第一章 第6讲 正确使用标点符号-【创新教程】2026年初升高中职语文衔接教材一本通

语言文字运用 第-章 第6讲 正确使用标点符号 知识复盘 标示文中引用、需要着重论 表示句子内部并列词语或 顿号 引号 述或强调的对象、具有特殊 短语间的停顿 含义的词语等 表示一句话中间的停顿 逗号 括号 表示对行文中某些词语或句 表示复句内部并列或非并 子的注释 分号 列关系的分句间的停顿 在提示语后表提示下文，在 冒号 常用点号 标点符号 甯 表示解释说明等，前后两 破折号 个破折号表示句中夹注 总括语前表总括上文 省略号 表示引文的省略、语言的 表示一句话说完后的停顿 句号 中断或声音的断断续续 表示问句说完后的停顿，用 问号 书名号 标示书名、篇名、刊物名、 在疑（反）问句末尾 剧作名、歌曲名等 表示一句话说完后的停顿， 叹号 着重号、连接号、间隔号、专名号 表感叹语气 真题链接 例1（中考真题）依次填入下面一段文字方 例2（春季高考）下列各句中，标点符号使 框内的标点符号，最恰当的一项是() 用正确的一项是 ( 诸葛亮□诫子书□云：“非淡泊无 A.昨天，看见好朋友赵曼丽独自在操场一 以明志，非宁静无以致远☐“淡泊”是 角哭泣，王婷婷连忙跑过去问怎么回事。 一种看淡财富和名利的态度，一种不 B.大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞，还有 为外界诱惑的品质口“宁静”则是一种 海外侨胞，都是中华民族的子孙。 精神状态，一种修身养性之道。面对 C.他最要好的朋友， —一个房地产 外界的诱惑，唯有固守本心，以淡泊为 商—告诉他，市场正在调整，眼下买 桨，以宁静为帆，才能不为名利所绊， 房要慎重。 行稳致远。 D.有人认为：儿童天真烂漫，无忧无虑， A.“”” B.“ 不可能发生心理异常，心理学家并不 C.《》。” D.《》 认同这种观点。 名师讲坛 标点符号是一套辅助文字记录语言的符号，是书面语言的有机组成部分。标点符号有 助于我们分清句子结构，辨明不同语气，准确理解词语的性质和文章的意义。 一 点号的基本用法 点号的作用在于点断，主要表示说话 (一)顿号、逗号、分号 时的停顿和语气，是针对句子内部结构层 顿号、逗号、分号表示句子内部大小、性质 不同的由短到长的停顿。 次的。对于点号，要明确点号表示停顿的 1.顿号 时间长短关系：顿号<逗号<分号<冒号 (1)基本用法 表示句子中并列词语、短语之间或某些 <三个句末点号（句号、问号、叹号）。 序次词之间的停顿，句内最短的停顿。 >>>>>>37 衔接教材一本通 语文 (2)注意事项 用法 内涵 例句（词） 用法 内涵 例句（词） 句子内有多个 并列结构内部 词语并列，但 房间里真乱 又包含并列词过去、现在、 并列词语 同时又都带了呀，书呀，纸 语，为区分层未来，上下、 带语气词， 大并套小 打逗 语气词，停顿呀，椅子呀， 不 并，大并 次，大的并列左右，都是 时间就自然长衣服呀…。 结构之间用逗相互联系、 打顿 逗，小并顿 了些，之间不乱七八糟。 号，小的并列相互影 能用顿号。 词语之间用响的。 顿号。 2.逗号 (1)基本用法 ①你要不 表示一句话中间的停顿，停顿的时间比 并列性谓语之 并列谓语 断进步，识 和并列补 间和并列性补字，生产。 顿号要长一点。用逗号表停顿，主要有 以下情况： 语，中间不 语之间用逗②这个故 用去打顿 号， 而不用事讲得真 用法 例句 顿号。 实，动人。 句子内部主语与谓我们看得见的星 语之间如需停顿，用星，绝大多数是 集合词语 “中小学” 逗号 恒星。 连得紧，中 集合词语结构“师生员 间不要插 紧密，不能用 工”中间不 句子内部动词与宾应该看到，科学 顿号隔开来。 进顿 能用顿号。 语之间如需停顿，用 需要一个人贡献 逗号 出毕生的精力。 概数约数概数即约数， 他看上去 不确切，中 是不确切的数 句子内部状语后面对于这个城市， 十七八岁 间也不带 目，中间不能 如需停顿，用逗号 他并不陌生。 上顿 用顿号。 的样子。 复句内各分句之间据说苏州园林有 的停顿，除了有时要 一百多处，我到 多个（三个 及三个以 “大宅子” 用分号外，都要用过的不过十 上)引号、 “鱼翅”“鸦 逗号 多处。 书名号并 片”分别比 (2)注意事项 用，中间不 喻什么？ ①“某某说”用在句中时，“说”的后面用 能用顿号 逗号。 ②由“把”或“被”字组成的介宾短语后 观众长时 并列短语中，间地等待， 面不能用逗号。 如果有连词只是想一 ③关联词语之后可以用逗号。 连词前不 带顿 “和、与、及睹她的风 3.分号 或”等，连词前 采，或让她 (1)基本用法 不能用顿号。 签一个名。 分号主要表示具有并列关系的分句之 间的停顿，起分清层次的作用。复句内 38 语言文字运用 第-章 部并列分句之间、多重复句第一层的前 用法 典例 剖析 后两部分之间、分项列举的各项之间， 可使用分号。例如：“墙上芦苇，头重脚 证券交易所 轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹 内那些穿红 分说与总 马甲的便是 中空。” 最后一个分 (2)注意事项 说的句子 经纪人，穿 之间不能 黄马甲的则 句是总说， 故分号应改 用法 典例 剖析 用分号 是管理和服 务人员；这 为冒号。 是全世界都 句中没有逗 方面是旅 统一的。 号却直接用 句中没有游线路老化、 了分号，没 转折复句， 逗号的并接待能力不 南广河没有 有遵循从小 非并列的单 列成分之 足；另一方面到大的标点 非并列的：金沙江那样 单重复句 磅礴的气势； 重复句，其 间不能用是旅客口味 中的分号要 使用规律。 的分句之但是金沙江 分号 不一、经济承 间不能用也难有南广 改为逗号； 应将分号改 分号 河如此安逸 非并列的多 受能力不同。 为逗号。 的情怀。 重复句才可 以用分号。 既然“一、学 (二)句号、问号、叹号、冒号 1.句号 习贵在自觉” 基本用法：是用在陈述句的末尾，标志陈 学习贵在“二、学习贵 述句完了之后的停顿。 列举的各自觉。要有在刻苦”后面 (1)无论单句还是复句，句末均用句号。 项中有一 笨鸟先飞的都已经用了 (2)语气舒缓的祈使句末尾也用句号。 项或多项精神，自我加句号，表明整 (3)“某某说”用在引用语的后面时，“说”字 包含句号压；二、学习个句子已经 后面用句号。 2.问号 时，各项末贵在刻苦。结束，再用分 (1)基本用法 尾不能再要有锲而不号，会使层次 用在疑问句的末尾，标示疑问的语气。 使用分号 舍的精神，持不清。可将 反问句、设问句句末都用问号。 之以恒… 句号都改为 (2)注意事项 逗号，或将分 用法 典例 剖析 号改为句号。 要在城西 修建立交 “这座立交桥将 怎么建”“那里 “画人画鬼” 桥的消息 句中仅是两 指《聊斋志 传出后，许 的近千株树将 个简单的分 怎么办”两个句 简单并列 异》的题材内 非疑问句多人都非子并不表示疑 句，不必使 不能用 分句之间容；它借狐鬼 用分号，分 问号 常关心这间，而是作“关 座立交桥 心”的宾语。故 不能用分号故事来达到 号应改为 “刺贪刺虐” 将怎么建？句中的两个间 逗号。 那里的近号应依次改为 的目的。 干株树将 怎么办？ 逗号、句号。 >>>>>》>>39 衔接教材一本通 语文 用法 典例 剖析 ②同问号一样，局部引用的语言单位， 如果后面有感叹号，则可保留。如：他 选择问句虽然 突然听到“啊呀！”一声大叫。 包含两个或两 4.