16.1《阿房宫赋》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

一个朝代兴亡的故事！ ē Páng gōng fù 阿房宫赋 一座宫殿 作者简介 杜牧(803－852)，字牧之，唐京兆万年(今陕西西安)人，宰相杜佑之孙，晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称，与李商隐并称“小李杜”，23岁就创作了《阿房宫赋》。 年轻时有兴邦济世的远大抱负，怀抱中兴唐王朝的理想，但为人耿介，不屑逢迎，仕途颇不得意。晚年尝居樊川别业，世称“杜樊川”，自号“樊川居士”，著有《樊川文集》。 文、赋、诗皆负盛名，散文气势雄浑，多针砭时弊，具有较强的现实性；诗意境清新，风格豪健俊爽，在晚唐轻浮艳丽的文坛上独树一帜；用写作古文的方法作赋，形成了独特文体“文赋”。  “阿房宫” ：读“ē páng gōng” 解题——阿房宫 “天下第一宫 ” 秦始皇的四大工程 全国重点文物保护单位 联合国确定为世界上最大的宫殿基址，属于世界奇迹 “赋”，介于诗歌和散文之间的文体。以楚辞为滥觞，至荀况始有定名。出现于战国后期，形成于汉代，盛行于六朝。赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。 解题——“赋” fù 赋 《文心雕龙·诠赋》说：“赋者，铺也；铺采摛chī文，体物写志也。”铺采摛文指赋的形貌； 体物写志，指赋的内容。 形式上： 手法：注重铺陈，多对偶、排比、比喻、夸张渲染 语言：讲究词藻和用典，声律和谐，朗朗上口 句式：以四、六句为主，句式错落有致，追求骈偶 内容上： 通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意。 咏物说理 托物言志 借古讽今 《阿房宫赋》历来被人们视为“文赋”的先河之作，有“古来之赋，此为第一”之誉。 《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年。唐敬宗李湛十六岁继位，与宦官嬉戏终日，贪好声色，大兴土木，不视朝政。朝廷政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，藩镇跋扈，吐番、南诏等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国已处于崩溃的前夕。作者预感到唐王朝的危险局势与黑暗现实，愤慨而又痛心。 写作背景 在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。” 整体感知 1.听读朗诵，正字音，把握节奏，感知赋文铺排的气势。 2.文章主要写了什么内容？可分为几个部分？分层的依据是什么？ 整体感知 六王毕，四海一，蜀山兀wù，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙；五步一楼，十步一阁；廊腰缦màn回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷qūn焉，蜂房水涡wō，矗chù不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁jì何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 第一段 整体感知 妃嫔媵yìng嫱qiáng，王子皇孙，辞楼下殿，辇niǎn来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧yínɡ荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟huán也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘lù远听，杳yǎo不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦màn立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽piāo掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛chēng玉石，金块珠砾lì，弃掷逦lǐ迤yǐ，秦人视之，亦不甚惜。 第二段 整体感知 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱zī铢zhū，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽chuán，多于机上之工女；钉头磷lín磷，多于在庾yǔ之粟sù粒；瓦缝参差，多于周身之帛bó缕；直栏横槛jiàn，多于九土之城郭；管弦呕ōu哑yā，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫fū之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 第三段 整体感知 呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国/各爱其人，则/足以拒秦；使秦/复爱六国之人，则递三世/可至万世/而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之/而不鉴之，亦使后人/而复哀后人也。 第四段 整体感知 1.听读朗诵，正字音，把握节奏，感知赋文铺排的气势。 2.文章主要写了什么内容？可分为几个部分？分层的依据是什么？ 写志 铺叙阿房宫建筑宏伟壮观和宫廷生活的荒淫、奢侈。 用秦骄奢致王的故事，规劝当朝执政者以古为鉴，明兴亡之道。 第一、二段 第三、四段 体物 第一段 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。 毕：完结，指为秦国所灭。 四海：指天下。一：统一。 光秃 出现，指建成。 覆盖 通达 北、西：向北、向西。 遮天蔽日 溶溶：河水盛大的样子；一说为缓缓流动的样子。 缦：萦绕。回：曲折。 檐牙：屋檐翘出如牙齿的部分。 各抱地势：各随地形。 古义：指宫室结构参差错落，精致工巧。 今义：常用来比喻各自用尽心机，互相排挤 【文本翻译】 六国灭亡，天下统一。蜀山上的树木都被砍光了，阿房宫建成了。（从渭南到咸阳）阿房宫覆盖了三百多里地，遮天蔽日。（它）从骊山北边建起，再往西转，一直通到咸阳。渭水和樊水浩浩荡荡，流进阿房宫的围墙。五步一座高楼，十步一座亭阁。长廊如腰，檐牙高挑，像鸟仰首啄物；楼阁各依地势而建，均与中心区相连，如同钩连心脏，檐角对峙，好像兵戈相斗。 隔离天日 骊山北构而西折 二川溶溶 流入宫墙 五步一楼，十步一阁 廊腰缦回 檐牙高啄 钩心斗角 钩：指勾连。心：宫室的中心。斗：建筑用语，为“接合”之意。角： 屋檐之角。建筑物四周的檐角勾连，接合着中心的主体建筑。 原指宫室建筑的内外结构精巧工致，后也指诗文的布局结构精巧、回环错落。“近时诗家咏物，钩心斗角，有突过前人者。” 现多比喻人与人相互之间的明争暗斗，也作勾心斗角，含贬义。 第一段 盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 盘旋 曲折回旋 蜂房水涡：名作状，像蜂房，像水涡。 复道：楼阁之间架在空中的通道。 人们在殿中舞蹈，舞袖飘拂，好像带来寒气，如同风雨交加那样凄冷。 人们在台上唱歌，歌乐声响起来，好像充满着暖意，如同春光那样融和。 分辨不清 ……的样子 名作动，出现云彩，出现龙 霁：天气放晴 虹：出行彩虹 【文本翻译】 回环曲折，像蜂房，像水涡，矗立着，不知它们有几千万座。长桥卧在水上，没有云怎么出现了龙？楼阁之间的通道架在空中，不是雨后初晴怎么出现了彩虹？高高低低的楼阁使人迷惑，分辨不清西和东。人们在台上唱歌，歌声响起来，好像充满暖意，如同春光那样和煦。人们在殿中舞蹈，舞袖飘拂，好像带来寒气，如同风雨交加那样凄冷。同一天之内，同一座宫里，天气冷暖不一。 长桥卧波，未云何龙 复道行空，不霁何虹 建造背景 概写外貌 细写内部 先写楼阁 次写长桥复道 后写歌舞盛况 宏伟壮丽 六王毕，四海一 蜀山兀，阿房出 覆压三百余里…流入宫墙 五步一楼…几千万落 长桥卧波…不知西东 巨大耗资 歌台暖响…气侯不齐 阿房宫 总写外貌 建筑 人物 总写到局部，由外及里 1.第一段写了阿房宫建筑的什么特征？ 第一段 23 2.作者在第一段末尾提到“歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。”有何用意？ ①前文写建筑之外观，这句深入建筑内部，意指宫内处处皆是轻歌曼舞。 ②运用了通感和夸张手法写宫内歌舞盛况，侧面衬托宫殿之众多。 ③为第二段“妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦”美女充盈秦国宫室预作铺垫。 第一段 3.本段运用哪些表现手法？ ①大胆浪漫的想象：未曾建成；不得亲见 ②夸张：“覆压三百余里，隔离天日”“五步一楼，十步一阁”…… ③比喻：“长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹” ④通感：“歌台暖响，春光融融”“舞殿冷袖，风雨凄凄” ⑥前后照应：“各抱地势”与前文“骊山北构而西折，”这一背景相连。 ⑦排比对偶：文句音节铿锵，兼有音韵之美 ⑤动态描写：“二川溶溶，流入宫墙”，灵动别致，写歌舞，状声摹形， 由远及近，由外及里，由整体到局部；由景物到人物 第一段 统领全篇：六……四……蜀……阿…… 规模宏伟：覆……隔……骊……直……二……流…… 内部绮丽：五……十……廊……檐……各……钩……盘……囷……蜂……矗……长……未……复……不……高……不……歌……春……舞……风……一……而…… 第一段·背诵提示 第二段 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也；雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。 指六国王侯的宫妃 王子皇孙：指六国王侯的女儿、孙女。 名词做动词，乘辇车。 朝、夜：名作状，在早上；在夜里。 明亮的样子 两种香料的植物，焚烧以熏香衣物。 车声越听越远 肌肤、姿容都娇媚极了。 久立 杳：遥远地。 到达的地方 交代美人的来源，宫女的劳碌与秦始皇的放纵享乐。 秦宫中六国美人众多，秦始皇的骄奢淫逸。 作者对宫人的同情与对暴君的谴责，寓于字里行间。 【文本翻译】 六国王侯的宫妃，女儿、孙女，辞别（六国的）楼阁宫殿，乘辇车来到秦宫。（他们）在早上唱歌，在晚上弹琴，成了秦国的宫人。（光如）明星闪亮，是（宫人）打开梳妆的镜子；乌云纷纷扰扰，是她们清晨在梳理鬟发；渭水泛起一层脂膏，是她们泼下的洗脸水；烟雾弥漫，是她们在焚烧椒兰等香料。雷霆般的声音突然响起，是宫车从这里经过；车轮声越听越远，遥遥地不知它们驶向何处。宫女们每一处肌肤、每一副容貌，都妩媚极了。她们久久地站立远望，盼望皇帝能宠幸自己。有的宫女甚至三十六年都没能与皇帝见面。 第二段 1.在这一段，作者从哪些角度来铺叙宫女的生活的呢？ 宫女 生活 1.来历，交代宫女身份地位的变化 （“妃嫔媵嫱，王子皇孙……朝歌夜弦，为秦宫人。”） 2.妃嫔众多 明星莹莹，开妆镜也 绿云扰扰，梳晓鬟也 比喻 渭流涨腻，弃之水也 夸张 排比 烟斜雾横，焚椒兰也 雷霆乍惊，宫车过也 3.哀怨 缦立远视，而望幸焉，有不见者，三十六年 人被欺辱 十二楼中尽晓妆，望仙楼上望君王。 ——薛逢《宫词》 寂寂花时闭院门，美人相并立琼轩。 含情欲说宫中事，鹦鹉前头不敢言。 ——朱庆馀《宫词》 30 第二段 燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 收藏：动作名，指收藏的金玉珍宝等物。下文的“经营”“精英”也指金玉珠宝等物 抢劫、掠夺 堆叠 把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头，把黄金看作土块，把珍珠看作石子。注意：鼎、玉、金、珠：名词意动 连续不断 代词，代前面六国百姓 运输 指阿房宫里。 占有 【文本翻译】 燕、赵、韩、魏、齐、楚六国的金玉珠宝，（是经过）多少代、多少年，从百姓那里劫掠来的，堆叠起来像山一样高。一旦（国破家亡）不能再占有，都给运到阿房宫。把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头，把黄金看作土块，把珍珠看作石子，扔得到处都是，秦人看着，也不觉得太可惜。 珍宝 几世几年，剽掠其人， 一旦不能有，输来其间 倚叠如山 鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤， 秦人视之，亦不甚惜。 2.作者是如何描写阿房宫内的珍宝的？ ①来源 ②数量 ③处置 辗转 掠夺 暴殄 天物 物被践踏 互文，排比 第二段 宫人来源：妃……王……辞……辇……朝……为…… 宫中生活：明……开……绿……梳……渭……弃……烟……焚……雷……宫……辘……杳……一……尽……缦……而……有……三…… 珠宝陈设：燕赵……韩魏……齐楚……几……剽……倚……一……输……鼎……金……弃……秦……亦…… 第二段·背诵提示 第一、二段小结 建筑之大 阿房宫 宫 宫女之众 人 珍宝之富 物 奢 描写 ：排比 夸张 比喻 对偶 体物：由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫奢靡。为下文的议论和秦国的灭亡作铺垫。 第三段 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 支撑房屋大梁的柱子 有棱角的样子。这里形容钉头突出。 谷仓 九州 指秦始皇 骄横顽固 名作动，点火 判断句 百姓 顾念 状语后置句 被攻破 化为焦土 财物 很小的东西 城池 音乐 嘈杂 介词，比 表转折，却 举： （1）v. 攻克、占领 例：函谷举。 （2）v. 举起→举出→发动 例：举大计亦死。 （3）v. 推荐（人才）→检举（贪官）例：傅说举于版筑之间。 （4）n. 举动 例：举止失措 （5）adj./adv. 全、都 例：举家锦衣玉食/杀人如不能举。 【文本翻译】 唉！一个人的心思，就是千万人的心思。秦始皇喜欢繁华奢侈，老百姓也顾念自己的家。为何搜刮百姓的财宝时不留丝毫，挥霍这些财宝时却视之如泥沙呢？使阿房宫支撑大梁的柱子，比田野里的农夫多；架在梁上的椽子，比织布机旁的织女多；梁柱上明显突起的钉头，比农家仓库的稻粟多；参差不齐的瓦缝，比百姓全身的丝缕多；直的栏杆，横的门槛，比九州的城池多；嘈杂的管弦之声，比集市上众人的话语多。使得全国百姓，嘴里不敢口上言语而心中含怒。秦始皇的心，却一天比一天骄奢顽固。戍边的士兵（陈涉、吴广）一声呐喊，函谷关就被攻破，楚人（项羽）一把火，可惜阿房宫就变成了一片焦土！ 第三段 1.本段是围绕哪两个对立方面展开的？内部层次是怎样的？ 因奢而灭 无视百姓 穷奢极欲 自取灭亡 常情 积怨 爆发 对比 千万人之心 一人之心 六个“多于”（排比） 统治者 百姓 叫 举 炬 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ 反问 > > > > > > 南亩之农夫 机上之工女 在庾之粟粒 周身之帛缕 九土之城郭 市人之言语 对比 钉头磷磷 瓦缝参差 直栏横槛 管弦呕哑 负栋之柱 架梁之椽 怨气横生 骄奢淫逸 运用反问和对比，谴责秦朝统治者取用失当，只顾个人享受，不顾百姓死活，横征暴敛，挥霍无度的罪行。 铺陈 39 嗟乎！一人之心，千万人之心也。 秦爱纷奢，人亦念其家。 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ 独夫之心，日益骄固。 2.作者是如何批评秦始皇的所作所为的？ 感叹 反问、比喻 加强语势 谴责秦朝统治者取用失当，只顾个人享受，不顾百姓死活，横征暴敛，挥霍无度的罪行。 第三段 引发感慨：嗟乎……一……千……秦……人……奈何……用…… 荒淫表现：使负栋……多于……架梁……多于……钉头……多于……瓦缝……多于……直栏……多于……管弦……多于…… 荒淫结果：使天下……不敢……独夫……日……戍卒……函谷……楚人……可怜…… 第三段·背诵提示 第四段 呜呼！灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 名词作动词，灭族 假使 依次传递 来不及 动词的意动用法，以……为鉴。 判断句 抵抗 能够 以……为哀，意动用法 省略句 宾语前置句 代词，自己的。 秦国 表承接 【文本翻译】 唉！灭掉六国的是六国自己，不是秦国；使秦国灭亡的是秦国自己，不是天下人。唉！假使六国能够各自爱护他们的百姓，那么足以抵抗秦国；假使秦国也能爱护六国的老百姓，就可以传递三世乃至万世而做君王，谁能够消灭它呢？秦人来不及为自己悲哀，而后人为他们悲哀；如果后人为他们悲哀却不以他们的灭亡作为借鉴，也会使更后来的人再为后人悲哀了。 第四段 作者认为秦亡的历史教训是什么？这个历史教训应该怎么理解？ 教训：“使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？” 借秦 理解：“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”以六国为秦的前车之鉴。作者借古讽今，奉劝当时的统治者要避免这样的结局。 讽唐 不爱其民 总结教训警告当世戒奢爱民 结论呈现：呜呼……灭六国……非……族秦者……非…… 假设情况：嗟乎……使六国……则……使 秦……则……谁得…… 敲响警钟：秦人……而……后人……亦使…… 第四段·背诵提示 戒奢 爱民 六国不爱其民 秦不爱其民 族灭 讽谕 以史为鉴，借古讽今，警诫当局 唐敬宗 46 这是一篇借古讽今的赋体散文，作者通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直文人的忧国忧民、匡世济俗的情怀。 主旨归纳 47 1.《阿房宫赋》中，作者泼墨写意，粗笔勾勒，极言阿房宫占地广阔、庞大高耸的句子是：____________，___________。 2.杜牧《阿房宫赋》中的“___________，____________”交代阿房宫的建成，突出其用材之多和建设之快。 3.杜牧《阿房宫赋》中的“______________，__________ ”描写了阿房宫的建筑走势，表现了其规模之宏大。 4.杜牧《阿房宫赋》中的“__________，__________ ”描写了阿房宫中楼阁之密集。 5.《阿房宫赋》以“__________，__________ ”为过渡，巧妙地将对阿房宫的描写由整体外观转到内部的具体建筑。 覆压三百余里　 隔离天日 蜀山兀   阿房出 骊山北构而西折    直走咸阳 五步一楼   十步一阁 二川溶溶   流入宫墙 6.《阿房宫赋》中的“____________，___________ ”形象地描写了阿房宫中廊道曲折、屋檐高耸的景象。 7.《阿房宫赋》中的“_________，_________”形象地描写了阿房宫中的建筑既各依地势而有不同，又相互呼应，成为一个整体。 8.在《阿房宫赋》中，阿房宫中像“__________ ”一样的建筑极其众多，用杜牧的话说就是“________________”。 9.在《阿房宫赋》中，杜牧用“__________，__________ ”来描写空中的复道。 10.《阿房宫赋》中的“__________，__________ ”通过描写宫中舞蹈时给人的凄冷感觉，从侧面表现宫殿之宏大。 廊腰缦回   檐牙高啄 各抱地势   钩心斗角 蜂房水涡 复道行空 不霁何虹 矗不知其几千万落 舞殿冷袖   风雨凄凄 谢谢 295632.0 $