《土家娃娃真快乐》教案-2025-2026学年冀苏少版二年级下册音乐

教材分析

《土家娃娃真快乐》它以土家族民歌《乃哟乃》的核心旋律（sol、mi、do）为基础，设计了“邀请伙伴—圆圈舞蹈—挥手告别”三个连贯场景，是对土家族音乐文化的深度体验与拓展。板块延续了《乃哟乃》的核心音高（5、3、1）和衬词“乃哟乃”，通过自由呼唤、中速舞蹈、自由告别等不同速度的演唱与律动，让学生在变化中巩固音乐要素，感受土家娃娃的快乐生活。这是一次民族音乐浸润与合作表演的深度融合。它引导学生在邀请、舞蹈、告别的情境中，发展合作与表达能力，同时深化对土家族风土人情的理解，增强民族自豪感。

核心素养

教学目标

1. 审美感知：在不同速度的演唱与律动中，感受土家娃娃的快乐情绪，巩固对sol（5）、mi（3）、do（1）三个音的音高认知。

2. 艺术表现：能在“邀请—舞蹈—告别”的情境中，用歌声、动作和打击乐器，完整表现土家娃娃的快乐场景，做到合作默契。

3. 文化理解：了解土家族“圆圈舞”的习俗，感受民族音乐与生活的紧密联系。

4. 创意实践：能创编新的邀请语或舞蹈动作，进行创造性的情境表演。

教学重点

教学难点

重点：在情境中用歌声和动作表现土家娃娃的快乐，巩固sol、mi、do的音高。

难点：在圆圈舞中，准确把握“左-右-左-踢”的步伐节奏，并与歌声默契配合。

教学准备

多媒体课件（《乃哟乃》音频、土家族圆圈舞视频、情境图谱）打击乐器（双响筒、沙锤）

教学过程

二次备课