第20卷 学前儿童社会性发展基础 四川省（对口招生）教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 四川省对口招生教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》专辑，依据《四川省普通高校对口招生教育与体育大类(教育类)专业课理论考试纲要》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于四川省高等学校对口招生第一轮高考复习教学。 本专辑第19、第20卷精准对标四川省考纲，考试内容及范围【学前儿童社会性发展】： (一）学前儿童社会性发展基础 了解学前儿童社会性发展的相关知识。 四川省对口招生教育类 《幼儿发展心理基础考点双析卷》 第20卷 学前儿童社会性发展基础 学生练习卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共15小题，每题2分，共30分） 1．社会化过程中的一个重要内容是什么？（   ） A．认知世界 B．交往能力 C．学习技能 D．处理问题的方式 2．社会化过程中的角色系统不仅包含儿童期的角色，还包括什么？（   ） A．未来的职业角色 B．家庭角色 C．成人社会角色的雏形 D．学校角色 3．学前儿童社会化过程中，教师起着重要作用。以下不属于教师在儿童社会化过程中的作用的是（   ） A．传授知识和技能 B．提供情感支持和安慰 C．决定儿童的个性形成 D．引导儿童社会行为规范 4．以下关于学前儿童社会化的说法，正确的是（   ） A．儿童社会化是一个自然成熟的过程，不受外界因素影响 B．家庭是儿童社会化的首要场所，对儿童社会化影响深远 C．同伴交往对儿童社会化的作用不大，主要是娱乐活动 D．社会文化对儿童社会化没有影响，儿童主要受家庭和学校影响 5． 是儿童社会化的前提（   ） A．感觉发展 B．语言发展 C．情感发展 D．认知发展 6．在儿童社会化的过程中发挥着核心、主导作用的是（   ） A．幼儿园教育 B．社会环境 C．儿童智力 D．家庭教育 7．以下不属于儿童早期几种最基本的社会交往的是（   ） A．亲子交往 B．同伴交往 C．师幼交往 D．邻里交往 8．认知、情感和社会化三者密不可分，其中 是社会化的前提。（   ） A．认知 B．情感 C．社会化 D．行为 9．完整自我的一方面包括什么？（   ） A．角色系统 B．经济能力 C．家庭背景 D．政治地位 10．心理学上的能力包括（   ） A．文字能力和操作能力 B．思维能力和操作能力 C．实际能力和潜在能力 D．智商和情商 11．下列哪项是儿童社会化的前提？（   ） A．情感发展 B．认知发展 C．身高增长 D．饮食规律 12．什么是角色？（   ） A．一种社会职位 B．社会对一个人行为的期望 C．一种心理特征 D．一种人格特质 13．社会化丰富了人的（   ） A．情感和认知 B．情感和行为 C．认知和行为 D．情感、认知和行为 14．社会化的重要结果是什么？（   ） A．儿童掌握大量的社会财富 B．儿童被社会完全接纳 C．儿童认知能力的发展 D．儿童行为符合社会要求 15．幼儿社会性的发展是（   ） A．与生俱来的 B．由遗传因素决定的 C．在个体与社会群体、幼儿集体以及同伴的相互作用的过程中形成的 D．自然而然形成的 二、多选题（本大题共5小题，每题4分，共20分） 16．以下哪些方法可以促进学前儿童的社会化发展？（   ） A．提供丰富的社交环境 B．鼓励儿童参与社会活动 C．培养儿童的自我控制能力 D．教授儿童社会规范和道德准则 17．下列属于社会环境的有（   ） A．家庭 B．学校 C．同伴团体 D．人际关系 18．儿童在社会化过程中需要掌握的社会规范包括（   ） A．道德 B．习俗 C．纪律 D．法律 19．社会化的前提包含以下哪些方面（   ） A．认知发展 B．语言发展 C．情感发展 D．身体发育 20．以下属于学前儿童社会化重要性的表现有（   ） A．帮助儿童形成社会认可的行为模式 B．促进儿童认知能力的发展 C．培养儿童良好的道德品质 D．使儿童适应未来社会生活 三、判断题（本大题共5小题，每题2分，共10分） 21．社会化的目标就是使儿童适应社会。( ) 22．社会化就是不要固守个人观点，按社会规范做人。( ) 23．自我中的能力结构仅指表现在外部的交往技巧。( ) 24．社会对人的作用，包括人际交往产生的效应，他人对自己的态度，社会规范对自己的约束，社会角色对自己的要求等。( ) 25．社会化就是学习社会规范。( ) 四、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 26．简述认知发展作为社会化前提的具体表现有哪些？ 27．自我意识发展在社会化前提中的地位和作用是什么？ 28．简述社会性的定义及核心特点。 29．认知、社会化和情感之间的关系。 五、材料分析题（本大题共1小题，共20分） 30．幼儿入小学后，往往会在不同的方面表现出不适应的现象，从而影响其学习和生活。试 结合心理学分析有哪些因素会影响幼儿的亲社会行为？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明： 四川省对口招生教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》专辑，依据《四川省普通高校对口招生教育与体育大类(教育类)专业课理论考试纲要》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于四川省高等学校对口招生第一轮高考复习教学。 本专辑第19、第20卷精准对标四川省考纲，考试内容及范围【学前儿童社会性发展】： (一）学前儿童社会性发展基础 了解学前儿童社会性发展的相关知识。 四川省对口招生教育类 《幼儿发展心理基础考点双析卷》 第20卷 学前儿童社会性发展基础 学生练习卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共15小题，每题2分，共30分） 1．社会化过程中的一个重要内容是什么？（   ） A．认知世界 B．交往能力 C．学习技能 D．处理问题的方式 【答案】B 【详解】在社会化过程中，儿童需要掌握的重要内容包括社会规范、如何与人交往等。 2．社会化过程中的角色系统不仅包含儿童期的角色，还包括什么？（   ） A．未来的职业角色 B．家庭角色 C．成人社会角色的雏形 D．学校角色 【答案】C 【详解】儿童的角色系统不仅包含着儿童期的角色，如孩子、同伴、学生等，还包含成人社会角色的雏形，如公民、劳动者、消费者等。 3．学前儿童社会化过程中，教师起着重要作用。以下不属于教师在儿童社会化过程中的作用的是（   ） A．传授知识和技能 B．提供情感支持和安慰 C．决定儿童的个性形成 D．引导儿童社会行为规范 【答案】C 【详解】教师在儿童社会化过程中承担着多方面的责任，如传授知识和技能，帮助儿童学习各种文化知识和生活技能；提供情感支持和安慰，关注儿童的情绪变化，给予他们温暖和鼓励；引导儿童社会行为规范，教导他们如何与他人相处、遵守社会规则等。然而，儿童的个性形成是受多种因素共同作用的结果，包括遗传、家庭环境、社会文化等，教师并不能单独决定儿童的个性形成。所以答案选 C。 4．以下关于学前儿童社会化的说法，正确的是（   ） A．儿童社会化是一个自然成熟的过程，不受外界因素影响 B．家庭是儿童社会化的首要场所，对儿童社会化影响深远 C．同伴交往对儿童社会化的作用不大，主要是娱乐活动 D．社会文化对儿童社会化没有影响，儿童主要受家庭和学校影响 【答案】B 【详解】家庭是幼儿接触到的第一个社会环境，父母的教养方式等对幼儿社会化影响重大，如亲子关系、家庭结构、家庭氛围和父母的榜样示范都会对儿童的性格产生显著的影响，进而影响其社会化进程。儿童社会化受多种外界因素影响，不是自然成熟过程；同伴交往对儿童社会化意义非凡，能促进其社会认知、满足归属需要等；社会文化为儿童社会化提供宏观背景，不同文化中的价值观念、行为规范等影响儿童对社会角色的认知和行为方式。所以答案选 B。 5． 是儿童社会化的前提（   ） A．感觉发展 B．语言发展 C．情感发展 D．认知发展 【答案】D 【详解】儿童社会化的过程中，不可避免的受到一般认知能力的制约，因此认知发展是儿童社会化的前提。 6．在儿童社会化的过程中发挥着核心、主导作用的是（   ） A．幼儿园教育 B．社会环境 C．儿童智力 D．家庭教育 【答案】A 【详解】幼儿教师根据一定的社会要求和教育目标，向幼儿传授人类长期积累的知识、经验，培养他们形成正确并适当的思想观念、情感态度、行为与品格，引导他们朝着社会所期望的方向发展。较之其他影响学前儿童社会化的因素，幼儿园教育无疑在儿童社会化的过程中发挥着核心、主导的作用。 7．以下不属于儿童早期几种最基本的社会交往的是（   ） A．亲子交往 B．同伴交往 C．师幼交往 D．邻里交往 【答案】D 【详解】儿童早期几种基本的社会交往包括：亲子交往、同伴交往、师幼交往。故该题选D。 8．认知、情感和社会化三者密不可分，其中 是社会化的前提。（   ） A．认知 B．情感 C．社会化 D．行为 【答案】A 【详解】强调认知是社会化的前提，认知发展水平制约着社会化的发展。 9．完整自我的一方面包括什么？（   ） A．角色系统 B．经济能力 C．家庭背景 D．政治地位 【答案】A 【详解】完整自我包括角色系统和能力结构两方面。 10．心理学上的能力包括（   ） A．文字能力和操作能力 B．思维能力和操作能力 C．实际能力和潜在能力 D．智商和情商 【答案】C 【详解】心理学上的能力，指的是人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征，包括实际能力和潜在能力。实际能力，如表现在外部的交往技巧、语言的选择、表情的流露、遵守规则等，潜在能力，如表现在内部的对特定情境的感知、适度自控、及时决策、准确反馈等。 11．下列哪项是儿童社会化的前提？（   ） A．情感发展 B．认知发展 C．身高增长 D．饮食规律 【答案】B 【详解】认知发展是儿童社会化的前提，认知水平直接影响儿童对社会规范的理解和内化。 12．什么是角色？（   ） A．一种社会职位 B．社会对一个人行为的期望 C．一种心理特征 D．一种人格特质 【答案】B 【详解】角色是社会学的一个概念，意思是指社会对一个人行为的期望。 13．社会化丰富了人的（   ） A．情感和认知 B．情感和行为 C．认知和行为 D．情感、认知和行为 【答案】A 【详解】社会化丰富了人的情感和认知，同时情感推动着认知和社会化，共同构成心理过程的发展。 14．社会化的重要结果是什么？（   ） A．儿童掌握大量的社会财富 B．儿童被社会完全接纳 C．儿童认知能力的发展 D．儿童行为符合社会要求 【答案】D 【详解】儿童社会化，是一个积极主动的发展过程，其结果导致儿童在认知和行为上符合社会的要求，适应社会生活。 15．幼儿社会性的发展是（   ） A．与生俱来的 B．由遗传因素决定的 C．在个体与社会群体、幼儿集体以及同伴的相互作用的过程中形成的 D．自然而然形成的 【答案】C 【详解】幼儿的社会性发展是在个体与社会群体、幼儿集体以及同伴的相互作用、相互影 响的过程中实现的。 二、多选题（本大题共5小题，每题4分，共20分） 16．以下哪些方法可以促进学前儿童的社会化发展？（   ） A．提供丰富的社交环境 B．鼓励儿童参与社会活动 C．培养儿童的自我控制能力 D．教授儿童社会规范和道德准则 【答案】ABCD 【详解】为了促进学前儿童的社会化发展，我们可以采取多种方法。首先，提供丰富的社交环境，让儿童有机会与不同年龄、性别、文化背景的人交往，拓展其社交圈子。其次，鼓励儿童参与社会活动，如社区活动、志愿者活动等，让他们在实践中学习社会规范和道德准则。同时，培养儿童的自我控制能力，如学会等待、轮流、分享等，有助于其更好地适应社会生活。最后，教授儿童社会规范和道德准则，让他们了解并遵守社会规则，促进其形成良好的行为习惯和道德品质。 17．下列属于社会环境的有（   ） A．家庭 B．学校 C．同伴团体 D．人际关系 【答案】ABCD 【详解】社会环境包括家庭、学校、同伴团体、人际关系、社会规范、风俗习惯、文化传统等，所以选 ABCD。 18．儿童在社会化过程中需要掌握的社会规范包括（   ） A．道德 B．习俗 C．纪律 D．法律 【答案】ABCD 【详解】社会为了保持稳定，必须要有一定的社会规范，如道德、习俗、纪律、法律等，儿童只有掌握和遵守这些社会规范，才能适应社会的需要，被社会所接纳。 19．社会化的前提包含以下哪些方面（   ） A．认知发展 B．语言发展 C．情感发展 D．身体发育 【答案】ABC 【详解】认知发展是儿童社会化的前提，影响其对社会规范等的理解；语言发展有助于幼儿沟通交流，促进社会化；情感发展影响幼儿的社交意愿和对他人情感的理解；自我意识发展使幼儿明确自身在社会中的角色和地位，均对社会化起到重要作用。而身体发育主要涉及生理方面，并非社会化的直接前提，所以排除 D 选项 20．以下属于学前儿童社会化重要性的表现有（   ） A．帮助儿童形成社会认可的行为模式 B．促进儿童认知能力的发展 C．培养儿童良好的道德品质 D．使儿童适应未来社会生活 【答案】ABCD 【详解】学前儿童社会化对儿童发展至关重要。社会化过程中，儿童通过与他人的交往和学习，逐渐形成社会认可的行为模式，如遵守社会规范、礼貌待人等；在与他人互动中，儿童的认知能力得到促进，他们从他人那里获取知识和经验，拓宽自己的认知视野；同时，社会化有助于培养儿童良好的道德品质，如学会分享、合作、关心他人等；最终使儿童能够更好地适应未来社会生活，在社会中找到自己的角色并顺利发展。所以答案选 ABCD。 三、判断题（本大题共5小题，每题2分，共10分） 21．社会化的目标就是使儿童适应社会。( ) 【答案】错误 【详解】虽然使儿童适应社会是社会化的一个重要目标，但社会化的目标还包括形成完整的自我、培养儿童的个性和能力等。 22．社会化就是不要固守个人观点，按社会规范做人。( ) 【答案】错误 【详解】社会化，是指在一定社会条件下逐步独立地掌握社会规范、正确处理人际关系、妥善自治，从而客观地适应社会生活的心理发展过程。但要注意社会化不是消灭个性，也不是消除个体差异，是在自己特有的风格、速率和程度上进行社会化，并形成自己的特点。题目中的社会化太过于简单片面了。 23．自我中的能力结构仅指表现在外部的交往技巧。( ) 【答案】错误 【详解】自我中的能力结构不仅包括表现在外部的交往技巧、语言的选择等，还包括表现在内部的对特定情境的感知、适度自控等。 24．社会对人的作用，包括人际交往产生的效应，他人对自己的态度，社会规范对自己的约束，社会角色对自己的要求等。( ) 【答案】正确 【详解】社会对人的作用，包括人际交往产生的效应，他人对自己的态度，社会规范对自己的约束，社会角色对自己的要求等。 25．社会化就是学习社会规范。( ) 【答案】错误 【详解】社会化不仅包括学习社会规范，还包括正确处理人际关系、妥善自治等多个方面。 四、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 26．简述认知发展作为社会化前提的具体表现有哪些？ 【答案】认知发展作为社会化前提，具体表现为多方面。在感知觉上，幼儿通过视觉、听觉等感知外界，如对物体形状、声音的感知，帮助他们认识周围环境和他人。注意方面，幼儿注意力的发展使其能专注于社会交往活动和学习社会规范。记忆能力让幼儿记住他人的行为模式和社会规则，为模仿和学习提供基础。思维的发展，使幼儿能够理解简单的因果关系，明白自己行为的后果，从而更好地适应社会行为规范。在与同伴玩游戏时，幼儿能凭借思维理解游戏规则，并根据规则调整自己的行为。 27．自我意识发展在社会化前提中的地位和作用是什么？ 【答案】自我意识发展在社会化前提中占据重要地位。它有助于幼儿明确自己在社会中的角色和地位，比如幼儿意识到自己是家庭中的一员，就会尝试承担一些相应的责任，如帮忙摆放碗筷。自我意识中的自我评价影响幼儿的社交行为，积极的自我评价会让幼儿更自信地与他人交往，主动参与集体活动；消极的自我评价可能导致幼儿退缩。自我调控能力的发展使幼儿能根据社会规范调整自己的行为，在幼儿园里，幼儿能控制自己不随意抢玩具，遵守秩序，更好地适应社会生活。 28．简述社会性的定义及核心特点。 【答案】（1）定义：个体在社会环境中通过与他人互动，形成的适应社会生活的心理特征和行为方式的总和。 （2）核心特点：①具有社会性和文化性；②发展受环境与个体交互影响；③以人际交往为核心载体；④具有阶段性发展规律。 29．认知、社会化和情感之间的关系。 【答案】认知、社会化和情感的关系密不可分。 1、认知是社会化的前提。 2、社会化丰富了情感和认知。 3、情感推动着认知和社会化，共同构成人的心理过程的发展。 五、材料分析题（本大题共1小题，共20分） 30．幼儿入小学后，往往会在不同的方面表现出不适应的现象，从而影响其学习和生活。试结合心理学分析有哪些因素会影响幼儿的亲社会行为？ 【答案】亲社会行为的影响因素： （1）社会认知水平。儿童在做出某种亲社会行为时，必须对有关的众多信息进行认知加工。 （2）移情作用。对孩子进行移情训练，增强孩子助人、分享、合作、礼貌等亲社会行为。 （3）家庭引导方式。首先，家长鼓励幼儿亲社会行为最有力的方式是运用微笑、表扬、拥抱和奖品等手段。 其次，父母自身的榜样，可帮助儿童习得更多的亲社会行为。 （4）传播媒体影响。帮助儿童接受媒体正面的影响，抑制负面影响。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $