第三单元 念奴娇·赤壁怀古（教师用书）-【创新教程】2027年职教高考总复习语文

高考总复习语文 念奴娇·赤壁怀古 古今对译 大江东去 浪淘尽，千古 风流人 滚滚长江向东流去，滔天的大浪淘尽了，千古以来多少风流人 [大江]长江。 [风流人物]杰出的英雄人物。 物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱 物。旧日营垒的西边，有人说那是三国时周郎破曹的赤壁。只见乱 [故垒]旧时军队营垒的遗迹。[周郎]周瑜。 石 穿 空，惊涛拍 岸，卷起千堆 雪。江 石嶙峋直刺天空，惊涛骇浪拍击着江岸，卷起一堆堆如雪的浪花。江 [雪]这里比喻浪花。 山如画，一时 多少豪杰 。 山美如画，一时间涌现了多少英雄豪杰。 [一时门指一时间。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英 发。 遥想当年的周公瑾，小乔才嫁给他，何等雄姿英武意气风发。 [公瑾]周瑜字。[小乔]汉末乔玄有两个女儿，一个叫大乔，一个叫小乔，都很美丽。 羽扇 纶巾，谈笑间， 樯橹灰飞烟灭。 他手挥羽扇头戴丝巾，从容谈笑之间，敌军战船便灰飞烟灭。 [羽扇纶(guā)巾]（手持）羽扇，（头戴）纶巾。这是儒者的装束，形容周瑜有儒将风度。纶巾，配有青丝带的头巾。 [檮檐]这里指曹操的战船。 故国 神游，多情应笑我， 早生华 我神游于当年三国的古战场，可笑我多情善感， 以致于过早地生了白 [故国神游]“神游故国”的倒文。[多情应笑我]即应笑我多情。 发。人生如梦， 一尊还酹 江 月 发。人生恍然如一梦， 还是洒一杯酒祭献给江中的明月吧。 [华(hud)发]花白的头发。 [尊]同“樽”，一种盛酒器。这里指酒杯。[醉(1)门将酒洒在地上，表示凭吊。 必备知识>复盘 学生用书P41 盘点必备双基落实 基础知识积累 朵词活用 1.大江东去（名词作状语，向东） 正字音 2.羽扇纶巾（名词作动词，手摇羽扇；名词作动词，头 1.羽扇纶巾(guan) 2.樯橹(1ǔ) 戴纶币) 3.灰飞烟灭（名词作状语，像灰一样；名词作状语，像 3.爵(1èi) 4.瑾(jin) 烟一样) 坐辨通假 知句式 尊还酹江月(“尊”同“樽”，酒杯) 1.遥想公瑾当年（倒装句） 古今义 2.故国神游，多情应笑我，早生华发（倒装句） 1.大江东去 文学文化识记 古义：指长江。 今义：大的江。 ★作者简介 2.千古风流人物 苏轼(1037-1101)，北宋文学家、书画家、美食 古义：英雄。 家。字子瞻，号东坡居士。汉族，四川人，葬于颍昌 (今河南省平顶山市郏县)。苏轼一生仕途坎坷，学识 今义：指跟男女情爱有关的；有才学而不拘礼法；轻 渊博，天资极高，诗文书画皆精。其文汪洋恣肆，明白 浮放荡。 畅达，与欧阳修并称欧苏，为“唐宋八大家”之一；诗清 3.故国神游 新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭 古义：这里指赤壁古战场。 坚并称苏黄；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛 今义：历史悠久的国家；祖国；故乡。 弃疾并称苏辛；著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。 ·48· [基础模块上]第三单元知人论世 食文体常识 2.作者为什么思慕周瑜？苏轼从几个方面将周瑜与 豪放派 自己进行了比较？ 豪放派是形成于中国宋代的词学流派，与婉约派 相对。北宋诗文革新派作家如欧阳修、王安石、苏轼、 苏辙都曾用“豪放”一词衡文评诗。而第一个用“豪 答案：(1)词中的周瑜年轻有为，风流倜傥，温文尔 放”评词的是苏轼。豪放词的特点大体是创作视野较 雅却又有雄才大略，运筹帷幄，决胜千里。(2)怀古 是为了思今。词人赞美周瑜意在抒发自己年将半 为广阔，气象恢宏雄放，喜用诗文的手法、句法写词， 语词宏博，用事较多，气势雄浑，思想豪放不羁，不拘 百而功业无成的感慨（词人47岁，周瑜24岁）。他 是多么渴望有如三国那样的豪杰人物，来扭转宋廷 守韵律格调。据南宋俞文豹《吹剑续录》载，曾有人以 “学士词，须关西大汉，执铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东 不景气的现状啊！最渴望的就是自己能像周瑜那 去’”来评价苏轼豪放词的雄壮、豪迈之美，令苏轼本 样建功立业，一展宏图。这正是词人缅怀周瑜的原 因之所在。 人为之绝倒。到南宋时，已明确地把苏轼、辛弃疾作 3.有人认为“‘人生如梦，一尊还嚼江月’，貌似超脱， 为豪放派的代表，以后遂相沿用。 实是无可奈何的慨叹，是一种惆怅失意的感情，是 文本梳理赏析 作者思想消极的一面”；但也有人认为，“这是作者对渴 望得到君主的信任，能像周瑜那样大展宏图、建功立业 ☆文脉梳理 之情的一种抒发”。对此你是如何理解的？谈谈你的 大江东去 看法。 写景 乱石惊涛 感慨时光流逝，物是人非 江山如画 奴 答案：观点一：词人此时已年近半百，功业未成，眼 娇 风流人物 望着奔流不息的长江，感叹自身生命的短暂，韶光 赤 咏史 雄姿英发 缅怀和仰慕古代英雄豪杰 的流逝，“人生如梦”之感慨纯属人之常情。 战功卓著 观点二：“人生如梦，一尊还酹江月”，反映了理想与 怀 现实的矛盾，是词人仕途坎坷、壮志难酬的悲叹和 古 官场多情 愤慨，在貌似自慰自解的言辞之中荡漾着一腔追慕 抒情 早生华发 感慨年岁将老，壮志难酬 英雄、渴望建功立业的豪迈之情。这里寄寓着作者 人生如梦 入世、出世的双重矛盾心理，看似是“出世”一清 静无为、超脱凡尘的老庄思想，实质是“入世” ★主旨提炼 渴望建功立业的儒家思想。 本词通过对古迹的描写和对古人、古事的记叙 食特色归纳 来抒发作者对古代英雄豪杰的缅怀和仰慕之情，表 1.借景抒怀。此词通过描绘赤壁古战场的雄伟景色， 达了因年岁将老而产生的人生苦短和壮志难酬的 引发怀古的思绪，抒发作者的内心感情。词中景物 无限感慨。 的描写与情感的抒发融为一体，情景交融，给人以 食要点研讨 强烈的感染。 1.词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中用了哪些 2.豪放风格。苏轼在这首词中展现了其独特的豪放 传神的词语？有何作用？ 风格。词风飘逸豪放，气象恢弘雄放，格调高昂 健康。 3.结构严谨。词的结构安排十分严谨。开头写赤壁 答案：写出了一幅宏伟开阔、雄奇壮丽的赤壁景色。 的景色，中间写周瑜的战功，最后写作者的感叹。 “乱”写出险怪，“穿”写出高峭，“惊”写出汹涌，“拍” 各部分之间过渡自然，巧妙地串成一片。如用“遥 描绘了水石相搏的情状，“卷”句写出浪花四溅、狂 想”过渡到第二部分，用“故国神游”过渡到第三 澜奔腾起伏的奇景，声音、色彩、姿态，无不逼真。 部分。 这几个词大刀阔斧横画纵抹，描绘出一幅奇险雄伟 4.意境深远。此词的意境高远，气势磅礴，境界宏大。 的画面，并暗写赤壁之战惊心动魄的场面和英雄豪 通篇大笔挥洒，却也衬以谐婉之句，英俊将军与妙 杰们的雄姿，表现了词人的豪迈奋发，尽显苏词豪 龄美人相映生辉，昂奋豪情与感慨超旷的思绪迭相 迈风格。 递转，做到了庄中含谐、直中有曲。 ·49· 高考总复习语文 关健能力>提升 学生用书P42 分层训练拓展运用 [积累运用] 解析：B[A项，“江山如画”中，把“江山”比作 “画”，运用了比喻的修辞手法。B项，“樯橹”借代 1.下列词语中加点字的注音，全部正确的一组是 战船，运用了借代的修辞手法。C项，“卷起千堆 ( 雪”中，把激起的浪花比作“雪”，运用了比喻的修辞 A.故垒(1ěi) 樯橹（心） 羽扇纶巾(Iún) 手法。D项，“人生如梦”中，把“人生”比作“梦”，运 B.樯橹(giang) 公瑾(jin) 还酹江月(Ièi) 用了比喻的修辞手法。] C.譬如(bi) 塑造(sù) 魅力无穷(mei) 6.下列有关文学常识的表述，有误的一项是() D.岑寂(cen) 供给() 早生华发(f) A.大部分词调分成两段，甚至三段、四段，分别称 解析：B[A项，“纶巾”的“纶”应读“guan”。 为“双调”“三叠”“四叠”。段在词中又叫“片”或 C项，“譬如”的“譬”应读“p”。D项，“早生华发” “阕”。一首词的上下两段分别称上下片或上 的“发”应读“fà”。] 下阕。 2.下列各句中，加点词语解释有误的一项是( B.从晚唐五代到宋的温庭筠、晏殊、秦观、苏轼、李 A.故垒西边 清照等一系列词坛名家的词风虽不无差别，各 故垒：比喻陈旧过时的思想、观点和立场等。 有擅长，但大体上可归诸婉约范畴。 B.樯橹灰飞烟灭。 C.婉约词风，其内容主要是写男女情爱，离情别绪， 樯：挂帆的桅杆。橹：一种摇船的桨。这里代指 伤春悲秋，光景流连；其形式大都婉丽柔美，含 曹操的水军。 蓄蕴藉，情景交融，声调和谐。 C.多情应笑我，早生华发。 D.苏轼，北宋文学家，为“唐宋八大家”之一。其诗 华发：花白的头发。 清新豪健，善用夸张比喻，其词开豪放一派，对 D.一尊还酹江月。 后世影响很大。 酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。 解析：B[B项，把“苏轼”去掉。苏轼属豪放派，其 解析：A[故垒：旧时军队堡垒的遗迹。] 余属于婉约派。] 3.下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是 7.阅读下面文段，概括东坡先生碑刻“使人动心”的 原因。 A.回首向来萧瑟处 东坡楼里，汇集着历代文人墨客的题诗和联 B.千古风流人物 语，作品无不流露出对乐山自然环境的赞许，对东 C.便纵有千种风情 坡先生的敬慕情绪…但是，更使人动心的是东坡 D.同行皆狼狈 先生那些书法、绘画作品的碑刻。东坡先生以诗、 解析：D[“狼狈”古今义均形容“困苦或受窘的样 书、画三绝而名垂古今，他有不少诗、书、画合一的 子”。A项，古义：刚才。今义：从来，一向。B项， 作品，更有大量的诗词、文章的手迹。在东坡先生 古义：杰出的。今义：轻浮放荡的。C项，古义：流 坐像后面，是他抄写的欧阳修《丰乐堂记》和《醉翁 露出来的男女相爱的深情。今义：①情怀，意趣； 亭记》。这两幅书法碑刻，厚重而不失灵动，饱满且 ②景象，情况；③风土人情。] 富有神采，字里行间透出了他对恩师的敬重，显示 4.下列几句中加点词的用法，与例句相同的一项是 出他生命深处敦厚、质朴的一面，这大概正是他人 ( 格魅力的根源所在。 例句：樯橹灰飞烟灭 A.羽扇纶巾 B.月明星稀，乌鹊南飞 C.愿为市鞍马 答案：碑刻厚重而不失灵动，饱满且富有神采，字里 D.必先苦其心志 行间透出了他对恩师的敬重，显示出他人格魅力之 解析：B[例句，名词作状语，像灰尘一样，像烟雾 源一敦厚、质朴。 一样。A项，名词作动词，系着纶巾。B项，名词作 状语，向南。C项，名词作动词，买。D项，形容词 [阅读鉴赏] 的使动用法，使…受苦。] (一)课内阅读 5.下列各项中使用的修辞手法，与其他三项不同的一 阅读下面这首词，完成8~9题 项是 念奴娇·赤壁怀古 A.江山如画，一时多少豪杰。 苏轼 B.谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人 C.惊涛拍岸，卷起千堆雪。 道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千推 D.人生如梦，一尊还嚼江月。 雪。江山如画，一时多少豪杰。 ·50· [基础模块上]第三单元知人论世 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶 春幡春胜，一阵春风吹酒醒。不似天涯，卷起杨 巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我， 花似雪花。 早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 [注]①这首词作于宋哲宗元符二年（公元1099 8.下列对这首词的分析鉴赏，不正确的一项是( ) 年)，是时苏轼谪居海南岛儋耳（今儋县）。②春牛春 A.词的开篇，直奔历史，把奔流不尽的大江与历史 杖：古时立春日习俗，耕夫持犁杖鞭打耕牛，谓之“打 人物联系起来，布置了一个极为广阔的背景。 春”。下阕“春幡”，指旗帜；“春胜”，剪纸图案，以示 B.“乱石”三句，集中描写赤壁雄奇壮阔的景物，直 迎春。 插云霄的山峰、拍岸惊涛和澎湃的雪浪。 10.对这首词的理解，不恰当的一项是 () C.下片由“遥想”领起五句，着力塑造了年轻有为、 A.苏轼被贬至僻远的“天涯海角”，填词描绘故乡 春风得意、指挥若定的东吴将军周瑜的形象。 D.词中所描绘的“乱石”“惊涛”的赤壁景色与“雄 春日习俗以排遣愁绪。 姿英发”的周郎形象，相映生辉，各臻其妙。 B.“便丐春工”，乞得春神之力。诗人将春神人格 解析：A[“直奔历史”错误，应是先写眼前之景， 化，天人相知，浪漫亲切。 然后引出后面对历史的怀想。] C.“春幡”立于田头，“春胜”遍于街肆，似见千人万 9.有人说，这首词的最后一层含有消极成分，与全词豪壮 人喜庆春天的到来。 情调不合，你的看法如何？ D.以海南不得见的雪花比拟海南的杨花，为他乡 “不似天涯”作了精妙的诠释」 解析：A[苏轼这首词是纪实抒情，不是追忆往 答案：“多情”是古代诗词中一个常用语，有多种含 昔。与其他谪官不同，苏轼对异地风物不加排斥， 义，这里主要是指词人建功立业的愿望，“华发”固 他心胸开阔，善于发现美、赞颂美。在我国词史上 然已使人生悲，这种悲是因为尚未实现青云之志。 讴歌海南的绚丽春光，而不是自己的故乡。] “人生如梦”则是词人在遭受压抑情况下的自慰之 11.按《文心雕龙》的说法，“同字相犯”是败笔，而苏轼 词，但他并未想到及时行乐，他的“一尊还爵江月” 的《减字木兰花·己卯儋耳春词》（全词共44个 不过是要向“江月”倾诉壮志难酬的苦闷。统观全 字)仅“春”字就出现7次。请指出这首词使用“同 词，可以说豪放中略见苍凉，而苍凉只是豪放的补 字”的特点并简评这样用字的效果。 充，二者并不矛盾。 (二)课外阅读 阅读下面这首词，完成10~11题。 减字木兰花·己卯儋耳春词@ 苏轼 答案：①词人将同一个字间隔重复使用。②同字 春牛春杖©，无限春风来海上。便丐春工，染得 错落有致，音调明朗，突出对“春”的渲染，另有一 桃红似肉红。 番情趣。 促织 古今对译 宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产； 明朝宣德年间，皇室里崇尚斗蟋蟀的游戏，每年都要向民间征收。这东西本来不是陕西出产的； 宣德：明宣宗朱瞻基年号(1426一1435)。尚：崇尚，喜好。促织之戏：斗蟋蟀的游戏。征：征收。西：这里指陕西。 有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才， 有个华阴县县令想巴结上司，把一只蟋蟀进奉上去，（上司）试着让它斗了一下，它显出勇猛善斗的才能， 华阴令：华阴县县令。进：进奉。才：有才能。这里指勇猛善斗。 因责常供。令以责之里正。 市中游侠儿得佳者笼养之， 于是上级责令他经常供应。县令又把供应的差事派给各乡的里长。（于是）市上的那些游手好闲、不务正业 的年轻人，捉到好的蟋蟀就用竹笼装着喂养它， 责：责令。里正：里长。里，古代基层行政组织。游侠儿：这里指游手好闲、不务正业的年轻人。 昂其直，居为奇货。 里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头， 拾高它的价钱，储存起来，当作稀奇的货物（等待高价）。管理乡里事务的小吏狡猾刁诈，借此向百姓摊派（进贡蟋蟀的） 有关费用，每摊派一只蟋蟀， 昂其直：抬高它的价钱。直，同“值”。价值、价钱。居：囤积、储存。里胥：管理乡里事务的小吏。胥，官府的小吏。假：凭借、 利用。科敛：摊派，征收。丁口：人口。 辄倾数家之产。 就常常使好几户人家破产。 ·51.