小升初古诗词主题分类汇总冲刺（讲义）2025-2026学年语文六年级下册统编版

小学诗词大会 任务一 主题归类 析得准 考点分类： 一、常识（节日、季节、风物） 二、哲理感悟 三、情感（爱国抱负、边塞、惜别、思乡、劳动人民同情） 四、童真童趣 示例：哲理感悟类 1.长歌行 （汉乐府） 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。 感情：劝诫人们要珍惜年少时光、勤奋努力，不要等到年老时一事无成，饱含着对时光易逝的感慨与惜时奋进的劝勉之意。 2.登鹳雀楼 （唐）王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 感情：蕴含了“站得高才能看得远”的哲理，表达了诗人积极进取、胸怀开阔、追求更高理想的豪情壮志。 3.山行 （唐）杜牧 远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 感情：更赞美了秋叶经霜后不畏风霜、生命力更加旺盛的品格，表达了诗人对秋天和大自然的热爱之情。 4.题西林壁（宋）苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 感情：哲理：由于人们所处的地位不同，看问题的角度不同，对事物的认识难免片面；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。 5. 观书有感（宋）朱熹（哲理） 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？为有源头活水来。 感情： 表达了读书学习的感悟：只有不断学习新知识，才能让自己的思想保持清澈与活力，蕴含着深刻的哲理。 6. 游园不值（宋）叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 感情： 表达了对春天生命力的赞美，也蕴含着“美好事物无法被禁锢”的哲理。 任务二 圈得准 情感类之爱国抱负 情感类之边塞、爱国 情感类之劳动者同情 童真童趣 爱国抱负 1.夏日绝句（宋）李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 感情：表达了诗人强烈的爱国情怀和刚毅不屈的精神。 2.示儿（宋）陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 感情：表达了诗人至死不忘收复失地、渴望国家统一的强烈爱国情怀，以及对抗金大业未竟的悲愤与遗憾。感情真挚深沉。 3. 题临安邸（宋）林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 感情： 表达了诗人对国家命运的深切忧虑和对当权者的愤慨。 4. 石灰吟 （明）于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 感情：表达了诗人不畏艰难、不怕牺牲的精神，以及坚守高尚节操、立志为国家和民族、留名青史的坚定信念。 边塞爱国 1.凉州词 （唐）王之涣（豪迈、孤寂） 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 感情：描绘了边塞壮阔苍凉的风光，既展现了戍边将士的豪迈气概，也暗含了他们远离家乡、思念亲人的孤寂与哀怨，同时流露出对边塞生活的深沉感慨。 2.凉州词（唐）王翰（视死如归、悲壮） 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 感情：全诗以豪迈的笔触写边塞军营的宴饮场景，尽显将士们视死如归的英雄气概，也暗含对边塞征战生活的悲壮感慨。 3.出塞（唐）王昌龄（爱国） 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 感情：借古讽今，既抒发了对边塞长久战乱、征人未归的感慨，也表达了渴望良将镇守边关、平息战乱的爱国情怀。 4.塞下曲（唐）卢纶（豪迈、必胜信念） 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 感情：这首诗描写了边塞将士雪夜准备追击逃敌的壮举。虽然没有直接描写激烈的战斗场面，但通过"月黑雁飞高"的紧张气氛和"大雪满弓刀"的艰苦环境，有力地烘托出将士们不畏艰险、英勇杀敌的豪迈气概和必胜信念。 劳动者同情 41.悯农（一） （唐）李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 感情：表达了诗人对劳动人民的深切同情和对珍惜粮食的告诫。 42.悯农（二） （唐）李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。 感情：表达了诗人对农民的同情和对社会现实的愤慨 48.蜂 （唐）罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 感情：表达了对劳动者的深切同情，也暗含了对社会不公的讽刺与愤慨。 49.江上渔者 （宋）范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 感情：诗人对劳动人民的同情和关心，体现了他“先天下之忧而忧”的可贵情怀。 60.秋夜将晓出篱门迎凉有感（宋）陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 感情：对沦陷区百姓的深切同情，以及对南宋朝廷不图收复的悲愤和失望。 童真童趣 1.古朗月行（唐）李白（童趣） 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 感情：以孩童的视角描绘对月亮的天真想象，也流露着对自然之景的好奇与喜爱。 2. 池上（唐）白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 感情：表达了诗人对孩童纯真天性的喜爱与赞美，也流露着对宁静闲适生活的向往。 3. 小儿垂钓（唐）胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 感情：对孩童天真可爱模样的喜爱，充满了生活气息与童真童趣。 4. 所见 （清）袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 感情：表达了诗人对田园生活的喜爱和对童真童趣的赞美。 5. 村居 （清）高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 感情：表达了诗人对春天到来的喜悦，以及对乡村生活和童真童趣的由衷喜爱。 常识：季节、节日、风物等 1.江南（汉乐府） 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 感情：江南水乡采莲时，轻松愉悦、悠然闲适的生活情趣。 2.