《狮王来了》（教案）-2025-2026学年苏少版（五线谱）音乐二年级下册

教材分析

《狮王来了》承接《狮王进行曲》的综合表演板块。它以圣-桑的《狮王进行曲》为音乐背景，通过“色块+图谱”的直观方式，引导学生进行小组合作表演，是对“狮王”音乐形象的深化与拓展。板块延续了《狮王进行曲》的威武风格，将乐曲分解为四个清晰的表演段落：绿色（狮王登场）、黄色（狮王巡视）、蓝色（狮王咆哮）、橙色（小动物狂欢）。每个段落都有对应的节奏图谱和动作提示，如大鼓点、跺脚、波浪线等，为学生提供了明确的表演支架。这是一次合作表演与音乐感知的深度融合。它引导学生在小组合作中，根据音乐的变化进行有序表演，培养团队协作能力，同时让学生在情境中更深刻地理解音乐与形象的关系，提升音乐审美能力。

核心素养

教学目标

1. 审美感知：辨别乐曲四个段落的情绪变化，理解色块与音乐形象的对应关系。

2. 艺术表现：能根据图谱和色块顺序，用声势动作或打击乐器，随乐进行有序表演。

3. 文化理解：深化对《狮王进行曲》音乐形象的理解，感受音乐与戏剧表演的结合魅力。

4. 创意实践：能与同伴合作，创编狮王和小动物的对话与动作，进行创造性的情境表演。

教学重点

教学难点

重点：根据色块顺序，进行有序的声势表演。

难点：在小组合作中，准确把握音乐的转折，进行流畅的角色转换和动作衔接。

教学准备

多媒体课件（《狮王进行曲》音频、色块图谱动画、表演范例视频）

打击乐器（大鼓、沙锤、木鱼）

教学过程

二次备课

（一）复习导入，唤醒情境

1. 乐曲回顾：师生共同聆听《狮王进行曲》，用声势动作表现狮王走路和咆哮的情景。

2. 谈话导入：“上节课我们认识了威风凛凛的狮王。今天，狮王要在大森林里举行一场盛大的游行，小动物们都来迎接它。我们一起去看看吧！”

3. 揭示课题：板书课题《狮王来了》，出示色块图谱，介绍表演流程。

（二）聆听分段，感知流程

1. 初听全曲：播放完整乐曲，提问：“狮王来了之后，大森林里发生了什么？”（狮王登场、巡视、咆哮、小动物狂欢）

2. 分段聆听：

 绿色段（登场）：播放音乐，引导学生观察图谱上的大鼓点，感受狮王登场的庄重。

黄色段（巡视）：播放音乐，引导学生观察图谱上的“脚印”和“拍手”节奏，感受狮王巡视的稳健。

蓝色段（咆哮）：播放音乐，引导学生观察图谱上的“波浪线”，感受狮王咆哮的威严。

橙色段（狂欢）：播放音乐，引导学生感受音乐变得欢快，小动物们开始狂欢。

3. 流程梳理：师生共同梳理表演顺序：绿（登场）→ 黄（巡视）→ 蓝（咆哮）→ 橙（狂欢）。

（三）学做动作，突破难点

1. 声势练习：

绿色段：用大鼓或拍腿模仿“咚 咚 咚 咚 咚 咚 咚 咚”的大鼓点，表现狮王登场。

黄色段：用跺脚（脚印）和拍手（拍手）交替，表现狮王巡视的步伐。

蓝色段：用手臂波浪动作（波浪线）和拍手，表现狮王咆哮。

橙色段：用自由的跳跃和拍手，表现小动物狂欢。

2. 分组练习：将学生分成四组，分别练习四个段落的动作，教师巡回指导。

3. 综合排练：按照色块顺序，进行完整的声势表演，注意段落之间的衔接。

将乐曲回顾改为“狮王预告”，播放一段狮王即将登场的视频片段，营造紧张而期待的氛围。

学做环节：在声势练习前，加入“身体打击乐”游戏，如用拍头、拍肩等不同身体部位表现不同的节奏型，增加趣味性。