Unit 3 The world at one click Welcome to the unit 学历案2025-2026学年译林版初中英语八年级下册

译林版八年级下册 Unit 3 The world at one click Welcome to the unit 项目 内容 课题 Unit 3 The world at one click Welcome to the unit 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于“人与社会”主题下的“数字生活与全球视野”，旨在： 1. 语言能力：能识别并说出世界热门景点的名称；能用英语谈论了解世界的不同方式（线上/线下）。 2. 文化意识：通过了解世界各地的景点，拓宽全球视野，感受多元文化的魅力，培养跨文化理解能力。 3. 思维品质：通过对比线上与线下了解世界的方式，提升批判性思维与表达能力，培养数字时代的信息素养。 4. 学习能力：掌握“词汇学习-听力匹配-对话交流”的学习流程，能主动运用所学词汇谈论景点与信息获取方式，提升口语表达能力。 学习目标（含重难点） 【学习目标】 1. 知识目标：掌握本单元核心景点词汇（如the Sydney Opera House, the Pyramids of Giza, Machu Picchu, the Eiffel Tower, Yellowstone National Park, Wulingyuan等）；了解对话中谈论信息获取方式的表达句型。 2. 技能目标：能正确完成景点图片与名称的匹配；能根据听力材料为景点排序；能模仿对话，谈论自己了解世界的方式与感受。 3. 情感目标：通过了解世界景点与线上旅游，激发对世界的好奇心与探索欲，培养利用数字工具拓宽视野的意识。 【学习重点】 1. 掌握世界景点词汇，完成图片匹配与听力排序任务。 2. 理解对话内容，学习谈论线上/线下了解世界的句型。 【学习难点】 1. 正确发音和拼写较长的景点名称，区分不同景点的特色。 2. 能结合对话模板，用完整的句子对比线上与线下了解世界的方式，表达自己的观点。 评价任务 1. 词汇匹配评价：能识别并说出教材A部分的景点名称，发音准确，达标。 2. 听力排序评价：能根据听力材料完成景点排序，关键信息捕捉准确，达标。 3. 对话交流评价：能模仿B部分对话，谈论了解世界的方式，表达清晰、句型正确，达标。 4. 课堂参与评价：积极参与词汇学习、听力练习与话题讨论，主动发言，达标。 学习过程 环节一：Warm-up & Lead-in（5分钟） 1. 情境导入：教师呈现互联网打开世界之窗的视频，提问：“How can we learn about the world without leaving home? What places around the world do you want to visit?” 引导学生自由发言，引出本课主题——The world at one click。 2. 单元目标介绍：讲解本单元的四项学习任务： ①了解两座著名城市； ②了解更多世界著名景点； ③描述一次线上旅行； ④通过线上游览开阔眼界，激发学生的学习兴趣。 环节二：Part A Attractions vocabulary & listening（10分钟） 1. 词汇学习：教师呈现教材A部分的景点，逐一教授词汇：the Sydney Opera House, the Pyramids of Giza, Machu Picchu, the Eiffel Tower, Yellowstone National Park, Wulingyuan，带读并纠正发音，讲解每个景点的基本特点。 2. 听力匹配：学生听教材A部分的介绍录音，将景点名称与图片对应，教师核对答案，讲解听力中的关键信息与描述景点的表达。 环节三：Part B Dialogue learning（15分钟）1. 对话研读：呈现Daniel和Millie的对话，学生默读并回答问题： ① How did Daniel learn about the Pyramids of Giza? ② What does Millie prefer to do to learn about places?教师讲解对话中的关键句型：I visited... yesterday. I found a lot of videos and photos about them. It's more convenient to visit a place online. Just one click away.，并带读对话。 2. 对话模仿：学生两人一组，模仿对话，谈论自己了解世界的方式，教师巡视指导，纠正发音与表达错误。 环节四：Part C Discussion & Summary（10分钟）1. 话题讨论：引导学生完成C部分的任务：用互联网了解不同地方的信息，并与同学分享。学生分组交流自己喜欢的线上旅游资源或了解世界的方式，分享感受。 2. 课堂小结：回顾本课所学的世界景点词汇和谈论了解世界方式的句型，强调互联网在拓宽视野中的作用，鼓励学生利用数字工具探索世界。 环节五：Homework（5分钟）布置分层作业，贴合课堂内容，难度适中。 分层作业 • 基础作业（必做）：抄写本课景点词汇，每个单词写3遍并标注发音；熟读对话，尝试背诵。 • 提升作业（选做）：模仿对话，写一段谈论自己了解世界方式的对话，不少于5句。 • 拓展作业（挑战）：搜集一个自己感兴趣的世界景点的资料，下节课用英语向同学介绍它的特点。 板书设计 Unit 3 The world at one click Welcome to the unit 1. Attractions around the world: the Sydney Opera House, the Pyramids of Giza, Machu Picchu, the Eiffel Tower, Yellowstone National Park, Wulingyuan 2. Sentence patterns: • I found a lot of videos and photos about... • It's more convenient to visit a place online. • Just one click away, you can find all the information. 3. Unit goals: Read about famous cities, learn about places, describe online trips, open our minds 学后反思 【学生反思】 1. 我掌握了本课的景点词汇吗？发音和拼写是否准确？ 2. 我能模仿对话谈论了解世界的方式吗？ 3. 我对互联网探索世界的方式有了更多了解吗？ 【教师反思】 1. 学生对景点词汇的掌握情况如何，发音是否标准？2. 学生对对话中的关键句型理解和运用是否到位？ 3. 课堂讨论环节学生的参与度如何，是否能主动分享自己的观点？ 学科网（北京）股份有限公司 $