第二章 第3讲 文学、文化常识-【创新教程】2026年初升高中职语文衔接教材一本通

衔接教材一本通 第3讲文 真题 例1（中考真题）小语同学积累的文学文 化常识有误的一项是 A.“说”是古代一种议论性文体，大多是 就一事、一物或一种现象抒发感想，如 《爱莲说》；“表”是古代向帝王陈情言 事的一种文体，如《出师表》。 B.《史记》是一部纪传体史书，由西汉历 史学家司马迁撰写而成；《战国策》是 一部编年体史书，由西汉刘向根据战 国时期史料整理编辑而成。 C.古人称谓通常有谦称与尊称的区分， 例如“敝人”“家慈”“愚兄”是谦称，“令 尊”“贤弟”“大兄”是尊称。 名师 文学常讨 文学常识广义指涵盖文化的各种常见 问题，包括作家、年代、作品，文学中的地 理、历史各种典故，故事，也包括一般的人 们众所周知的文学习惯等。 狭义的文学常识就是指关于文学方面 的一些常识。其范围包括：中国古代作家 姓名、字、号、谥号、朝代、作品及作品集、在 文学史上的地位等；中国现代当代作家姓 名、籍贯、时代、作品及作品集、成名作、代 表作、对作者及作品的评价等；外国作家的 姓名、国籍、时代、作品及作品集、成名作、 代表作、文学流派、对作者及作品的评 价等。 [例1]下列文学常识表述有误的一项是 A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，题材 广泛，大量运用赋、比、兴的手法。 B.辛弃疾是南宋重要词人，风格以豪放 为主；他与苏轼齐名，并称“苏辛”。 C.《边城》讲述的是一个哀婉而凄美的爱 情故事，翠翠是小说中的女主人公。 D.曹禺的著名诗作《我爱这土地》借助一 只鸟表达了对土地至死不渝的感情。 94(《《<〈 语文 学、文化常识 链接 D.从“生盆火烈轰鸣竹，守岁筵开听颂 椒”中可以看到除夕放爆竹、守岁的习 俗；从“粽包分两髻，艾束著危冠”中可 以看到端午节包粽子、插艾草的习俗。 例2下列有关文学、文化常识的表述，不 正确的是 () A.隋唐时期出现的近体诗严格讲究字 数、句数、平仄等，如李白的《将进酒》。 B.在古代，“拜”和“征”是指授予官职， “左迁”“谪”“贬”是指降低官职。 C.古代男子的“名”一般是出生时起， “字”是二十岁举行冠礼后取的。 D.现当代文学中，孙犁是“荷花淀派”创 始人，徐志摩是“新月派”代表诗人。 讲坛 [解析]本题考查文学常识的识记能 力。《我爱这土地》是现代诗人艾青于 1938年11月17日创作的一首现代诗。 [答案]D 文化常识 文化常识是指包括称谓名号、历法、节 气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举 制度、宗法等文化内容的统称。 [例2]下列有关文学、文化常识的表述， 不正确的是 A.《稼轩长短句》是以作者的号来命名 的，《七录斋集》是以作者的书斋名来 命名的。 B.殿试是科举制最高级别的考试，由皇 帝或其委派大臣主持，考生是会试录 取的贡士。 C.古代尊称对方的母亲为令堂，谦称自 己的弟弟为舍弟。 D.华阴由于地处华山北面而得名，汉阳 则因位于汉水南面而得名。 [解析]本题考查文学、文化常识的识 记能力，设误点为文化常识。“阳”指山 丘的南面、河的北面，“阴”指山丘的北 面、河的南面。“汉阳则因位于汉水南面 而得名”错误，应是“汉水北面”。 [答案]D 古诗 文体常识 文体常识包括古代文体知识及类别和 现代文体知识及类别，如记叙文、说明文、 议论文、诗歌、散文、小说等。 1.分类串记常见的文学、文化常识 职教高考对文学常识的考查多涉及 作家、国别（朝代）、文学流派、作品、体裁 等。文化常识多考查姓名称谓（姓名字 号、亲属称谓等)、礼制官制、天文历法 (天文学名词、历法)、地理交通（地理名 词、交通工具)、建筑（住宅布局及名称） 和科举制度等。这就要求我们在平时的 学习中关注这些知识，通过按照不同类 别归类，使内容繁多的文学、文化知识形 成条理清晰、层次清楚的知识“网络”，甚 至可以采用表格分类记忆法。 例如科举制度是个记忆难点，完全可以 按照考试等级分类记忆。 (1)童生试。又叫小考，考中者俗称秀才， 通称生员。童生试包括三个阶段：县 试、府试、院试。院试合格者算是通过 了童生考试，可以进入府、州、县学去学 习，才有资格参加之后的科举考试。 (2)乡试。是科举正式考试的第一级，每三 年在各省省城（包括京城）举行的一次 考试，因在秋八月举行，故又称“秋闱”。 主考官由皇帝委派。考中者俗称“举 人”，第一名称解元。中举后可以参加 会试。 (3)会试。每三年在京城举行的一次考试， 因在春季举行，故又称“春闱”。考试由 礼部主持。考中者称“贡士”，第一名称 会元。 (4)殿试。是科举制最高级别的考试。录 取分三甲：一甲三名，统称“进土及第”， 其中第一名称状元，第二名称榜眼，第 三名称探花。状元、榜眼、探花，又称三 鼎甲；状元居三鼎甲之首，因而又被称 为鼎元。二甲若干名，统名“进士出 身”。三甲若干名，统名“同进土出身”。 二、三甲的第一名皆称为传胪。一、二、 三甲统称进士。 文阅读 第二章 2.运用联想记忆触类旁通 识记古代文化知识要进行相关的联 想，或相似联想，或相反联想。如记忆官 职变动： 任、拜、除、征→迁、擢、拔→调、出、徙→ 罢、贬、左迁 授官职提升官职→调动官职→降免 官职 这样举一而反三，触一而发十，便能较系 统地记住许多文化常识。 3.掌握常见的设误方式 文学常识设误点主要是作家、作品、 国别（朝代）、体裁等对应错误。 文化常识主要设误点比较多，主要有以 下几种： (1)扩大官职职权范围考 查某一官职或部门的职责时，添加了不 属于它的职责，扩大了职权范围。如误 把工部和户部职责混淆。 (2)古今地名识别不清 考查古代地理常识时，常常用今天的地 理知识去阐释古代的地理知识，弄错古 代地名的说法或范围。 (3)弄错官职任、免、辞 考查官职知识时，往往会涉及任、免、辞 官职的文言词。命题人常常将表示任 官与升迁的词混为一谈，或改变任、免、 辞官职的说法进行设误 (4)弄错宗法礼俗等级标准 考查关于宗法、祭祀、礼仪知识时，将相 似宗法、礼仪内容范围和等级，天子祭 祀与诸侯祭祀的等级或牺牲标准混淆 一起。 (5)混淆名字称谓常识 将古人的字、号用法混淆，将帝王的年 号、谥号、庙号的说法以及官职等方面 的称谓张冠李戴。 (6)混淆考试级别名第 考查科举制度时，往往将科举考试的不 同级别及对应名第混淆在一起，迷惑考 生。如“‘进士及第’指科举时代经考试 合格后录取为进士，科举会试时的一甲 三名，赐‘进士及第’的称号”中的“会 试”是错误的，应是“殿试”。 >>>>95 衔接教材一本通 (7)打乱典籍对应搭配 考查典籍知识时，将几种不同典籍的信 息打乱，随意搭配，让考生难以区分。 如“《春秋》是我国现存最早的、叙事详 细的编年体史书”中的“叙事详细”是错 误的，叙事详细的编年体史书是 《左传》。 (8)增加、减少或错误解释文化常识术语 考查文化常识术语解释时，人为地增加 或减少解释内容，甚至故意进行错误解 释，给考生增加理解上的难度。 4.比较法排除筛选错误项 反复分析比较各选项的解说，用已 知的文化常识对各选项进行筛选排 除，缩小确定范围，推断出解说错误的 一项。 小试 1.下列有关文学、文化常识的表述，正确 的是 ) A.《周易》是儒家重要的典籍之一，《楚 辞》是中国浪漫主义诗歌的源头。 B.朱自清散文《荷塘月色》深受读者喜 爱，巴金小说《灯》感人至深。 C.“仞”是古代计算长度的单位；在干支 纪年法中，六十年称为一个“甲子”。 D.秦统一六国后，大篆成为通行全国的 文字；《霓裳羽衣曲》是唐代乐曲名。 2.下列有关文学、文化常识的表述，不正确 的是 () A.词牌都有一定的平仄、字数、韵律等， 如“沁园春”“念奴娇”。 B.老舍，现代作家，代表作有长篇小说 《骆驼祥子》《四世同堂》等。 C.古代把一夜分为“五更”，“一更”大致 相当于晚上23时至次日凌晨1时。 D.农历的每月初一叫“朔”，十五叫“望”， 最后一天叫“晦”。 3.下列有关文学、文化常识的表述正确 的是 A.“豆蔻”“弱冠”“巾帼”“而立”都是古人 对年龄的称谓。 B.小说《林黛玉进贾府》《荷花淀》的题目 中都含有主人公的名字。 96((<< 语文 「例3]下列有关文学、文化常识的表述， 不正确的是 A.老舍，新中国第一位获得“人民艺术 家”称号的作家，代表作有小说《骆驼 祥子》《四世同堂》《茶馆》《龙须沟》。 B.《汉书》是我国第一部纪传体断代史， 体例上比《史记》少了“世家”。 C.白居易，字乐天，号香山居士，是中唐 著名诗人，提出“文章合为时而著，歌 诗合为事而作”文学主张。 D.《老人与海》是美国作家海明威于1951 年在古巴创作的一篇中篇小说 [解析]本题考查文学、文化常识的识 记能力，设误点为文体常识。《茶馆》《龙 须沟》不是小说，而是话剧。 [答案]A 身手 C.《廉颇蔺相如列传》是《汉书》中的一篇 人物传记。 D.“举酒欲饮无管弦”中“管”代指箫、笛 之类的乐器演奏的音乐。 4.下列有关文学、文化常识的表述，不正确 的是 A.苏轼的词开豪放一派，对后世有巨大 影响，其与辛弃疾并称“苏辛”。 B.蒲松龄，别号柳泉居士，自称异史氏， 山东省淄博人，代表作《聊斋志异》。 C.古代衣与裳，是两个概念，上为衣，下 为裳。裳，专指遮蔽下身的“裙”。 D.“宣德”是明朝皇帝朱瞻基的年号，古 人常用皇帝的年号纪年，一位皇帝只 有一个年号。 5.下列有关文学、文化常识的表述，不正确 的是 A.荀子，战国末期著名思想家、文学家， 儒家代表人物之一，主张人性有恶。 B.《诗经》是中国最早的一部诗歌总集， 收集了西周初年至春秋中叶的诗歌。 C.四书，《论语》《孟子》《大学》《中庸》四 部著作的总称，它蕴含了儒家思想的 核心内容。 D.丞相：中国古代官名，一般指皇帝下面的 最高行政官，辅佐皇帝处理朝政事务。 “愿为小相焉”中的“相”即指此意。衔接教材一本通 比，衬托出菊花“独自迟”“犹待赏”“未过时”的特点。 强调了寒菊虽然与其他花卉在生长节奏上有所不同， 但它依然能够开出美丽的花朵，它的美丽仍然值得等 待和欣赏。 ②通过“偏”“独自”“忍弃”等词，写出了菊花独特的姿 态、独自的美丽，作者的不忍丢弃，将菊花傲然独立的 气节描写出来，将作者的惋惜怜爱之情表达出来。 ③作者借菊花超然物外的特点，着力刻画菊花的精神，并 借菊花来写自己，表达了作者坚持自我、不随波逐流的生 活态度，以及独立自主、不甘压抑、一展抱负的精神。 ④本诗虽没有具体描写菊花的诗句，而“寒”“迟”“晚” 却把菊花的精神和特点描写得很到位，体现了诗人工 于咏物的特点。 答案：①写物之形貌或精神，皆为咏物。此诗前四句 先以春花竞放反衬秋菊晚开，又写两者同秉自然之 气，发达却有早晚不同。后四句写菊花虽晚犹开，仍 然值得欣赏，岂能任其随秋草衰亡。②“偏”“独自” “忍弃”含意曲折，既表达对菊花的怜惜之情，为菊花 鸣不平，也赞颂了菊花不屈的品节。③全诗着力刻画 菊花的精神，托物言志，委婉地写出诗人不甘压抑、欲 一展抱负的渴望。④诗中的花寒、迟开与菊花特点也 相符，所以不失为一首咏物佳作。 小试身手 1.A[A.“为作者批判天灾导致人民生活困苦奠定了 基调”错误，根据全诗来看，天灾人祸导致人民生活困 苦。作者着重批判了豪门大户对农民的残酷剥削。] 2.解析：诗中多处运用对比。“朱门家”和“田家”的对 比，“朱门”代表富贵人家，“田家”则是贫苦的农民。 富家的“白面郎”与“采地黄者”形成鲜明对比，一个生 活优渥，一个为生计奔波。更突出的是富家的“肥马” 与采地黄者“苦饥肠”的对比，“与君啖肥马，可使照地 光”描绘出富家的马吃地黄后皮毛光亮的情景，而“愿 易马残栗，救此苦饥肠”则写出采地黄者饥肠辘辘只 求换一点马吃剩的粮食的悲惨境遇。 通过这些对比，强烈地突出了“人不如马”的残酷现 实。诗人借此表达了对贫苦农民的深切同情，农民在 天灾人祸下艰难求生，只能靠采地黄换口粮，还如此 卑微。同时也深刻地批判了封建社会的不平等现象， 豪门大户的奢侈和对农民的剥削，使得社会贫富差距 悬殊，阶级矛盾尖锐。 答案：诗中将朱门与农家、白面儿郎与采地黄者、肥马 食地黄与采地黄者饥肠无食作对比，突出“人不如马” 的现实，揭示出了社会的贫富差距及阶级矛盾的尖锐 对立。一方面表达了诗人对采地黄谋生的贫苦农民 的同情，另一方面也表达了诗人对封建社会贫富悬殊 的不平等现象的不满（有力地批判了豪门大户对农民 的残酷剥削)。 3.D[“后两联虚笔想象”错误。颈联仍是实写，从听觉 和视觉角度描写行人和白鹭在雨后的行为。] 4.解析：首先，此句运用了拟人的修辞手法，赋予白鹭以 人的情态，“忽自惊”使白鹭形象更加生动活泼，使诗 歌更加灵动，富有情趣。其次，“行人隔水遥相语”写 行人隔河而语，溪流声和人语声为听觉，立鹭惊飞为 视觉，视听结合，使人如临其境。再次，雨后树枝积水 易断，白鹭立其上而惊飞，不写雨而有雨，照应了题目 “喜雨”，使全诗结构更加严谨。最后，作者借描写白 鹭惊飞的场景，寓情于景，景趣蕴含情趣，表达对雨后 景色的喜爱之情。 142《《<<< 语文 答案：①运用拟人的修辞手法，赋予白鹭以人的情态， 使白鹭形象更加生动活泼，使诗歌更加灵动，富有情 趣。②与“行人隔水遥相语”呼应，视听结合，使人如 临其境。③照应题目，不写雨而有雨，使全诗结构更 加严谨。④寓情于景，作者借描写白鹭惊飞的场景， 表达对雨后景色的喜爱之情。 5.C「C.“含蓄地抒发了诗人思乡的哀愁”错误，尾联意 思是那些悠悠浮云总是遮蔽太阳的光辉，登高不见长 安城，怎么不让人内心沉痛忧郁？这两句诗寄寓着深 意，浮云比喻皇帝身边拨弄是非、蒙蔽皇帝的奸邪小 人，长安是朝廷的所在，日是帝王的象征，李白这两句 诗暗示皇帝被奸邪包围，自己报国无门，他的心情是 十分沉痛的。因而应该是抒发了诗人忧国伤时的情 感而非思乡的哀愁。] 6.解析：①对历史变迁的感慨：“凤去台空江自流”，曾见 证过六朝兴衰的凤凰台如今也难觅凤凰的踪迹，只有 江水依旧滚滚东流。“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成 古丘”，吴宫已经荒芜，东晋的风流人物也早已化为尘 土，诗人感叹历史的兴衰和时间的流逝。 ②对现实的忧虑：“总为浮云能蔽日”，浮云比喻皇帝 身边拨弄是非、蒙蔽皇帝的奸邪小人，日象征帝王，这 两句比喻奸臣当道，皇帝被蒙蔽，表达了对国家政治 的担忧。 ③个人的失意与无奈：“长安不见使人愁”，长安是朝 廷的所在，“长安不见”即自己不能被朝廷重用，实现 不了抱负，因而忧愁。 答案：①对历史变迁的感慨：通过描写吴宫和晋代衣 冠的遗迹，诗人感叹历史的兴衰和时间的流逝。②对 现实的忧虑：尾联用“浮云蔽日”比喻奸臣当道，皇帝 被蒙蔽，表达了对国家政治的担忧。③个人的失意与 无奈：诗人在被排挤离开长安后，登临凤凰台，抒发了 自己怀才不遇、报国无门的苦闷心情。 四、 7.B[“表现出诗人对春天的无比热爱”说法有误，表现 的是诗人百无聊赖的心绪。] 8.答案：“理瑶琴”是她借以破除孤寂、诉说愁怀的下意 识动作，反映了她心有所感、情思缭乱的心绪。 第3讲 真题链接 [例1]B[《战国策》是一部国别体史书。] [例2]A[选项A,表述不正确。《将进酒》是古体诗，不 是近体诗。近体诗是唐代形成的一种格律体诗。严 格讲究字数、句数、平仄等。李白这首诗不讲究对仗， 也不受平仄的限制。押韵也不完全按照统一的 规定。 小试身手 1.C[A项，《周易》是道家重要的典籍之一。B项， 《灯》是散文。D项，秦统一六国后，小篆成为通行全 国的文字。」 2.C「戌初一刻为一更，大致相当于今天的19时至 21时] 3.D[A项“巾帼”不是古人对年龄的称谓。巾和帼是 古代妇女戴的头巾和发饰，“巾帼”借指妇女。B项《荷 花淀》的题目中没有包含主人公的名字。C项《廉颇 蔺相如列传》选自《史记》。」 4.D[“一位皇帝只有一个年号”错误，明清之前有的皇 帝不只一个年号。] 5.D[“愿为小相焉”中的“相”指的是在诸侯会盟、朝见 天子或祭祀时主持赞礼者。门