Unit 2 Amazing China Welcome to the unit 学历案 2025-2026学年译林版初中英语八年级下册

译林版八年级下册 Unit 2 Amazing China Welcome to the unit 项目 内容 课题 Unit 2 Amazing China Welcome to the unit 课标要求 依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本课属于“人与社会”主题下的“文化遗产与旅游”，旨在： 1. 语言能力：能识别并说出中国热门景点的名称；能用英语谈论景点特色与个人旅行经历。 2. 文化意识：通过了解中国各地的景点，感受祖国的壮丽山河与丰富文化遗产，增强民族自豪感与文化自信。 3. 思维品质：通过讨论景点特色、对比不同地方的特点，提升观察力与表达能力，培养文化欣赏的视角。4. 学习能力：掌握“词汇学习-听力排序-对话交流”的学习流程，能主动运用所学词汇谈论景点，提升口语表达能力。 学习目标（含重难点） 【学习目标】 1. 知识目标：掌握本单元核心景点词汇（如the Bund, San Moon Lake, Kunas National Geopark, Hongcun Village, Ocean Park Hong Kong, the Potala Palace等）；了解对话中谈论景点的表达句型。 2. 技能目标：能正确识别并匹配景点与名称；能根据听力材料为景点排序；能模仿对话，谈论自己去过的景点与感受。 3. 情感目标：通过了解中国的热门景点，激发对祖国大好河山的热爱，培养探索与分享的兴趣。 【学习重点】 1. 掌握景点词汇，完成图片与词汇的匹配及听力排序任务。 2. 理解对话内容，学习谈论景点特色与个人经历的句型。 【学习难点】 1. 正确发音和拼写较长的景点名称，区分不同景点的特色。 2. 能结合对话模板，用完整的句子描述景点特点与个人感受。 评价任务 1. 词汇匹配评价：能识别并说出教材A部分的景点名称，发音准确，达标。 2. 听力排序评价：能根据听力材料完成景点排序，关键信息捕捉准确，达标。 3. 对话交流评价：能模仿B部分对话，谈论景点特色与个人经历，表达清晰、句型正确，达标。 4. 课堂参与评价：积极参与词汇学习、听力练习与话题讨论，主动发言，达标。 学习过程 环节一：Warm-up & Lead-in（5分钟） 1. 情境导入：教师展示中国标志性景点（如长城、外滩），提问：“What places of interest in China do you know? Have you ever been there?” 引导学生自由发言，引出本课主题——Amazing China（魅力中国）。 2. 单元目标介绍：讲解本单元的四项学习任务： ①了解中国的两座古都； ②了解更多中国热门景点； ③描述中国的一些名胜； ④了解更多中国的历史与文化，激发学生的学习兴趣。 环节二：Part A Attractions vocabulary & listening（10分钟） 1. 词汇学习：教师呈现教材A部分的景点，逐一教授词汇：the Bund, San Moon Lake, Kunas National Geopark, Hongcun Village, Ocean Park Hong Kong, the Potala Palace，带读并纠正发音，讲解每个景点的基本特点。 2. 听力排序：学生听教材A部分的介绍录音，为景点按听到的顺序编号，教师核对答案，讲解听力中的关键信息与描述景点的表达。 环节三：Part B Dialogue learning（15分钟） 1. 对话研读：呈现Simon和Millie的对话，学生默读并回答问题： ① What does Millie think of Kunas Lake? ② What does Simon say about Ocean Park in Hong Kong? 教师讲解对话中的关键句型：Have you been to...? It looks amazing. The colour of the water changes with the seasons. It's really exciting.，并带读对话。 2. 对话模仿：学生两人一组，模仿对话，谈论自己去过的景点，教师巡视指导，纠正发音与表达错误。 环节四：Part C Discussion & Summary（10分钟） 1. 话题讨论：引导学生完成C部分的问题：“What are the main attractions in your hometown?” 学生分组交流家乡的景点，分享景点特色与自己的感受。 2. 课堂小结：回顾本课所学的景点词汇和谈论景点的句型，强调了解中国景点的文化意义，鼓励学生多探索祖国的大好河山。 环节五：Homework（5分钟）布置分层作业，贴合课堂内容，难度适中。 分层作业 • 基础作业（必做）：抄写本课景点词汇，每个单词写3遍并标注发音；熟读对话，尝试背诵。 • 提升作业（选做）：模仿对话，写一段谈论自己去过的景点的对话，不少于5句。 • 拓展作业（挑战）：搜集一个自己感兴趣的中国景点的资料，下节课用英语向同学介绍它的特点。 板书设计 Unit 2 Amazing China Welcome to the unit 1. Attractions around China: the Bund, San Moon Lake, Kunas National Geopark, Hongcun Village, Ocean Park Hong Kong, the Potala Palace 2. Sentence patterns: • Have you been to...? • It looks amazing. / It's really exciting. • The colour of the water changes with the seasons. 3. Unit goals: Read about ancient capitals, learn about attractions, describe places of interest, learn about history and culture 学后反思 【学生反思】 1. 我掌握了本课的景点词汇吗？发音和拼写是否准确？ 2. 我能模仿对话谈论景点特色和个人经历吗？ 3. 我对中国的景点有了更多了解吗？ 【教师反思】 1. 学生对景点词汇的掌握情况如何，发音是否标准？2. 学生对对话中的关键句型理解和运用是否到位？ 3. 课堂讨论环节学生的参与度如何，是否能主动分享自己的经历？ 学科网（北京）股份有限公司 $