敕勒歌（北朝民歌） 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 感情：北方草原雄浑辽阔、水草丰美的壮丽景象，对家乡草原的热爱与自豪，对游牧生活的眷恋之情。 3.风 （唐）李峤 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 感情：通过描写风，展现了风的神奇与多变，表达了对大自然力量的赞叹与观察细致的欣喜。 4.咏柳 （唐）贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 感情：描绘了早春柳树的婀娜姿态与勃勃生机，春天到来的喜悦与对大自然之美的由衷赞叹。 5.春晓 （唐）孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 感情：捕捉了春日清晨的细腻感受，闲适恬淡、热爱自然的生活情趣。 6.芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 感情：借凄清的秋雨烘托送别友人的孤寂之情，以冰心玉壶自喻，自己坚守高洁品格、光明磊落的心境。 7.鹿柴（唐）王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 感情：描绘了鹿柴空山深林的幽静景致，对自然山水的喜爱与闲适恬淡的心境。 8.送元二使安西（唐）王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 感情：以清新的春景铺垫送别氛围，对友人西行的不舍、牵挂与祝福，离别之情真挚动人。 9.九月九日忆山东兄弟（唐）王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 感情：直抒胸臆道出异乡漂泊的孤寂，重阳思乡念亲之情，想象兄弟登高的场景，加深了思念的意味。 10.望庐山瀑布（唐）李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 感情：生动描绘庐山瀑布的雄伟壮观之景，抒发了诗人对大自然奇景的惊叹与赞美之情。 11.望天门山 （唐）李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 感情：诗人描绘了天门山雄伟壮丽的景色，对祖国大好河山的赞美之情，自己豪迈奔放的胸襟。 12.绝句 （唐）杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 感情：诗人通过描绘春日明丽的景色，表达了对春天的喜爱，以及对和平生活的向往。 13.春夜喜雨（唐）杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 感情：诗人对春雨的喜爱与赞美之情，关心农事、期盼丰收的仁爱之心。 14. 绝句 （唐）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 感情：春日生机盎然的景象，对春日美景的由衷喜爱，以及闲适恬淡的生活情趣。 15. 江畔独步寻花·其五 （唐）杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 感情：春光中漫步赏花的惬意心情，对自然之美的热爱与陶醉。 16.枫桥夜泊 （唐）张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 感情：描绘秋夜羁旅的景象，漂泊异乡的孤寂与愁思。 17.滁州西涧 （唐）韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 感情：对自然景物的喜爱，忧伤与无奈，也暗含了怀才不遇的情怀。 18.渔歌子（唐）张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 感情：一幅江南水乡春汛期间的山水画，厌倦官场、爱慕自然、向往自由自在生活的情怀。 19.早春呈水部张十八员外（唐）韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 感情：早春的独特景色，对春天来临时那种生机勃发、万象更新的喜悦和赞美之情。 20.望洞庭（唐）刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 感情：秋夜月光下洞庭湖宁静、祥和的朦胧美。壮阔不凡的气度、对大自然由衷的热爱。 21. 赋得古原草送别（唐）白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 感情：生命的坚韧与不屈；对友人的不舍之情。 22.清明 （唐）杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 感情：清明时节，体现了哀而不伤的意境。 23.江南春 （唐）杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 感情：江南春天丰富多彩的景色。对江南春景的赞美，隐含了对历史兴亡的感慨。 24.元日 （宋）王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 感情：春节（元日）热闹、欢乐和万象更新的动人景象。自己推行新政、革除旧弊的政治抱负，对国家未来欣欣向荣的憧憬和乐观自信的情怀。 25.泊船瓜洲（宋）王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 感情：对家乡的深深思念和渴望归乡的心情。 26.书湖阴先生壁（宋）王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 感情：人与自然和谐相处的美好意境。 27.饮湖上初晴后雨（宋）苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 感情：西湖美丽动人的景色，对西湖的热爱和赞美之情。 28.惠崇春江晚景（宋）苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 感情：早春的景色，对春天生机勃勃的喜悦和赞美。 29.三衢道中（宋）曾几 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声。 感情：初夏时节山中宁静的景色和诗人出游的愉悦心情，对大自然的热爱和闲适自在的心境。 30.四时田园杂兴（选一）（宋）范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 感情： 农家夏日忙碌的生活场景，劳动人民的勤劳，对天真可爱的孩童的喜爱。 31. 四时田园杂兴（选二）（宋）范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 感情：江南田园的初夏风光，对田园生活的喜爱。 32. 小池（宋）杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。感情： 对大自然中美好事物的敏锐观察与由衷喜爱。 33. 晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 感情： 西湖夏日荷花的壮美景色，对西湖美景的热爱，对友人的送别之情。 34. 春日（宋）朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 感情：描绘春日踏青的所见所感，借景喻理，于自然中领悟到的圣人之道，对春天赞美。 35. 竹石 （清）郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 感情：诗人借咏竹来表达自己的志向，抒发自己刚正不阿、正直不屈、绝不随波逐流的高尚情操。 任务三 记得牢 自由读背 同桌互问 练习检测 练习检测第一套 1.（常识）“遥知不是雪，为有暗香来” 赞美的是（ ） A. 桃花 B. 梅花 C. 荷花 D. 杏花 2.（常识）“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏” 写的是哪个节日（ ） A. 中秋 B. 春节 C. 清明 D. 端午 3.（常识）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲” 的作者是（ ） A. 李白 B. 杜甫 C. 王维 D. 白居易 4.（哲理）“不识庐山真面目，只缘身在此山中” 告诉我们（ ） A. 要全面客观认识事物 B. 爬山要注意安全 C. 庐山风景很美丽 D. 做事要坚持不懈 5.（情感）“举头望明月，低头思故乡” 表达的是（ ） A. 热爱春天 B. 思念故乡 C. 赞美荷花 D. 珍惜时间 6.（情感）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人” 是（ ） A. 送别不舍 B. 爱国壮志 C. 热爱田园 D. 感叹时光 7.（情感）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁” 表达（ ） A. 喜爱夏天 B. 渴望统一 C. 欣赏梅花 D. 赞美乡村 第二套 1.（常识）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天” 写的是（ ） A. 黄山 B. 泰山 C. 庐山瀑布 D. 华山 2.（常识）“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂” 的节日是（ ） A. 重阳 B. 清明 C. 中秋 D. 元宵 3.（常识）“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头” 描写的是（ ） A. 春天 B. 夏天 C. 秋天 D. 冬天 4.（哲理）“问渠那得清如许？为有源头活水来” 说明（ ） A. 水很清澈 B. 要不断学习新知识 C. 池塘风景好 D. 要爱护环境 5.（情感）“莫愁前路无知己，天下谁人不识君” 是（ ） A. 鼓励友人 B. 思念母亲 C. 厌恶战争 D. 喜爱秋天 6.（情感）“慈母手中线，游子身上衣” 歌颂（ ） A. 友情 B. 母爱 C. 爱国 D. 爱情 7.（情感）“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山” 抒发（ ） A. 保家卫国 B. 欣赏春天 C. 怀念故乡 D. 喜爱荷花 第三套 （常识）“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊” 描写的是（   ） A. 江南水乡     B. 北方草原       C. 深山古寺       D.  海边风光 2.（常识）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花” 描写的季节是（   ） A. 春          B. 夏               C. 秋             D. 冬 3.（常识）《咏鹅》的作者是（   ） A. 骆宾王       B. 李白            C. 杜甫           D. 贺知章 4.（哲理）“欲穷千里目，更上一层楼” 告诉我们（   ） A. 站得高看得远   B. 要爱护高楼     C. 黄河很壮观    D. 夕阳很美丽 5.（情感）“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤” 表达（   ） A. 坚守高洁品格     B. 喜爱春天      C. 思念亲人  D. 赞美劳动 6.（情感）“四海无闲田，农夫犹饿死” 表达（    ） A. 对农民的同情        B. 喜爱田园           C. 赞美丰收       D. 向往自由 7.（情感）“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州” 表达（    ） A. 惜别友人          B. 热爱夏天         C. 感叹时光         D. 赞美梅花 第四套 1.（常识）“春风又绿江南岸，明月何时照我还” 的作者是（ ） A. 王安石 B. 李白 C. 杜甫 D. 王维 2.（常识）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船” 描写的是（ ） A. 洛阳 B. 苏州 C. 长安 D. 杭州 3.（常识）“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人” 描写的节日是（ ） A. 春节 B. 重阳节 C. 清明节 D. 中秋节 4.（哲理）“野火烧不尽，春风吹又生” 蕴含的哲理是（ ） A. 生命顽强不屈 B. 秋天景色美丽 C. 要爱护花草 D. 送别友人不舍 5.（情感）“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶” 表达（ ） A. 坚守高洁品格 B. 思念家乡 C. 热爱春天 D. 赞美劳动 6.（情感）“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回” 表达（ ） A. 边塞将士豪迈 B. 喜爱田园生活 C. 珍惜时间 D. 怀念母亲 7.（情感）“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情” 表达（ ） A. 友情深厚 B. 爱国情怀 C. 喜爱荷花 D. 感叹时光 练习答案 第一套：1.B 2.B 3.C 4.A 5.B 6.A 7.B 第二套：1.C 2.B 3.B 4.B 5.A 6.B 7.A 第三套：1.B 2.C 3.A 4.A 5.A 6.A 7.A 第四套：1.A 2.B 3.B 4.A 5.A 6.A 7.A Lavf57.62.100 $