第6卷 幼儿社会性与自我发展 内蒙古自治区（对口招生）幼师类《幼儿教育心理考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 内蒙古自治区对口招生幼师类《幼儿教育心理》专辑，依据《内蒙古自治区高等职业院校对口招收中等职业学校毕业生幼师类专业课综合考试指导纲要》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于内蒙古自治区对口招生第一轮高考复习教学。 本专辑第5、第6卷精准对标内蒙古自治区考纲，考试内容及范围【幼儿社会性与自我发展】： 理解埃里克森儿童社会性发展理论中的前三个阶段；理解幼儿社会化、性别角色、性别化及性别同一性等基本概念。 内蒙古自治区对口招生幼师类 《幼儿教育心理考点双析卷》 第6卷 幼儿社会性与自我发展 学生练习卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共15小题，每题2分，共30分） 1．家长在家庭中培养幼儿规范行为时，应注意（   ） A．溺爱幼儿 B．对幼儿的要求不一致 C．与幼儿园教育保持一致 D．忽视幼儿的行为问题 12．_____是一种评价儿童学习的方法，将学习主题与儿童生活联系起来。（   ） A．成长记录袋 B．制定学习契约 C．个人表现与小组成就相联系 D．个体发展鉴别评价 13．儿童选择同性别伙伴的倾向日益明显的时期约在（   ） A．2 岁以后 B．3 岁以后 C．4 岁以后 D．5 岁以后 14．自我概念是个人心目中对自己的印象，不包括以下哪方面的认识？（   ） A．身体 B．能力 C．家庭背景 D．性格 5．“幼儿看到同伴分享玩具被表扬，自己也主动分享”，这体现了社会规范学习中的（   ） A．观察学习 B．机械记忆 C．抽象思维 D．无意注意 6．下列属于幼儿社会规范学习特点的是（   ） A．以抽象理解为主 B．具有被动性和强制性 C．与情感体验紧密结合 D．一次性快速掌握 7．幼儿在游戏中可以通过 来学习和实践社会规范。（   ） A．自由玩耍 B．模仿他人 C．遵守游戏规则 D．破坏游戏道具 8．下列关于社会规范的说法，不正确的是（   ） A．是必须遵守的行为准则 B．是衡量行为的社会价值的标准 C．主要指家庭成员在家庭范围内的活动 D．包括道德规范、法律规范、家庭规范等 9．小班幼儿接受“互助友爱”规范的表现不应包括（   ） A．不争抢玩具 B．独占玩具 C．不打人 D．愉快与同伴玩耍 10． 又称利他行为，是指人际交往中的道德行为，如同情、关心、分享等。（    ） A．亲子交往 B．依恋 C．亲社会行为 D．合作 11．社会规范对幼儿社会化的作用主要体现在（   ） A．让幼儿完全适应社会 B．帮助幼儿建立社会关系 C．使幼儿失去个性 D．对幼儿社会化没有影响 12．在幼儿园中，幼儿应遵守的规范有（   ） A．上课可以随意走动 B．不与其他小朋友分享玩具 C．排队洗手 D．破坏公共财物 13．以下哪项不是社会性学习具体的教育指导方法（   ） A．观察学习法 B．体验思考法 C．移情训练法 D．社会交往法 14．社会规范学习对幼儿发展的重要意义在于（   ） A．提高学习成绩 B．促进社会适应能力发展 C．增强身体素质 D．提升艺术审美能力 15．幼儿应形成的与自我相关的规范行为不包括（   ） A．自我接纳 B．表达自我 C．依赖他人 D．自我调控 二、多选题（本大题共2小题，每题5分，共10分） 16．下列属于幼儿社会化内容的有（   ） A．学习遵守交通规则 B．掌握简单的礼貌用语 C．理解并遵守班级规则 D．学会与同伴协商解决矛盾 E．学会自己整理书包 17．影响幼儿自尊发展的因素是（   ） A．亲子关系质量 B．幼儿园教师的教育方式 C．幼儿自身的性格特点 D．社会经济地位 E．文化背景 三、判断题（本大题共2小题，每题3分，共6分） 18．幼儿主要通过观察教师和家长的行为进行社会规范学习。( ) 19．是非观是幼儿形成道德认识的唯一渠道。( ) 四、填空题（本大题共2小题，每题3分，共6分） 20．社会化是指个体在一定的社会条件下逐渐独立地掌握___________、正确处理人际关系，从而客观地适应社会生活的心理发展过程。 21．________是一套关于男性和女性观点的期望，他直接影响着人的行为和思维。 五、名词解释题（本大题共2小题，每题3分，共6分） 22．自我中心性 23．社会性 六、简答题（本大题共2小题，每题6分，共12分） 24．社会规范学习对幼儿发展有何重要意义？ 25．简述幼儿社会性学习的特点。 七、案例分析题（本大题共1小题，共15分） 26．在幼儿园的一次游戏活动中，小明和小红因为争抢一个玩具而发生了争执。小明用力抢走了玩具，小红则坐在地上大哭起来。老师看到后，走过去对小明说：“小明，你这样做是不对的，我们应该学会分享，和小朋友一起玩玩具。” 然后，老师又安慰小红说：“小红，不要哭了，老师再给你找一个玩具。” 接着，老师组织小朋友们一起讨论如何分享玩具，让每个小朋友都说说自己的想法。 问题： (1)请分析材料中老师的做法体现了哪些社会规范教育的方法？ (2)这种教育方法对幼儿的社会规范学习有什么作用？ 八、活动设计题（本大题共1小题，共15分） 27．幼儿园开展 “分享小天使” 社会规范学习活动：教师先讲述 “森林小动物分享食物” 的故事，展示 “争抢玩具” 和 “轮流玩耍” 的对比图片，讲解 “分享让大家都快乐的道理”；提供数量有限的拼图和积木，引导幼儿协商 “谁先玩、如何分工”，教师示范分享语言（如 “我们一起拼这个城堡吧”）；活动后对主动分享的幼儿贴 “分享贴纸”，并请家长在家中鼓励孩子分享零食或玩具。活动后多数幼儿在区域活动中争抢玩具的现象明显减少。 (1)该活动运用了哪些促进社会规范学习的措施？ (2)结合社会规范学习理论，分析活动设计的合理性。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明： 内蒙古自治区对口招生幼师类《幼儿教育心理》专辑，依据《内蒙古自治区高等职业院校对口招收中等职业学校毕业生幼师类专业课综合考试指导纲要》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于内蒙古自治区对口招生第一轮高考复习教学。 本专辑第5、第6卷精准对标内蒙古自治区考纲，考试内容及范围【幼儿社会性与自我发展】： 理解埃里克森儿童社会性发展理论中的前三个阶段；理解幼儿社会化、性别角色、性别化及性别同一性等基本概念。 内蒙古自治区对口招生幼师类 《幼儿教育心理考点双析卷》 第6卷 幼儿社会性与自我发展 学生练习卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共15小题，每题2分，共30分） 1．家长在家庭中培养幼儿规范行为时，应注意（   ） A．溺爱幼儿 B．对幼儿的要求不一致 C．与幼儿园教育保持一致 D．忽视幼儿的行为问题 【答案】C 【详解】家庭和幼儿园是幼儿生活的两个重要环境，家长和教师应密切配合，保持教育的一致性，共同促进幼儿规范行为的形成。 12．_____是一种评价儿童学习的方法，将学习主题与儿童生活联系起来。（   ） A．成长记录袋 B．制定学习契约 C．个人表现与小组成就相联系 D．个体发展鉴别评价 【答案】A 【详解】成长记录袋是将学习主题与儿童生活紧密联系，用于评价儿童学习的重要方法，能全面反映儿童的学习过程和发展情况。 13．儿童选择同性别伙伴的倾向日益明显的时期约在（   ） A．2 岁以后 B．3 岁以后 C．4 岁以后 D．5 岁以后 【答案】B 【详解】3 岁以后，儿童的自我意识逐渐发展，性别角色意识也开始增强，此时儿童选择同性别伙伴的倾向日益明显 。在这之前，儿童对伙伴的性别差异关注较少，选择伙伴更多基于活动的趣味性等因素；而 3 岁后，受社会文化、家庭环境等影响，儿童逐渐表现出与同性别伙伴交往的偏好，所以选 B。 14．自我概念是个人心目中对自己的印象，不包括以下哪方面的认识？（   ） A．身体 B．能力 C．家庭背景 D．性格 【答案】C 【详解】自我概念是个人心目中对自己的印象，包括对自己身体、能力、性格、态度、思想等方面的认识，故选 C。 5．“幼儿看到同伴分享玩具被表扬，自己也主动分享”，这体现了社会规范学习中的（   ） A．观察学习 B．机械记忆 C．抽象思维 D．无意注意 【答案】A 【详解】本题考查社会规范学习的方式。观察学习指通过观察他人行为及结果而习得行为，题干中幼儿模仿同伴分享行为符合这一特点（A 正确）。机械记忆侧重重复记忆，抽象思维、无意注意与题干描述无关，故 B、C、D 错误。 6．下列属于幼儿社会规范学习特点的是（   ） A．以抽象理解为主 B．具有被动性和强制性 C．与情感体验紧密结合 D．一次性快速掌握 【答案】C 【详解】幼儿社会规范学习具有具体性、情感性特点，往往通过情感体验（如被表扬或批评）理解规范的意义。A 选项错误，幼儿以具体形象理解为主；B 选项错误，有效的规范学习应是主动内化而非强制；D 选项错误，规范学习需要反复强化，无法一次性掌握。 7．幼儿在游戏中可以通过 来学习和实践社会规范。（   ） A．自由玩耍 B．模仿他人 C．遵守游戏规则 D．破坏游戏道具 【答案】C 【详解】游戏是幼儿学习和实践社会规范的重要途径，通过遵守游戏规则，幼儿能够学会合作、分享、遵守秩序等社会规范。 8．下列关于社会规范的说法，不正确的是（   ） A．是必须遵守的行为准则 B．是衡量行为的社会价值的标准 C．主要指家庭成员在家庭范围内的活动 D．包括道德规范、法律规范、家庭规范等 【答案】C 【详解】社会规范是指社会成员在社会生活中，为了维护公共利益，维持社会秩序而必须遵守的行为准则，是衡量行为的社会价值的标准。 9．小班幼儿接受“互助友爱”规范的表现不应包括（   ） A．不争抢玩具 B．独占玩具 C．不打人 D．愉快与同伴玩耍 【答案】B 【详解】独占玩具违背小班应达到的分享与合作要求。 10． 又称利他行为，是指人际交往中的道德行为，如同情、关心、分享等。（    ） A．亲子交往 B．依恋 C．亲社会行为 D．合作 【答案】C 11．社会规范对幼儿社会化的作用主要体现在（   ） A．让幼儿完全适应社会 B．帮助幼儿建立社会关系 C．使幼儿失去个性 D．对幼儿社会化没有影响 【答案】B 【详解】社会规范为幼儿提供了行为准则，帮助他们在社会中与他人建立良好的关系，从而促进幼儿的社会化进程。 12．在幼儿园中，幼儿应遵守的规范有（   ） A．上课可以随意走动 B．不与其他小朋友分享玩具 C．排队洗手 D．破坏公共财物 【答案】C 【详解】排队洗手是幼儿园中常见的规范要求，有助于培养幼儿的秩序感和良好的行为习惯，而其他选项都是不符合幼儿园规范的行为。 13．以下哪项不是社会性学习具体的教育指导方法（   ） A．观察学习法 B．体验思考法 C．移情训练法 D．社会交往法 【答案】D 【详解】幼儿社会性学习具体的教育指导方法包括观察学习法、移情训练法、体验思考法等；社会交往法是皮亚杰的教学方法，故选D。 14．社会规范学习对幼儿发展的重要意义在于（   ） A．提高学习成绩 B．促进社会适应能力发展 C．增强身体素质 D．提升艺术审美能力 【答案】B 【详解】社会规范学习帮助幼儿理解社会规则，学会与他人相处，从而更好地适应集体生活和社会环境，这是其核心意义。A、C、D 选项与社会规范学习的直接关联较弱。 15．