言：“以苍老之景，写苍茫之情，情景相生，悲慨无限。”请结合全诗，谈谈你对这一评点的理解。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）王老师很喜欢陶渊明《归园田居（其一）》的意境，他仿照诗中的“__________，__________”两句，在乡间老屋的前后栽种了好几种树木。 （2）小明贪图安逸，不愿吃苦，爸爸引用欧阳修《五代史伶官传序》中的“__________，__________”两句，告诫他当以勤勉立身，在奋斗中锤炼自己，不可在安乐中蹉跎时光。 （3）古诗词中的“春风”，有时象征自然的生机，有时隐喻过往的繁华，有时表达心境，如：“__________，__________。” 三、语言文字运用（共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 俗话说“牙疼不是病”，大多数人不把口腔问题当回事儿，但牙周病可能会诱发多种疾病：口腔是一个细菌储存库，一旦有了牙周病，细菌会趁机入侵血液循环系统，形成暂时性菌血症。若细菌随着血液进入心脏，就可能形成心内膜炎；若进入冠状动脉，就可能引起冠心病、心肌梗死等心血管疾病。幽门螺杆菌是胃炎、胃溃疡甚至胃癌的（ ）。一旦患了牙周病，幽门螺杆菌浓度就会增大，随着吞咽进入胃部，繁殖壮大，引发慢性胃炎、胃溃疡甚至胃癌。牙周病和糖尿病互相影响，糖尿病患者更易患牙周病，并且病变损害严重、进展迅速。反过来， 。 绝大多数牙周病都是清洁不到位所至。专家表示，“定期洗牙很有必要。”洗牙最重要的作用是清除牙菌斑和牙结石。除了洗牙，平时在生活中爱护牙齿也很重要。专家建议，可以将牙线与冲牙器配盒使用：牙线利用物理摩擦作用可有效刮除牙邻面的菌斑；冲牙器利用高压水流冲刷牙缝、牙龈沟和牙刷刷不到的角落，清除食物残楂，并按摩牙龈。 目前在临床上遇到的口腔疾病患者，大多存在两个问题：一是刷牙频率不正确，二是刷牙方法不正确。专家建议，一些刷牙的细节需要注意：①刷牙前牙刷最好不要沾水，②也不要用水漱口，③以免减小牙刷、牙膏与牙齿的摩擦；④刷牙水最好以35℃～36℃为宜，⑤以免出现牙龈出血、牙龈萎缩、牙齿松动；⑥刷牙时间不能少于2分钟；⑦牙刷应该3个月左右更换一次。 18. 填入文中第一段括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 始作俑者 B. 罪魁祸首 C. 害群之马 D. 衣冠禽兽 19. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 牙周炎会使胰岛素受体迟钝、胰岛功能下降，增加糖尿病患病几率 B. 胰岛素受体会因牙周炎而迟钝，胰岛功能下降，糖尿病患病几率增加 C. 胰岛素受体会因牙周炎而迟钝，胰岛功能下降，增加糖尿病患病几率 D. 牙周炎会使胰岛素受体迟钝、胰岛功能下降，糖尿病患病几率增加 20. 文中第二段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 21. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 一位网友在“健康科普”公众号读完本文后，制作了一份主题为“科学护牙”的思维导图，请根据文本内容，用四个由“要”字领起的句子完成该思维导图的二级分支，每个句子不超过15个字。 六、材料作文(共60分) 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己。 ——杨绛 什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。 ——鲁迅 我们走在革命先辈铺就的路上，砥砺前行；我们走在新时代中国特色社会主义道路上，坚定不移；如果有一天，我们也能开辟一条全新的路…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 甘肃岷县第一中学2025-2026学年高二下学期5月期中语文试题 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：高考范围 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 浸种：一夜春雨涨堂前，万木生芽迎句芒 南宋楼璹的《耕织图》是“中国最早完整记录男耕女织的画卷”，被誉为“世界首部农业科普画册”。相传元代程棨临摹时，给每幅图加留了空白，并在空白处用小篆题写了楼璹的五言八句律诗，通过图形说明与文字描述的结合示范，促进了农业科技的传播和农耕文明的传承。 “耕图二十一”画面中一座简明整洁的农舍，门外草木生发，屋前溪水潺潺，一派生机盎然的景象。三名男子看年纪似祖孙三代，正相互配合为这一年的耕作准备谷种：左侧的男子挽起裤腿立于溪水中，伸出双手正欲接过装满谷种的竹篮；中间的男子立于岸边，将手中的竹篮递出；右侧的老者拄着拐杖，好似在叮嘱浸种的注意事项。溪水中已有两篮浸泡着的种子，并排着，竹篮上面还放着增重的石块，以便让种子充分地浸泡在溪水中。 耕图二十一首•浸种 【宋】楼璹 溪头夜雨足，门外春水生。筠篮浸浅碧，嘉谷抽新萌。 西畴将有事，耒耜随晨兴。只鸡祭句芒，再拜祈秋成。 画面的右侧是楼璹的诗，诗的首联与颔联是对画面内容的陈述：一夜春雨过后，溪流上游水量充沛，门外的溪水也涨了起来；农户们把装有种子的竹篮浸入清浅的溪水中，浸泡后的种子就会萌发出新芽。诗的颈联和尾联则结合农时要求、农具选用、农俗文化等对画面进行了补充说明：立春意味着今年的农事即将开始，农户们清晨就要早起带着犁等农具到田里整地，出发前还要杀一只鸡祭祀春神，以祈祷秋日的丰收。 浸种（乾隆和诗） 谷种如人心，其中含生生。韶月开初律，向阳草欲萌。 三之日于耜，东作农将兴。筠筐浸春水，次第宛列成。 画面左上方是乾隆题写的和诗，前三联都是陈述和解释“浸种”的背景和意义：谷种如同人们内心的美好愿望，寄寓着一年的收成和生计；韶月（立春）开始进入新的一轮二十四节气，朝阳的草将要发芽；农历正月一过就要拿耜（即“犁”）开始准备今年的农事了。尾联则以白描的方式强调了画面重点：装满种子的竹筐浸入溪水，一个挨着一个整齐地排列着。 