第16卷 情绪和情感的概念、关系及作用 四川省（对口招生）教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 四川省对口招生教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》专辑，依据《四川省普通高校对口招生教育与体育大类(教育类)专业课理论考试纲要》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于四川省高等学校对口招生第一轮高考复习教学。 本专辑第15、第16卷精准对标四川省考纲，考试内容及范围【学前儿童情绪和情感发展】： （一）情绪和情感的概念、关系及作用 了解情绪和情感的概念、关系及作用；掌握学前儿童情绪和情感特点及发展规律。 四川省对口招生教育类 《幼儿发展心理基础考点双析卷》 第16卷 情绪和情感的概念、关系及作用 学生练习卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共15小题，每题2分，共30分） 1．“知之深，爱之切！”说明_____是情感产生的基础。（   ） A．意志 B．需要 C．认识 D．个性 2．下列说法中，错误的是（   ） A．情绪情感是人对客观现实的反映 B．认识是情绪、情感产生的前提和基础 C．情绪、情感的性质由客观事物是否满足主体的需要而决定 D．情绪发生的比情感早,情感是人类和动物所共有的 3．情绪和情感与认知过程的关系如何理解？（   ） A．互不相关 B．情绪和情感是认知过程的结果 C．认知过程影响情绪和情感，同时情绪和情感也反作用于认知过程 D．认知过程完全由情绪和情感决定 4．下列哪项不属于情绪和情感的四大作用（   ） A．适应作用 B．动机作用 C．调节作用 D．强化作用 5．以下不属于情感特点的是（   ） A．情境性 B．稳定性 C．深刻性 D．持久性 6． 是指婴幼儿因与亲人分离而引起的焦虑，不安或不愉快的情绪反应。（  ） A．恋物 B．孤独症 C．恐惧 D．分离焦虑 7．婴儿情绪社会化的开端（   ） A．母婴依恋 B．分离焦虑 C．社会性微笑 D．陌生人焦虑 8．幼儿自我体验中，发展最早的是（   ） A．委屈感 B．自尊感 C．愉快和愤怒 D．羞怯感 9．分离焦虑出现在依恋发展的（   ） A．无分化的社会反应阶段 B．分化的社会反应阶段 C．依恋关系明确期 D．目标调整的伙伴关系阶段 10．下列关于婴儿的情绪表现说法正确的是 （   ） A．笑比哭发生得晚 B．恐惧是消极情感，作用也都是消极的 C．4岁左右的幼儿开始出现与想象相联系的恐惧情绪 D．新生儿与外界沟通的第一种方式是恐惧 11．婴儿最初社会性发生的标志是（   ） A．诱发性微笑 B．有差别的微笑 C．出声的笑 D．哭泣 12．婴儿开始出现“有选择的社会性微笑”的时间是（   ） A．两个月 B．四个月 C．六个月 D．八个月 13．“心有余悸”是描写人在恐惧中的（   ） A．心境状态 B．应激状态 C．激情状态 D．热情状态 14．婴儿开始出现与想象相联系的恐惧情绪的年龄是（   ） A．2岁 B．3岁 C．4岁 D．5岁 15．_____是由于限制他们的运动引起的。（   ） A．怕 B．爱 C．怒 D．恐惧 二、多选题（本大题共5小题，每题4分，共20分） 16．下列关于情绪和情感的表述，正确的有（   ） A．情绪是个体对客观事物与自身需要关系的态度体验 B．情感是与社会需要相关的、稳定的高级心理体验 C．情绪和情感是完全独立的两种心理现象 D．情绪具有冲动性，情感具有深刻性 17．情绪和情感对儿童心理发展的作用包括哪些方面？（   ） A．动力作用 B．认知发展的促进或抑制作用 C．人际交往的重要手段 D．个性形成的关键因素 18．下列哪些现象体现了幼儿情绪情感的动机作用？（   ） A．幼儿因为喜欢画画，主动要求参加绘画兴趣班 B．幼儿害怕迟到被老师批评，每天早早起床 C．幼儿在高兴时，更积极地参与游戏活动 D．幼儿看到妈妈难过，自己也跟着伤心 19．激情是一种强烈、短暂、爆发式的情绪状态，其特点有（   ） A．激动性 B．弥散性 C．渲染性 D．冲动性 20．情绪、情感在幼儿心理发展中的作用有（   ） A．动机作用 B．组织作用 C．信号作用 D．感染作用 三、判断题（本大题共5小题，每题2分，共10分） 21．情绪具有较强的稳定性、深刻性和持久性，通常用来描述那些稳定的、具有深刻意义的感情。( ) 22．学前儿童的情绪具有易变性和传染性特点。( ) 23．情绪对认知发展只有促进作用，没有抑制作用。( ) 24．“小孩的脸，六月的天”这说明幼儿的情绪是易变的。( ) 25．情绪情感不具有信号作用。 ( ) 四、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 26．如何帮助孩子及时疏通和转移不良情绪 27．如何理解学前儿童情绪发展的重要性？它对后续发展有何影响？ 28．情绪的外部表现叫表情。人类的表情主要有哪些？ 29．婴儿啼哭的模式 五、材料分析题（本大题共1小题，共20分） 30．孩子的顽皮引起母亲的愤怒，但是这是具有情境性的，每一个做母亲的绝不会因为孩子引起她的一次生气，而失掉亲子之爱的情感。 根据以上案例，回答下列问题： (1)这体现的是情绪与情感的区别的哪一点？还有什么其他的区别？ (2)情绪与情感之间有哪些联系？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明： 四川省对口招生教育类《幼儿发展心理基础考点双析卷》专辑，依据《四川省普通高校对口招生教育与体育大类(教育类)专业课理论考试纲要》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于四川省高等学校对口招生第一轮高考复习教学。 本专辑第15、第16卷精准对标四川省考纲，考试内容及范围【学前儿童情绪和情感发展】： （一）情绪和情感的概念、关系及作用 了解情绪和情感的概念、关系及作用；掌握学前儿童情绪和情感特点及发展规律。 四川省对口招生教育类 《幼儿发展心理基础考点双析卷》 第16卷 情绪和情感的概念、关系及作用 学生练习卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单选题（本大题共15小题，每题2分，共30分） 1．“知之深，爱之切！”说明_____是情感产生的基础。（   ） A．意志 B．需要 C．认识 D．个性 【答案】C 【详解】这句话说明认识是情感产生的基础。‌这句话强调了认识在情感产生中的基础性作用。认识是指对事物的理解、认知和感知，它是情感产生的前提和基础。只有当我们对某个事物有足够的认识和理解，才能进一步产生情绪情感。故该题选C。 2．下列说法中，错误的是（   ） A．情绪情感是人对客观现实的反映 B．认识是情绪、情感产生的前提和基础 C．情绪、情感的性质由客观事物是否满足主体的需要而决定 D．情绪发生的比情感早,情感是人类和动物所共有的 【答案】D 【详解】各选项分析： A：情绪情感由客观现实引发，是对现实的主观反映，正确。 B：认识（如对事物的认知、理解 ）是情绪情感产生的前提，比如知晓危险才会害怕，正确。 C：客观事物满足主体需要则产生积极情绪情感，反之则消极，正确。 D：情绪发生早，是人类和动物共有；情感是人类在社会交往、文化体验中形成的，为人类特有，选项说 “情感是人类和动物所共有” 错误 。 结论：答案选 D，因 D 选项对情绪和情感的物种归属阐述错误，情感为人类特有 。 3．情绪和情感与认知过程的关系如何理解？（   ） A．互不相关 B．情绪和情感是认知过程的结果 C．认知过程影响情绪和情感，同时情绪和情感也反作用于认知过程 D．认知过程完全由情绪和情感决定 【答案】C 【详解】认知过程和情绪情感是相互依存、相互影响的。认知过程为情绪和情感的产生提供了信息基础和评价依据，而情绪和情感又会影响认知活动的进行和效率。 4．下列哪项不属于情绪和情感的四大作用（   ） A．适应作用 B．动机作用 C．调节作用 D．强化作用 【答案】D 【详解】情绪和情感的四大作用包括适应作用、动机作用、调节作用和信号作用，强化作用不属于其中。 5．以下不属于情感特点的是（   ） A．情境性 B．稳定性 C．深刻性 D．持久性 【答案】A 【详解】情感具有较强的稳定性、深刻性和持久性。情绪具有情境性。 6． 是指婴幼儿因与亲人分离而引起的焦虑，不安或不愉快的情绪反应。（  ） A．恋物 B．孤独症 C．恐惧 D．分离焦虑 【答案】D 7．婴儿情绪社会化的开端（   ） A．母婴依恋 B．分离焦虑 C．社会性微笑 D．陌生人焦虑 【答案】D 【详解】考察婴儿情绪社会化相关知识点 8．幼儿自我体验中，发展最早的是（   ） A．委屈感 B．自尊感 C．愉快和愤怒 D．羞怯感 【答案】C 【详解】幼儿自我体验的发展具有阶段性，愉快和愤怒等生理性体验发展最早，而委屈、自尊等社会性体验出现较晚，故选 C。 9．分离焦虑出现在依恋发展的（   ） A．无分化的社会反应阶段 B．分化的社会反应阶段 C．依恋关系明确期 D．目标调整的伙伴关系阶段 【答案】C 10．下列关于婴儿的情绪表现说法正确的是 （   ） A．笑比哭发生得晚 B．恐惧是消极情感，作用也都是消极的 C．4岁左右的幼儿开始出现与想象相联系的恐惧情绪 D．新生儿与外界沟通的第一种方式是恐惧 【答案】A 【详解】A选项婴儿的哭在出生的那一刻就有了，笑比哭发生的晚，大约在出生后第三周才会出现“真正的微笑”，A正确。B选项恐惧虽是消极情绪，但也有积极作用，恐惧可以提高应激能力，抑制危险动作，B错误。C选项2岁左右开始出现与想象相联系的恐惧情绪，C错误，D选项新生儿与外界沟通的第一种方式是啼哭，D错误。综上所述，只有A选项是正确的。 11．婴儿最初社会性发生的标志是（   ） A．诱发性微笑 B．有差别的微笑 C．出声的笑 D．哭泣 【答案】B 【详解】有差别的微笑表明婴儿能区分熟悉与陌生面孔。 12．婴儿开始出现“有选择的社会性微笑”的时间是（   ） A．两个月 B．四个月 C．六个月 D．八个月 【答案】B 13．“心有余悸”是描写人在恐惧中的（   ） A．心境状态 B．应激状态 C．激情状态 D．热情状态 【答案】A 【详解】“心有余悸”指事后的一种程度较轻的惊恐情绪。 14．婴儿开始出现与想象相联系的恐惧情绪的年龄是（   ） A．2岁 B．3岁 C．4岁 D．5岁 【答案】A 【详解】婴儿开始出现与想象相联系的恐惧情绪的年龄是2岁。故该题选A。 15．_____是由于限制他们的运动引起的。（   ） A．怕 B．爱 C．怒 D．恐惧 【答案】C 【详解】新生儿的原始情绪包括怕、怒和爱。怒的情绪反应是由于限制他们的运动引起的，比如用毯子将他们紧紧裹住。故该题选C。 二、多选题（本大题共5小题，每题4分，共20分） 16．下列关于情绪和情感的表述，正确的有（   ） A．情绪是个体对客观事物与自身需要关系的态度体验 B．情感是与社会需要相关的、稳定的高级心理体验 C．情绪和情感是完全独立的两种心理现象 D．情绪具有冲动性，情感具有深刻性 【答案】ABD 【详解】情绪和情感均是对客观事物与自身需要关系的态度体验，二者密切关联而非完全独立。情绪与生理需要相关，具有冲动性、情境性；情感与社会需要相关，具有稳定性、深刻性。C项表述错误。 17．情绪和情感对儿童心理发展的作用包括哪些方面？（   ） A．动力作用 B．认知发展的促进或抑制作用 C．人际交往的重要手段 D．个性形成的关键因素 【答案】ABCD 【详解】情绪和情感在儿童心理活动中起着非常重要的动力作用，对儿童的心理发展具有广泛的影响。它们不仅是儿童心理活动的动力源泉，还影响着儿童的认知发展、人际交往以及个性的形成。因此，A、B、C、D四个选项都是正确的。 18．下列哪些现象体现了幼儿情绪情感的动机作用？（   ） A．幼儿因为喜欢画画，主动要求参加绘画兴趣班 B．幼儿害怕迟到被老师批评，每天早早起床 C．幼儿在高兴时，更积极地参与游戏活动 D．幼儿看到妈妈难过，自己也跟着伤心 【答案】ABC 【详解】D 选项：幼儿看到妈妈难过自己也伤心，体现的是情绪的感染性，并非动机作用。 19．激情是一种强烈、短暂、爆发式的情绪状态，其特点有（   ） A．激动性 B．弥散性 C．渲染性 D．冲动性 【答案】AD 【详解】本题考查的是激情。激情是一种爆发式的、猛烈而时间短暂的情绪状态。B、C项为心境的特点。因此，本题选AD。 20．情绪、情感在幼儿心理发展中的作用有（   ） A．动机作用 B．组织作用 C．信号作用 D．感染作用 【答案】ABCD 三、判断题（本大题共5小题，每题2分，共10分） 21．情绪具有较强的稳定性、深刻性和持久性，通常用来描述那些稳定的、具有深刻意义的感情。( ) 【答案】错误 【详解】情感具有较强的稳定性、深刻性和持久性，通常用来描述那些稳定的、具有深刻 意义的感情。情绪具有不稳定性、易冲动性、外露性和易感染性。 22．学前儿童的情绪具有易变性和传染性特点。( ) 【答案】正确 【详解】学前儿童情绪易受环境影响而快速变化，且容易受到他人情绪感染，这是该阶段的典型特征。 23．情绪对认知发展只有促进作用，没有抑制作用。( ) 【答案】错误 【详解】过度兴奋或消极情绪（如恐惧）可能抑制认知活动。 24．“小孩的脸，六月的天”这说明幼儿的情绪是易变的。( ) 【答案】正确 【详解】无论哪个年龄阶段的幼儿，情绪易变是其共同特征。幼儿在高兴和不高兴的情绪之间变化交替快，保持时间不长，一会儿痛哭流涕，但转眼间又会破涕为笑。年龄越小，幼儿的情绪易变特点越明显。故此题说法正确。 25．情绪情感不具有信号作用。 ( ) 【答案】错误 【详解】情绪情感具有信号作用，能够向别人提供信息交流，主要通过情绪的外部表现－表情来传递情感信息和思想愿望。题干中大人利用“微笑、点头”的表情向幼儿传递鼓励，让幼儿不再觉得陌生，这体现的是信号功能。 四、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分） 26．如何帮助孩子及时疏通和转移不良情绪 【答案】不良的生活环境容易造成孩子情绪发展不良。如对孩子的冷淡、粗暴容易造成孩子情绪萎缩，适应性差，不公正容易造成嫉妒，溺爱容易造成孩子情绪激动。在以往的教育活动中，家长和教师往往把孩子发泄内心不满的方式看作调皮捣蛋的行为。每个孩子在生活中都有可能发生冲突，受到挫折，从而表现出不良情绪反应。如面目肌肉紧张、坐立不安、睡眠不好等。为了避免孩子产生严重的不良情绪困扰，作为家长和教师一定要充分理解和正确对待孩子的发泄行为，不要让幼小的心灵总受压抑；并且要为孩子创设发泄情绪的环境和情境，培养孩子多样化的发泄方法并学习自我疏导。如给孩子设个“情绪小屋”，让孩子有一个小空间，在那里与好朋友说说心中的小秘密，自由表达自己的情感，或者自己静静地待一会儿，这些都有助于疏通和缓解幼儿的不良情绪。培养孩子多方面的兴趣，引导他们投入丰富多彩的活动，是帮助孩子转移不良情绪、学会积极发泄的有效方法。 27．如何理解学前儿童情绪发展的重要性？它对后续发展有何影响？ 【答案】重要性：情绪发展影响学前儿童的心理健康、认知发展和行为表现。 对后续发展的影响：健康的情绪发展有助于学前儿童形成积极的人格特质、良好的人际关系和更强的社会适应能力。 28．情绪的外部表现叫表情。人类的表情主要有哪些？ 【答案】1、面部表情 2、体势表情 3、言语表情 29．婴儿啼哭的模式 【答案】1、饥饿的啼哭 2、发怒的啼哭 3、疼痛性啼哭 4、恐惧和惊吓的啼哭 5、不称心的啼哭 6、吸引别人注意的啼哭 五、材料分析题（本大题共1小题，共20分） 30．孩子的顽皮引起母亲的愤怒，但是这是具有情境性的，每一个做母亲的绝不会因为孩子引起她的一次生气，而失掉亲子之爱的情感。 根据以上案例，回答下列问题： (1)这体现的是情绪与情感的区别的哪一点？还有什么其他的区别？ (2)情绪与情感之间有哪些联系？ 【答案】(1)情绪具有情境性和暂时性的特点，它往往随着情境的改变而改变；而情感则具有稳定性和深刻性，是人对事物稳定态度的反映。 1、从发生的过程来看，情绪发生较早。情感发生较晚。 2、情绪具有明显的外部表现，情感则比较内隐。 (2)情绪和情感是密切相关的。情绪是情感的具体形式和直接体验，情感是情绪经验的概括。 1、一方面，情绪要受情感的制约和调节。 2、另一方面，情感是在情绪的基础上形成的，同时又通过情绪表现出来。情绪是情感的外部表现，情感是情绪的本质内容。同一种情感在不同的条件下，会有不同的情绪表现。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $