专题7 大国崛起与国际关系-【中考宝典】2026年历史总复习（深圳专用版）

口新课标中考宝典·历史（深圳专用版） 专题七 大国崛起与国际关系 思维导图 近代入侵→合作抗日一→扶蒋反共一敌视 中美 英国 资产阶级革命→工业革命→世界工厂→ 对抗→走向正常化一合作与冲突并存 关系 日不落帝国 中日 大 友好交往→侵略与反抗→合作与冲突并存 启蒙运动→法国大革命→拿破仑帝国→ 关系 国 法国 欧洲强国 崛 相互勾结→战时同盟→美苏争霸→合作 美苏 独立战争→南北战争→罗斯福新政→第三 与冲突并存 关系 美国 次科技革命一→美苏争霸一→试图称霸世界 近代入侵→合作侵华→敌视对抗→美国 美日 扶持日本→合作与竞争并存 关系 俄国 彼得一世改革→1861年农奴制改革→十 月革命→新经济政策→苏联模式→美苏 争霸→苏联解体 相互竞争→走向联合 日本 明治维新→建立法西斯专政→走上对外 侵略道路→二战后经济腾飞 主题概述 世界历史是一部大国崛起和衰落交替的历史。本专题贯穿了当今世界主要大国的发展历程，是最 近几年中考考查的重点内容。从近几年的广东中考试题来看，本专题的内容既可以从纵向角度考查同 一国家在不同时期的发展状况，又可以从横向角度考查同一时期不同国家的发展状况，还可以从多角 度考查各重要大国之间的关系脉络。从题型来看，综合题出现的频率较高。同时，本专题联系时事热 点考查的特点较为突出。因此，我们在复习中应给予足够的重视。 知识梳理 线索一 大国兴衰 1英国的崛起 领域 事件 内容 影响 走上资本主义道路，为工业革命提 资产阶级革命 英国资产阶级革命 “光荣革命”《权利法案》 供政治前提 率先科技创新 工业革命 瓦特改进蒸汽机 成为头号资本主义强国 国内工人运动 英国宪章运动 《人民宪章》 欧洲规模最大、时间最长 侵华战争 两次鸦片战争八国联军侵华战争 掠夺大量财富，促进资本主义发展 海外殖民侵略 殖民侵略印度 东印度公司 掠夺大量财富，促进资本主义发展 加入协约国 维护世界霸主地位 第一次世界大战 美、英、苏、中等26国签署《联合国 壮大世界反法西斯力量，加速反法 参与世界大战 家宣言》 西斯战争胜利 诺曼底登陆（美、英等） 开辟欧洲第二战场 第二次世界大战 雅尔塔会议（苏、美、英） 加速德日法西斯灭亡 284 专题七大国崛起与国际关系 (续表) 领域 事件 内容 影响 凡尔赛一 重新瓜分世界殖民地，构建战后国 巴黎和会、华盛顿会议 华盛顿体系 际新秩序 改变世界格局 冷战 马歇尔计划 促进英国经济恢复和发展 多极化趋势 加入欧盟 国际地位提高 2.法国的崛起 领域 事件 内容 影响 资产阶级革命 法国大革命 走上资本主义道路 重大革命 无产阶级革命 巴黎公社 无产阶级第一次“夺权”尝试 作为协约国核心成员国参战加速一战的爆发 第一次世界大战 凡尔登战役 战转折点 参与世界大战 1940年被德国占领，后有 二战后国际地位受影响，积极参与 第二次世界大战 自由法国运动等抵抗力量 战后秩序构建 重新瓜分世界殖民地，构建战后国 凡尔赛一华盛顿体系 巴黎和会、华盛顿会议 际新秩序 改变世界格局 冷战 马歇尔计划 促进法国经济恢复和发展 多极化趋势 加入欧盟 国际地位提高，推动欧洲一体化进程 3.美国的崛起 领域 事件 内容 人物 影响 推翻殖民统治 独立战争 《独立宣言》 华盛顿 实现民族独立，走上资本主义道路 维护国家统一 南北战争 《解放黑人奴隶宣言》 林肯 维护国家统一，促进资本主义发展 工业革命 蒸汽轮船 富尔顿 飞机 莱特兄弟 注重科技发展 第二次工业革命 便利了交通，扩大了联系，促进 汽车流水线 亨利·福特 了经济发展 第三次科技革命 电子计算机 第一次世界大战 加入协约国 成为最大债权国 利用世界大战 参与建立世界 第二次世界大战 战后实力空前增强，为成为超级大国奠定基础 反法西斯同盟 对外投资增加、高新 二战后初期 战后经济发展 技术成为支柱产业 成为资本主义世界霸主 20世纪90年代后 信息化、全球化发展 凡尔赛一华盛顿 华盛顿会议—《九 参与共同支配中国，构建战后国际新秩序 体系 国公约》 杜鲁门主义、马歇尔 主导世界格局 冷战 与苏联展开美苏争霸 计划、成立北约 科索沃战争（北约轰 冷战后 炸南联盟) 推行霸权主义，是多极化趋势下美国单边主义的体现 285 口新课标中考宝典·历史（深圳专用版） 4.俄国的崛起 领域 事件 内容 影响 彼得一世改革 学习西方的先进文化 开启俄国近代化进程 俄国农奴制改革 废除农奴制 走上资本主义道路 新经济政策（列宁） 社会主义制度十市场调节 俄国经济得到恢复和发展 改革 使苏联成为工业强国；但也使苏联的经济走 苏联模式（斯大林） 高度集中的政治经济体制 向僵化 戈尔巴乔夫改革 多党制、政治多元化 苏联由强盛走向解体 革命 十月革命（列宁） 无产阶级革命 建立第一个社会主义国家 第一次世界大战 加入协约国 十月革命胜利后退出一战 莫斯科保卫战 打破德军不可战胜的神话 斯大林格勒保卫战 二战的转折点 参与世界大战 第二次世界大战 雅尔塔会议 加速德日法西斯灭亡 柏林战役 德国投降 苏联出兵中国东北 加速二战（抗日战争）结束 两极格局 成立“华约” 标志着两极格局正式形成，美苏争霸 改变世界格局 俄国成为资本主义国家，世界格局向多极化 多极化趋势 苏联解体 方向发展 对中国 俄国趁火打劫 《瑗珲条约》等 共割占中国150多万平方千米领土 殖民侵略 八国联军侵华 签订《辛丑条约》 中国完全沦为半殖民地半封建社会 5.日本的崛起 时间 事件 内容 影响 唐朝 遣唐使、鉴真东渡 学习中国先进文化 推动了中日友好交往 646年开始 大化改新 模仿唐朝典章制度 由奴隶社会过渡到封建社会 1853-1854年 黑船事件 美国入侵 打开了日本大门 1868年开始 明治维新 向西方学习 走上了发展资本主义的道路 1894-1895年 甲午中日战争 签订《马关条约》 在通商口岸开设工厂 1900-1901年 八国联军侵华 签订《辛丑条约》 掠夺了大量财富 1919年 巴黎和会 将德国在山东的权益全部转给日本 在远东夺取了大量财富 1921-1922年 华盛顿会议 “门户开放” 打破了日本独占中国的企图 日本局部侵华，中国人民的局部 1931年 九一八事变 炸毁铁路，诬陷中国 抗战开始 1937年 七七事变 中国守军奋起抵抗 日本全面侵华，中国全民族抗战开始 286 专题七大国崛起与国际关系 (续表) 时间 事件 内容 影响 珍珠港事件 太平洋战争爆发 推动二战达到最大规模 二战 美国投放原子弹 向广岛、长崎投下原子弹 加速日本投降 日本无条件投降 宣告投降，签署投降书 二战结束 美国援助；重视科技教育；国家政策 成为仅次于美国的资本主义经 二战后 走向经济大国 支持 济大国 线索二国际关系 1.中美关系 时期 特点 概况 1856一1860年第二次鸦片战争期间，是英法联军的帮凶；19世纪 19世纪中期至 追随英法、染指中国 六七十年代单独或支持日本侵略台湾；参与1900一1901年八国 20世纪20年代 联军侵华战争，与其他列强强迫清政府签订《辛丑条约》 20世纪20 1921一1922年，主导华盛顿会议，签署了针对中国的《九国公约》， “门户开放” 40年代 建立并维护各国在中国的商务实业机会均等原则 1941-1945年 合作抗日 1942年，中美两国加入世界反法西斯同盟，共同对抗日本法西斯侵略 1946-1949年 扶蒋反共，控制中国 支持蒋介石发动反共反人民的内战 拒绝承认新中国，并对新中国实行军事威胁、外交孤立、经济封 1949-1972年 孤立、封锁、威胁、对抗 锁；1950年发动朝鲜战争，威胁新中国安全，第七舰队侵入台湾海 峡，阻挠人民解放军解放台湾 1972年尼克松访华，签署并发表《联合公报》，中美关系开始走向 1972-1979年 走向和解，中美建交 正常化；1979年中美正式建立外交关系 中美建交后，两国的经贸、人文等交流不断发展，但美国实施霸权 1979年至今 合作与冲突交织 主义，妄图围堵遏制中国发展，严重影响中美关系正常发展 新时代如何促进中美关系健康发展？ (1)相互理解和尊重；合理管控在贸易、外交等方面的分歧，求同存异，相向而行，和平共处， 合作共赢 认识 (2)坚持以联合国为中心的多边外交，通过外交途径和协商谈判的方式解决分歧，积极发展 友好关系，扩大共同利益，加强多层次、多领域的交流 (3)增强在国际事务中的合作，反对霸权主义和贸易霸凌主义，肩负起大国责任，表现出大 国担当，共同维护世界的和平稳定发展；等等 2.中日关系 时期 关系 概况 隋唐 和平交流 日本遣唐使来华；鉴真东渡；日本仿效唐朝典章制度，进行大化改新 古代 明朝 冲突 倭寇侵扰中国东南沿海地区，戚继光抗击倭寇，荡平了东南沿海的倭患 287 口新课标中考宝典·历史（深圳专用版） (续表) 时期 关系 概况 19世纪70年代侵略台湾；1894一1895年发动甲午中日战争；1900 晚清 日本侵华 近代 1901年参与八国联军侵华战争 抗日战争时期 战争 1931一1945年发动侵华战争 中华人民共和国 由于美国扶持日本，日本的外交政策追随美国，再加上社会制度等 敌对 现代 成立初期 差异，中日双方处于敌对状态 20世纪70年代 关系正常化 1972年，日本首相田中角荣访华，中日建交，开启了中日交往的新篇章 1972年至今 冲突与交往并存 和平友好交往是主流，但中日围绕历史和现实问题也存在着矛盾 3.美俄（苏）关系 时期 关系 概况 19世纪中后期 (1)第二次鸦片战争期间，美、俄同为英、法侵华的帮凶 相互勾结 至20世纪初 (2)1900一1901年，美、俄共同参与八国联军侵华 (1)一站前期，俄国属于协约国集团，美国后期加入协约国，但俄国在1917年 20世纪初至20世 十月革命后退出一战 复杂互动 纪40年代初 (2)20世纪30年代美国实行罗斯福新政，借鉴苏联计划经济模式，加强国家 对经济的干预和指导 (1)共同反抗法西斯侵略，参与签署《联合国家宣言》，组成世界反法西斯同盟 20世纪40年代 战时同盟 (2)1945年，参加雅尔塔会议 前半期 (3)德国战败后，参与对德国的分区占领 (1)1947年，美国提出了“杜鲁门主义”，标志着美、苏战时同盟关系正式破裂， 20世纪40年代 冷战开始 后半期至20世 冷战与争霸 (2)20世纪50年代中后期至80年代，美苏争霸的代表性事件有：柏林墙的修 纪90年代初 筑、古巴导弹危机等 20世纪90年 斗争与合 (1)美俄关系总体平缓，两国的高层接触不断，经济、文化交流也日趋频繁 代初至今 作并存 (2)近年来，美俄在中东和东欧地区再次出现政治和军事博弈，两国关系出现波折 4.美日关系 关系 概况 近代入侵 黑船事件，美国入侵日本，打开日本封闭的国门 合作侵华 起参与八国联军侵华战争 二战中，日军偷袭美国珍珠港，太平洋战争爆发，推动二战达到最大规模；美国 敌视对抗 在日本投放原子弹，加速日本投降 二战后，美国推动日本进行非军事化和民主化改革，提供军需订单，大力扶持日 美国扶持日本 本恢复经济 合作与竞争并存 在经济全球化背景下，美日经济联系加强，同时也存在竞争关系 288 专题七大国崛起与国际关系 0 5.英德关系 关系 概况 战前，为争夺殖民地和世界霸权建立“三国同盟”和“三国协约”两大对立军事集团； 相互竞争 二战中，处于“法西斯同盟”和“反法西斯同盟国”的对立关系 走向联合 二战后，欧洲走向一体化 主题启示 大国的发展历程带给我们哪些启示？ 主题演练 (2025·深圳罗湖二模)阅读材料，围绕“人才培养·时代变迁·社会发展”主题开展探究。 【时代变迁与人才观念】 材料一 人才观 注释 出自《论语·子路》，孔子认为治国理政要选拔德才兼备 古代 子曰：先有司，赦小过，举贤才。 之人 一曰中西并用，观其会通，无得偏废；二 近代 曰以西文为学堂之一门，不以西文为学堂之 梁启超起草《奏拟京师大学堂章程》(1898年) 全体。 (1)根据材料一，概括我国近代“人才观”相较于古代的变化，并结合所学知识，分析其原因。 【社会发展与人才竞争】 材料二 1965年 ]130 1980年 ☐65.9 1956年 ☐48.6 1955年 ☐24.83 020406080100120140 010203040506070 1956一1965年美国政府提供的科研经费 美国政府科技人才的培养人数 (单位：亿美元) (单位：万人) 整理自徐崇温《如何认识发达资本主义的新变化》 289 口新课标中考宝典·历史（深圳专用版） (2)根据材料二，指出二战后美国社会的新变化，并结合所学知识，分析这一变化出现的背景。 【教育强国与人才培养】 材料三坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路，坚 持社会主义办学方向，全面把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，落实立德树人根本任务，为党育 人、为国育才，全面服务中国式现代化建设，扎根中国大地办教育，加快建设高质量教育体系，培养德智 体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 摘自《教育强国建设规划建设纲要(2024一2035年)》 (3)结合所学知识，从上述材料中提取信息，自拟一个论题并展开论述。（要求：观点明确、论证充分，史 论结合，价值观正确) 290事近代化的开端；②局限性：洋务运动的根本目的是维 护和巩固清政府的统治，洋务运动没有使中国走上富强 的道路。 (2)变化：从南京内迁至重庆。影响：调整并丰富了重庆原 本的工业产业；提高了重庆的工业产能效益；推动工厂数量 和资本增长：使重庆成为抗战大后方的经济中心。 (3)经济建设：建立社会主义市场经济体制。原因：大 力发展民品生产，实行产品结构的调整；引进外国先进 技术；实行分配制度改革，建立以按劳分配为主体的分 配制度。 (4)特点：从仿制起步到国际合作，再到自主创新前沿 科。经验：坚持党的领导与社会主义道路：注重科技 自主与开放合作结合；制度优势为工业化奠基；科技创 新是强国关键」 专题六中国共产党的使命与民族复兴 主题启示】 (1)要始终坚持中国共产党的领导。 (2)中国共产党不仅代表工人阶级的利益，而且代表着中 国人民和中华民族的利益，坚持全心全意为人民 服务。 (3)要以经济建设为中心，走可持续发展道路，不断增强 我国的综合国力。 (4)要从实际出发，实事求是，立足中国国情，坚持马克思 主义基本原理同中国具体实际相结合，走中国特色社 会主义道路 【主题演练】 1.(1)历史事件：中国共产党成立、红军长征。 (2)历史信息：中国共产党领导的人民军队在敌后开展 游击战争，广泛动员群众，抗日英雄辈出，游击战术灵活 有效打击日军；中国人民团结一心，拿起各种武器，为保 卫家乡、保卫祖国进行坚决抵抗，展现了强烈的爱国主 义精神和抗战决心。 (3)说明：国民革命时期、中国共产党与国民党合作，通 过北伐战争，基本推翻了北洋军阀的反动统治；土地革 命时期，中国共产党开创了“工农武装割据”的局面，为 新民主主义革命的胜利找到了正确的道路：抗日战争时 期，中国共产党开辟敌后战场，英勇抗战，并始终维护抗 日民族统一战线，在抗战中发挥了中流砥柱的作用；解 放战争时期，中国共产党依靠人民群众，推翻了国民党 在大陆的统治。 (4)原因：根据国情不断调整政策，实事求是；人民群众 的支持；先进人物的领导；坚定的理想信念。 专题七大国崛起与国际关系 【主题启示】 (1)顺应经济全球化趋势，坚持改革开放，大力发展经济， 提升综合国力。 (2)重视教育与科技，走科教兴国、人才强国之路。 参考答案 (3)注重学习和借鉴外国优秀文明成果。 (4)妥善处理好对外关系，奉行独立自主的和平外交政 策，走和平发展道路。 主题演练 (1)变化：古代强调德才兼备，近代增加了“中西并用”的 内容，注重学习西方文化（或从强调德才兼备变为强 调“中西并用”)。 原因：①近代民族危机的加深；或 近代中国逐步沦为半殖民地半封建社会；②近代“西 学东渐”，受到西方思想的影响；③救亡图存的需要； ④近代教育的发展；⑤近代化的推动。（答出其中任 意一点即可) (2)新变化：美国政府不断加强对科研的投人且对科技人 才的培养力度越来越大。背景：①美苏冷战（两极 格局下)，美国称霸全球的战略需要，美苏军备竞赛的 推动；②第三次科技革命兴起；③二战后，美国积极拓 展世界市场；④经济全球化趋势不断加强；⑤二战后 资本主义国家对经济的干预。 (3)(示例)论题：人才观的变化是时代发展的产物。 论证：①在儒家思想为主导的古代社会，人才的 选拔注重德才兼备：关19世纪末，在民族危机加深和 西学东渐的背景下，近代人才观开始注重中西并用， 这是对传统教育的突破，有利于培养适应时代需求的 人才，推动了中国近代化进程。②二战后，由于美苏 争霸、经济全球化的影响，发达资本主义国家纷纷加 强对科研的投入和科技人才的培养，在全球范围内抢 占科技人才，重塑了国际人才竞争格局。进入新时 代，我国推进教育强国战略，着眼于培养德智体美劳 全面发展的社会主义建设者和接班人。 综上所述，人才观的变化与时代发展紧密相连， 也与当时的政治、经济、社会等因素相互影响，反映了 社会发展的需求和趋势。 专题八科技创新与发展 【主题启示】 (1)科技是第一生产力。要重视教育和人才培养，坚持科 教兴国。 (2)科技是一把双刃剑。要合理利用科技，走绿色可持续 发展道路。 (3)科技推动社会进步和发展，改善人类生活，推动全球 化发展。要积极引进先进技术，坚持对外开放，把握 发展机遇，主动融入世界。 【主题演练】 1.(1)特点：唐代饮食业的地点呈较自由的分布；营业时间 不受限制；种类多样，适应不同阶层需求；“胡食”之风盛 行；辐射了周边国家和地区等。原因：大唐国力强盛； 经济繁荣；开明的民族政策；开放的对外政策；发达的交 通；兼容并蓄的社会风气等。 (2)两次工业革命的推动下，出现了以蒸汽、电力为动力 的和面机、压面机；政府对技术革新的支持，推动了制面