项目六 学习任务一认知工资理论（课件）-《经济学基础》（大连理工大学出版社-第六版）同步精品课堂

学习任务一 认知工资理论 《经济学基础》（大连理工大学出版社-第六版） 学习项目六 生产要素分配 同步精品课堂 教学目标 新课导入 课程内容 课堂练习 课堂小结 学习任务一：认知工资理论 教学目标 1. 树立 “劳动报酬由市场供求与个人价值共同决定” 的理性认知，理解人力资本投资的重要性。 2. 尊重劳动价值，形成对收入分配差异的客观认知。 情感目标 1. 能运用劳动供求理论分析现实案例（如汽修工高薪招工难）。 2. 能解释不同行业、不同个体间的工资差异，并绘制劳动市场均衡变动示意图。 能力目标 1. 掌握生产要素市场的四大特点。 2. 理解劳动需求的决定因素及劳动供给的权衡取舍。 3. 明确劳动市场均衡工资的形成机制及工资差异的四大成因。 知识目标 教学重点 1. 劳动的需求与供给的核心决定因素。 2. 劳动市场均衡工资的形成机制及工资差异的成因。 教学难点 1. 劳动供给中的替代效应与收入效应的辩证关系。 2. 生产要素市场 “派生需求” 的抽象理解及劳动市场均衡的动态分析。 厂商 消费者 生产要素 消费品 【新课导入】 　　生产要素（factors of production）是用于生产产品或服务的投入。 　　在许多方面，要素市场类似于我们前几章中分析的产品和服务市场 【新课导入】 【案例导入】新人难招来,熟手总被“挖”汽车行业人才之“渴”求解 汽修市场上为什么会出现高薪聘不到人的情况 , 汽修工的工资是由什么来决定的 ? 学习任务一：认知工资理论 生产要素市场特点 生产要素市场的价格决定具有特殊性 生产要素的需求是联合需求 生产要素的需求是派生需求 需求者与供给者换位 02 04 01 03 厂商需要多少劳动，是由劳动的边际收益和边际要素成本的对比决定的。厂商为了使利润最大，一定会把劳动量使用到劳动的边际收益等于劳动的边际成本为止。 一、劳动的需求 劳动的需求来自厂商 一、劳动的需求 　　一般情况下，假定资本设备数量不变，随着劳动投入量的增加，劳动的边际收益产品是递减的。 一、劳动的需求 随着雇佣的工人越来越多，每个增加的工人对产量的贡献越来越小。 因此，图中的生产函数随着工人数量的增加变得越来越平坦。 竞争企业如何决定雇佣的工人数量 一、劳动的需求 试分析产品单价等于5元时候，情况是怎样的？ 　　假设现行工人的工资是19元/小时，这个企业会雇几个工人？ 案例分析 一、劳动的需求 利润最大化为目标的完全竞争条件下的企业雇佣的工人数要达到使劳动的边际收益等于工资那一点。 　　在其他条件不变的情况下，工资率越低，劳动的需求会越大。 因此，就想多生产，从而会多使用劳动量。这就是说，劳动的需求量会随工资率下降而增加。 一、劳动的需求 （一）劳动供给决定因素 　　 二、劳动的供给 实际成本 维护劳动者及其家庭生活必须的生活资料的费用，以及培养、教育劳动者的费用 心理成本 劳动者提供劳动是以牺牲闲暇时间为代价的，劳动会给劳动者心理带来负效应。 （二）工作与闲暇的权衡取舍 　　一般说来，工资率上升时，劳动供给量会增加，反之，工资率下降，劳动供给量减少，劳动的供给曲线会呈现向上倾斜的状态。 　　 小组讨论： 但是不是在任何情况下，涨工资都能刺激劳动者加班加点增加劳动时间呢？ （二）工作与闲暇的权衡取舍 替代效应是指工资率提高后，少劳动多休闲所受的损失会增大，促使人们更看重劳动 收入效应是指，工资率的提高，人们收入高了，有条件购买更多的商品，包括闲暇时间、从而更看重休闲 三、劳动市场的均衡工资的决定 三、劳动市场的均衡工资的决定 嗜好变动 可供选择的机会改变 劳动者数量的变化 三、劳动市场的均衡工资的决定 【练习】 　　参照需求和供给同时变动对价格的影响，绘制劳动供给曲线和需求曲线同时移动的情况下均衡工资的变化以及劳动量的变化情况示意图，并举例分析。 　　劳动报酬是劳动者利益的体现,工资率是由劳动的供给和需求决定的,但在实际生活中,行业之间、个人之间广泛存在着工资差异，其原因是多方面的。 四、劳动市场工资的差异 从985名校毕业，辞掉公务员， 他带着一群95后做殡葬 （一）补偿性工资差别 （二）人力资本 （三）能力、努力和机遇 （四）劳动市场中的非竞争性 课堂练习 同岗位不同地区工资存在差异，主要原因是（） A. 劳动市场非竞争性 B. 产品质量不同 C. 企业规模不同 D. 原材料价格不同 答案：A 解析：地区壁垒、行业限制等属于劳动市场非竞争性，是工资差异成因之一。 课堂练习 下列哪种情况会使劳动需求曲线向右移动（） A. 工资率上升 B. 产品市场需求减少 C. 技术进步提升劳动效率 D. 劳动者数量增加 答案：C 解析：技术进步提高劳动边际收益，会使劳动需求整体增加，曲线右移。 课堂练习 完全竞争劳动市场中，工资水平最终会趋向于（） A. 企业随意定价 B. 劳动供求均衡点 C. 最高工资水平 D. 最低工资水平 答案：B 解析：市场均衡工资由劳动供求曲线的交点决定。 课堂练习 下列关于派生需求说法正确的是（） A. 为满足直接消费产生的需求 B. 为生产产品而产生的要素需求 C. 仅存在于消费品市场 D. 与产品市场无关 答案：B 解析：派生需求是由产品需求派生出来的生产要素需求。 课堂练习 个人天赋、工作努力程度和机遇属于工资差异的哪个成因（） A. 补偿性差别 B. 人力资本 C. 能力、努力与机遇 D. 市场非竞争性 答案：C 解析：个体自身的能力、努力和机遇是造成工资差异的重要原因。 课堂小结 ✨ 本节课，我们GET了这些核心点！ 生产要素市场特点→劳动需求（厂商决策，MR=W）→劳动供给（劳动者权衡，替代与收入效应）→均衡工资（供求决定）→工资差异（四大成因）。 劳动需求来自厂商，劳动供给来自劳动者，工资由市场供求共同决定；工资差异是市场机制与个人禀赋、人力资本等因素共同作用的结果。 派生需求、替代效应、收入效应、补偿性工资差别。 1.7.2013 好了，我们来总结一下第二堂课的内容。这节课我们重点区分了“供给量的变动”和“供给的变动”，记住“点移动”和“线移动”的区别。我们还学习了导致供给曲线移动的五大非价格因素。希望通过这节课的学习，大家能够清晰地分析现实生活中各种事件对市场供给的影响。 ‹#› 作业布置 1.选择一个熟悉的行业（如餐饮、IT、汽修），调查其典型岗位的工资水平，运用劳动供求理论分析该行业工资的形成原因。 1.7.2013 最后，给大家布置两个课后作业。第一，绘制两组供给曲线变动图，一个是点移动，一个是线移动，把我们今天学的知识动手画一画，加深理解。第二，结合生活实际，各举一个例子说明生产成本和生产技术是如何影响供给的。希望大家认真完成，巩固今天所学。今天的课就到这里，同学们再见！ ‹#› $