冒号 个以上的选择 (1)基本用法 项，但仍然是一 起提示作用，提起下文或总括上文。 今天去呢？ 个完整的句子， 用法 例句 选择问句还是明天 表达一个完整 中间不能去呢？我 用在书信、发言稿等 的意思，因而只 敬爱的老师： 用问号 实在拿不 开头的称呼语后面 能在最后一个 定主意。 选项的末尾用 百科全书基本上 问号。第一个 用在总括语的后面， 有两种：一是综 问号应改为 提示语的前面 合性的，一是专 逗号。 业性的。 “这究竟是引号内属于成 做，要靠想来指 倒装句之怎么回事分倒置，问号只 导；想，要靠做来 用在总括语的前面， 间不能用呢？同志：能放在问句的 证明：想和做是 标志总结上文 问号 们。”厂长最后，中间用 紧密地联系在 严肃地说。逗号。 起的。 3.叹号 用在“注意”“指出” 实践证明：只有 (1)基本用法 “证明”“例如”等引 中国共产党，才 作用 例句 起下文的词语后面， 能领导中国人民 起引起下文、提示注 表达强烈的感情 真美！ 奔向小康。 意作用 拟声词末用，突出强 咚！咚咚！ (2)注意事项 调声音 ①分项或从几个方面分述之后，冒号可 祈使句末用，表祈使 以引出总括上文的话。 同志们，快跑！ 语气 ②没有提示的意思，没有较大的停顿， 即使出现“想”“说”“认为”等词语，也不 反问句末用，强调 我们真的完不成 用冒号。 感情 这项任务吗！ ③“××说”之类放在引用语前头，用冒 我感到一般生命 号；放在引用语中间，不用冒号。“×× 连用，突出强调巨大的力量在我手中 说”前面的引号里面的内容的末尾一般 的声音或强烈感情 跃动，那样强烈！ 不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省 略号、破折号。 那样鲜明！ ④一个句子中不宜套用两个冒号。 (2)注意事项 ⑤冒号后面提示的内容可以是一句话， ①主谓倒装的句子，感叹号放在句末， 也可以是几句话，但范围必须清楚，否 如“出来吧，你们！” 则会造成误解。 40(((<<< 语言文字运用 第一章 标号的基本用法 标号的作用在于标明，主要标明词语 (二)破折号 或句子的性质和作用。 1.基本用法 (-)引号 作用 例句 1.基本用法 乳白色的“神舟”五号飞船内， 解释 杨利伟 中国第一位航天员 作用 例句 说明 正静候着这一个举国关注的 时刻。 今晚若有采莲人，这儿的莲花也 算得“过人头”了；只不见一些流 这令我到底惦着江南了。 引用 话题 这样想着，猛一拾头，不觉已是 水的影子，是不行的。 转换 原文、 自己的门前… 船上人听到水面的喊声，在隐约 原话 坚强，纯洁，律己之严，客观公 里也喊道：“二老，二老，你真能 总结 正 这些美德都难得地集中 干，你今天得了五只吧？” 上文 在她一个人身上。 特殊 红军们走过“天下最难走的路”。 微软“小冰”的诗集令人震 补充 含义 说明 惊一几乎无人意识到其中的 些诗是人工智能的作品。 “芦柴棒”着急地要将大锅里的稀 特殊 这简直就是 说得不客气点 饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引 插说 称谓 无耻的勾当！ 起了她一阵猛烈的咳嗽。 提示 画家开始娓娓道来 数年前 下文 的一个寒冬… 强调这里所说的“文”，并不是指文字， 突出而是指文采。 声音的“顺一山一倒”林子里传出我们 延长 伐木连小伙子的喊声。 讽刺有几个“慈祥”的老板到小菜场去 话语的“班长他牺 ”小马话没说完 或否收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸， 中断 就大哭起来。 定这就是她们难得的佳肴。 在这一刻，满屋子人的心都是 重点 强调 相同的，都有一样东西，这就 2.注意事项 是 对死者的纪念。 (1)引文之内又有引文时，外面的一层用双 作者或先天下之忧而忧，后天下之乐 引号，里面的一层用单引号；倘若单引 出处而乐。 范仲淹 号之内又有引文，则要用双引号，依此 2.注意事项 (1)解释或补充说明的语句插在一个句子 类推。 当中，前后两处都要用破折号 (2)如果引文独立成句，意思又完整，句末 (2)破折号不可与“即”“就是”等解释性词 点号放在引号里面。 语同时使用。 (3)引文不完整或者说引文作为自己话的 (3)破折号与括号都有解释说明的意思，但 破折号引出的解释说明是正文的一部 部分，这时，句末点号（问号、感叹号 分；括号里的解释说明不是正文，只是 除外)放在后引号外面。 补充说明而已。 >>>>>41 衔接教材一本通 语文 (三)括号 用法 典例 剖析 1.基本用法 我们在田间可 种类 作用 例句 以看到，有些瓜句中两处括号 句内括 可以说，除了诗 果的叶子（如丝属于句中括 句内括号是注 号要紧 (因为诗是最难 瓜、番茄)是平注，应分别紧 释句子里的某 跟被注 伸的，有些作物贴在“有些瓜 句内 解释的)，雨果的 释的对 些词语，括注要 的叶子（如水果”“有些作 括号 重要作品（小说 象 紧紧跟在被注 稻、小麦)是直物”后面。 和剧本)大都有 释词语之后。 立的。 了中译本。 他培育了许多 句中括号里的 普通高中住校生 鲜花，喂养和训 话是注释全句 句外括号是注早晨起床时间不 句外括练了许多小动 的，属于句外 释或补充说明得早于6：30，全 号不能物（他后来还照 句外 括号，应放在 全句内容的，括天上课时间不能 放在句顾过动物园里 括号 末标点一只没有母亲 句末标点后， 注要放在句末超过7节。（摘 且“用牛奶喂 标点符号之后。自《山东省中小 前 的乳虎，每天一 匙一匙地用牛 它”后面应加 学管理规范》) 句号。 奶喂它)。 2.注意事项 (四)省略号 用法 典例 剖析 1.基本用法 括号里的文字 作用 例句 是用来注释前 小明气喘吁吁地跑过来： 文的。判断其 说话时 “你…你们…快去看看 断断续续 使用是否恰 出事了！” 出版社在2025 当，要看括号 年第一季度社 四季轮回、花开花落、潮涨潮 里的文字是不 列举的 科新书征订单 是在注释前面 省略 落…自然界的周期重演每 上提醒邮购者： 天都有。 非注释 的内容。此处 务必在汇款单 语不能 “汇款单附言 “常回家看看，回家看 上写清姓名及 引文的 看…”每当唱到这里时，我 用括号 栏内注明所购 详细地址（汇款 省略 的心里便激起了对家、对双 的书名、册数” 单附言栏内注 亲的思念之情！ 不是注解“详 明所购的书名 在人迹罕至的深山密林里 细地址”的，不 语意未尽 册数)。 假如突然看见一缕炊烟… 应该使用括 2.注意事项 号，可删去，然 (1)省略号的作用相当于“等”“等等”“之 后在“地址”后 类”，因此，省略号后面不能再用“等” 面加逗号。 “等等”“之类”。 42< 语言文字运用 第一章 (2)并列的词语三个以上才能用省略号。 作用 例句 (3)状语内部或定语中心词之间不能用省 略号。 书名号里面还要吴世昌先生在《（红楼 (4)一般省略号前后不能再加点号，但后面 用书名号时，外面梦》探源》一书中，本着 可以加标号。 一层用双书名号，严谨治学、充分考证的 (五)书名号 里面一层用单书原则，对红楼梦诸多疑 1.基本用法 名号 问进行了考证研究。 作用 例句 2.注意事项 书名号是用来标《中华人民共和国契 (1)活动名称、活动口号、活动主旨、文章话 示书名、篇名、报税法》已由中华人民 题等不用书名号。 纸名、刊物名、剧共和国第十三届全 例句：10月8日，瑞典皇家科学院宣布， 作名、歌曲名等名国人民代表大会常 将2024年《诺贝尔物理学奖》授予美国 称的，不属于这些务委员会第二十一 普林斯顿大学的约翰·霍普菲尔德 情况的不能使用 次会议于2020年8 (JohnJ.Hopfield)和加拿大多伦多大学 书名号 月11日通过。 的杰弗里·辛顿(GeoffreyE.Hinton)。 “诺贝尔物理学奖”是一个奖项的名字， 书名与篇（章、卷） 不应该使用书名号，应使用引号。 《荀子·劝学》中写 连用，先写书名，后 (2)句子本身强调其名称性，则用书名号； 写篇（章、卷）名，中 道：“青，取之于蓝， 如果侧重强调内容，需要使用引号。 而青于蓝；冰，水为 间用间隔号，然后 之，而寒于水。” 例句：我刚走进电影院，就看见屏幕上 加上书名号 赫然投着《生死抉择》四个字。 《生死抉择》应改为“生死抉择”。 小试身手 1.下列各句中，标点符号使用正确的 B.芸斋主人说：鲁迅先生有言：真的猛 项是 ( ) 士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋 A.最近两天，京津地区、华北中南部、黄 漓的鲜血。 淮、江淮、汉水流域、贵州等地的日平 C.蝴蝶纵有千般不是，还是有一桩长处：不 均气温达到了入夏以来的最高值。 作室中物！飞，则飞于野；舞，则舞于田。 B.《新民丛报》虽然名为“报”，其实却是 D.“血战长空”以独特视角关注抗战时期 期刊，是梁启超等人于1902年在日本 中国空军的真实历史，剧中主要角色 横滨创办的，曾产生过较大影响。 均有历史原型。 C.在市场竞争日益激烈的当下，他不得 3.下列标点符号使用正确的一项是( 不认真思考公司的业绩为什么会下 A.在滨海航母主题公园风筝节上，各式 滑，怎样才能打开产品的销路？ 纸鸢迎风起舞。其中全国最大、直径 D.新鲜大米，手感滑爽，米粒光洁，透明 30米的巨型软体风筝—滚地龙的 度好，腹白很小（米粒上呈乳白色的部 放飞成为节日的一大亮点。 分)，做出的米饭清香可口。 B.俗语讲：日久见人心。心者思想也，常人 2.下列各句中，标点符号使用正确的一 之心，年月可现，哲人之心，世纪方知。 项是 ( C.我国许多优秀的影视作品都是由文学 A.走到一个十字路口，左拐；继续向前， 作品改编而成的，如《英雄儿女》（根据 走到第二个十字路口，还是左拐，跨过 巴金《团圆》改编)、《红高粱》（根据莫 马路，就是图书馆。 言《红高粱家族》改编)…等等。 >>>>>》43 衔接教材一本通 语文 D.中华文化是尚群的文化。小到家庭、 B.很怀疑人类对这个物质世界的认识真 大到国家、民族，都是群，而群就是公。 有穷尽的一天？按照事物的相对性推 《礼记·礼运》中所说的“天下为公”， 导，是否还存在一种与物质相对的反 已经成为至理名言。 物质？ 4.下列选项中，依次填入下面文字中横线 C.我们班有个“班妈妈”，说话霸道而幽 处的标点符号，最恰当的一项是( 默。“班妈妈”这个外号是她自封的， 《海底两万里》是科幻作家儒勒·凡 理由实在让人无语：“我的地盘我作 尔纳创作的一部科幻小说。小说讲述了 主，你们以后就是我的孩子了。” 法国生物学家阿龙纳斯利用一艘构造奇 D.不用说别的，就是光听听这些课程的 妙的潜水船鹦鹉螺号 在海底旅 名称—《公正》《幸福》《聆听音 行的所见所闻，赞美了那深蓝的国度 乐》 你就有听下去的冲动。 史诗般的海洋。在我们身边，也有 6.下列各项中，标点符号的使用不符合规 一艘这样的奇妙的潜水船是它发现 范的一项是 了冰海沉船，激发大导演卡梅伦拍摄了 A.这是一句禅语啊！幸福指数全在自己 史上最赚钱的电影是它帮助美国海 掌握。如果我们对自己说一句“已经 军在地中海找到了不小心丢失的氢弹， 很好了啊”（这是应该经常说的），那么 避免了一次灾难。它的一生充满了传 我们生活的枝头也会挂满幸福的露珠 奇。人类对深海的很多重大发现中都有 儿了吧。 它的身影。它就是深潜水器中的明星 B.某夜，独坐窗前，翻看读书笔记，无意 阿尔文号(Alvin)载人潜水器。 中看到几句话：“素食则气不浊，独窗 A.“” 。 则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不 B. 浊”。细细玩味，顿觉神清气爽。 C.《》 C.一粥一饭是清淡，健康、温暖、妥帖；一 D.() 瓢一箪是清淡，随意、自在、安心。奢 5.下列各项中，标点符号使用符合规范的 华也罢，绚丽也罢…生活终究归于 一项是 平淡。 A.秦少游《踏莎行》日：“雾失楼台，月迷 D.如果你茶饭不思，沉湎于“魔兽世界”不 津渡。”一个迷字便摄住了月光的 能自拔，如果你忽视现实社会，游走于网 精髓。 络虚拟社区，那么，你— 可能“病”了！ 第7讲 正确运用修辞手法 知识复盘 使表现的内容更具体、生 形式上整齐对称，节奏鲜明；内 比喻 对偶 动、形象 容上表意集中含蓄 修 使表现的内容更生动形象， 排比 节奏鲜明，增强气势，突出强调 增强感染力 比拟 法 内容上突出语意，强调情感；形 反复 式上回环往复，一唱三叹，有韵 突出人和事物的特征，达到 借代 律美 形象鲜明的艺术效果 果 提出问题，自问自答，引起读者 设问 突出事物的某种特征，便子 注意、思考 夸张 更好地抒情，增强感染力 只问不答，明知故问；加强语 气，表达强烈情感(七) (1)正确。短小精悍：形容人身材矮小而精明强干，也形 容文章、戏剧等篇幅短而有力。 (2)错误。拐弯抹角：沿着弯弯曲曲的路走；形容路弯弯 曲曲；形容说话、写文章不直截了当。此处写险滩的弯 曲和环绕，不合语境。 (八) (1)苟且偷生。这两个成语要从词义侧重点方面辨析。 “苟且偷生”与“苟且偷安”都有“只顾眼前的安乐，不顾 长远的利益”的意思。但“苟且偷生”指得过且过，勉强 地生存下去，重在“生存”；“苟且偷安”指只图眼前安逸， 得过且过，重在“安逸” (2)春风化雨。这两个成语要从适用对象不同方面辨 析。“春风化雨”指适宜于草木生长的风雨，比喻良好的 教育：“和声细语”指平和而细小的声音。 小试身手 1.C[C.重整旗鼓：失败之后，重新集合力量再千。“再 创佳绩”表明本次比赛已经获得佳绩，“重整旗鼓”与 其意思不符，故错。A.层出不穷：接连不断地出现，没 有穷尽。符合语境。B.意味深长：含蓄深远，耐人寻 味。符合语境。D.万无一失：绝对不会出差错。符合 语境。」 2.D[D.温文尔雅：态度温和，举止文雅。该词仅仅用 来修饰人，但在该句中却用来修饰电视节目，故使用 对象出错。A.博学审问：该词出自《礼记》，意思是广 博地学习，详细地询问。该词在本句中反映“他努力 学习”，使用正确。B.充耳不闻：形容不愿听取别人的 意见。该词在本句中批判“他不听群众意见”，使用正 确。C.亦庄亦谐：（讲话或文章的内容）既庄重，又风 趣。C.使用正确。] 3.D[A.巧夺天工：人工的精巧胜过天然，形容技艺极 其精巧。使用对象错误。B.扣人心弦：形容诗文、表 演等有感染力，使人心情激动。用错对象。C.一见如 故：初次见面就很相投，像老朋友一样。望文生义。 D.言之凿凿：话说得有根有据，非常肯定。] 4.C[改名换姓：指改换了真实姓名，使用化名。移花 接木：比喻使用手段，暗中更换人或事物，这与前文 “笔名满天下而原名湮没无闻”的语意不符，应选“改 名换姓”。“大名鼎鼎”和“如雷贯耳”都指人的名声很 大，但从前例强调“来得响亮”之意来看，选用后者更 恰当。弄巧成拙：指想耍巧妙的手段，结果反而坏了 事。弄假成真：指本来是假装的，结果却变成真事，上 文讲“真假难辨”，再进一步(“而且”)当然应选“弄假 成真”。] 第5讲 真题链接 [例1]D[D项缺少主语，刷除“通过”或“使”。] [例2]D[A.介词掩盖主语，可删去“通过”或“使”。 B.“狂风…倾泻下来”搭配不当，可删去“狂风”和 “一齐”。C.成分赘余，可删去“大约”或“左右”。] 小试身手 1.D[A项，句式杂糅，“当…情况下”改为“在…情 况下”。B项，成分残缺，缺少谓语，应在“精良艺术品 质”前加“具有”，或改为“一批艺术品质精良和价值取 向积极的文艺作品”。C项，结构混乱，第一个“了”可 改为“的”。门 2.C[A.搭配不当，该句主千可压缩为“我院是一年”， 主宾搭配不当。B.成分残缺，本句中“在…扶持下” “使得”组合在一起，导致本句主语被掩盖，可删除“使 得”。D.搭配不当，“录取…名额”搭配不当，可将 “名额”改成“人”。] 参考答案 3.B[A.不合逻辑，“状况”有好有坏，“保证行车安全” 的只能是好的状况，可在“状况”前加“良好”。C,结构 混乱，“而对…相关的逻辑恩维训练却常常忽视”与 “而与…相关的逻辑思维训练却常常被忽视”杂糅， 可删去“被”，或删去“对”，或将最后一个分句改为“却 常常忽视与…相关的逻辑思维训练”。D.表意不 明，无法判断“身患重病”的是“工人”还是“工人的女 儿”。] 4.B[A.搭配不当，“提高优秀传统文化特色”中“提高” 与“特色”不搭配，将“提高”玫为“打造”。C.语序不 当，应将“所有”调到“中国”之后。D.搭配不当，可改 为“作为古希腊哲学家，他的有关本体论问题的论述 充满了辩证色彩，因此他被誉为‘古代世界的黑格 尔”。] 5D[D.成分残缺。“由于…，使…，使…”导致 句子缺少主语，可删掉两个“使”或删除“由于”。] 6.C[画线句成分残缺，缺少“是”的宾语中心语，应在 句末加“的象征”。] 第6讲 真题链接 [例1]C[本题考查正确使用标，点符号的能力。第一处 和第二处，“诫子书”是篇名，应用书名号。第三处，此 处是直接引用书中的原话，点号应在引号的里面。第 四处，此处前后为复句内部并列关系的分句，此处应 用分号。] [例2]AB项，第一个顿号改成逗号，“大陆同胞”和港 澳台同胞同一层次并列，港澳台之间同一层次并列， 小并列间用顿号。C项，第一个破折号前的逗号去 掉，“一个房地产商”是对“朋友”的解说，中间不需要 加逗号。D项，考查冒号的用法，冒号要管到句子结 束，将第三个逗号改为句号。注意在一个句子中不能 出现两个或两个以上的冒号连用。] 小试身手 1.B[A.第一、二、五个顿号应改为逗号。并列短语中 又有并列的，大的并列间用逗号，小的并列间用顿号。 C问号应改为句号。“公司的业绩…销路”作“思 考”的宾语，句子无疑问语气。D.括号及里面的内容 应移到“腹白”之后。句内括号应紧跟在被解释的词 语之后。] 2.C[A.第四个逗号应改为分号。句中是同一层次的 三个并列分句，在分句内部有逗号表示句中停顿时， 用分号表示分句并列。B.第一个冒号应改为逗号。 冒号一管到底，句中的冒号层次不清晰。D.“血战长 空”为影视作品，应用书名号。] 3,A[B.“年月可现”后面的逗号应改为分号。C.省略 号和“等等”重复。D.“小到家庭”后的顿号应改为 逗号。」 4.D[第一空和第二空既可以使用破折号，也可以使用 括号。此处破折号和括号的作用是相同的。第三空 两个偏正短语为并列关系，作“赞美”的宾语，应选用 顿号。第四空应选用冒号，起解释说明的作用；第五 空两个分句间是并列关系，应选用分号：第六空应选 用破折号，起解释说明的作用。] 5.C[A项，“一个迷字”中“迷”应加引号。B项，第一 句没有疑问语气，应将问号改为逗号。D项，课程名 称不能用书名号，应改为引号。] 6.B[“读书则口不浊”后面的句号应在引号之内。] >>>>>>>>135