Unit 8 A green world Integration & Task 学历案 2025-2026学年译林版初中英语八年级下册

项目

内容

课题

Unit 8 A green world Integration & Task

课标要求

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于“人与自然”主题下的“环境保护与口语表达”，旨在：

1. 语言能力：能完成环保话题的对话、听力与写作任务；能撰写并发表关于“如何践行绿色生活”的英文演讲，做到结构完整、语言规范、表达流畅。

2. 文化意识：通过了解国内外环保实践，增强全球环保视野，树立“人人行动，共建绿色家园”的理念。

3. 思维品质：通过梳理环保措施、构思演讲框架，提升逻辑归纳、批判性思维与口语表达能力。

4. 学习能力：掌握“对话-听力-写作-演讲”一体化的学习流程，能依托笔记模板、范文框架和表达句型完成演讲准备，形成规范的口语表达习惯。

学习目标（含重难点）

【学习目标】

1. 知识目标：掌握“Reduce, Reuse, Recycle”三大环保理念的核心词汇与表达；了解环保演讲的写作结构（引言-主体-结论）；掌握环保话题的实用句型。

2. 技能目标：能完成Integration板块的阅读、听力、对话任务；能根据笔记模板和范文，撰写并发表关于绿色生活的演讲，语言规范、信息完整。

3. 情感目标：通过学习不同的环保方式，强化环保意识，培养社会责任感与可持续发展理念，树立“绿色生活，从我做起”的信念。

【学习重点】

1. 理解Integration板块的阅读、听力与对话材料，提取环保实践的关键信息。

2. 掌握环保演讲的写作结构与表达句型，完成演讲准备任务。

【学习难点】

1. 合理组织演讲内容，从Reduce、Reuse、Recycle三个维度展开，使文章逻辑清晰、内容充实。

2. 灵活运用所学词汇与句型，在演讲中自然表达环保理念，做到语言流畅、表达自信。

评价任务

1. 对话理解评价：能理解Kitty和Sandy关于家乡环保的对话，提取减少污染的关键措施，达标。

2. 笔记梳理评价：能完成Millie的环保演讲笔记梳理，明确“Reduce, Reuse, Recycle”的具体做法，达标。

3. 演讲撰写评价：能完成环保演讲的撰写任务，结构完整、内容具体、语言规范，达标。

4. 口语表达评价：能发表简短的环保演讲，表达清晰、自信大方，达标。

学习过程

环节一：Warm-up & Integration Tasks 导入与拓展任务（15分钟）

1. 情境导入：教师呈现“Reduce, Reuse, Recycle”的图标，提问：“What do these three Rs mean? What can we do in our daily life to follow them?” 引导学生自由发言，引出本课主题——Integration & Task。

2. 对话任务（C部分）：学生两人一组，朗读Kitty和Sandy关于阳光镇环保的对话，讨论家乡的环保做法，教师巡视指导，帮助学生了解社区环保实践。

3. 阅读任务（D1部分）：学生阅读Millie的演讲笔记，梳理“Reduce, Reuse, Recycle”的具体做法，教师讲解每个部分的核心要点：

 - Reduce：缩短淋浴时间、离开房间关灯、拒绝一次性用品 

- Reuse：捐赠旧衣物书籍、购买二手商品