Unit 3 The world at one click Integration & Task 学历案 2025-2026学年译林版英语八年级下册

项目

内容

课题

Unit 3 The world at one click Integration & Task

课标要求

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于“人与社会”主题下的“数字生活与跨文化交流”，旨在：

1. 语言能力：能完成听力、阅读、对话练习，掌握在线旅游话题的英文表达；能模仿范文撰写一篇在线旅游体验短文，做到结构完整、语言流畅、信息准确。2. 文化意识：通过了解数字敦煌、大堡礁、卢浮宫等景点的在线游览方式，感受数字技术对文化传播的作用，拓宽全球视野，增强文化自信。

3. 思维品质：通过对比线上与线下旅游的优缺点、分析范文结构、构思写作框架，提升逻辑归纳、对比分析与批判性思维能力。

4. 学习能力：掌握“听力-阅读-对话-写作”一体化的学习流程，能依托信息表格、范文框架和表达句型完成写作任务，形成规范的写作习惯。

学习目标（含重难点）

【学习目标】

1. 知识目标：掌握在线旅游话题的核心词汇与表达；了解在线旅游体验类文章的写作结构（引入-主体-结尾）；掌握描述景点特色、游览体验的句型。

2. 技能目标：能完成Integration板块的听力、阅读、对话任务；能根据信息表格和范文，撰写一篇介绍在线旅游体验的短文，语言规范、信息完整。

3. 情感目标：通过了解数字旅游的魅力，激发对世界的好奇心与探索欲，培养利用数字工具拓宽视野、传播文化的意识。

【学习重点】

1. 理解Integration板块的听力、阅读与对话材料，提取景点的关键信息与线上旅游的优缺点。

2. 掌握在线旅游体验短文的写作结构与表达句型，完成写作任务。

【学习难点】

1. 合理组织写作内容，从景点介绍、游览过程、个人感受等维度描述在线旅游体验，使文章内容充实、逻辑清晰。

2. 灵活运用所学词汇与句型，写出语言流畅、情感真实的在线旅游体验文章。

评价任务

1. 拓展任务评价：能完成A1数字敦煌阅读、B1大堡礁听力笔记、B2对话问答、B3语篇补全、C对话讨论任务，关键信息完整，达标。

2. 写作框架评价：能完成D部分在线旅游体验的信息表格填写，写作结构清晰，达标。

3. 范文分析评价：能说出Simon卢浮宫在线旅游文章的写作结构与要素，理解每个段落的写作要点，达标。

4. 写作任务评价：能完成在线旅游体验短文的撰写，结构完整、内容具体、语言流畅，达标。

学习过程

环节一：Warm-up & Integration Tasks 导入与拓展任务（15分钟）

1. 情境导入：教师呈现数字敦煌、大堡礁、卢浮宫的在线游览界面，提问：“Have you ever tried online travel? What do you think of it?” 引导学生自由发言，引出本课主题——Online travel。

2. 阅读任务（A1部分）：学生阅读Digital Dunhuang: a window into the past，回答问题，教师核对答案，讲解数字敦煌的背景与文化意义。

3. 听力任务（B1部分）：学生听Amy介绍大堡礁的音频，完成笔记填空，教师核对答案，讲解听力中的关键表达与景点词汇。