祭“春神”祈秋收 “只鸡祭句芒”中的“句芒”是中国古代神话体系中主管草木生发的“春神”。《礼记·月令》中记载：“孟春之月……其帝大嗥，其神句芒……”表明句芒为孟春之神。又据《吕氏春秋通诠》记载，孟春即春季的首月，具体指立春至惊蛰期间。其间冷空气开始减弱，气温逐渐回暖，有利于种子的萌发。 人们在立春祭祀句芒，举行迎春仪式。对“春神”的祭祀，远在周朝时就有，这种风俗一直延续至清末民初。而杀鸡祭祀的由来也可以追溯到中国古代的祭祀活动。在古代社会，人们认为鸡是一种神兽，具有驱邪祛病、祈福祝祷的作用。因此，在祭祀活动中，鸡常被当作祭品。 楼璹的诗由民间采风而成，其中记录的农俗皆是民间认可和采用的活动形式。古代农业受自然条件影响很大，农户们在立春之际杀鸡祭祀句芒，以求风调雨顺、秋日丰收。 农时不候浸种有讲究 （1）把握农时。宋代浸种的时间是在二月立春前后。陆游就曾写下诗句“浸种二月初，插秧四月中”。这段时间如果是夜雨昼晴的天气，就能保证种子发芽所需的湿度和温度，因此画中题诗首句即言“溪头夜雨足”。 （2）巧用农具。浸种使用的农具是特制的竹篮，是一种用竹子紧密编织而成的篮筐，侧面看几乎没有孔洞，种子不会漏出，但水能够进入篮中，又有较好的透气性。使用时，以竹篮盛放种子浸于清浅的水中，并在竹篮上压一块大小、质量合适的石块，从而确保种子在浸泡过程中，既能与水充分接触，又有充足的氧气。 （3）科学原理。禾本科植物的种子会休眠。干燥的种子含水率通常在15%以下，生理活动非常微弱，处于休眠状态。浸种是让种子从休眠状态复苏的一种有效方法。通过浸种，待种子吸收水分后，种皮膨胀软化，溶解在水中的氧气也会随着水分进入细胞，促进种子中的酶活化，增强胚的呼吸作用。胚乳贮藏的不溶性物质逐渐转变为可溶性物质，并随着水分输送到胚部。当胚获得水分、能量和营养物质后，在适宜的温度和氧气条件下，细胞就开始分裂、生长，胚根首先突破颖壳（谷粒外包的干燥鳞状的保护壳）发芽。 可见，要使种子萌发，首先必须使它吸足水分，至少要吸收相当于自身质量15%～18%的水分才能开始发芽，吸水量达到自身质量40%时才能正常发芽。浸种所需要的时间与种子的谷壳厚薄、透水性强弱、浸种前种子的含水量以及浸种时的水温等相关。籼稻吸水较快，粳稻吸水较慢；种子含水量低的吸水较快，含水量高的吸水较慢；温度高时吸水较快，温度低时吸水较慢。 目前，随着我国现代农业机械化的发展，传统浸种催芽的法子逐渐被取代，但《耕织图》中对浸种这一环节的农时把握、农具巧用以及技术细节的描述，依然充分展现了中国古代水稻种植技术的先进性。 （摘编自《基于“中国历代绘画大系”的农耕文化研究》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 元代程棨临摹《耕织图》时，在空白处用小篆题写了自己创作的五言律诗，促进了农业科技传播。 B. 楼璹《浸种》诗的首联与颔联描述了画面内容，颈联和尾联则补充了农时、农具和春秋时节的农俗等信息。 C. 乾隆和诗将“谷种”比作“人心”，赋予农耕活动情感寄托，与楼璹诗相比加入了对浸种意义的阐释。 D. 浸种需吸收相当于自身质量15%～18%的水分即可正常发芽，且吸水量与种子类型、水温等相关。 2. 针对文中“只鸡祭句芒”农俗文化的理解，下列选项中不正确的一项是（ ） A. 句芒是主管草木生长的孟春之神，祭祀句芒的习俗从周代延续至清末民初。 B. 鸡被视为神兽，具有驱邪祈福的作用，故在祭祀句芒活动中，常被当作祭品。 C. 祭祀句芒是孟春之月的重要仪式，体现了古代农业对自然条件的依赖与敬畏。 D. 此农俗与其他历史记载相互印证了祭祀春神的习俗，反映农耕与民俗的紧密联系。 3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。 浸种是农耕生产的关键环节，需兼顾自然条件与技术细节。春雨过后，溪水上涨，农户将谷种装入竹篮，压上石块使其_______；选择此时浸种，既因立春后气温回升适合萌芽，也关联着_______的农俗传统；而种子萌发的核心条件，除充足水分外，还需_______以保障酶的活化与呼吸作用及胚乳物质转化。 4. 有人认为文中“祭‘春神’祈秋收”这一部分内容可以删去，你是否同意？谈谈你的观点和理由。 5. 本文在“农时不候浸种有讲究”部分提出了哪些理念？与《齐桓晋文之事》中“鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣”的思想有何共通之处？请结合文本简要分析。 【答案】1. C 2. D 3. ①. 充分浸泡在水中 ②. 祭祀句芒祈丰收 ③. 适宜的温度和氧气 4. 答案一：保留。 理由：这部分内容解释了浸种相关的农俗文化，如祭祀春神句芒的由来、仪式及意义，与《耕织图》促进农耕文明传承的核心相符；补充了画面和诗句中“只鸡祭句芒”的文化背景，让读者理解古代农业活动中精神信仰与生产实践的关联，丰富了文本对农耕文明的呈现。 答案二：不保留。 理由：文本核心是介绍“浸种”的农业技术环节，包括农时、农具、科学原理等；“祭春神”属于民俗文化范畴，与浸种的技术操作关联较弱，删除后可使文本更聚焦于农业科技内容，避免偏离主题，让信息更简洁集中。 5. 提出的理念：①顺时耕作，把握农时；②因地制宜，巧用农具；③遵循科学，顺应物性。 共通之处：①两者均强调遵循自然规律对生产生活的重要性。②文中浸种选在立春前后，依赖夜雨昼晴，体现农耕需顺应季节、气候等自然时序。③《齐桓晋文之事》中“无失其时”“勿夺其时”，主张养殖与耕种需遵循生物生长规律与农时。 【解析】 【导语】这篇《浸种》以南宋楼璹《耕织图》为切入点，通过诗画互证的方式，展现了古代农耕文明的智慧结晶。文章采用“诗-画-俗-理”的四维结构：先以题画诗勾勒浸种场景，再结合农俗阐释祭祀春神的文化内涵，最后用现代科学解析浸种原理。这种多维叙事既保留了《耕织图》“左图右史”的传统，又构建起从表象到内核的认知路径，将技术细节、农时规律与民俗信仰熔铸成有机整体，生动诠释了中国传统农业“天人合一”的哲学理念。 【1题详解】 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 A.“在空白处用小篆题写了自己创作的五言律诗”错误。由“并在空白处用小篆题写了楼璹的五言八句律诗”可知，程棨题写的是楼璹的律诗，而非自己创作。 B.“颈联和尾联则补充了农时、农具和春秋的农俗等信息”错误。“只鸡祭句芒，再拜祈秋成”描述的是立春祭祀春神的习俗，而非“春秋的农俗”。 D.“15%～18%的水分即可正常发芽”错误。由“至少要吸收相当于自身质量15%～18%的水分才能开始发芽，吸水量达到自身质量40%时才能正常发芽”可知，浸种需吸收相当于自身质量15%～18%的水分才能开始发芽，吸水量达到自身质量40%时才能正常发芽。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生理解分析原文重要句子的能力。 D.“此农俗与其他历史记载相互印证了祭祀春神的习俗”错误。原文“楼璹的诗由民间采风而成，其中记录的农俗皆是民间认可和采用的活动形式”，文中仅提及楼璹诗记录此农俗，未提及“与其他历史记载相互印证”。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用和情境补写的能力。 ①处：依据原文“以竹篮盛放种子浸于清浅的水中，并在竹篮上压一块大小、质量合适的石块，从而确保种子在浸泡过程中，既能与水充分接触，又有充足的氧气”可知，石块的作用是确保种子完全浸入水中，故填“充分浸泡在水中”。 ②处：结合“立春意味着今年的农事即将开始，农户们清晨就要早起带着犁等农具到田里整地，出发前还要杀一只鸡祭祀春神，以祈祷秋日的丰收”可知，浸种时节关联祭祀句芒的习俗，故填“祭祀句芒祈丰收”。 ③处：依据“当胚获得水分、能量和营养物质后，在适宜的温度和氧气条件下，细胞就开始分裂、生长”可知，种子萌发需温度和氧气，故填“适宜的温度和氧气”。 【4题详解】 本题考查学生探究问题，提出见解的能力。 答案一：保留。 “祭‘春神’祈秋收”部分，第一段解释祭祀句芒的由来，第二、三段解释仪式及意义，契合材料“《耕织图》……促进了农业科技的传播和农耕文明的传承”，“农户们在立春之际杀鸡祭祀句芒，以求风调雨顺、秋日丰收”补充“只鸡祭句芒”的背景，让人理解信仰与实践的关联，丰富了农耕文明呈现。 答案二：不保留。 从文章的几个小标题看，文本核心是介绍浸种的农业技术。“祭春神”属民俗文化，与浸种技术关联弱。删除后，文本能更聚焦农业科技，避免偏离主题，使信息更简洁集中。 【5题详解】 本题考查学生评价比较主要观点和基本倾向的能力。 提出的理念：①浸种需选在立春前后夜雨昼晴的时段，契合种子萌发所需的温度与湿度条件，体现“不违农时”的核心要求；②采用特制竹篮盛放种子，搭配石块增重，既保证种子充分吸水，又兼顾透气性，通过工具适配提升生产效率；③根据种子的休眠特性，通过浸种满足水分、氧气需求，激活酶的活性与胚的呼吸作用，符合植物生长的自然规律。 共通之处：①两者均强调只有尊重自然时序，才能实现生产成功、生活安稳。②原文“宋代浸种的时间是在二月立春前后”“这段时间如果是夜雨昼晴的天气，就能保证种子发芽所需的湿度和温度”，体现农耕需顺应自然时序，才能保证种子萌发。③《齐桓晋文之事》中“鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时”，养殖遵循动物生长规律，“百亩之田，勿夺其时”，耕种遵循农时规律。孟子主张养殖、耕种需不违背自然时序，才能保证物产丰收、百姓富足，是对自然规律的重视。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 书香门第（节选）① 金曾豪 我家靠近体育场。如果有什么体育赛事，我家小店的生意自然会激增。 得知次日要举行全市甲级篮球赛的决赛消息，我妈兴奋起来，急慌慌地要我陪她去果品交易市场进货。她是从不许我介入小店事务的，这一次却破了例。到了果品交易市场，我才明白妈妈破例的缘由：那儿的货主大多来自山东、苏北，妈妈带我去是让我当她的翻译。她一听普通话就会晕头转向。 那天，我们进了不少苹果，归途中经过烟酒公司，又捎带了几箱汽水和啤酒。货物把妈妈的黄鱼车装得满满的。她不会骑自行车，只会骑黄鱼车；我会骑自行车，却不会骑黄鱼车。 我说：“妈，货太满了吧？” 妈说：“没事。妈从小做惯的，有的是力气。力气是没办法存的，不用白不用。” 可我认定她踩车踩得挺费劲。 妈说：“儿子，你骑自行车在前头开道。”我听出她在努力掩饰她的气喘。她让我走在前面是不让我看到她的艰难。 前头有桥，要上坡。我跳下车来帮着推车。 还没走完引桥，妈就把黄鱼车靠在了路边的树荫里，说：“儿子，我们休息片刻。”妈从车上挖出一个“红富士”，用衣襟仔细地擦过，递给我：“儿子，吃哇。” 我说：“回家洗了吃。”不接。 ①妈笑笑，含义不明地说：“嗬，你们啊。”说完，换了一个有疵的“烟台”苹果，用手掌象征性地抹一抹，咔嚓一声咬了一大口。 黄鱼车下桥拐弯时出了事。 超载的车倒了。苹果滚得欢天喜地。我跌倒在啤酒、汽水制造的泡沫里。 我扶住妈，妈撒开我的手：“快捡苹果！” 回到家，妈来不及换衣裳就去井台上洗弄脏的苹果。她说：“没啥，砸了二十三瓶啤酒，十七瓶汽水，明天生意一上，一转身就弥补了损失。” 吃晚饭时，爷爷问我：“文儿，你明天有空吧？有空就帮爷爷晒书。我听电台预报了，明天是晒书的好天气。” 爷爷非常珍爱他的藏书，每年要精心挑选干爽有微风的好天气来翻晒书籍。晒书在我们家称得上一件大事，每次都是全家动手，认真对待的。 妈妈看我作犹豫状，抢着说：“明天天气好，不能错过。②我吃过饭就去邮局打个电话给他爸爸。” 爷爷说：“不要，文儿他爸爸出差了。” 第二天，天气果然好。篮球赛撞上了好天气，助阵看球的会更多。 杂货店在体育场还未开门时打了烊。妈妈和我在院子里架起了晒书床。 所谓的晒书床是这样的：用凳子架空平行的竹竿，然后在竹竿上铺席子，再在席子上铺上干净的布单。 晒空床一个小时后，书才能上床。搬书之前必须仔细地把手洗净。 妈妈不让爷爷动手，搬只藤椅在廊下让爷爷坐着督战。我把书按次序从楼上书房搬下来，妈妈在廊上爷爷面前把书接过，小心翼翼地排在书床上。等书排上书床，再蒙盖上干净的布单，不让阳光直射到书上。 整个过程就像一个庄重的仪式，人须屏声静气，举止轻缓，尤其不可大声谈笑。唾沫星子落在书上是严重的事情。 爷爷的藏书不少，有不少是线装本。一个个藏青色的硬书套谨慎、严肃地把几本、十几本不等的书构成一部部的书：《本草纲目》《经史证类备急本草》《医旨绪余》《素问》《内外伤辨惑论》《金匮要略》《十四经发挥》…… 爷爷洗过手，戴顶草帽，去书床边逐本地翻检，看看有没有霉点蛀孔，有没有蠹虫的踪影。如果是套装书，那就拔去骨制的“销子”，打开硬封套逐本翻检，然后重新装套翻个身再晒。 以往，翻检的工作是不让我插手的。这次，爷爷把我叫上了。 妈妈兴奋地随在我身后，看我像模像样的动作。爷爷中途离开，妈妈轻声问我：“儿子，这么多书中有我们家的书吗？” 我说：“这些书都是我们家的，一代一代传下来的。” 妈说：“不是问这个，我是说，有我们家的人写的书吗？” 我说：“没有，还没有。爷爷说过，我们家祖上都忙于临床……” “‘临床’？什么叫‘临床’？” “临床就是给人看病……” 见爷爷回来了，妈妈立即用手势打断了我的话。 翻检完毕，三个人在廊下坐。 爷爷靠坐在藤椅里，面对着一院子的医药书，微眯眼睛，久久无言。 我感觉到了一种情调——对了，类似澍德堂药店的那种情调。 爷爷的长长的眉梢在微微地动。我从爷爷的眉宇间、眼睛里读到了一种“苍凉味儿”。有一种东西感动了我。 我们曾家七代行医，一脉相传。爷爷珍视这些书，除了它们本身的价值，也许还有另一层的意思在。对了，不是可以把这些不断散失、不断充实的藏书看作一个代代相承的象征吗？爷爷的悲凉是不是因为我父亲的未能从医呢？也许是，也许不是。不！一定是。 我的脑子里闪亮了一下。我忽然明白了爷爷常领我去澍德堂药店的用意。我忽然领悟到我的一个责任…… ③隐隐传来体育场的喧嚣声。 妈妈有滋有味地喝着凉开水。她真的忘了那些苹果、汽水和啤酒了吗？ 风悄悄地把覆盖着书的白布掀开了一角。妈妈连忙放下茶杯赶去摆弄妥当。 一丝欣慰出现在爷爷脸上。他轻轻摇动芭蕉扇，说：“呀，这些书几经乱世，侥幸存世，一代一代地传哇。文儿，你爸爸是用不到这些书了。时代的原因，他没机会从医，当了个临时筑路工，现在成了工程师，他也不容易。” 妈妈走近来，说：“爹，没啥，儿子没接上，还有孙子呢！” 我心里咯噔一下响。有一层纸，被妈妈捅破了。 我从小喜欢拉二胡。不久前，上海音乐学院附中向我表达了破格录取我的意向。听到这个消息，我当时连翻了两个虎跳。我太喜欢音乐，太喜欢二胡了。 妈妈逼着我说：“儿子，你怎么不说话？” 喉咙里被一团乱丝堵着，我说不出话来。 ④爷爷说：“差不多了，我们把书收起来吧。” （有删改） 【注】①文中的“妈妈”出身于农家，只读过几年小学，文化程度较低。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本通过“我”的视角串联起进货、晒书等情节，既展现了家庭日常的温情，也自然流露出“我”对家族传承与个人理想的思考。 B. 文本详细叙述、描写晒书的流程和细节，将其比作“一个庄重的仪式”，凸显了爷爷对家藏医书的珍视，强化了“书香”的氛围。 C. 爷爷特意让“我”参与翻检藏书，打破以往不让“我”插手的惯例，这一细节体现了他对孙子传承家族行医传统的期待心理。 D. 文中“我忽然明白了爷爷常领我去澍德堂药店的用意”一句，运用插叙手法补充过往经历，暗示了爷爷领“我”去药店的缘由。 7. 下列对文中画横线句子的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 句子①中妈妈的笑，暗含她对儿子过于讲究卫生不以为然的态度，这与她小时候的生长环境有关。 B. 句子②中妈妈准备给“我”爸爸打电话，是希望他回来帮助晒书，这样自己就可以不受影响，经营生意。 C. 句子③中写“体育场的喧嚣声”，既照应了文章开头，也以外界热闹反衬出院内晒书的庄重和静谧。 D. 句子④中爷爷提议收书，是他察觉孙子的两难处境，为缓解尴尬气氛和呵护孩子自尊而转移话题。 8. 文本中画波浪线的句子写道：“爷爷靠坐在藤椅里，面对着一院子的医药书，微眯眼睛，久久无言。”他为何“久久无言”？请结合文本简要分析。 9. “反差”是通过呈现人物身份、意图或言行等的显著差异，以达到创作目的的一种艺术手法。文本中有不少关于母亲的“反差”，请简要分析其作用。 【答案】6. D 7. B 8. ①对家族七代行医历史的感慨。爷爷面对七代相传的医书，感慨其历经乱世而侥幸存世。这些书籍承载着家族厚重的历史与行医使命，让他感慨万千，一时难以言表。 ②对医术无人继承的悲凉。爷爷深知这些书的价值，但自己的儿子因为时代原因没能从医，成了工程师。想到家族世代相传的医术可能就此中断，爷爷心里感到深深的惋惜和悲凉。 9. ①塑造立体形象。母亲“外俗”与“内雅”的反差，展现出其粗粝外表下细腻的内心，让人物形象更为真实丰满。 ②增强情节张力。母亲本想借篮球赛的商机盈利，却为了帮助爷爷晒书，毅然歇业，这种反差，让行文有起伏。 ③升华文章主题。母亲文化程度较低，但在晒书时却极为虔诚，她以朴素的行动守护家族文化传承，这种“无文化”与“敬文化”的反差，凸显了“书香门第”的真谛在于对文化、对亲情的自觉担当，升华了文本主题。 【解析】 【导语】金曾豪这篇《书香门第》节选，以市井生计小事切入家族文脉传承命题，用进货的烟火日常衬晒书仪式的庄重，于平实细节里藏着张力：生计考量、家族期许与少年个人理想的碰撞，淡笔写普通人的传承，烟火气里见厚重，温情平实余味悠长。 【6题详解】 D.“运用插叙手法补充过往经历”错误，句子只是一句心理感悟式的陈述句，只是我瞬间的内心领悟，此句没有补充过往经历，不属于插叙。 故选D。 【7题详解】 B.“这样自己就可以不受影响，经营生意”错误，结合上下文，篮球赛当天本是做生意的好时机，妈妈却主动选择停业晒书，说明妈妈打电话给爸爸并不是为了自己做生意不受影响。 故选B。 【8题详解】 本题属于人物心理分析题。抓住题干信息，锁定描写对象爷爷，关键语句是面对满院祖传医书沉默发呆，要结合家族背景人物处境，从表层感慨和深层悲凉两个角度思考。 原文定位：后文爷爷自述，家族七代行医，藏书历经乱世艰难留存，一代代传承至今。文中交代父亲受时代限制，放弃行医成为工程师，祖传医术失去传人。爷爷常年用心护书、规范晒书，内心看重家族行医的传承使命。 “无言”的原因：看见世代相传的医书，感慨书籍历经劫难留存不易，感慨家族悠久的行医历史；想到儿子无法继承家业，家族行医血脉面临中断，内心满是悲凉与无奈。 【9题详解】 首先需要找出母亲的多处反差：母亲为球赛大量进货，一心赚钱，却主动关门停业，配合全家晒书；母亲学历低生活朴素，行事粗放，晒书时举止谨慎细心，主动护好书籍；日常计较生活得失，却能理解爷爷的心事，主动提出让孙子延续家族传承。 然后从人物、情节、主题等角度思考作用：从人物角度，反差可以丰富人物特点，打破单一形象，让母亲朴实鲜活更加立体真实；从情节角度，赚钱和歇业的反差，制造情节起伏，打破平淡日常，增强文章内容张力；从主题角度，文化浅薄却敬畏书香、重视传承的反差，诠释书香门第的内涵，升华亲情与文化传承的主旨。 二、古代诗文阅读（38分） （一）文言文阅读（本题共5小题，23分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一 其年（猛）寝疾，苻坚亲祈南北郊、宗庙、社稷，分遣侍臣祷河岳诸祀靡不周备猛疾未瘳乃大赦其境内殊死已下。猛疾甚，因上疏谢恩，并言时政，多所弘益。坚览之流涕，悲恸左右。及疾笃，坚亲临省病，问以后事。猛曰：“晋虽僻陋吴、越，乃正朔①相承。亲仁善邻，国之宝也。臣没之后，愿不以晋为图。”言终而死，时年五十一。坚哭之恸。比敛，三临，谓太子宏曰：“天不欲使吾平一六合邪？何夺吾景略②之速也！”赠侍中，丞相余如故。 （节选自《晋书·王猛传》） 材料二 臣光曰：论者皆以为秦王坚之亡，由不杀慕容垂③、姚苌故也，臣独以为不然。许劭谓魏武帝治世之能臣，乱世之奸雄。使坚治国无失其道，则垂、苌皆秦之能臣也，乌能为乱哉！坚之所以亡，由骤胜而骄故也。魏文侯问李克，吴之所以亡，对曰：“数战数胜。”文侯曰：“数战数胜，国之福也，何故亡？”对曰：“数战则民疲，数胜则主骄，以骄主御疲民，未有不亡者也。”秦王坚似之矣。 （节选自司马光《资治通鉴·晋纪二十八》） 材料三 以苻坚之强，而东晋之陵迟，江左之卑陋，关中之富强，而王猛不肯南下而窥晋者，何也？晋之人弱矣，而我之势非有深根不拔之固，悉众远斗而国无至安之势，则外胜不足以纾内祸，故苻坚不听而秦亡。此之谓人可而时不可者。故当其可也，微害小祸不顾而必为；当其不可也，故有大利而不敢动。 （节选自张耒《审战篇》） 材料四 夫子曰：“小不忍则乱大谋。”其坚之谓矣。故扣虱之夫④，始与共功名，后世比之齐桓之得管仲。及其将亡，戒之曰：“燕，吾雠，不可忽；晋，无衅，不可伐。”盖窥其有度越常人之心，而无度越常人之量，动必有悔也。厥后图晋纳叛，皆生于器之已盈，自谓吾之力能制其死命，而不知其不足用也。要亦本非命世主耳。设有命世者出，则其始必不亟为弑逆之谋⑤，其后必不终留密迩之患。乱世伪主类皆有自负之才，而究莫掩其褊躁之性，特较其中彼善于此，则如坚者，犹功与过之不相掩者耳。 （节选自纳兰常安《苻坚论》） 【注】①正朔：文中指正统王朝。②景略：王猛，字景略。③慕容垂：前燕（十六国之一，即材料四中的“燕”）皇子，后投奔前秦苻坚。④扣虱之夫：王猛年轻时见桓温，一边捉虱子一边谈天下大事。⑤弑逆之谋：苻坚发动政变，杀死堂兄夺得政权。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 分遣侍臣祷A河岳B诸祀C靡不D周备E猛疾F未瘳G乃大赦其境内H殊死已下。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 比，等到，与《项脊轩志》“比去，以手阖门”中的“比”意义相同。 B. 南，方位名词作状语，与《赤壁赋》“西望夏口”中的“西”用法相同。 C. 固，稳固、安定，与《石钟山记》“余固笑而不信也”中的“固”意义不同。 D. 厥，可译为“那”，与《六国论》“思厥先祖父”中的“厥”意义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 王猛病重时仍忧念国事，对时政提出了很多建议，苻坚深为感动。病危时，苻坚又亲自去探望他，王猛就东晋之事恳切劝谏苻坚，说完就去世了。 B. 很多人认为苻坚之所以灭亡，是因为未曾杀掉慕容垂和姚苌。司马光不认同这样的观点，他引用了李克对吴国灭亡原因的分析，印证自己的观点。 C. 前秦国力强大，东晋国势衰微，但王猛不愿意进攻东晋。张耒推测这是因为王猛认为攻晋即使可以获胜，但不足以解除内难，还会导致国家灭亡。 D. 纳兰常安认为苻坚虽有雄心，又得到王猛的辅佐，但他只是乱世中窃据君位的人，终究不是顺应天命、治理天下的君主。不过总的来说，他还是功过参半。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）使坚治国无失其道，则垂、苌皆秦之能臣也，乌能为乱哉！ （2）燕，吾雠，不可忽；晋，无衅，不可伐。 14. 苻坚“图晋”为何失败？请分别概括后三则材料作者的观点。 【答案】10. CEG 11. D 12. C 13. （1）假使苻坚治理国家没有违背正道，那么慕容垂和姚苌都是前秦的贤臣，怎么能够作乱呢！ （2）燕国，是我们的仇敌，不可忽视；晋国，没有可乘之机（过失），不能讨伐。 14. ①司马光认为，苻坚“图晋”失败，是因为他屡战屡胜，骄傲自满，百姓疲惫，骄主难以驾驭疲民； ②张耒认为，苻坚“图晋”失败，是因为他误判形势，根基不稳，举国出征，逆势而动； ③纳兰常安认为，“图晋”失败，是因为他志大量小，性情褊躁，自高自大，轻举妄动。 【解析】 【导语】四则材料围绕苻坚败亡之因，呈现出多元史论视角。王猛临终谏言“勿以晋为图”，强调正朔相承与亲仁善邻；司马光以“骤胜而骄”立论，借魏文侯问李克之事，点明数胜则主骄民疲；张耒从“时”与“可”出发，析其内患未安而贸然远征；末则引孔子“小不忍乱大谋”，斥其器盈性躁。四家虽角度各异，然皆聚焦于骄躁失度、违逆时势，共同揭示苻坚败亡之深层症结。 【10题详解】 断句时，应先通读语句，简要理解语句大意，再根据句子成分、特殊句式等方法进行断句。 句意：同时派遣侍臣分赴黄河、五岳等各路神灵处祭祀，祈福仪式极为周全；然而王猛病情未见好转，苻坚便下令‌大赦国内死刑以下的所有罪犯‌。 “分遣侍臣祷河岳诸祀”是兼语句，“侍臣”既作“遣”的宾语，也是“祷河岳诸祀”的主语，其中“河岳诸祀”省略介词“于”，是“祷”的后置状语，语意完整，故C处断； “靡不周备”是谓语，省略主语“祈福仪式”，语意完整，“猛”是下句主语，故E处断； “猛疾”主语，“未瘳”谓语，语意完整，故G处断。 故选CEG。 【11题详解】 A.正确。句意：到入殓的时候。/等到离开时，用手关上门。 B.正确。都是方位名词作状语。向南/向西。句意：但是王猛不肯（让苻坚）向南发兵攻打晋国。/向西眺望夏口。 C.正确。稳固、安定/仍旧，还是。句意：但我（前秦）的势力并没有深根不拔的稳固根基。/我仍旧笑着，并不相信（这种说法）。 D.错误。意义不同。那/他们的。句意：那以后谋划对付晋国，接纳叛逃的人。/想想他们死去的祖辈、父辈。 故选D。 【12题详解】 C.“张耒推测这是因为王猛认为攻晋……还会导致国家灭亡”错误。原文逻辑是：王猛反对攻晋，是因为前秦自身根基不牢，举国远征会导致国内动荡，就算打赢东晋，也无法解除内部隐患；前秦灭亡是苻坚不听王猛劝谏、执意伐晋的结果。 选项曲解文意，错误把“苻坚不听劝谏导致亡国”，当成了“王猛认为攻晋获胜本身会导致国家灭亡”。 故选C。 【13题详解】 （1）“使”，假如；“道”，正道；“……也”，判断句式；“乌”，怎么；“为乱”，作乱。 （2）“雠”，通“仇”；“忽”，忽视；“衅”，机会（破绽）；“伐”，讨伐。 【14题详解】 本题重在归纳苻坚“‘图晋’失败”的原因，要求从后面三则材料中提炼观点。做题时要通读材料，结合文本论证思路和关键词句进行分析。 材料二先反驳“苻坚之亡由不杀慕容垂、姚苌”的俗见，提出其败于“骤胜而骄”，引许劭评魏武帝、魏文侯与李克对话为据，以类比论证强化观点。 材料三从时势判断切入，结合“晋乃正朔相承”“秦无深根不拔之固”，指出苻坚误判形势、“悉众远斗”，逆势而动致败。 材料四中纳兰常安引“小不忍则乱大谋”，认为苻坚志大量小、不听“晋无衅，不可伐”的告诫，品性缺陷致其图晋失败。 【参考译文】 材料一 这一年（王猛）卧病在床，苻坚亲自到南北郊、宗庙、社稷坛祭祀祈福，分别派遣侍从大臣到黄河、山岳等祭祀场所祷告，没有一样不周全完备的。王猛的病还没有痊愈，苻坚于是大赦境内死刑以下的罪犯。王猛病势加重，于是呈上奏疏谢恩，同时谈到当时的政事，提出许多有益的建议。苻坚阅览奏疏，流下眼泪，左右侍从也都悲伤哀痛。等到（王猛）病势垂危，苻坚亲自前往探视病情，询问他去世后国事该如何处理。王猛说：“东晋虽然地处偏僻、简陋的吴越之地，却是继承了正统的王朝。亲近仁义、善待邻国，是国家的宝贵财富。我去世之后，希望陛下不要图谋攻打东晋。”说完就去世了，时年五十一岁。苻坚哭得十分悲痛。等到入殓的时候，苻坚又三次亲临吊唁，对太子苻宏说：“上天是不想让我平定天下吗？为什么这么快就夺走了我的景略啊！”追赠（王猛）为侍中，原本担任的丞相官职和其他官衔不变。 材料二 臣司马光评论说：议论的人都认为秦王苻坚的灭亡，是因为不杀掉慕容垂和姚苌，我却认为并非如此。许劭评价魏武帝是太平年代的贤臣，是动乱时代的奸雄。假使苻坚治理国家没有违背正道，那么慕容垂和姚苌都是前秦的贤臣，怎么能够作乱呢！苻坚之所以灭亡，是因为他接连获胜因而变得骄傲。当年魏文侯询问李克吴国灭亡的原因，李克回答说：“因为屡战屡胜。”魏文侯问：“屡战屡胜，是国家的福气啊，为什么会灭亡呢？”李克回答说：“屡次作战百姓就会疲惫，屡次获胜君主就会骄傲，用骄傲的君主去统治疲惫的百姓，没有不灭亡的。”秦王苻坚的情况与此类似啊。 材料三 凭借苻坚那样强大的国力，面对东晋那样衰微的国运，以及江南那样的低下简陋，而关中地区又是如此富足强盛，但王猛却不愿向南进军图谋晋朝，这是为什么呢？这是因为东晋虽然弱小，但前秦的局势并没有达到根基深厚、不可动摇的稳固程度，如果倾尽全国兵力远征作战，而国内却没有绝对安定的局面，那么即使在外部取得了胜利，也不足以解除内部隐藏的祸患，所以苻坚不听（王猛的遗言）导致前秦灭亡。这就叫作人力虽有可为，但时势却不允许。因此，当时机成熟时，虽然有微小的祸患也不必顾及，一定要去做；当时机不成熟时，虽然攻打敌国能获得巨大的利益，也不敢轻举妄动。 材料四 孔子说：“小处不能忍耐，就会扰乱大的谋略。”说的就是苻坚这类人啊。所以当初那位一边捉虱子一边纵论天下大事的人，开始与苻坚共创功名，后人将苻坚得到他比作齐桓公得到管仲。等到他临终之前，告诫苻坚说：“燕国，是我们的仇敌，不可忽视；晋国，没有可乘之机（过失），不能讨伐。”大概他是看出了苻坚有超越常人的雄心，而没有超越常人的器量，轻举妄动必定留下悔恨。此后苻坚图谋攻打东晋，接纳东晋叛将，都是源于他的器量已经满盈，自以为自己的力量能置东晋于死地，却不知道它不足以达到这样的目的。说到底，他本就不是那种能顺应天命、治理天下的君主。假如真有能顺应天命、治理天下的君主出现，那么他在开始时绝不会急于进行弑君叛逆的图谋，到后来也必定不会始终留下近在咫尺的祸患（指慕容垂、姚苌等人，他们在淝水之战后都背叛了苻坚）。乱世中那些窃据君位的人，都有过人的才能，但终究掩盖不了他们褊狭急躁的本性，只是比较起来其中尚有优劣之别，那么像苻坚这样的人，还算是功过参半罢了。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 登岳阳楼（其一） 陈与义① 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木苍波②无限悲。 【注】①陈与义，北宋末南宋初诗人，此诗作于靖康之变后，诗人流寓湖南岳阳时。②老木苍波：指湖边的古木与浩渺的湖水。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联上句交代岳阳楼位于洞庭湖东、长江以西的地理位置，下句则描绘帘幕静止不动、落日缓缓西沉的静谧画面。 B. 颔联上句追忆三国时吴蜀在此对峙的沧桑历史，下句将诗人徘徊怅望的身影融入暮色苍茫的湖光山色之中。 C. 颈联以“万里”写漂泊之遥、“三年”写多难之久，通过时空的强烈对举，抒发流离失所、国破家亡的深沉悲慨。 D. 尾联“风霜”既指自然界的风霜又象征诗人历经的人世沧桑，“老木苍波”以永恒浩渺的自然之景反衬人生短暂与悲凉无限。 16. 清代学者纪昀在评点陈与义此诗时，曾言：“以苍老之景，写苍茫之情，情景相生，悲慨无限。”请结合全诗，谈谈你对这一评点的理解。 【答案】15. D 16. （1）苍老之景：意象苍凉古旧。“老木”象征历史的沧桑与生命的衰颓，“苍波”以浩渺之态暗含时间之久远，“夕阳迟”写日暮黄昏，暗示国运迟暮、人生将晚。这些意象共同营造出苍凉悠远的意境。 （2）苍茫之情：情感深沉浩渺。“三年多难”写国破家亡之痛，“万里来游”写漂泊流离之苦，“无限悲”直抒胸臆，情感浩渺深沉，如苍波般无边无涯。这种情感既有个人身世之悲，又有家国兴亡之痛，还有历史沧桑之思。 （3）情景相生，悲慨无限：景与情相互交融。诗中“老木”“苍波”“白头”等意象，将诗人苍老的形象与苍凉的景物融为一体，景中含情，情中有景，使悲慨之情深沉悠远，余韵无穷。 【解析】 【导语】陈与义《登岳阳楼（其一）》以沉郁苍凉之笔，写靖康之变后的身世家国之悲。全诗以夕阳、老木、苍波等 “苍老之景” 起兴，将万里漂泊的孤苦、三年多难的沉痛，融于吴蜀旧地的苍茫暮色中。景与情层层交织，终以 “无限悲” 收束，把个人遭际与家国之痛凝成沉郁的绝响，尽显杜诗沉郁顿挫之风骨。 【15题详解】 D.“以永恒浩渺的自然之景反衬人生短暂与悲凉无限”理解错误，“老木沧波”以苍老衰败的自然之景体现身世悲苦和家国之痛。 【16题详解】 本题核心是围绕“景—情—交融”三层逻辑展开，先拆解“苍老之景”，再分析“苍茫之情”，最后点明“情景相生”的效果，贴合纪昀的评点作答即可。 答题步骤： ①先释“苍老之景”：概括诗中“夕阳、老木、苍波、暮山”等意象，说明它们共同营造的苍凉、沉郁的意境，点明意象的象征内涵。 ②再析“苍茫之情”：结合“三年多难、万里来游、白头吊古”，分析诗人的身世之悲、家国之痛、历史之思，点明情感的浩渺深沉。 ③最后谈“情景相生”：说明景物如何承载情感、情感如何烘托景物，二者交融让悲慨之情更显悠长，呼应“悲慨无限”的评价。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）王老师很喜欢陶渊明《归园田居（其一）》的意境，他仿照诗中的“__________，__________”两句，在乡间老屋的前后栽种了好几种树木。 （2）小明贪图安逸，不愿吃苦，爸爸引用欧阳修《五代史伶官传序》中的“__________，__________”两句，告诫他当以勤勉立身，在奋斗中锤炼自己，不可在安乐中蹉跎时光。 （3）古诗词中的“春风”，有时象征自然的生机，有时隐喻过往的繁华，有时表达心境，如：“__________，__________。” 【答案】 ①. 榆柳荫后檐 ②. 桃李罗堂前 ③. 忧劳可以兴国 ④. 逸豫可以亡身 ⑤. 今年欢笑复明年 ⑥. 秋月春风等闲度（过春风十里，尽荠麦青青/春风得意马蹄疾，一日看尽长安花） 三、语言文字运用（共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 俗话说“牙疼不是病”，大多数人不把口腔问题当回事儿，但牙周病可能会诱发多种疾病：口腔是一个细菌储存库，一旦有了牙周病，细菌会趁机入侵血液循环系统，形成暂时性菌血症。若细菌随着血液进入心脏，就可能形成心内膜炎；若进入冠状动脉，就可能引起冠心病、心肌梗死等心血管疾病。幽门螺杆菌是胃炎、胃溃疡甚至胃癌的（ ）。一旦患了牙周病，幽门螺杆菌浓度就会增大，随着吞咽进入胃部，繁殖壮大，引发慢性胃炎、胃溃疡甚至胃癌。牙周病和糖尿病互相影响，糖尿病患者更易患牙周病，并且病变损害严重、进展迅速。反过来， 。 绝大多数牙周病都是清洁不到位所至。专家表示，“定期洗牙很有必要。”洗牙最重要的作用是清除牙菌斑和牙结石。除了洗牙，平时在生活中爱护牙齿也很重要。专家建议，可以将牙线与冲牙器配盒使用：牙线利用物理摩擦作用可有效刮除牙邻面的菌斑；冲牙器利用高压水流冲刷牙缝、牙龈沟和牙刷刷不到的角落，清除食物残楂，并按摩牙龈。 目前在临床上遇到的口腔疾病患者，大多存在两个问题：一是刷牙频率不正确，二是刷牙方法不正确。专家建议，一些刷牙的细节需要注意：①刷牙前牙刷最好不要沾水，②也不要用水漱口，③以免减小牙刷、牙膏与牙齿的摩擦；④刷牙水最好以35℃～36℃为宜，⑤以免出现牙龈出血、牙龈萎缩、牙齿松动；⑥刷牙时间不能少于2分钟；⑦牙刷应该3个月左右更换一次。 18. 填入文中第一段括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 始作俑者 B. 罪魁祸首 C. 害群之马 D. 衣冠禽兽 19. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 牙周炎会使胰岛素受体迟钝、胰岛功能下降，增加糖尿病患病几率 B. 胰岛素受体会因牙周炎而迟钝，胰岛功能下降，糖尿病患病几率增加 C. 胰岛素受体会因牙周炎而迟钝，胰岛功能下降，增加糖尿病患病几率 D. 牙周炎会使胰岛素受体迟钝、胰岛功能下降，糖尿病患病几率增加 20. 文中第二段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 21. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 一位网友在“健康科普”公众号读完本文后，制作了一份主题为“科学护牙”的思维导图，请根据文本内容，用四个由“要”字领起的句子完成该思维导图的二级分支，每个句子不超过15个字。 【答案】18. B 19. A 20. “所至”的“至”应改为“致”；“配盒”的“盒”应改为“合”；“残楂”应改为“残渣” 21. ④句，刷牙水以35℃～36℃为宜。⑤句，以免出现牙龈出血、牙龈萎缩、牙齿松动等症状（现象）。 22. ①要定期洗牙。②要配合使用牙线与冲牙器。③要保持正确的刷牙频率。④要采用正确的刷牙方法。 【解析】 【18题详解】 括号处强调幽门螺杆菌是引发胃炎、胃溃疡、胃癌的主要元凶。 A.“始作俑者”比喻第一个做某项坏事的人或恶劣风气的创始人。不用于指代细菌，不恰当。 B.“罪魁祸首”指造成灾祸的主要元凶。精准对应幽门螺杆菌导致肠胃疾病的核心作用，恰当。 C.“害群之马”比喻危害集体的人。对象错误，不恰当。 D.“衣冠禽兽”意为穿戴着衣帽的禽兽，比喻品德败坏、行为卑劣的人。用于道德谴责，与疾病病因的客观描述不匹配，不恰当。 故选B。 【19题详解】 前文强调“牙周病和糖尿病互相影响”，指出“糖尿病患者更易患牙周病”，后文需对应牙周病对糖尿病的影响，保持主语一致，以“牙周病”为主语。 A.以“牙周炎”为主语，清晰阐述其对胰岛素受体、胰岛功能的影响及最终结果，逻辑连贯，衔接最恰当。 B.主语为“胰岛素受体”，与前文逻辑衔接断裂，衔接不恰当。 C.主语为“胰岛素受体”，与前文逻辑衔接断裂，衔接不恰当。 D.后半句“糖尿病患病几率增加”主语变更为“糖尿病患病几率”，与前文逻辑衔接断裂，衔接不恰当。 故选A。 【20题详解】 “所至”的“至”应改为“致”。“至”指到、到达。“致”指导致、引起。“所致”，固定搭配，表示“由……造成的”。原文强调“清洁不到位”是牙周病的原因，用“致”。 “配盒”的“盒”应改为“合”。“盒”指有盖的容器。“合”指结合、共同、协同。原文是让牙线和冲牙器一起使用、协同工作，用“合”。 “残楂”应为“残渣”。“楂”指山楂、木渣，多用于植物果实。“渣”指碎屑、废弃物（如：残渣、废渣、渣子）。语境是食物碎屑，应用残渣。 【21题详解】 ④，“刷牙水最好以35℃～36℃为宜”句式杂糅。“最好……”“以……为宜”两个句式杂糅，可删去“最好”。 ⑤，“以免出现牙龈出血、牙龈萎缩、牙齿松动”成分残缺。缺少“出现”的宾语中心语，可在“牙齿松动”的后面加“等症状（现象）”。 【22题详解】 ①第二段强调“定期洗牙很有必要”，即要定期洗牙。 ②第二段指出“可以将牙线与冲牙器配合使用”，即要配合使用牙线与冲牙器。 ③第三段指出“目前在临床上遇到的口腔疾病患者”“刷牙频率不正确”，即要保持正确的刷牙频率。 ④第三段指出“目前在临床上遇到的口腔疾病患者”“刷牙方法不正确”，即要采用正确的刷牙方法。 六、材料作文(共60分) 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己。 ——杨绛 什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。 ——鲁迅 我们走在革命先辈铺就的路上，砥砺前行；我们走在新时代中国特色社会主义道路上，坚定不移；如果有一天，我们也能开辟一条全新的路…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 择荆棘正途，辟时代新途 人生在世，总在行路。有人贪恋坦途顺遂，择好走之路得过且过；有人坚守心之所向，于荆棘之中踏路而行。杨绛先生告诫我们：“走好选择的路，别选择好走的路”，鲁迅先生亦言，路是“从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的”。身处新时代，我们既踏着先辈铺就的大道，更应心怀开拓之志，在坚守与开创中，活出真正的自我。 择己所选，拒逐流安逸，方能守住本心，成就真我。人生最可怕的，不是路途艰险，而是在舒适区里迷失方向。“君子慎独，不欺暗室”，真正的成长，从不是跟风走轻松易行的大路，而是坚守内心的选择。敦煌青年修复师，放弃城市繁华与安逸工作，扎根戈壁，在斑驳壁画前日复一日潜心钻研，以匠心守护文明，于寂寞中成就人生价值。反观当下，不少人沉溺于轻松安逸，畏惧困难挑战，一味追随大流选择所谓“捷径”，最终在随波逐流中消磨志气，活成了自己陌生的模样。唯有拒绝易走之路，坚守初心抉择，方能在风雨磨砺中，拥有真正的自己。 踏破荆棘，于无路处拓新，方能突破桎梏，书写传奇。世上本没有现成的坦途，所有康庄大道，皆源于开拓者的无畏前行。“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”。从革命先辈于乱世中开辟救国之路，到科研工作者在技术封锁下闯出自主创新之路，无不印证着开拓的力量。年轻航天人面对未知领域，不惧失败反复试验，在空白领域攻坚克难，让中国航天不断迈向深空；青年非遗传承者打破传统桎梏，将古老技艺与现代审美融合，于没落边缘开辟新生之路。他们不畏惧荆棘丛生，不满足既有道路，以无畏勇气踏出全新轨迹，让人生与时代同频共振。 身处新时代，我们既要循正道稳步前行，更要敢闯敢试辟新途。我们行走在先辈铺就的复兴大道上，坚定不移，更应肩负起开辟新路的使命。循路前行不是墨守成规，开拓新路亦非盲目蛮干，而是在坚守初心与时代责任的基础上，勇于突破、敢于创新。既不贪图安逸走捷径，也不畏惧挑战避荆棘，在坚守中沉淀，在开拓中成长。 人生之路，从无真正的坦途。愿我们都能遵从内心抉择，拒绝安逸诱惑，于荆棘中踏路而行，在传承中开拓新途。以无畏之姿走好选择的路，以开拓之志书写时代华章，终会在风雨兼程中，成就真正的自己，踏出属于新时代青年的光辉大道。 【解析】 【详解】【审题】 材料由杨绛、鲁迅的名言与新时代青年的道路思考三部分构成，层层递进揭示核心内涵：杨绛的话语点明选择道路的核心原则，要坚守本心、坚定自我选择的道路，而非贪图安逸选择轻松易走的路，方能成就真实的自我；鲁迅的话语阐释路的本质，真正的道路从不是现成坦途，而是在荆棘丛生、无路可走之处，靠拼搏与开拓开辟而出，彰显开拓进取、敢闯敢试的精神；后续内容立足当下，先点明当代青年行走在先辈铺就、国家开辟的新时代中国特色社会主义道路上，需砥砺坚守，再进一步引导思考青年自身开辟新路的使命与担当。 材料的核心指向青年的道路选择与人生追求，核心矛盾是贪图安逸、选择易走捷径与坚守初心、勇闯荆棘、开拓新路的对立。现实意义在于批判当下部分人贪图安逸、畏惧困难、不愿拼搏的消极心态，引导当代青年树立正确的人生道路观，既要坚守既定正道、传承先辈精神，又要勇于突破、敢于开拓，肩负起新时代青年的使命，在坚守与开拓中走好人生之路、践行时代担当。 【立意】 1.坚守初心择正路，勇闯荆棘开新途。 2.走好专属人生路，以开拓赴时代之约。 3.循正道勇毅前行，破荆棘开辟新篇。 【行文思路】 写作时，可采用层进式的结构。开篇引用杨绛、鲁迅名言，结合新时代青年的道路使命，对比“选择好走的路”与“走好选择的路”的不同结局，提出中心论点，如“摒弃安逸捷径，坚守初心正道，勇于开拓创新，方能走好属于新时代青年的人生之路”。主体内容，分层论述，先阐释何为正确的人生道路，点明坚守初心、拒绝安逸的重要性；再论述勇闯荆棘、开拓新路对个人成长与时代发展的价值；接着结合新时代背景，论述当代青年如何既坚守先辈开辟的正道，又勇于开创全新道路。随后，进一步辩证分析，指出坚守正道并非墨守成规，开拓新路并非盲目蛮干，要把握坚守与开拓的平衡。结尾部分，回归材料呼应开头，发出青年勇择正路、敢开新途的时代号召。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $