第五单元 喜看稻千重浪——记首届国家最高科学技术奖获得者袁隆平（教师用书）-【创新教程】2027年职教高考总复习语文

喜看稻菽千重浪—记首届国 必备知识>复盘 基础知识积累 华正字音 1.单音字 (1)挽起(wǎn) (2)签署(qian) (3)一蔸(dōu) (4)淤泥(yū) (5)籼稻(xiān) (6)粳米(jing) 2.多音字 a)越若(ya (2/屏气(6ing) {奖掖(ye) (屏幕(ping) 是记字形 (ǒng(笼)罩 (签shi(署) L.{6ng(笼) 2. (shǔ（暑）热 驰chěng(骋) [水dào(稻) 3.pin(聘)任 4.{tāo(韬)晦 ping(娉)婷 yao(舀)水 华辨词语 1.探索·摸索 探索：通常和领域搭配，即对象是一个未知领域，而 不是具体的事物 摸索：试探，寻求。在没有任何线索的情况下通过 亲身经历试图达到一定目标。 2.蕴藏·蕴含 蕴藏：蓄积深藏未露，多指具体事物。 蕴含：蕴藏，包含，多指抽象事物。 华积成语 1.刻骨铭心：比喻牢记在心上，永远不忘。 2.义无反顾：为了正义而勇往直前，绝不犹豫退缩。 3.无与伦比：指事物非常完美，没有能比得上的。 文学文化识记 ★作者简介 沈英甲，笔名佳英、英佳，重庆人，中共党员，大学 学历。北京101中学毕业，当过兵，做过工。历任《世 界知识》《世界博览》杂志编辑、记者，《科技日报》副刊 部主任、机动记者部主任，高级记者。在太平洋、神农 架、青藏高原、西部大漠进行过科学考察。1979年开 始发表作品，1993年加入中国作家协会，著有纪实文 学《走进神农架》《采访死亡手记》《生存方式》《我穷， 故我在》，长篇小说《前尘》《贼风》《墨祠》《间接打击》 《居京不易》，人物传记《沧桑回眸》等，另有译著十多 种，文章上千篇，主编过三套丛书。作品多次获中国 新闻奖、全国征文奖和优秀读物奖等。 [基础模块上]第五单元时代的旋律 家最高科学技术奖获得者袁隆平 学生用书P63 盘点必备双基落实 文本梳理赏析 ★文脉梳理 曾记否， 严谨认真 工作 到中流击水 的实践者 态度 喜看稻 创新是科学家 创新韧性 学术 的灵魂和本质 的研究者 品格 千重浪 事实是 坚持真理 道德 科学家的空气 的捍卫者 操守 饥饿的威 心怀天下 理想 胁在退却 的寻梦者 志向 ★主旨提炼 这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆 平重视实践、实事求是、敢于向权威宣战、大胆创新的 精神，也表现了他引领“绿色革命”的宏愿。文章高度 评价了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义：不 仅使中国率先在世界上实现了“超级稻”目标，而且对 解决中国乃至全世界的粮食问题都具有重大意义。 文章也表达了对袁隆平的崇敬之情。 ★要点研讨 1.课文写了哪几件事？这几件事分别体现了作为一 名科学家的袁隆平哪些方面的品质？ 答案： 事件 体现的品质 2001年春节刚过，袁隆平领奖 热爱并献身于 前仍在稻田里工作 农业科研事业 1961年袁隆平敏锐地发现了 勇于实践，敢于 “天然杂交稻”的杂种第一代 探索 1964年袁隆平终于找到了水 解放思想，挑战 稻雄性不育植株 权威，敢于创新 1992年袁隆平发表文章批判 坚持真理，实事 贬斥杂交稻的文章 求是 1986年以来，袁隆平提出并实 矢志为中国和 现了杂交水稻育种的战略设 世界人民作 想，为我国粮食大幅度增产作 贡献 出了突出贡献 高考总复习语文 2.本文以科学家袁隆平的“创新”“求真”为主线，通过 具体事例展现了科学家袁隆平重视实践、实事求 是、敢于向权威宣战、大胆创新的精神，请结合文本 内容，简要分析作者是如何组织行文的。 答案：①本文在宏观上采用了小标题的形式。作者 选取可以突出人物个性的事例，把袁隆平对科学的 追求分成了几个方面，多角度刻画人物，收到了很 好的效果。②组织行文时，在每个方面都选取了比 较典型的材料。如在写“曾记否，到中流击水”时， 作者运用典型的细节描写，突出了袁隆平注重实 践、专心研究的精神，把人物刻画得栩栩如生。 3.课文第三部分中，“事实是科学家的空气”主要是围 绕什么来写的？这部分在选材上有什么特点？ 答案：(1)这部分主要围绕“三不稻”这个情节来写， 说明袁隆平是“真理的使者，是事实的追随者”。 (2)这部分在选材上的特点有两个：一是有个性，突 出了袁隆平对于杂交水稻的认知与众不同；二是选 材精，不庞杂。 4.文章以记叙为主，适当地插入了议论和抒情，请找 出文中议论性的语言，并分析其作用。 答案：（示例）原句：有人说，袁隆平具有敢于挑战的 勇气和信心…他根据自己的实践，以科学家的胆 识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景，他决 心义无反顾地坚持研究。 作用：这段议论高度赞美了袁隆平有胆识、有眼光， 坚持真理的创新精神，表达了对袁隆平的崇敬 之情。 5.分析下面的细节描写的作用。 (1)袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大 的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下 身子翻看着土壤。 关健能力>提升 [积累运用] 1.下列词语中的加点字，读音全都正确的一组是（ A.饥馑(jin) 捍卫(hàn) 稻菽(jiao) 刻骨铭心(ming) B.挽起(wan) 茎秆(jing) 屏气(ping) 无与伦比(Iún) 1 。 (2)突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤 立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣 喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出 声来！ 答案：(1)作者用“眯起”“打量”“蹲下”“翻看”几个 动词，写出了袁隆平工作认真、敬业的科学精神。 (2)作者用“敏锐”“屏气静神”“欣喜”三个极富感染 力的形容词，准确无误地抓住了主人公袁隆平在发 现“天然杂交稻株”时的心情，再配以“停留”“伸出” “抚摸”三个动词，就更是详尽地突出了他工作认真 专注、观察严谨细致、科研一丝不苟的个性。 ★特色归纳 1.记叙、议论和抒情相结合。文章以记叙为主，通过 具体事例展现了袁隆平重视实践、实事求是、敢于 向权威宣战、大胆创新的精神。在叙述中适当加入 议论，可以使人物形象得到画龙点睛般的评价和深 化。例如，文中描述袁隆平在田间观察水稻的细 节，以及他对杂交水稻研究的执着和热情，都通过 议论得到了进一步的升华。 2.大量运用细节描写。文章抓住生活中细微而又具 体的典型情节，加以生动细致的描绘。比如，文中 描述袁隆平在试验田里弯腰观察水稻的情景，通过 细节描写展现了他的严谨和专注。 3.结构清晰，条理分明。文章使用小标题，条理清晰 明白，重点突出。每个小标题都概括了袁隆平在某 个方面的突出成就和贡献，使得整篇文章结构严 谨，易于阅读和理解。 4.情感真挚，富有感染力。文章不仅记录了袁隆平的 科学成就，还通过细腻的笔触表达了他对农业的热 爱和对粮食问题的关注。这种情感的真挚表达，使 得文章具有很强的感染力和号召力。 5.比喻和象征手法的运用。文章中多处使用比喻和 象征手法，如“稻菽千重浪”不仅实指稻谷丰收之 景，更通过比喻手法，生动地描绘了田野间稻谷生 长茂盛，随风摇曳，如海浪般翻滚的壮观景象。这 种修辞手法的运用，增强了文章的表现力和艺术 效果。 学生用书P65 分层训练拓展运用 C.掖着(ye) 分蘖(nie) 一蔸(dou) 如鲠在喉(gěng) D.田埂(gěng) 缅怀(min) 花蕊(x) 罄竹难书(aing) 解析：C[A.“菽”读“shū”；B.“屏”读“bing”; D.“蕊”读“ru”。] 2.下列各组词语中，有错别字的一组是 A.笼罩遴选计日程功 B.聘任料峭轻手摄脚 C.粳米裨益功亏一篑 D.籼稻凛冽精疲力尽 解析：B[B.轻手蹑脚。] 3.下列加点的成语使用，不正确的一项是 () 袁隆平以“杂交水稻之父”的美名誉满天下，无 形资产评估超过1000亿，可当他面对共和国总理 时，却直言不讳地申请2000万的科研经费。作为 “中国最著名的农民”，为了“杂交水稻”的科研，他 挺身而出，勇于担当。他精通田间地头的每一样活 计，一身泥土气息，却是地地道道的城里知识分子 出身。他是位逢开会就请假的全国政协常委，生活 中却是个率性而为，打排球、游泳、下棋、打牌、拉小 提琴样样精通的“老顽童”，随便走到哪里，都是个 炙手可热的嘉宾。 A.誉满天下 B.直言不讳 C.挺身而出 D.炙手可热 解析：D炙手可热：手一挨近就感觉热，形容气 焰很盛，权势很大。此处属于望文生义。] 4.下列句子中，有语病的一项是 ) A.这位杂交水稻专家的研究成果，不仅使中国率 先在世界上实现“超级稻”的目标，而且对解决 中国乃至全世界的粮食问题也具有重大意义。 B.袁隆平对真理的发现，使他不可避免地要向国际 知名的权威和他们的权威结论发起挑战。 C.袁院士对当今一些学生“一心只读圣贤书，两耳 不闻窗外事”的现象表示担忧，他认为这样学习 的学生可能会高分低能。 D.近几年的年种植面积都超过1亿亩，平均亩产稳 定在约500千克左右，不仅产量高而且品质好， 被评为全国优质籼稻米。 解析：D[“约”和“左右”重复，可去掉其中一个。] 5.依次填入下面横线上的语句，排列恰当的一项是 他是一位真正的耕耘者。 ①喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。 ②当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世 界权威的胆识。 ③当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴， 淡泊名利，播撒智慧，收获富足。 ④他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。 A.②③④①D B.③④①② C.④③②① D.②④③① 解析：A[看总领句，下面接的应该是②③，按时 间顺序，点明他的胆识和品格，④承③，①接④。] 6.下列句子中标点符号的运用，完全正确的一项是 A.两年后，袁隆平的一篇论文“水稻雄性的不孕 性”发表。 B.报纸上说杂交稻是“三不稻”—“米不养人，糠 不养猪，草不养牛”。 .7 [基础模块上]第五单元时代的旋律 C.袁隆平客观地分析了现阶段培育的杂交稻的缺 点，并把这些缺点概括为“三个有余，三个不 足”：前劲有余，后劲不足。分蘖有余，成穗不 足。穗大有余，结实不足。 D.袁隆平把这些种子播种到试验田里，期待收获 有希望的新一代稻种，因为系统选育（从一个群 体品种中选择优良的变异单株。)是一种主要的 育种方法，当时许多优良的稻麦品种都是通过 这种方法选育出来的。 解析：B[A项，引号改为书名号；C项，把“后劲不 足”“成穗不足”后的句号改为分号；D项，括号里面 的句号应该去掉。] 7.请根据下面文字创设的情境，结合你的感触写一副 对联。要求：对仗工整，语言浑成，音韵和谐。 默哀！5月22日下午1，点07分，“共和国勋 章”获得者、中国工程院院士、“杂交水稻之父”袁隆 平在长沙逝世，享年91岁。 袁隆平一生致力于杂交水稻的研究和推广工 作。他几十年如一日，不辞辛苦、殚精竭虑，终于实 现了杂交水稻技术的历史性突破。杂交水稻大范 围的推广，不仅产生了巨大的社会效益和经济效 益，还为中国乃至全世界人的吃饭问题作出了巨大 贡献。袁隆平曾经说过，他有过两个梦想，一个是 禾下乘凉的梦，一个是杂交水稻引进到全球冬地的 梦。这不仅仅是一个科学家的梦，也是中华民族伟 大的复兴之梦。 那一片片稻田，那一阵阵稻香，就是他留下的 足迹！ 上联： 下联： 答案：上联：耕耘数载心系苍生只为百姓腹饱体健 下联：朴素一生身先垂范换得万户库满粮丰 [阅读鉴赏] (一)课内阅读 阅读下面的选文，完成8~11题。 挽起裤腿走下稻田，是人们从播种到收获季节见 到的袁隆平最标准的“形象”。人们常提出的一个疑 问是：中国的稻田里如何走出了袁隆平这样一位世界 级的农业科学家？ 中国在现在和将来相当长的岁月里，都是一个农 业大国，“民以食为天”的说法自古流传。到了当代， 农民出身的毛泽东说，世界上什么事情最大，吃饭的 事情最大。 20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆 平留下了刻骨铭心的印象。那时在湖南一所偏僻山 村农校一湘西雪峰山麓的安江农校任教的青年袁 隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥 饿。他在1961年发现“天然杂交稻株”的往事，注定 要成为世界农业史上的经典事例。 g中有g市 有人说，袁隆平具有敢于挑战的勇气和信心。他 在决定选择水稻杂种优势利用作为自己的攻关方向 高考总复习语文 时，并不知道世界上已有美国、日本等国的科学家从 事过研究，但没有成功。这无疑是一道世界难题。况 且，他还得顶着研究水稻杂种优势利用是“对遗传学 的无知”等权威学者的指责和压力。他根据自己的实 践，以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光 辉的前景，他决心义无反顾地坚持研究。 ”*… 袁隆平认为，水稻的杂种优势利用只有两条路可 走：一条是进行人工去雄，如果用人工去雄杂交，就得 一朵花一朵花进行，产生的种子数量极为有限，不可 能在生产上推广应用；再一条路就是培育出一个雄蕊 不育的“母稻”，即雄性不育系，然后用其他品种的花 粉去给它授粉杂交，产生出用于生产的杂交种子。然 而国内外都没有这一先例，甚至有著名学者断言这 “不可能”。还有学者认为，像水稻这样一朵花只结一 粒种子的“单颖果作物”，利用杂种优势必然制种困 难，无法应用于生产。在独立开展杂交水稻研究很长 时间之后，袁隆平才从国外资料中了解到，早在1926 年，美国的琼斯就发现了水稻杂种优势现象。最早开 展这项研究的是日本的科学家，时为20世纪50年 代。此外美国、国际水稻研究所的科学家也相继开始 了这项研究。尽管实验手段先进，但都因这项研究难 度确实太大，无法在生产中得到应用。 袁隆平不打算退却，他很清楚他拥有的有利条件 是其他国家科学家少有的：进行这项研究，中国有中 国的有利条件，中国是古老的农业国，又是最早种植 水稻的国家之一，有众多的野生稻和栽培稻品种，蕴 藏着丰富的种质资源；有辽阔的国土和充足的光温条 件，海南岛是理想的天然温室，育种者的乐园；更重要 的是我们有优越的社会主义制度，可以组织科研协作 攻关；有党的正确领导，任何困难都可以组织力量克 服。直到今天，袁隆平都对为攻克杂交水稻难关在全 国13个省区的18个科研单位进行的科研大协作感 概不已，认为没有这样的大协作，杂交水稻研究绝不 会取得今天这样世界瞩目的成果。 前些年一家有影响的报纸在头版刊登了一篇贬 斥杂交稻的文章，说杂交稻是“三不稻”—“米不养 人，糠不养猪，草不养牛”。这种不顾事实的说法给农 业科研人员和广大农民心头蒙上了阴影。袁隆平写 了一封信寄给了《人民日报》，凭着他杰出的学识和无 与伦比的实践，用事实说明“杂交稻既能高产又能优 质”。1992年6月18日，《人民日报》在第二版刊登了 袁隆平的来信。 信中，袁隆平用平和的语气、无可辩驳的事实说， 最近社会流传杂交稻米质太差，有人贬杂交稻为“三 不稻”，说什么“米不养人，糠不养猪，草不养牛”。果 真是这样吗？我想用事实来回答：我国是世界上第一 个在生产上利用水稻杂种优势的国家，杂交稻比一般 水稻每亩增产100千克左右。1976-1991年全国累 计种植杂交稻19亿多亩，增产粮食近2000亿千克。 由此可见，杂交水稻的推广，对解决我国11亿人口的 温饱问题发挥了极其重要的作用。目前，全国种植面 ·7 积最大、产量最高的一个水稻良种“汕优63”是杂交 稻。近几年的年种植面积都超过1亿亩，平均亩产稳 定在500千克左右，不仅产量高而且品质好，被评为 全国优质籼稻米。的确，在我国南方生产的稻谷中， 有相当一部分米质较差，这主要是双季早稻。目前积 压的稻谷以及历年来粮店出售的大米，大多数为这种 早籼稻。他写道，双季晚稻和一季中稻一般品质较 好，粮店偶尔出售这种稻米时，则出现排长队争购的 现象。而杂交稻则占双季晚稻和中稻面积的80%左 右，产量占90%以上。因此，说杂交稻属劣质米与事 实不符。 袁隆平进而写道，其实，杂交稻、常规稻与任何其 他农作物一样，品种不同，产量和品质是有差别的，有 的甚至相差悬殊。一般地说，大多数杂交稻品种的米 质属于中等，其中也有个别杂交稻品种的米质较差， 但绝不能以个别品种的优劣来概括一般。 就这样，袁隆平捍卫了事实，也捍卫了真理。 节选自《喜看稻菽千重浪一记首届 国家最高科技奖获得者袁隆平》 8.下列选文相关内容的理解和分析，不正确的一项是 ( A.“民以食为天”的说法从古至今一直流传，甚至 在当代，毛泽东也认为，吃饭是世界上最大的 事情。 B.袁隆平认为人工去雄产生的杂交种子，无法在生 产上推广应用，而培育雄蕊不育的“母稻”进行 授粉杂交，其产生的杂交种子可用于生产。 C.袁隆平选择世界级难题作为攻关方向后，他顶住 一些权威学者的指责和压力没有选择退却，即 使该方向已经被其它国家的科学家研究过。 D.我国是世界上第一个在生产上利用水稻优势的 国家，1976一1991年全国累计种植水稻19亿多 亩，增产粮食近2000亿千克。 解析：D[原文是“利用水稻杂种优势”。] 9.根据选文内容，下列说法不正确的一项是( A.美国、国际水稻研究所的科学家因为这项研究 难度确实太大，无法在生产中得到应用，所以大 都选择了退却。 B.把杂交稻说成是“三不稻”，这是贬斥杂交稻且罔 顾事实的说法，该说法不但缺乏科学理论依据， 而且还会给我国农业的发展带来损害。 C.双季晚稻、一季中稻大多为杂交稻，与南方生产 的双季早稻相比，不管是品质还是销路方面，都 要好很多。 D.杂交水稻的产量、品质与品种有关，我们不能用 以偏概全的方法，来判定杂交水稻与常规水稻 的优劣。 解析：A[原文没有说“所以大都选择了退却”。] 10.结合选文，请简要概述袁隆平能够成为一位世界 级的农业科学家的原因。 答案：(1)内在因素：①青年袁隆平拼尽毕生精力 用农业科技战胜饥饿的坚定决心。②1961年发 现“天然杂交稻株”。③袁隆平能够根据自己的实 践，且具有科学家的胆识和眼光，敢于挑战的勇气 和信心。（2)外在因素：①历史悠久，物种丰富。 中国是古老的农业国，又是最早种植水稻的国家 之一。有众多的野生稻和栽培稻品种，蕴藏着丰 富的种质资源。②地理位置优越。有辽阔的国土和 充足的光温条件，海南岛是理想的天然温室，育种者 的乐园。③优越的社会主义制度，科研大协作。 ④有党的正确领导，任何困难都可以组织力量克服。 11.根据选文简要说明袁隆平在信中驳斥“三不稻”的 思路。 答案：(1)提出（质疑）对方错误观点。(2)摆出事 实，从产量方面说明杂交水稻的推广对解决温饱 问题的重要作用，从质量方面说明杂交稻属劣质 米与事实不符。(3)进一步阐释说明（采用让步思 维)，指明个别品种的优劣不能用来概括一般。 (二)课外阅读 阅读下面的文字，完成12~15题。 袁隆平，半世纪的盛名与争议 袁隆平是20世纪七八十年代最有影响力的“种 田人”一中国一半以上的农田都种上了杂交稻种。 民间一度流传：两个“平”让中国人吃上了饭：一是邓 小平，二是袁隆平。他艰苦卓绝的研究为曾经被饥饿 困扰的国家带来希望，国家的鼎力支持为他带来了盛 名，持久不衰的盛名也给他带来了争议。 那么，真实的袁隆平是怎样的？他对《环球人物》 记者说：“我日日下田，而已。”他的神坛下，是无数人 的拭目以待；他的眼睛里，却只有秧苗摇曳的一亩田。 他身上有科学家的固执，也有历史亲历者的豁达。对 待外界的争议，他尽量选择消化于田间。其他的争议 他不予理会，但关于超级稻，他绝不退让。 1992年，农业部主办的某报纸上刊登了一次座 谈会的报道。会上，一些权威人士大肆斥责杂交水 稻，称其为“三不稻”，即“米不养人，糠不养猪，草不养 牛”。他的同事、学生都让他声明反驳，他说：“没事， 会解决的。”他心想，事实胜于雄辩。几个月后，江西 省副省长舒惠国来访，直截了当地问他报纸报道是否 属实，舒惠国对他说：“那些言论让群众产生了困惑， 许多人在考虑要不要种植杂交水稻。我要给老百姓 一个交代。”这是袁隆平第一次意识到，自己的研究已 经超出了个人荣辱毁誉的范畴。不久，他在《人民日 报》发表文章《杂交水稻既能高产又能优质》，才算是 稳定了全国种植杂交水稻的信心。 2014年秋天，安徽蚌埠等地的近万亩“两优 0293”(超级稻品种)出现大面积的绝收或减产。一时 间，对超级稻的质疑甚嚣尘上，“超级稻稻种严重过 剩”“超级稻口味品质不佳”等话题在网上流传。本性 里，他愿意安之若命，20世纪60年代刚做杂交水稻 ·7 [基础模块上]第五单元时代的旋律 时被人挪揄理论不对，甚至秧苗全部被毁，都鲜少与 人争论，觉得“作好研究才最重要”；但现实是，他不得 不出来反驳，因为袁隆平早已经不是独属于个人的袁 隆平了，他的身后是一个巨大的产业，是这个国家农 业的定海神针。隆平高科旗下密密麻麻的组织结构， 从育种科研到育种公司，从经销商到肥料公司，都有 赖于“袁隆平”三个字熠熠生辉，全中国数以亿斤计算 的杂交稻种都可能因为他的一句话无法被播种。 2014年10月，他在《环球时报》上发表题为《请 别再向超稻泼脏水》的文章，从历史发展、现实数据的 角度对网友的质疑一一进行驳斥，承认有问题，但也 绝不是一些“居心叵测”之人描述的那样，文章不卑不 亢。结尾处他写道：“超级稻研究事关国家荣誉和粮 食安全，无论遇到什么困难，我绝不会退缩。” 2000年，隆平高科要上市，想要使用袁隆平的名 字。他没同意，后来多位国家级领导劝说，加上他考 虑到隆平高科成立后，杂交水稻研究可以不再需要外 国人投资，就同意了。隆平高科许诺每年提供200万 元的科研经费，以及由姓名使用权换算而来的5%股 本。许多人说袁隆平卖掉股份就能轻松拿到上亿元， 他说：“我一分钱都不能卖，我一卖，隆平高科就垮掉 了。人家会想，隆平高科是不是有什么问题了？”他的 名字，就是金字招牌。 20世纪80年代他最盛名时，湖南省委组织部请 他出任省农业科学院院长，正厅级。他拒绝说：“我不 适合，当院长，意味着我要离开杂交水稻的研究岗 位。”隆平高科成立不久，袁隆平辞去了董事的职务， 埋首新一轮超级稻的研究，他说：“我就是个‘过路财 神’。我就是还想争取新的东西。我们一生有很多东 西需要坚守，如果浮躁了，就难以看清事物的本来面 目；有些事情，我们也要勇于放弃，必要的放弃，是另 一种意义上的坚守。” 相关链接： “失败那么多次，消耗那么多时间，究竟是什么支 撑你？”记者问道。 他说：“讲大道理的话，就是为人民服务。但我觉 得还有一方面是我的好胜心，有一个内在的动力，我 就是还想争取新的东西。” 这便是科学家的本心，他们天然对获得答案有着 强烈渴望。为了这种渴望，袁隆平错过了母亲的弥留 之际，错过了儿子的成长，20世纪70年代里唯一 次请假还是妻子突发病毒性脑炎的时候。一连10天 在医院照顾妻子，那是他在中年时代与妻子最长的一 次独处；在病床前为她念诗、唱歌、讲故事…等妻子 醒来，他又继续踏上了前往田野的路。 12.下列对材料相关内容的分析和概括，最恰当的一 项是 () A.袁隆平的研究给国家带来了希望，获得了国家 的大力支持，这既为他带来了盛名，也不可避 免地给他带来了争议。 B.权威人士斥杂交稻为“三不稻”，袁隆平一开始 不反驳是因为他相信事实胜于雄辩，后来出于 无奈才为自己辩护。 高考总复习语文 C.在《请别再向超级稻泼脏水》一文中，袁隆平承 认“三不稻”确实有问题，这体现了他作为科学 家的责任和担当。 D.袁隆平不愿担任省农业科学院院长，后来还辞 去隆平高科董事的职务，完全是因为他不愿意 放下研究水稻的事业。 解析：D[A.原文中带来争议的是“持久不退的盛 名”；B.袁隆平为自己辩护的原因是“第一次意识到， 自己的研究已经超出了个人荣辱毁誉的范畴”，不是 出于无奈；C.“超级稻”和“三不稻”概念混淆。] 13.作为一位负有盛名的科研人员，袁隆平有哪些可 贵的品质？请结合文本简要概括。 答案：①专注科研，②不慕名利，③勇于担当，④甘 于奉献，⑤乐于创新。 14.袁隆平“坚守”的是什么？“放弃”的又是什么？ “坚守”和“放弃”的关系是什么？请结合文本及相 关链接分析说明。 答案：①袁隆平坚守的是他对水稻的研究，是对国 家和人民的责任。他几十年如一日，不管失败多 少次仍然坚持创新；无论别人对他的研究有着怎 样的争议和质疑，他都不卑不亢地回应，并对国家 和人民负责。②袁隆平放弃的是对名利的追求， 对家人的守护。袁隆平不愿担任省农业科学院院 长，后来还辞去隆平高科董事的职务，一开始不愿 意用自己的名字命名“隆平高科”都说明他放弃了 对名利的追求；为了研究，他错过了母亲的弥留之 际，错过了儿子的成长，错过了与妻子大部分的相 处时光。③他的放弃是另外一种坚守。他放弃了 名利，放弃了对家人的守护，都是为了坚守他对科 国家的儿 必备知识>复盘 基础知识积累 正字音 1.单音字 (1)悬挂(xudn) (2)调侃(kdn) (3)祖露(tdn) (4)船舷(xidn) (5)帷幕(wéi) (6)娴熟(xian) (7)舰艉(wě) (8)舰艏(shǒu) (9)猝死(cù) (10)殉职(xùn) (11)殚精竭虑(dan) (12)言简意赅(gai) (13)雷霆万钧(ting) (14)魂牵梦萦(ying) 学的追求和对国家与人民的责任。这“坚守”与“放 弃”正体现了袁隆平甘于奉献、勇于担当的精神品质。 15.科学的道路上往往布满荆棘，是科学家的“本心” 鼓舞着袁隆平始终坚持自己的梦想。上文中提到 了袁隆平作为科学家的本心，而他的这种“本心” 在课文《喜看稻菽千重浪一记首届国家最高科 技奖获得者袁隆平》中也有所体现，请结合课文， 说说课文中袁隆平的“本心”是怎样的。 答案：就课文的内容来看，袁隆平的“本心”主要体 现在以下几个方面：①作为取得了巨大成就、获得 了国家最高科技奖、拥有耀眼光环的科学家，袁隆 平依然不忘初心，始终保持着“种田人”的本色，挽 起裤腿走下稻田，是人们从播种到收获季节见到 的袁隆平最标准的“形象”。因而他被人们称为 “泥腿子专家”“泥腿子院士”。②作为科学家，袁 隆平具有敢于挑战的勇气和信心。在他决定选择 水稻杂种优势利用作为自己的攻关方向时，并不 知道世界上已有美国、日本等国的科学家从事过 研究，但没有成功。这无疑是一道世界难题。况 且，他还得顶着研究水稻杂种优势利用是“对遗传 学的无知”等权威学者的指责和压力。他根据自 己的实践，以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻 研究具有光辉的前景，他决心义无反顾地坚持研 究。在理论与事实发生矛盾时，袁隆平的态度是 尊重权威但不崇拜权威，不能跟在权威后面亦步 亦趋，不敢越雷池一步。他不迷信权威的所有观 点。③实事求是是他的立场和态度。袁隆平坚信 实践能发现事实，发现真理，并能验证真理。他对 中国亿万农民怀有深厚的感情，凡是涉及不顾农民 利益、无视事实的事，他都能挺身而出毫不含糊地阐 明事实，至于是不是得担风险，袁隆平在所不计。 子（节选） 学生用书P68 盘点必备双基落实 2.多音字 (1)(zhang) (2) 矫情(jido) {长短(chang) 矫捷(jiǎo) 载入(zi) (3) (4) (刹那(chd) {卸载(zài) {刹车(sha) 鼎记字形 u(呕)心沥血 【海格西车 2.òu(怄)气 (ōu(讴)歌 帷mù（幕） 声si(嘶)力竭 3.羡mù（慕） 4.s(厮)打 (日mù（暮） (si(撕)裂