备战2026届高考英语应用文写作12：深度解析厦门三模应用文写作科技节 讲义

备战2026届高考英语应用文写作12：深度解析厦门三模应用文写作科技节

本题选自厦门市 2026 届高中毕业班第三次适应性练习，是高考高频考查的校园活动分享类邮件写作，紧扣新课标 “科技自信、实践创新、跨文化交流” 命题导向，难度适中、结构清晰，是高三必须掌握的满分模板题型。

一、原题回顾

假定你是李华，英国笔友 Chris 对你校近期举办的科技节很感兴趣，发来邮件询问相关情况。请你给他回复，内容包括：
(1) 一项特色科创活动；
(2) 个人感想。

注意：
(1) 写作词数应为80 左右；
(2) 请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

Dear Chris,
...
Yours,
Li Hua

核心要点（必须写全，缺项直接扣分）

一项特色活动：只写一个最具代表性的活动，详细描述内容，不罗列多项；

个人感想：贴合科技主题，写收获与感悟，不写空话套话；

邮件格式：称呼、落款齐全，语气为朋友间轻松分享。

语篇价值

引导学生关注科技创新、实践能力，培养科学精神；通过向外国笔友介绍校园科技节，讲好中国校园创新故事，提升跨文化沟通与信息表达能力。

二、题目深层解析

这道题表面是回复邮件、介绍活动，本质考查三大核心能力：

信息聚焦能力：只写一项活动，做到具体、有画面；

逻辑分层能力：先介绍活动，再谈感想，层次清晰；

主题升华能力：感想不空洞，关联创新、实践、科技改变生活。

易错提醒

罗列多项活动，没有聚焦一项特色，要点不突出；感想只写 “I was happy”，不结合科技与成长，得分低；时态混乱：介绍过去的活动用一般过去时，感想可用一般现在时。

三、审题三步走

第一步：审题定位——30秒定方向

问题	答案
我是谁？	李华，科技节亲历者
对谁说？	Chris，英国笔友，对中国学校科技节感到好奇
什么任务？	①介绍一项特色科创活动 ②谈个人感想

关键判断：一项活动——不是列清单，是聚焦一个。个人感想——不是喊口号，是写真实的感受和收获。语气——亲切分享，不是汇报工作。

第二步：三句话结构——每句有功能

这道题不需要写很多句子。抓住三句话，每句完成一个功能，文章就立住了。

句子	功能	写什么
第1句	活动概览	告诉对方“我们科技节上活动很丰富”，一句话兜底

句子	功能	写什么
第2句	聚焦一项	用一句过渡词引出最特色的一项活动，再写“参与者在做什么”
第3句	个人感想	分两层：直观感受（一个词）+ 深层收获（两个点）

第三步：写作方法——定主干，添枝叶

结构有了，接下来是落笔。很多学生的问题是：知道要写什么，但不知道怎么写出高级感。

我们的方法是：先定主干，再添枝叶。

定主干——这句话的核心是什么？从词库里选一个名词短语做主语。不要永远用“I”开头。

添枝叶——这句话接下来要干什么？表原因？表结果？表目的？表方式？从“功能句式库”里选对应的结构，穿上去。

功能	用什么结构	示例
表范围	from...to... / ranging from...to...	from science lectures to hands-on workshops
表原因	with + 名词 + 分词	with excitement still rushing through my body
表结果	, doing...	, making the audience gasp in amazement
表目的	to do	to test how much weight it could hold