4 孙权劝学（主书）-【宝典训练】2025-2026学年七年级下册语文高效课堂（统编版·新教材）

七年级下册 2.这段文字以白描刻画外貌，结合木刻像侧面烘托，形神 兼备；“炽热而又严冷”的目光精准凸显先生的家国赤 诚与对现实的清醒批判，让人物形象立体鲜活，精神内 核鲜明。 3.第②段记叙了闻先生专心治学的辛劳，为下文记叙闻 先生上课独具魅力作铺垫。 4.因为作者这篇读书报告深受闻先生的启示，能结合绘 画艺术理解诗意，这种观点有创见，不平庸。 3* 列夫·托尔斯泰 积累运用 1.(1)cā0 (2)gù (3)zhòu(4)fèn 2.(1)天赋(2)犀利 3.甲：B;乙：C【解析】A.诚惶诚恐：形容十分小心谨慎、极 为害怕不安的样子；B.洞彻：透彻地了解；C.遮遮掩掩： 躲藏，隐藏；D.洞见：指明察；清楚地看到。【甲】处：根 据后面的“审视”可知，应用“洞彻”。【乙】处：此处表达 的语义是在他目光的审视下，谁都没法隐藏什么，故应 用“遮遮掩掩”。故【甲】选B,【乙】选C。 4.就像利斧劈开了巨木 5.A【解析】A行书的特点是舒展飘逸，选项中“工整严 谨”赏析错误。故选A。 ●阅读鉴赏 ◇课中品读 1.①写托尔斯泰犀利的目光；②写托尔斯泰眼晴里蕴藏 着丰富的感情；③写托尔斯泰眼睛的威力；④赞美托尔 斯泰犀利的目光，同时揭示他人生的不幸。 2.通过比喻和夸张的修辞手法写出了作为思想家、艺术 家的托尔斯泰的文学创作，既来自对社会生活、人间世 态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地 表现出来，展示了时代的本质和要求。 3.作者采用欲扬先抑的艺术手法，前文写托尔斯泰的外 貌近乎丑陋，反衬出了他灵魂的高贵，眼睛的精美绝 伦。前半部分的外貌描写非但没有损害托尔斯泰在读 者心目中的形象，反而收到相辅相成的艺术效果。这 样互相衬托，也使托尔斯泰的外貌尤其是眼睛给人留 下深刻的印象。 4.她的大眼睛如钻石般闪烁着，散射出迷人的光芒，小巧 的鼻子点缀在脸的中部，一张如樱桃般红润的小嘴微 张着。 ◇课外延读 1,(1)说明他已经放弃正统思想，跟他们在思想上不一样 了，他的出走在观念上对他们构成了威胁。 (2)说明他出走时态度坚决，不顾一切，像一头野兽。 2.“一个人类的人”意思是一个人类的榜样（典范、模型）。 这句话深刻、透彻地点出了托尔斯泰是一个真实普通 的人。但又比大多数人更具人性和德行等特点，所以 说这句评语“精辟”。 3.运用铺陈排比，连用三个“到”字，体现出托尔斯泰逃离 世俗的决绝和急切；连用四个“从”字，突出世俗和荣誉 对托尔斯泰的包围之快、之强，影响和侵害之大。 4.好。远离荣誉与世俗，过真实、朴素、自然的普通人的 生活是托尔斯泰一生的追求。出走这一事件以小见 大，比介绍他的文学创作更能衬托出托尔斯泰不同凡 俗的精神境界，体现他的个性和理想，使托尔斯泰形象 突出，性格鲜明，具有感染力。 4孙权劝学 ●积累运用 1.(1)掌管应当(2)用认为 (3)了解知晓、明白 (4)副词，表程度，十分形容词，年长的 2.(1)专掌经学讲授的学官 (2)指历史 3.（1)推托(2)粗略地阅读 (3)经过(4)另外，再 4.(1)吴下阿蒙(2)刮目相待 5.(1)我经常读书，自以为大有益处。 (2)士别三日，就要另外拭目相看，长兄明白事理怎么 这么晚呢！ (3)以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴 下阿蒙了！ (4)鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后 分别了。 6.(1)卿今当涂掌事不可不学 (2)卿今者才略非复吴下阿蒙 (3)肃遂拜蒙母结友而别 ◆阅读鉴赏 ◇课内精练 1.D【解析】A.应当/相称；B.好处/更加；C.指历史/过去 的事情；D.连词，表顺承关系。故选D。 2.C【解析】C.“正面表现”有误，应为“侧面烘托”。 3.先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂 掌事”的重要身份而“不可不学”：继而现身说法，指出 “学”的可能性，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。 4.孙权深谋远虑，循循善诱。鲁肃性格直爽，爱才敬才。 吕蒙坦率真诚，知错即改。 5.前者是说用功读书一段时间就进步了，后者是说一段 时间不读书就退步了，足见书不可一日不读，业精于勤 荒于嬉。只要肯学，就能挤出时间，就会学有所获。 6.一个人成才与否既与个人天赋有关，又与后天的教育、 勤奋密切相关 ◇对比阅读 1.(1)只，只是(2)擦拭(3)曾经 2.(1)吕蒙用军中事务繁多来推脱。 (2)皇帝向来讨厌那个人，不同意升迁。 3.普颜色自若/徐拾奏归/补缀/复奏如初 4.①劝说皇帝要以国事为重，公正刑赏：②劝说皇帝要体 恤民情，站在百姓的立场思考问题。 5.【甲】文主要运用侧面烘托的手法，通过鲁肃对吕蒙的 评价、结友的言行，来侧面表现吕蒙学习的进步；【乙】 文主要运用正面描写的手法，通过赵普自身的言行，来 表现赵普关心天下、执着坚定和随机应变。 参考译文 【乙】赵普单独担任宰相总共十年，处事刚毅果断，把 天下事作为自己的责任。曾经想要授予某人担任某个官 职，皇帝不任用；第二天，又上奏此事，（皇帝）仍然不任 用；第三天，还是上奏此事。皇帝发怒，撕裂他的奏折扔 之于地上，赵普面色如故，慢慢拾起奏折回去，粘补缝合， 又像以前一样上奏。皇帝醒悟，终于同意了他的奏请，后 来（那个由赵普举荐的人）果然以胜任本职工作著称。又 有立了功劳应当升官的人，皇帝向来讨厌那个人，不同意 升迁。赵普竭力请求（皇帝）给予升迁，皇帝发怒说：“我 不同意（他）升官，想怎么样？”赵普说：“刑罚用来惩治恶 人，奖赏用来酬劳立功者。刑罚与奖赏，是天下人的刑罚 与奖赏，不是陛下一个人的刑罚与奖赏啊，哪里能够因为 喜爱或讨厌而独断？”皇帝不听，起身，赵普跟着他。皇帝 进宫，赵普站在宫门旁，许久不离开，皇帝最终答应了他 的请求。 有一天，皇帝大宴群臣，雨忽然下起来了，很久都没 有停。皇帝脸上就有了怒意，群臣侍从都很震惊恐慌。 赵普于是说：“民间的老百姓正在企盼降雨，（这雨）对我 们的宴会能有多大的损害呢！不过就是淋湿了幕帐和乐 工的衣服罢了，而百姓得到雨露甘霖，都很高兴欢喜，应 该说雨来得正是时候，恳请皇上下旨让乐官在雨中演 奏。”（听了赵普的话）皇帝龙颜大悦，一直到宴会终止。 ◇课外拓展 1.(1)同“悦”，高兴 (2)全、都 (3)生气，恼怒 (4)以……为羞耻 2.C【解析】例句中的“而”表转折关系。A.表修饰关系； B.表并列关系；C.表转析关系；D.表修饰关系。故 选C。 3.夫/善学者/不耻下问 语文参考答案 4.(1)你只是记住老师讲的知识，但没有去思考，最终一 定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？ (2)我不聪明，今天才知道你说得对。 5.①学贵善思。②夫善学者不耻下问，择善而从，冀闻道 也。（第二点写“不耻下问”或“择善而从”也可） 参考译文 王生喜欢学习，却不得要领。他的朋友李生问他说： “有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴了，说： “凡是老师所讲的，我都能记住，这难道不是善于学习 吗？”李生劝他说：“孔子说‘学而不思则罔’，因此学习贵 在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但没有去思考， 最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？”王 生更加生气，不回答李生的话，自己转身就跑开了。 过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于 学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，学习 别人好的地方，希望听到真理啊。学习最忌讳的事，莫过 于满足自己所学的知识，你为什么不改正呢？如果不改， 等到你年纪大了，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王 生这才醒悟过来，道款说：“我真不聪明，今天才知道你说 得对。请允许我把你的话当作座右铭。” 阅读综合实践 ◆单元复习整合 、 ①运用对比，将邓稼先与奥本海默对比，突出邓稼先忠厚 平实的性格和无私奉献的品质。引用古诗文和电报、 书信等资料，增加文章的真实性和感染力。 ②运用夹叙夹议的写法，在叙述闻一多先生的事迹中穿 插议论和抒情。运用夸张等修辞手法，如“他正向古代 典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”，突出闻一多先生钻 研精神之强烈。 ③运用大量的比喻和夸张，如“这对眼睛里有一百只眼 珠”，生动形象地写出托尔斯泰眼晴的犀利和丰富的内 心世界。先抑后扬，前面写托尔斯泰外貌的平凡甚至 丑陋，后面展现他灵魂的深邃和伟大。 ④以对话为主推动情节发展，通过孙权、吕蒙、鲁肃三人 的对话展现故事。 二、 (1)邓稼先，乐奉献。不畏难，不惧寂。强信念，献青春 (2)简洁有力地突出了奉献的核心以及他的勇敢无畏，给 人以强烈的冲击感 (3)邓稼先，环境恶。无人烟，风沙漫。不抱怨，守岗位 (4)短句则以简洁的语言快速勾勒出环境特点和他的态 度，让人一目了然语文·七年级·下册 4孙权劝学 学 1.借助注释和工具书，理解课文大意，掌握翻译的基本方法。 习目标 2.在把握课文中重点文言实词和虚词的基础上，理解文中语气词和称谓语的含义。 3.分析人物对话，把握人物的性格特点，学习文中人物刻苦治学的精神。 积累运用 1.一词多义。 卿今当涂掌事 ) 蒙辞以军中多务( ) (1)当 (2)以 但当涉猎 ( ) 自以为大有所益( 见往事耳 ( ) (4)大J大惊日 ( ) (3)见 大兄何见事之晚乎( ) 大兄何见事之晚乎( 2.古今异义。 (1)孤岂欲卿治经为博士邪 古义： 今义：学位的最高一级 (2)见往事耳 古义： 今义：过去的事情 3.解释下面加点词语的意思。 (1)蒙辞以军中多务 (2)但当涉猎 (3)及鲁肃过寻阳 (4)即更刮目相待 4.请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语。 (1)指缺少学识、文才的人。 (2)拭目相看，用新的眼光看待他。 5.把下面句子翻译成现代汉语。 (1)孤常读书，自以为大有所益。 (2)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ (3)卿今者才略，非复吴下阿蒙！ (4)肃遂拜蒙丹，结友而别。 6.根据要求填空 (1)《孙权劝学》中，孙权劝说吕蒙读书，向吕蒙指出学习的必要性的句子是： (2)《孙权劝学》中表现鲁肃面对吕蒙惊人长进时感觉吃惊和赞叹的句子是： ●>12● 第一单元 (3)《孙权劝学》中表现鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，也表现鲁肃爱才、敬才的句子是： ?阅读鉴赏 >课内精练 1.下列加点词的意思完全相同的一项是 A.但当涉猎门当户对 B.自以为大有所益多多益善 C.见往事耳往事不堪回首 D.结友而别/学而时习之 2.下列有关课文的分析，不恰当的一项是 A.文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。例如，本文中的“孤”是古时王 侯的自称，“卿”是古代君对臣、长辈对晚辈的爱称，“大兄”是对同辈朋友的敬称。 B.本文注重以对话表现人物。对话言简义丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就能使人感受到 三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。 C.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面表现了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书学习的 重要性。 D.鲁肃与吕蒙“结友”，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。 3.孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？ 4.本文虽短，但人物形象鲜明。请你谈谈对孙权、鲁肃和吕蒙三人的印象。 5.吕蒙对鲁肃说“士别三日，即更刮目相待”；古人还有一句俗话，叫“三天不读书，语言也无休”。这二 者合在一起，讲的是什么道理？ 6.阅读下面的一组材料，写出你的发现。 材料一：只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 (安徒生《丑小鸭》) 材料二：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 (王安石《伤仲永》) 材料三：蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” (《孙权劝学》) 我的发现： ●>13● 语文·七年级·下册 >对比阅读 【甲】《孙权劝学》略 【乙】普①独相几®十年，刚毅果断，以天下事为己任。尝欲除©某人为某官，帝④不用；明日，复奏 之，又不用；明日，更奏之。帝怒，裂⑤其奏投诸地，普颜色自若徐拾奏归补缀复奏如初。帝悟，卒可 其奏，后果以称职闻。又有立功当迁⑦官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将 奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专图之？”帝弗 听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。 一日，大宴，雨骤至，良久不止。帝怒形于色，左右皆震恐，普因言：“外间百姓正望雨，于大宴何 损！不过沾湿供帐乐衣耳。百姓得雨，各欢喜作乐。适当其时，乞令乐官就雨中奏技。”帝大悦，终宴。 (选自毕沅《续资治通鉴》) 【注释】①普：即赵普，字则平，北宋初年宰相。②凡：总共。③除：封授。④帝：指宋太祖赵匡胤。 ⑤裂：撕裂。⑥可：同意。⑦迁：升职。⑧专：独断。 1.解释下列句子中加点的词语。 (1)但当涉猎 (2)即更刮目相待 (3)尝欲除某人为某官 2.请将下列句子翻译成现代汉语。 (1)蒙辞以军中多务。 (2)帝素嫌其人，不与。 3.请用“/”给文中画线的句子断句。 普颜色自若徐拾奏归补缀复奏如初 4.根据【乙】文内容，找出赵普“以天下事为己任”的具体体现。 5.【甲【乙】两文在刻画人物的主要方法上有什么不同？请结合具体内容分析。 >课外拓展 李生论善学 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或①谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉 能志@之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则周’，盖学贵善思，君但③志之而不思之， 终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。 ●>14● 第一单元 居五日，李生故⑤寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从，冀⑥闻道也。学者之大忌，莫 逾⑦自厌⑧，盍⑨改之乎？不然，迨®年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始 知君言之善。请铭之坐右。” (有删改) 【注释】①或：有人。②志：记，记住。③但：只。④还：同“旋”，转身。⑤故：特意。⑥冀：希望。 ⑦逾：超过。⑧厌：满足。⑨盍(hé)：何不，为什么不。⑩迨(dài):等到。①谢：道歉。②铭之坐右：把 它当作座右铭。 1.解释下列句中加点词的意思。 (1)王生不说 (2)吾悉能志之 (3)王生益愠 (4)善学者不耻下问 2.下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是 ( 例句：君但志之而不思之 A.拔山倒树而来(《幼时记趣》) B.学而时习之(《论语》) C.狼亦黠矣，而顷刻两毙(《狼》) D.跪而拾之以归(《赵普》) 3.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 夫善学者不耻下问 4.翻译下列句子。 (1)君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？ (2)余不敏，今日始知君言之善。 5.这篇短文中，李生认为“善学者”应具备哪些特点？（用原文词句回答） ●>150