第21卷 依恋的类型、成因及作用 四川省（对口招生）教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 四川省对口招生教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》专辑，依据《四川省普通高校对口招生教育与体育大类(教育类)专业课理论考试纲要》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于四川省高等学校对口招生第一轮高考复习教学。 本专辑第21、第22卷精准对标四川省考纲，考试内容及范围【学前儿童社会性发展】： (二）依恋的类型、成因及作用 理解依恋的类型、形成原因及作用。 四川省对口招生教育类 《幼儿发展心理基础考点双析卷》 第21卷 依恋的类型、成因及作用 教师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共15小题，每题2分，共30分） 1．如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其婴儿容易形成的依恋类型是（   ） A．回避型依恋 B．安全型依恋 C．反抗型依恋 D．矛盾性依恋 【答案】B 【详解】考查依恋类型。 2．攻击性强，喜欢自我中心的孩子，他们父母的教养方式可能是（   ） A．权威型教养方式 B．专制型教养方式 C．放任型教养方式 D．不作为型教养方式 【答案】B 【详解】考查教养方式。 3．下列教养方式中，最有利于孩子发展的是（   ） A．专制型教养方式 B．权威型教养方式 C．放任型教养方式 D．不作为型教养方式 【答案】B 【详解】考查教养方式。 4． 儿童容易出现外显的行为问题，如攻击性比较强，经常抢夺别的小朋友的玩具，欺负别的小朋友等。（   ） A．安全型依恋 B．矛盾型依恋 C．回避型依恋 D．冷漠型依恋 【答案】C 【详解】回避型依恋儿童容易出现外显的行为问题，如攻击性比较强，经常抢夺别的小朋友的玩具，欺负别的小朋友等。此类儿童在正常儿童中约占10%。 5．亲子交往的起始途径是（   ） A．日常生活 B．哺乳 C．教养活动 D．保育活动 【答案】B 【详解】亲子交往是从哺乳开始的，哺乳是亲子交往的最初形式。 6．依恋类型形成的主要原因是（   ） A．遗传 B．早期亲子互动质量 C．幼儿园教育 D．同伴影响 【答案】B 【详解】依恋类型主要受早期亲子互动质量和母亲响应性影响。 7．鲍尔比提出的分离焦虑的第二阶段是（   ） A．失望阶段 B．反抗阶段 C．漠视阶段 D．超脱阶段 【答案】A 【详解】分离焦虑的三个阶段：第一是反抗阶段；第二是失望阶段；第三为超脱阶段。 8．当妈妈离开时没有什么反应，当妈妈返回时也无反应，这属于 依恋类型。（   ） A．安全型 B．回避型 C．反抗型 D．混乱型 【答案】B 【详解】根据“回避型依恋：当妈妈离开时，此类型婴儿没有什么反应；当妈妈返回时，也无反应”，答案是B。 9． 依恋的儿童需要我们为他们提供额外的关心和帮助，让他们变坚强（   ） A．回避型依恋 B．矛盾型依恋 C．反抗型依恋 D．安全型依恋 【答案】B 【详解】矛盾型依恋的儿童比较容易成为受攻击的对象，这些孩子在面对挑战任务时容易受挫折，甚至迅速退缩，一旦失败就会崩溃，这些孩子需要为他们提供额外的关心和帮助，使他们变得坚强起来。故该题选B。 10．幼儿与成人的交往中更多表现出 倾向。（   ） A．支配 B．协商 C．逆反 D．服从性 【答案】D 【详解】幼儿与成人的交往中更多表现出“服从性”倾向，幼儿与成人的交往中更多表现出“互惠性”倾向。 11．难以照看的儿童往往容易形成（   ） A．安全型依恋 B．回避型依恋 C．矛盾型依恋 D．情绪依恋 【答案】C 【详解】婴儿的气质是形成不同依恋类型的生物学基础。 12．矛盾型依恋的儿童在与妈妈分离时，会（   ） A．轻松地与妈妈告别 B．表现出强烈的不安，哭闹不停 C．没有明显的情绪反应 D．立刻寻找其他安慰 【答案】B 【详解】矛盾型依恋的儿童与妈妈分离时，表现出强烈的不安，哭闹不停，很难平静下来，所以选 B。 13．回避型依恋婴儿的母亲，有的对孩子（   ） A．过度溺爱 B．缺乏耐心 C．要求过高 D．保护过度 【答案】B 【详解】回避型依恋婴儿的母亲有的对孩子缺乏耐心，当孩子干扰自己的计划和活动时，会生孩子的气或怨恨孩子，所以选 B。 14．社会的价值观、道德规范、以及社会化的目标在第一时间都是通过 传递给儿童的。（   ） A．同伴 B．父母 C．老师 D．社会传媒 【答案】B 【详解】家庭是幼儿接触到的第一个社会环境，社会的价值观、道德规范、以及社会化的目标在第一时间都是通过父母传递给儿童的。故该题选B。 15．本质上是家长价值观的直接反映的是（   ） A．家庭结构 B．家庭教养方式 C．家庭气氛 D．家庭生活条件 【答案】B 【详解】本质上是家长价值观的直接反映的是家庭教养方式 二、多选题（本大题共5小题，每题4分，共20分） 16．下列关于学前儿童依恋的表述，正确的有（   ） A．安全型依恋的儿童更易探索环境 B．回避型依恋的儿童对母亲离开无反应 C．矛盾型依恋的儿童既寻求又抗拒母亲 D．依恋类型在婴儿期形成后不可改变 【答案】ABC 【详解】D错误：依恋类型可通过后期积极养育（如稳定回应）逐渐改善。 17．安全型依恋的婴儿的母亲，通常具有以下哪些特点（   ） A．对孩子的信号敏感 B．鼓励孩子探究 C．与孩子亲密接触 D．给予孩子恰当的满足 【答案】ABCD 【详解】安全型依恋的婴儿的母亲，对孩子的表情和信号极为敏感，鼓励孩子探究，乐意跟孩子亲密接触，经常关注孩子反应和需求并给予恰当满足，所以 ABCD 都正确。 18．孩子见到母亲时，立刻要求母亲抱她，可刚被抱起来又挣扎着要下来。这样的孩子在依恋行为上不可能属于（   ） A．反抗型 B．安全型 C．回避型 D．保护型 【答案】BCD 19．列属于不正确的家庭教养方式的有（   ） A．专制型 B．权威型 C．放任型 D．民主型 【答案】ABC 【详解】专制型（严苛无温情）、权威型和放任型（无规则）属于不当方式，民主型为合理方式。 20．下列关于亲子交往和师幼关系的说法，正确的有（   ） A．亲子交往是幼儿社会性发展的重要基础 B．师幼关系的质量直接影响幼儿的园所适应 C．两者都需要以尊重和理解为前提 D．亲子交往和师幼关系可以相互补充，共同促进幼儿发展 【答案】ABCD 【详解】亲子交往是幼儿社会性发展的基础，师幼关系影响幼儿的园所适应和发展，两者均需以尊重理解为前提，且能相互补充，共同促进幼儿的社会性发展。 三、判断题（本大题共5小题，每题2分，共10分） 21．依恋是单向的，主要指婴儿对其主要照料者（如母亲）的情感联结。( ) 【答案】错误 【详解】依恋是一种双向的、持久的情感联结。它不仅是婴儿对照料者的联结，照料者对婴儿同样存在一种强烈的情感联结。这种双向的互动关系共同构成了依恋系统。 22．亲子关系本质的情感模式就是依赖。( ) 【答案】错误 【详解】亲子关系本质的情感模式就是依恋，而不是依赖。 23．安全型依恋的儿童在陌生情境中探索欲望较低。( ) 【答案】错误 【详解】安全型依恋的儿童将母亲作为安全基地，在母亲在场时能够安心地探索陌生环境，表现出较高的探索欲望。 24．亲子关系可以替代同伴关系。( ) 【答案】错误 【详解】知识点：本题考查幼儿社会性发展中亲子关系与同伴关系的特点 。 解题思路：亲子关系（幼儿与父母等长辈 ）和同伴关系（幼儿与同龄人 ）在幼儿社会性发展中各有独特价值，涵盖不同交往模式、能力培养，无法相互替代，所以题干说法错误 。 易错点：要理解不同人际关系对幼儿成长（如情感支持、社交技能习得 ）的独特作用，避免认为某一种关系可完全替代另一种，清晰把握二者在幼儿发展中的不可替代性 。 25．依恋是婴儿最晚建立的人际的情感联系。( ) 【答案】错误 【详解】依恋是指儿童与主要抚养者之间建立起来的强烈、持久、亲密的情感联系。依恋是婴儿最早建立的人际的情感联系，是儿童生活早期最重要的社会关系。 四、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 26．儿童对养育者形成依恋后，会发生哪些行为？ 【答案】依恋一旦形成，会有以下行为： （1）主动寻求依恋对象； （2）在与依恋对象分离时会表现出紧张； （3）会主动寻求依恋对象，对依恋对象发出的声音会产生及时反应； （4）与依恋对象重逢时表现出轻松与愉悦。 27．简述建立良好亲子关系的策略？ 【答案】（1）应该让孩子在一出生就可以和母亲在一起，在婴儿建立依恋关系的敏感期给予其温暖、负责的照料。 （2）要保持相对稳定的抚养关系。 （3）父母要对孩子发出的信号敏感，能做出及时恰当的反馈，常关心孩子，了解他们的愿望和需求。 （4）家庭中不同成员的养育方式要尽量保持一致和连贯，不要经常变化。 【分析】本题考查亲子关系。 【详解】建立良好亲子关系的策略可以从家长的行为着手，主要包括应该让孩子在一出生就可以和母亲在一起，在婴儿建立依恋关系的敏感期给予其温暖、负责的照料；要保持相对稳定的抚养关系；父母要对孩子发出的信号敏感，能做出及时恰当的反馈，常关心孩子，了解他们的愿望和需求；家庭中不同成员的养育方式要尽量保持一致和连贯，不要经常变化。 【点睛】主要从父母的教养入手进行分析。 28．简述依恋的类型及其特点。 【答案】（1）安全型依恋。安全型依恋的婴儿在母亲在场时不会-.直缠着母亲不放，而是能够对陌生环境中的玩具和其他物体表现出好奇和探索的兴趣。 （2）回避型依恋。回避型依恋的婴儿对母亲是否在场并不敏感，母亲不在场时，他们极少表现出焦虑或不安。当母亲回到身边时，他们也很少与母亲互动。 （3）矛盾型依恋。矛盾型依恋的婴儿无论母亲是否在身边都经常有焦虑的表现。当母亲在场时，他们无法把母亲作为安全基地自由地去探索周围的环境。当母亲要离开时他们又会极度不安、反抗。 29．鲍尔比的依恋理论主要观点是什么？ 【答案】(1)依恋是生物本能，对生存至关重要。 (2)婴儿通过依恋获得安全感，形成 “内部工作模型”，影响未来人际关系。 (3)早期依恋模式可能持续影响成年后的情感和行为。 五、材料分析题（本大题共1小题，共20分） 30．材料： 4岁的明明上幼儿园了，每天早上妈妈送他到幼儿园时，他都会紧紧拉着妈妈的手不愿意松开，妈妈离开后他会哭闹一会儿，在幼儿园里，他总是跟在老师身边，别的小朋友找他玩，他也不太愿意参与。午睡时，他一定要抱着自己从家里带来的小毯子才能入睡。 问题： (1)明明的依恋行为有哪些表现？ (2)根据材料判断明明可能属于哪种依恋类型？请说明理由。 【答案】(1)明明的依恋行为表现有：妈妈送他到幼儿园时紧紧拉着妈妈的手不愿意松开；妈妈离开后会哭闹；在幼儿园总是跟在老师身边；别的小朋友找他玩不太愿意参与；午睡时一定要抱着自己从家里带来的小毯子才能入睡。 (2)明明可能属于安全型依恋。理由：当妈妈离开时他会哭闹，表现出不安，这符合安全型依恋中当妈妈离开时婴儿会有些不安的特点；在幼儿园总是跟在老师身边，这也体现出他在寻求能让自己有安全感的对象，并且他虽然对陌生环境和与妈妈分离有不适，但整体还是能够在幼儿园进行活动，没有出现极端的反抗或者完全漠视的情况 ，所以更倾向于安全型依恋。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明： 四川省对口招生教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》专辑，依据《四川省普通高校对口招生教育与体育大类(教育类)专业课理论考试纲要》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于四川省高等学校对口招生第一轮高考复习教学。 本专辑第21、第22卷精准对标四川省考纲，考试内容及范围【学前儿童社会性发展】： (二）依恋的类型、成因及作用 理解依恋的类型、形成原因及作用。 四川省对口招生教育类 《幼儿发展心理基础考点双析卷》 第21卷 依恋的类型、成因及作用 教师讲解卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共15小题，每题2分，共30分） 1．如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征，其婴儿容易形成的依恋类型是（   ） A．回避型依恋 B．安全型依恋 C．反抗型依恋 D．矛盾性依恋 2．攻击性强，喜欢自我中心的孩子，他们父母的教养方式可能是（   ） A．权威型教养方式 B．专制型教养方式 C．放任型教养方式 D．不作为型教养方式 3．下列教养方式中，最有利于孩子发展的是（   ） A．专制型教养方式 B．权威型教养方式 C．放任型教养方式 D．不作为型教养方式 4． 儿童容易出现外显的行为问题，如攻击性比较强，经常抢夺别的小朋友的玩具，欺负别的小朋友等。（   ） A．安全型依恋 B．矛盾型依恋 C．回避型依恋 D．冷漠型依恋 5．亲子交往的起始途径是（   ） A．日常生活 B．哺乳 C．教养活动 D．保育活动 6．依恋类型形成的主要原因是（   ） A．遗传 B．早期亲子互动质量 C．幼儿园教育 D．同伴影响 7．鲍尔比提出的分离焦虑的第二阶段是（   ） A．失望阶段 B．反抗阶段 C．漠视阶段 D．超脱阶段 8．当妈妈离开时没有什么反应，当妈妈返回时也无反应，这属于 依恋类型。（   ） A．安全型 B．回避型 C．反抗型 D．混乱型 9． 依恋的儿童需要我们为他们提供额外的关心和帮助，让他们变坚强（   ） A．回避型依恋 B．矛盾型依恋 C．反抗型依恋 D．安全型依恋 10．幼儿与成人的交往中更多表现出 倾向。（   ） A．支配 B．协商 C．逆反 D．服从性 11．难以照看的儿童往往容易形成（   ） A．安全型依恋 B．回避型依恋 C．矛盾型依恋 D．情绪依恋 12．矛盾型依恋的儿童在与妈妈分离时，会（   ） A．轻松地与妈妈告别 B．表现出强烈的不安，哭闹不停 C．没有明显的情绪反应 D．立刻寻找其他安慰 13．回避型依恋婴儿的母亲，有的对孩子（   ） A．过度溺爱 B．缺乏耐心 C．要求过高 D．保护过度 14．社会的价值观、道德规范、以及社会化的目标在第一时间都是通过 传递给儿童的。（   ） A．同伴 B．父母 C．老师 D．社会传媒 15．本质上是家长价值观的直接反映的是（   ） A．家庭结构 B．家庭教养方式 C．家庭气氛 D．家庭生活条件 二、多选题（本大题共5小题，每题4分，共20分） 16．下列关于学前儿童依恋的表述，正确的有（   ） A．安全型依恋的儿童更易探索环境 B．回避型依恋的儿童对母亲离开无反应 C．矛盾型依恋的儿童既寻求又抗拒母亲 D．依恋类型在婴儿期形成后不可改变 17．安全型依恋的婴儿的母亲，通常具有以下哪些特点（   ） A．对孩子的信号敏感 B．鼓励孩子探究 C．与孩子亲密接触 D．给予孩子恰当的满足 18．孩子见到母亲时，立刻要求母亲抱她，可刚被抱起来又挣扎着要下来。这样的孩子在依恋行为上不可能属于（   ） A．反抗型 B．安全型 C．回避型 D．保护型 19．列属于不正确的家庭教养方式的有（   ） A．专制型 B．权威型 C．放任型 D．民主型 20．下列关于亲子交往和师幼关系的说法，正确的有（   ） A．亲子交往是幼儿社会性发展的重要基础 B．师幼关系的质量直接影响幼儿的园所适应 C．两者都需要以尊重和理解为前提 D．亲子交往和师幼关系可以相互补充，共同促进幼儿发展 三、判断题（本大题共5小题，每题2分，共10分） 21．依恋是单向的，主要指婴儿对其主要照料者（如母亲）的情感联结。( ) 22．亲子关系本质的情感模式就是依赖。( ) 23．安全型依恋的儿童在陌生情境中探索欲望较低。( ) 24．亲子关系可以替代同伴关系。( ) 25．依恋是婴儿最晚建立的人际的情感联系。( ) 四、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 26．儿童对养育者形成依恋后，会发生哪些行为？ 27．简述建立良好亲子关系的策略？ 28．简述依恋的类型及其特点。 29．鲍尔比的依恋理论主要观点是什么？ 五、材料分析题（本大题共1小题，共20分） 30．材料： 4岁的明明上幼儿园了，每天早上妈妈送他到幼儿园时，他都会紧紧拉着妈妈的手不愿意松开，妈妈离开后他会哭闹一会儿，在幼儿园里，他总是跟在老师身边，别的小朋友找他玩，他也不太愿意参与。午睡时，他一定要抱着自己从家里带来的小毯子才能入睡。 问题： (1)明明的依恋行为有哪些表现？ (2)根据材料判断明明可能属于哪种依恋类型？请说明理由。 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