整本书阅读《钢铁是怎样炼成的》（主书）-【宝典训练】2025-2026学年七年级下册语文高效课堂（统编版·新教材）

构、动宾结构)，抒情更为自然。 三、表达诗人对泰山雄伟磅礴景象的赞叹，同时寄托了诗 人对未来的憧憬和攀登人生高峰的壮志豪情。 充满豪情壮志，能激励我们要有远大理想和目标，勇 于攀登人生高峰，面对困难和挑战时能激发斗志，不 断超越自我，追求卓越。 体现诗人站在高处，不被浮云遮挡视线的开阔视野和 高远境界，表达了诗人对前途充满信心。 告诉我们要有高瞻远瞩的眼光和坚定的信念，不被眼 前困难和干扰所迷惑，在生活中遇到挫折阻碍时能保 持清醒头脑和积极心态，克服困难实现目标。 表现路疑无而实有、景似绝而复生的境界，表达了在 困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的人生 思考。 能够激励我们在面对困难时保持乐观，不放弃希望； 告诉我们只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢 生”，进入一个充满光明与希望的崭新境界。 表达了诗人虽然脱离官场，依然关心国家的前途和命 运，不忘报国之志的坚定信念及无私奉献的精神。 落花融人泥土，催生另一轮的绽放，鼓励我们在生活 中要坚持理想，不断成长和进步：要懂得感恩，勇于奉 献和付出。 整本书阅读《钢铁是怎样炼成的》 1.①患肺炎和伤寒（答成“患重病”也可） ②暴风雨所诞生的 2.示例：保尔因长期参加战斗和超负荷工作，双腿完全瘫 痪，病情继续恶化，最终双目失明。但他并不气馁，决 定通过文学创作重新参加战斗。写完的三章小说原稿 不慎被邮局遗失，他只好重新写作，最终书稿完成后， 大受赞赏。保尔经过淬炼，最终成长为一名具有钢铁 般意志的无产阶级战士。 3.①A.与波兰白军战斗，保尔大腿受伤，伤寒高烧不退暂 时离开战场。B.繁重紧张的肃反工作击倒了本就有 病在身的保尔，他被调到铁路工厂。C.筑路工作要 结束时，保尔得了伤寒并引发肺炎，组织上把保尔送 回家乡休养。D.保尔超负荷地工作、读书，身体逐渐 衰弱，被送到中央委员会的“公社社员”疗养院。 E.保尔双腿完全瘫痪，只有右手还能活动。他提出 要和达雅离婚遭拒，母亲过来照顾他，但保尔的病情 继续恶化，最终双目失明。 ②与达雅结合，保尔一边帮助达雅进步、入党，一边开 始顽强学习，两人幸福生活。（意思相近即可） 4.示例：保尔的一生，从童年开始就饱受苦难，参加红军 后，转战疆场，浴血奋战，曾数次负伤。最后，保尔被病 魔折磨得全身瘫痪，双目失明。可以说他的青春里充 2 语文参考答案 满了艰苦的磨炼。但保尔从未向困难屈服，他凭借自 己钢铁般的意志，成长为一名坚强的无产阶级战士，可 见他的青春是幸福美好的。保尔的经历告诉我们：只 有经历了“艰苦磨炼”，才能成就“幸福美好”。 5.①朱赫来②保尔的妻子，帮助保尔写下《暴风雨所诞 生的》，以此再次回归革命事业。 6.(1)你要相信自己！保尔在全身瘫痪、双目失明的情况 下，在病榻上还奋力完成小说创作。我真心地希望 你面对生活中的困境，要像保尔一样，勇于挑战困 难，决不向挫折低头，用钢铁般的意志成就更好的 自我 (2)一个人只有把自己的追求和祖国、人民的利益联系 在一起的时候，才会创造奇迹，才会成为钢铁战士 7.(1)①往神父家的面团上撒烟灰②筑路 ③瘫痪失明 (2)示例：保尔经历了四次死里逃生和多次伤病的折 磨，但他没有倒下，而是顽强地生活下去。我们应 该学习他那种不畏强权、不畏艰难的精神，勇敢接 受挑战和磨炼，珍惜生命，努力成才，让生命充实而 有意义。 第六单元 任务一阅读与探讨 22太空一日 ◆积累运用 1.(1)惊心动魄(2)炽热(3)烧灼 2.C 3.C【解析】A和B“充满了奇妙体验”缺主语；D语意不连 贯。故选C。 4.(1)示例：中国空间站应用与发展新阶段的首批飞行任 务已发布 (2)用智慧架起了宇宙的天梯 (3)杨院士，您好！作为中学生，我们应如何为航天强 国梦作出自己的贡献？ ●阅读鉴赏 ◇课中品读 1.杨利伟乘坐的飞船平安落地。 2.随着一声巨响，你会感到突然减速；引导伞一开，使劲 一提，会把人吓一跳；减速伞一开，又往那边一拽；主伞 开时又把你拉向另一边。 3.俄罗斯航天员是担心新手们害怕。“我”是为了让自己 的战友们有思想准备，告诉他们不用紧张，那很正常。 ◇课外延读 1.①反复练习模仿发音，嗓子磨出血泡，终于克服发音 难关。第五单元 整本书阅读《钢铁是怎样炼成的》 1.下图概括了保尔的成长历程，请你根据小说内容在横线上填入相应的情节。 成长 历程 退学→参军→〔筑路]→著书 故事 勇敢反抗： 战斗受伤： 死里逃生： 焕发新生： 情节 与神父作 大腿中弹 ① 写成《② 对 头部重伤 一》 ① ② 2.“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的”，烈火的淬炼让钢不断祛除杂质，变得坚硬纯净。保尔也是在不 断“祛除杂质”中“淬炼成钢”的。请你结合小说内容，举出一例加以分析。 3.以下是某同学读《钢铁是怎样炼成的》之后绘制的思维导图，请联系名著内容将空缺处补充完整。 ◆与冬妮娅初恋，因观念不 合而情感破裂。 ◆苏维埃联邦社会主义共和国 ◆对丽达产生感情，因沉迷 同国内反革命势力和外国武装 工作而断绝关系。 干涉者进行战斗。 时代背景 三段恋情 ② 《钢铁是怎样炼成的》 ◆在与波兰白军战斗时，为替 生死考验 四个“一” ◆一个引路人：朱赫来 师长复仇，保尔英勇战斗，头 ◆一种人生价值观：布尔什 被炮弹炸成重伤。 维克 ■ ① ◆一种意志：为国献身，死 而后已 ◆一条线索：保尔的成长 ① ② 4.高尔基说：“青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也充满着艰苦的磨炼。”请结合《钢铁是 怎样炼成的》中保尔的经历，说说“艰苦磨炼”和“幸福美好”之间的关系。 ●>117● 语文·七年级·下册 5.小说中，那些着墨不多的次要人物也是作品不可或缺的一部分，他们或是牵线搭桥、推动故事情节 的发展，或是对主人公的命运有着深远的影响，在整本书阅读活动中，“次要人物”探究小组梳理了 《钢铁是怎样炼成的》中几个次要人物对保尔的影响，请协助他们完成下表相对应的内容。 小说中的 ① 冬妮娅 丽达 达雅 次要人物 保尔的精神导 保尔的初恋，后 保尔志同道合的 ③ 师和入党介绍 因世界观不同让 朋友，帮助他提 对保尔的影响 人，指引保尔走 保尔体验到穷富 高思想认识，做 上革命道路。 的差距。 好工作。 6.下面是两位同学的对话，请你根据下面“导图”，结合保尔的成长经历，帮助小钢完成劝说。 个百炼成钢 病榻上斗争 保尔的成 长之路 工地上磨炼 战场上搏杀 ”初识革命者 苦难少年 小铁：近来，面对升学压力，成绩下降，我真的很沮丧，都想放弃了。 小钢：(1) 小铁：谢谢你！我现在信心大增了！不过，你刚才说成就更好的自我，难道保尔只注重自我奋斗吗？ 小钢：当然不是！保尔的每一段成长经历都在告诉我们：(2) 小铁：听君一席话，胜读一本书。我真的要努力践行保尔伟大的奉献精神，将自己有限的生命投入 到无限的为人民服务中去！ 7.请回忆《钢铁是怎样炼成的》这本书的内容，并按要求完成下列相关任务。 (1)梳理主人公保尔的成长经历。 阶段一 阶段二 阶段三 阶段四 人生阶段 退学 参军 ② 著书 与波兰白军 在艰苦的 诸多伤病使保尔③ ① 成长经历 英勇战斗，加入骑 环境下工作， ,在病榻上完成著作《暴 (事件) 兵部队，战斗中被 得了伤寒和 风雨所诞生的》，开始了新的 炮弹炸伤。 肺炎。 生活。 (2)有人认为，这本书中的内容和当代学生的生活相距甚远，阅读意义不大；也有人认为，这本书是 几代青少年的精神养料，值得一读。请谈谈保尔的成长经历带给你怎样的启示。 ●>118●