幼儿应形成的与自我相关的规范行为不包括（   ） A．自我接纳 B．表达自我 C．依赖他人 D．自我调控 【答案】C 【详解】幼儿应学会独立和自我管理，依赖他人不属于与自我相关的规范行为，而自我接纳、表达自我和自我调控都是幼儿应形成的重要规范行为。 二、多选题（本大题共2小题，每题5分，共10分） 16．下列属于幼儿社会化内容的有（   ） A．学习遵守交通规则 B．掌握简单的礼貌用语 C．理解并遵守班级规则 D．学会与同伴协商解决矛盾 E．学会自己整理书包 【答案】ABCD 【详解】幼儿社会化包括学习社会规范，如遵守交通规则、班级规则；掌握礼貌用语；学会与同伴协商解决矛盾，正确处理人际关系等。学会自己整理书包更多体现生活自理能力，不属于社会化内容范畴，排除 E，选 A、B、C、D。 17．影响幼儿自尊发展的因素是（   ） A．亲子关系质量 B．幼儿园教师的教育方式 C．幼儿自身的性格特点 D．社会经济地位 E．文化背景 【答案】ABCE 【详解】良好的亲子关系能给予幼儿足够的爱和支持，有利于自尊发展；幼儿园教师的鼓励、尊重等教育方式会对幼儿自尊产生积极影响；幼儿自身性格如乐观、自信等可能有助于自尊的提升，而内向、敏感等性格可能在一定程度上影响自尊发展，但不是决定性因素；社会经济地位可能会影响幼儿的生活环境和资源，但不是直接影响自尊的核心因素；不同文化背景对自尊的理解和培养方式有差异，会影响幼儿自尊的发展。所以 ABCE 正确，D 不准确。 三、判断题（本大题共2小题，每题3分，共6分） 18．幼儿主要通过观察教师和家长的行为进行社会规范学习。( ) 【答案】正确 【详解】幼儿具有强烈的模仿倾向，教师和家长作为幼儿接触最多的成人，其行为示范是幼儿社会规范学习的重要途径，幼儿会通过观察模仿他们的行为来习得规范，该说法正确。 19．是非观是幼儿形成道德认识的唯一渠道。( ) 【答案】错误 四、填空题（本大题共2小题，每题3分，共6分） 20．社会化是指个体在一定的社会条件下逐渐独立地掌握___________、正确处理人际关系，从而客观地适应社会生活的心理发展过程。 【答案】社会规范 【详解】社会化的核心是个体掌握社会规范（如道德规范、行为准则），并学会正确处理人际关系，从而适应社会生活，故填 “社会规范”。 21．________是一套关于男性和女性观点的期望，他直接影响着人的行为和思维。 【答案】性别图式 【详解】性别图式是个体在社会文化影响下形成的关于男性、女性的认知框架，包含对性别角色的期望（如 “男性应坚强”“女性应细心”），直接指导个体的性别相关行为和思维方式。 五、名词解释题（本大题共2小题，每题3分，共6分） 22．自我中心性 【答案】自我中心性是指儿童在思考问题和看待事物时，往往从自己的角度出发，难以站在他人的立场上理解事物和考虑问题 。在幼儿期，自我中心性表现得较为明显 。例如，皮亚杰的 “三山实验” 中，幼儿不能准确说出别人看到的三山模型的样子，而是以自己看到的视角来描述 。幼儿在与同伴交流时，也常常表现出 “集体独白” 的现象，即幼儿在讲话时，并不在意别人是否在听，也不关注别人的观点，只是自顾自地表达自己的想法 。随着儿童认知能力的发展和社会经验的增加，到小学阶段，儿童逐渐能够意识到他人的观点和想法与自己不同 ，自我中心性逐渐减弱 ，开始学会从他人的角度思考问题，这一转变对儿童的人际交往和社会适应能力的发展具有重要意义 。 23．社会性 【答案】是作为社会成员的个体为适应社会生活所表现出的各种心理和行为特征。 六、简答题（本大题共2小题，每题6分，共12分） 24．社会规范学习对幼儿发展有何重要意义？ 【答案】社会规范学习对幼儿发展的重要意义包括：一是促进社会适应能力发展，帮助幼儿更好地融入集体生活和社会环境；二是培养良好道德品质，为幼儿形成正确价值观和道德观奠定基础；三是提升人际交往能力，使幼儿学会与他人友好相处、有效合作；四是增强规则意识，让幼儿理解规则的重要性，形成自律的行为习惯；五是推动个性健康发展，促进幼儿形成积极的社会情感和健全人格。 25．简述幼儿社会性学习的特点。 【答案】幼儿社会性学习具有以下特点：一是随机性和无意性，幼儿在日常生活的各种情境中随机地进行社会性学习，并非有意为之，如在与同伴玩耍过程中学会分享。二是长期性和反复性，幼儿社会性发展是一个长期的过程，并且对社会规则、行为习惯等的学习需要多次重复才能巩固，例如幼儿可能要经过多次练习才能养成排队的习惯。三是实践性，幼儿通过亲身参与各种社会活动来学习社会知识和技能，如在角色扮演游戏中体验不同社会角色。四是主动性，幼儿具有主动探索周围社会环境的倾向，积极与他人互动、模仿，主动获取社会信息 。 七、案例分析题（本大题共1小题，共15分） 26．在幼儿园的一次游戏活动中，小明和小红因为争抢一个玩具而发生了争执。小明用力抢走了玩具，小红则坐在地上大哭起来。老师看到后，走过去对小明说：“小明，你这样做是不对的，我们应该学会分享，和小朋友一起玩玩具。” 然后，老师又安慰小红说：“小红，不要哭了，老师再给你找一个玩具。” 接着，老师组织小朋友们一起讨论如何分享玩具，让每个小朋友都说说自己的想法。 问题： (1)请分析材料中老师的做法体现了哪些社会规范教育的方法？ (2)这种教育方法对幼儿的社会规范学习有什么作用？ 【答案】(1)老师的做法体现了以下社会规范教育的方法： 及时引导：当幼儿出现不遵守社会规范的行为时，老师及时进行制止和引导，让小明知道争抢玩具是不对的，应该学会分享。榜样示范：老师通过自己的言行，为幼儿树立了榜样，让幼儿明白在遇到问题时应该如何正确处理。组织讨论：老师组织小朋友们一起讨论如何分享玩具，让幼儿在讨论中表达自己的想法，从而更好地理解和接受分享的社会规范。 (2)这种教育方法对幼儿的社会规范学习有以下作用：帮助幼儿认识到自己的错误行为，及时纠正不良习惯。通过榜样示范，让幼儿学习到正确的行为方式，增强他们的规则意识。组织讨论能够激发幼儿的思考和表达能力，促进他们对社会规范的理解和认同，培养他们的合作精神和社会交往能力。 八、活动设计题（本大题共1小题，共15分） 27．幼儿园开展 “分享小天使” 社会规范学习活动：教师先讲述 “森林小动物分享食物” 的故事，展示 “争抢玩具” 和 “轮流玩耍” 的对比图片，讲解 “分享让大家都快乐的道理”；提供数量有限的拼图和积木，引导幼儿协商 “谁先玩、如何分工”，教师示范分享语言（如 “我们一起拼这个城堡吧”）；活动后对主动分享的幼儿贴 “分享贴纸”，并请家长在家中鼓励孩子分享零食或玩具。活动后多数幼儿在区域活动中争抢玩具的现象明显减少。 (1)该活动运用了哪些促进社会规范学习的措施？ (2)结合社会规范学习理论，分析活动设计的合理性。 【答案】(1)运用的措施 运用的措施包括：一是情境化教育，通过故事和图片对比帮助幼儿理解分享的意义；二是实践体验，在玩具游戏中创设分享情境，让幼儿在实践中学习协商与轮流规则；三是榜样示范，教师示范分享语言和行为供幼儿模仿；四是强化激励，通过 “分享贴纸” 和家长配合强化分享行为；五是家园协同，将幼儿园规范学习延伸到家庭场景。 (2)设计合理性分析 符合幼儿认知特点：采用故事、图片等具体形象的教育方式，契合幼儿具体形象思维为主的认知发展水平，帮助幼儿直观理解分享规范的意义，避免抽象说教。 注重实践与体验：通过玩具分配的真实情境，让幼儿在解决 “如何共同玩耍” 的问题中亲身体验分享的必要性，符合社会规范学习 “在实践中内化” 的规律。 强化与迁移结合：及时的贴纸奖励增强了幼儿的自我效能感，而家园协同将分享行为从幼儿园延伸到家庭，实现了规范学习的情境迁移，促进分享习惯的巩固。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $